江蘇省吳江市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自我評(píng)估測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．銷蝕（shí）

顛沛（pèi）

懺悔（chàn）

氣沖斗牛（dòu）B．愧怍（zuò）

嗥鳴（háo）

絞肉（jiǎo）

諸圣諸佛（fó）C．停泊（bó）

詰問(wèn)（jié）

瞬息（shùn）

忍俊不禁（jìn）D．滋長(zhǎng)（zī）

孕育（rùn）

涎水（xián）

海市蜃樓（shèn）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．累贅

馬嵬坡

以身作責(zé)

群蟻排衙B．陡峭

百葉窗

語(yǔ)無(wú)倫次

珊珊來(lái)遲C．合攏

擋箭牌

仙露瓊槳

如釋重負(fù)D．妥帖

并蒂蓮

海市蜃樓

甘之如飴

3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．任何不稱職的或者愚蠢得不可一世的人，都看不見(jiàn)這衣服。B．鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。C．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D．于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，使我明白了：面對(duì)生活中的困難，我們要學(xué)會(huì)分解處理。B．“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之所以受到中小學(xué)生喜愛(ài)的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f，內(nèi)涵豐富。C．羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。D．接近八成的受訪市民認(rèn)為，廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)環(huán)境，提升了生活品質(zhì)。

5、根據(jù)所學(xué)詩(shī)文判斷下列修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．未若柳絮因風(fēng)起

受降城外月如霜B．禽獸之變?cè)p幾何哉？

人不知而不慍，不亦君子乎C．奈何憂崩墜乎？

日月星宿，不當(dāng)墜耶？D．撒鹽空中差可擬

回樂(lè)烽前沙似雪

6、依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）鄉(xiāng)村生態(tài)振興要著力建設(shè)宜業(yè)宜居的美麗生態(tài)家園。

，就是要以綠色發(fā)展為引領(lǐng)，

，推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村綠色發(fā)展，

，讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興支撐點(diǎn)，

。

①打造農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園

②加快農(nóng)村人居環(huán)境整治

③推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)振興

④嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線A．③④②①B．④②①③C．①③④②

二、古詩(shī)文默寫

7、諾諾與小澤正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中的古詩(shī)文。諾諾：如果時(shí)光倒流，我想與情深義重的李白交朋友，“我寄愁心與明月，（1）_____________________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），寄情于月，遙致思念；想與樂(lè)觀昂揚(yáng)的王灣交朋友，“（2）_____________________，江春入舊年”（《次北固山下》），時(shí)序交替，充滿期待。小澤：我想與胸懷博大的曹操交朋友，“星漢燦爛，（3）_____________________”（《觀滄?！罚歉哂^海，氣勢(shì)不凡；想與意氣風(fēng)發(fā)的譚嗣同交朋友，“（4）_____________________，（5）_____________________”（《潼關(guān)》），沖決羅網(wǎng)，勇往直前；想與以家國(guó)為己任的陸游交朋友，“（6）_____________________，（7）_____________________”（《十一月四日風(fēng)雨大作》），風(fēng)雨夢(mèng)境，憂國(guó)憂民。諾諾：我想與富有智慧的孔子交朋友，“（8）_____________________，其不善者而改之”（《論語(yǔ)》），虛心好學(xué)，以人為鏡；想與諄諄教誨的諸葛亮交朋友，“（9）___________________，（10）___________________”（《誡子書》），他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】溥幼嗜學(xué)，所讀書必手抄，抄已，朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”以此也……溥詩(shī)文敏捷。四方征索者，不起草對(duì)客揮毫俄頃立就，以故名高一時(shí)。（選自《三朝名臣言行錄》）5.解釋下面加點(diǎn)字詞的意思。

（1）但微頷之(

)

（2）康肅忿然曰(

)

（3）爾安敢輕吾射(

)

（4）溥幼嗜學(xué)

(

)

6.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義及用法相同的一項(xiàng)（

）A．徐以杓酌油瀝之/以故名高一時(shí)B．康肅笑而遣之/后名讀書之齋C．但微頷之/但當(dāng)涉獵D．釋擔(dān)而立/而錢不濕7.用“/”為下列句子斷句。（劃兩處）

不起草對(duì)客揮毫俄頃立就

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）翁曰：“以我酌油知之?！?/p>

（2）如是者六七始已。

9.讀【甲】【乙】?jī)晌?，?jiǎn)要回答。

【甲】文表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是：____________（用原文語(yǔ)句回答），使你明白了____________的道理（用四字詞語(yǔ)回答）【乙】文帶給你的啟發(fā)：___________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文，完成小題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛Α＂荨拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。11.閱讀②～⑥段，簡(jiǎn)要概括紫藤蘿瀑布的特點(diǎn)。

12.賞析第⑥段畫線句子的表達(dá)效果。

每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。

13.分析第⑧段的作用。

14.文章首尾兩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？

10、閱讀《祖母的情書），回答相關(guān)問(wèn)題。祖母的情書①祖母不識(shí)字，可祖父卻說(shuō)，祖母給他寫了一輩子的情書。家里人誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)祖母的情書，但大家都確信情書的存在，因?yàn)樽娓该看握f(shuō)起時(shí)，臉上的表情都是掩飾不住的情真意切。②我很好奇，一個(gè)大字不識(shí)的女人，是怎么寫情書的。糾纏過(guò)祖父多次，他就是不肯開(kāi)口說(shuō)。③這種好奇心一直伴隨我長(zhǎng)大。④晚年時(shí)，祖父祖母拒絕和孩子們住在一起，他們待在弄堂里的老房子，哪兒也不去。⑤一天中午，我去看望他們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了溫馨的一幕：明媚的陽(yáng)光里，祖父在弄堂的家門口曬衣服。年老的祖父腰板已經(jīng)挺不起來(lái)，他用一根竹竿挑著衣服架子，瞇著眼睛，努力將衣服掛在鐵絲上。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在顫巍巍的祖父身上，像個(gè)孩童，可愛(ài)極了。⑥此刻，我的祖母，正安心悠閑地躺在木椅上曬太陽(yáng)。她瞇著眼，一副陶醉的模樣，似乎此時(shí)的祖父是一個(gè)極為賞心悅目的人兒。旁邊的地上，一臺(tái)深藍(lán)漸白的收音機(jī)里，徐徐播放著越劇，白色的肥貓慵懶地蜷曲在地上，安享這一切。⑦我跑過(guò)去幫祖父，瞧見(jiàn)那米色的亞麻衣衫，布料已經(jīng)洗得稀薄，只要稍稍用力扯一下，準(zhǔn)撕破。就隨口說(shuō)：“這衣服穿幾十年了，布都快洗破了，我給您買件新的吧。”⑧祖父推開(kāi)我的手，拿緊衣服，扭過(guò)頭看了一眼祖母，然后湊到我跟前悄悄說(shuō)：“舊衣服都是你祖母寫的情書，不舍得扔喲?！雹崮且凰查g，隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光，我突然明白了他們老一輩的愛(ài)情。⑩祖父年輕時(shí)家里窮，結(jié)婚前，他都是撿親戚的舊衣服穿，這種狀況一直到19歲祖父結(jié)婚。祖母心靈手巧，經(jīng)常在夜燈下紡線、織布，自己裁剪，自己縫制。從此，祖父一年四季終于穿得體面起來(lái)。?祖父婚后去參軍，祖母連著幾個(gè)夜晚趕制了幾十雙鞋墊。離別的歲月，別人家的媳婦是一封一封的家書，字里行間柔情蜜意。而祖母是一套一套的衣服，從貼身的內(nèi)衣到外套。祖母的女紅極為精巧細(xì)致，針腳就像縫紉機(jī)縫出來(lái)的，均勻有致，平整舒坦。祖父說(shuō)，那時(shí)，把部隊(duì)的人都美慕死了。?“文化大革命”時(shí)，祖父被打成走資派。那些曾是祖父學(xué)生的小紅衛(wèi)兵給祖父帶上高高的帽子，用棍子趕著他在街上游行，并用黑色的毛筆將祖父的衣服涂得亂七八糟。?晚上回家，祖母輕輕地給祖父脫掉衣服，端來(lái)溫水，給他清洗身上的泥灰和傷痕。衣服上的墨水洗不掉，祖母毫不憐惜地扔掉，重新織布給祖父做。?做衣服不容易，一熬就是大半夜，手指也常常被扎破流血。祖父心疼，說(shuō)：“湊合穿吧，穿件新的，照樣會(huì)被畫臟的。”可祖母不同意，她說(shuō)：“再怎么批斗，你也是校長(zhǎng)，得有個(gè)為人師表的樣子?！?就這樣，一邊扔著祖父的臟衣服，一邊熬夜做新的。不識(shí)一個(gè)字的祖母，就是憑著這份堅(jiān)韌的愛(ài)，陪著祖父不亢不卑地對(duì)抗塵世間的風(fēng)霜雪雨，度過(guò)了那段暗無(wú)天日的歲月。?“你祖母的情書不錯(cuò)吧？”祖父一臉陶醉地問(wèn)。那一刻祖父的眼中，滿滿的都是對(duì)祖母的深情。?原來(lái)，祖父衣衫上密密麻麻、均勻有致的針腳，柔軟舒適的繡字，都是祖母寫的情書。祖母的情書，一直溫馨地呈現(xiàn)在一家人和睦的生活中，成為沐浴這個(gè)家庭的春風(fēng)細(xì)雨。16.簡(jiǎn)要概括文中圍繞“祖母的情書”寫了哪兩件事。

17.文章的標(biāo)題“祖母的情書”有哪些表達(dá)效果？

18.聯(lián)系上下文，從人物描寫角度賞析第?段畫線句。

“你祖母的情書不錯(cuò)吧？”祖父一臉陶醉地問(wèn)。那一刻祖父的眼中，滿滿的都是對(duì)祖母的深情。

19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析祖母的人物形象。

20.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度簡(jiǎn)單分析文章結(jié)尾段作用。

21.下面對(duì)于文章內(nèi)容或者寫法分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭的“我很好奇”，既是伏筆，也是懸念。B．“一天中午，我去看望他們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了溫馨的一幕：明媚的陽(yáng)光里，……”渲染了氣氛，也與“情書”相呼應(yīng)。C．文章主要贊美祖父祖母的愛(ài)情，“我”雖然出現(xiàn)在文章之中，但完全沒(méi)有任何作用。D．“這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在顫巍巍的祖父身上，像個(gè)孩童，可愛(ài)極了。”一句運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了祖父在祖母面前可愛(ài)的樣子。

五、寫作

11、閱讀下面材料，按要求作文。每個(gè)人心中都有一盞燈，它可以驅(qū)趕心靈的黑暗，帶給人光明、溫暖、友愛(ài)、力量、信心、希望……驀然回首，在你成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)曾經(jīng)為你點(diǎn)亮過(guò)心燈？或者，你又曾點(diǎn)亮過(guò)誰(shuí)的心燈？

閱讀以上材料，請(qǐng)任