江蘇省吳江市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自我評(píng)估測(cè)試題詳細(xì)答案和解析_第1頁(yè)
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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(

)A.銷蝕(shí)

顛沛(pèi)

懺悔(chàn)

氣沖斗牛(dòu)B.愧怍(zuò)

嗥鳴(háo)

絞肉(jiǎo)

諸圣諸佛(fó)C.停泊(bó)

詰問(wèn)(jié)

瞬息(shùn)

忍俊不禁(jìn)D.滋長(zhǎng)(zī)

孕育(rùn)

涎水(xián)

海市蜃樓(shèn)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.累贅

馬嵬坡

以身作責(zé)

群蟻排衙B.陡峭

百葉窗

語(yǔ)無(wú)倫次

珊珊來(lái)遲C.合攏

擋箭牌

仙露瓊槳

如釋重負(fù)D.妥帖

并蒂蓮

海市蜃樓

甘之如飴

3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A.任何不稱職的或者愚蠢得不可一世的人,都看不見(jiàn)這衣服。B.鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。C.那種清冷是柔和的,沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D.于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。

4、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.通過(guò)學(xué)習(xí)《走一步,再走一步》,使我明白了:面對(duì)生活中的困難,我們要學(xué)會(huì)分解處理。B.“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”之所以受到中小學(xué)生喜愛(ài)的原因,是因?yàn)槠湫问叫路f,內(nèi)涵豐富。C.羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng),對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。D.接近八成的受訪市民認(rèn)為,廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)環(huán)境,提升了生活品質(zhì)。

5、根據(jù)所學(xué)詩(shī)文判斷下列修辭手法不同的一項(xiàng)是(

)A.未若柳絮因風(fēng)起

受降城外月如霜B.禽獸之變?cè)p幾何哉?

人不知而不慍,不亦君子乎C.奈何憂崩墜乎?

日月星宿,不當(dāng)墜耶?D.撒鹽空中差可擬

回樂(lè)烽前沙似雪

6、依次填入下列橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)鄉(xiāng)村生態(tài)振興要著力建設(shè)宜業(yè)宜居的美麗生態(tài)家園。

,就是要以綠色發(fā)展為引領(lǐng),

,推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村綠色發(fā)展,

,讓良好生態(tài)成為鄉(xiāng)村振興支撐點(diǎn),

。

①打造農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園

②加快農(nóng)村人居環(huán)境整治

③推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)振興

④嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線A.③④②①B.④②①③C.①③④②

二、古詩(shī)文默寫

7、諾諾與小澤正在分享自己的交友觀,請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中的古詩(shī)文。諾諾:如果時(shí)光倒流,我想與情深義重的李白交朋友,“我寄愁心與明月,(1)_____________________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》),寄情于月,遙致思念;想與樂(lè)觀昂揚(yáng)的王灣交朋友,“(2)_____________________,江春入舊年”(《次北固山下》),時(shí)序交替,充滿期待。小澤:我想與胸懷博大的曹操交朋友,“星漢燦爛,(3)_____________________”(《觀滄?!罚歉哂^海,氣勢(shì)不凡;想與意氣風(fēng)發(fā)的譚嗣同交朋友,“(4)_____________________,(5)_____________________”(《潼關(guān)》),沖決羅網(wǎng),勇往直前;想與以家國(guó)為己任的陸游交朋友,“(6)_____________________,(7)_____________________”(《十一月四日風(fēng)雨大作》),風(fēng)雨夢(mèng)境,憂國(guó)憂民。諾諾:我想與富有智慧的孔子交朋友,“(8)_____________________,其不善者而改之”(《論語(yǔ)》),虛心好學(xué),以人為鏡;想與諄諄教誨的諸葛亮交朋友,“(9)___________________,(10)___________________”(《誡子書》),他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向,內(nèi)心寧?kù)o才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面文言文,完成下面小題【甲】陳康肅公善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之??得C問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。【乙】溥幼嗜學(xué),所讀書必手抄,抄已,朗誦一過(guò),即焚之,又鈔,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸,日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”以此也……溥詩(shī)文敏捷。四方征索者,不起草對(duì)客揮毫俄頃立就,以故名高一時(shí)。(選自《三朝名臣言行錄》)5.解釋下面加點(diǎn)字詞的意思。

(1)但微頷之(

)

(2)康肅忿然曰(

)

(3)爾安敢輕吾射(

)

(4)溥幼嗜學(xué)

(

)

6.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義及用法相同的一項(xiàng)(

)A.徐以杓酌油瀝之/以故名高一時(shí)B.康肅笑而遣之/后名讀書之齋C.但微頷之/但當(dāng)涉獵D.釋擔(dān)而立/而錢不濕7.用“/”為下列句子斷句。(劃兩處)

不起草對(duì)客揮毫俄頃立就

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)翁曰:“以我酌油知之?!?/p>

(2)如是者六七始已。

9.讀【甲】【乙】?jī)晌?,?jiǎn)要回答。

【甲】文表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是:____________(用原文語(yǔ)句回答),使你明白了____________的道理(用四字詞語(yǔ)回答)【乙】文帶給你的啟發(fā):___________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文,完成小題。紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝,沒(méi)有賞花的人群,也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_(kāi)花!”它們?cè)谛Α"荨拔以陂_(kāi)花!”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來(lái)了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來(lái)都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢,好像在察言觀色,試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。⑨過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。11.閱讀②~⑥段,簡(jiǎn)要概括紫藤蘿瀑布的特點(diǎn)。

12.賞析第⑥段畫線句子的表達(dá)效果。

每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開(kāi)似的。

13.分析第⑧段的作用。

14.文章首尾兩段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?

10、閱讀《祖母的情書),回答相關(guān)問(wèn)題。祖母的情書①祖母不識(shí)字,可祖父卻說(shuō),祖母給他寫了一輩子的情書。家里人誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)祖母的情書,但大家都確信情書的存在,因?yàn)樽娓该看握f(shuō)起時(shí),臉上的表情都是掩飾不住的情真意切。②我很好奇,一個(gè)大字不識(shí)的女人,是怎么寫情書的。糾纏過(guò)祖父多次,他就是不肯開(kāi)口說(shuō)。③這種好奇心一直伴隨我長(zhǎng)大。④晚年時(shí),祖父祖母拒絕和孩子們住在一起,他們待在弄堂里的老房子,哪兒也不去。⑤一天中午,我去看望他們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了溫馨的一幕:明媚的陽(yáng)光里,祖父在弄堂的家門口曬衣服。年老的祖父腰板已經(jīng)挺不起來(lái),他用一根竹竿挑著衣服架子,瞇著眼睛,努力將衣服掛在鐵絲上。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作,在顫巍巍的祖父身上,像個(gè)孩童,可愛(ài)極了。⑥此刻,我的祖母,正安心悠閑地躺在木椅上曬太陽(yáng)。她瞇著眼,一副陶醉的模樣,似乎此時(shí)的祖父是一個(gè)極為賞心悅目的人兒。旁邊的地上,一臺(tái)深藍(lán)漸白的收音機(jī)里,徐徐播放著越劇,白色的肥貓慵懶地蜷曲在地上,安享這一切。⑦我跑過(guò)去幫祖父,瞧見(jiàn)那米色的亞麻衣衫,布料已經(jīng)洗得稀薄,只要稍稍用力扯一下,準(zhǔn)撕破。就隨口說(shuō):“這衣服穿幾十年了,布都快洗破了,我給您買件新的吧。”⑧祖父推開(kāi)我的手,拿緊衣服,扭過(guò)頭看了一眼祖母,然后湊到我跟前悄悄說(shuō):“舊衣服都是你祖母寫的情書,不舍得扔喲?!雹崮且凰查g,隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光,我突然明白了他們老一輩的愛(ài)情。⑩祖父年輕時(shí)家里窮,結(jié)婚前,他都是撿親戚的舊衣服穿,這種狀況一直到19歲祖父結(jié)婚。祖母心靈手巧,經(jīng)常在夜燈下紡線、織布,自己裁剪,自己縫制。從此,祖父一年四季終于穿得體面起來(lái)。?祖父婚后去參軍,祖母連著幾個(gè)夜晚趕制了幾十雙鞋墊。離別的歲月,別人家的媳婦是一封一封的家書,字里行間柔情蜜意。而祖母是一套一套的衣服,從貼身的內(nèi)衣到外套。祖母的女紅極為精巧細(xì)致,針腳就像縫紉機(jī)縫出來(lái)的,均勻有致,平整舒坦。祖父說(shuō),那時(shí),把部隊(duì)的人都美慕死了。?“文化大革命”時(shí),祖父被打成走資派。那些曾是祖父學(xué)生的小紅衛(wèi)兵給祖父帶上高高的帽子,用棍子趕著他在街上游行,并用黑色的毛筆將祖父的衣服涂得亂七八糟。?晚上回家,祖母輕輕地給祖父脫掉衣服,端來(lái)溫水,給他清洗身上的泥灰和傷痕。衣服上的墨水洗不掉,祖母毫不憐惜地扔掉,重新織布給祖父做。?做衣服不容易,一熬就是大半夜,手指也常常被扎破流血。祖父心疼,說(shuō):“湊合穿吧,穿件新的,照樣會(huì)被畫臟的。”可祖母不同意,她說(shuō):“再怎么批斗,你也是校長(zhǎng),得有個(gè)為人師表的樣子?!?就這樣,一邊扔著祖父的臟衣服,一邊熬夜做新的。不識(shí)一個(gè)字的祖母,就是憑著這份堅(jiān)韌的愛(ài),陪著祖父不亢不卑地對(duì)抗塵世間的風(fēng)霜雪雨,度過(guò)了那段暗無(wú)天日的歲月。?“你祖母的情書不錯(cuò)吧?”祖父一臉陶醉地問(wèn)。那一刻祖父的眼中,滿滿的都是對(duì)祖母的深情。?原來(lái),祖父衣衫上密密麻麻、均勻有致的針腳,柔軟舒適的繡字,都是祖母寫的情書。祖母的情書,一直溫馨地呈現(xiàn)在一家人和睦的生活中,成為沐浴這個(gè)家庭的春風(fēng)細(xì)雨。16.簡(jiǎn)要概括文中圍繞“祖母的情書”寫了哪兩件事。

17.文章的標(biāo)題“祖母的情書”有哪些表達(dá)效果?

18.聯(lián)系上下文,從人物描寫角度賞析第?段畫線句。

“你祖母的情書不錯(cuò)吧?”祖父一臉陶醉地問(wèn)。那一刻祖父的眼中,滿滿的都是對(duì)祖母的深情。

19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析祖母的人物形象。

20.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度簡(jiǎn)單分析文章結(jié)尾段作用。

21.下面對(duì)于文章內(nèi)容或者寫法分析有誤的一項(xiàng)是(

)A.文章開(kāi)頭的“我很好奇”,既是伏筆,也是懸念。B.“一天中午,我去看望他們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了溫馨的一幕:明媚的陽(yáng)光里,……”渲染了氣氛,也與“情書”相呼應(yīng)。C.文章主要贊美祖父祖母的愛(ài)情,“我”雖然出現(xiàn)在文章之中,但完全沒(méi)有任何作用。D.“這簡(jiǎn)單的動(dòng)作,在顫巍巍的祖父身上,像個(gè)孩童,可愛(ài)極了。”一句運(yùn)用了比喻的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出了祖父在祖母面前可愛(ài)的樣子。

五、寫作

11、閱讀下面材料,按要求作文。每個(gè)人心中都有一盞燈,它可以驅(qū)趕心靈的黑暗,帶給人光明、溫暖、友愛(ài)、力量、信心、希望……驀然回首,在你成長(zhǎng)的道路上,誰(shuí)曾經(jīng)為你點(diǎn)亮過(guò)心燈?或者,你又曾點(diǎn)亮過(guò)誰(shuí)的心燈?

閱讀以上材料,請(qǐng)任

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