四田園生活見聞

教學(xué)目標(biāo)1.了解鄉(xiāng)村景物特點和鄉(xiāng)村各方面生活情況,增長見識。2.學(xué)會觀察大自然，發(fā)現(xiàn)田園景物特點。3.學(xué)會按照順序說、寫出自己親眼見證的田園風(fēng)光，如何寫詳細(xì)，寫美有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受或活動過程的見聞。教學(xué)重點1.學(xué)會觀察大自然，發(fā)現(xiàn)田園景物特點。2.學(xué)會按照順序說、寫出自己親眼見證的田園風(fēng)光，如何寫詳細(xì)，寫美有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受或活動過程的見聞。教學(xué)難點學(xué)會按照順序說、寫出自己親眼見證的田園風(fēng)光，如何寫詳細(xì)，寫美有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受或活動過程的見聞。游山西村朝代：宋代作者：陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。譯文：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。你是否也渴望鄉(xiāng)村生活呢？

在喧鬧、擁擠、污染的城市待久了，人們都渴望去鄉(xiāng)村走一走，住一住，體驗農(nóng)家生活的樂趣，在大自然的懷抱里放飛心情。

這節(jié)課，就讓我們一起去淳樸自然的鄉(xiāng)村去看看吧。田園生活見聞讀一讀《農(nóng)村之行》，你都看到了哪些場景？

里面種滿了各種蔬菜、水果，有嫩綠的黃瓜、韭菜，有青里透紅的西紅柿，還有黃澄澄的香瓜時而有一只小狗從里面跑出，時而一群小雞在里面捉蟲……

河面很寬，河水清澈見底，成群的鴨子在水里來回游動，岸邊的柳樹在微風(fēng)中輕輕搖動，那迷人的景色真讓人流連忘返！

家家戶戶蓋起了新房，看上了電視，用上了冰箱、洗衣機，生活水平在逐步提高。那里就像以前城里的大雜院一樣，大家住的很近，今天你上我家走走，明天我上他家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？偠灾藗兙拖裆钤谝粋€大雜院里，和和睦睦。蓋新房，好條件

快看！村頭走來了秧歌隊，鑼鼓喧天，好不熱鬧。秧歌隊的爺爺奶奶雖然上了年紀(jì)，但扭起來照樣不比年輕人差。咦！那不是我的姥爺嗎？看他，走在高橋上是那樣的輕松自如，簡直看不出是一位七十多歲的老人。歡天喜地活動場景

姥姥家的秋色

姥姥家在農(nóng)村，是老式住宅，院子非常大，院里種了許多柿子樹。國慶節(jié)期間，我和媽媽一起乘公共汽車來到了姥姥家。到了姥姥家，第一個迎接我的是一棵高大的柿子樹，樹上掛滿了黃澄澄的大柿子。由于柿子又大又多，把枝條都壓彎了，姥爺只好用粗木棍把壓彎的枝條托起來。柿子在陽光的照射下閃爍著點點金光。姥姥，姥爺見我們來了，馬上出來迎接。剛進屋門，姥爺就拿起一個大柿子，高興地說：“你們來得真是時候。我剛摘了幾個熟透的柿子，趕緊吃一個吧！”我趕緊接過柿子，大口大口地吃起來。啊，那甜絲絲的味道真好！吃完柿子，我來到院內(nèi)，環(huán)視了一下四周，除了這滿樹的柿子，只見窗臺上，房頂上放著一排排金黃金黃的老玉米；窗戶旁邊掛著一串串鮮紅鮮紅的辣椒。真是一派迷人的豐收景象??！打開后門，我又來到院后。啊，簡直就是一個白色的世界！這里是一片棉花地，地上鋪了一層發(fā)黃的葉子。每株棉花上的花蕾都爭相怒放，就像一張張笑臉為秋天增光添彩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片雪白，在藍(lán)天白云的映襯下，令人陶醉。秋風(fēng)中我抬頭仰望天空，天是那么高那么藍(lán)，一片片薄紗似的白云在慢慢地飄動著，好像也被這美麗的秋色迷住了，舍不得離去。姥姥家的秋色真美啊！我喜愛秋天！喜愛秋天這幅美麗的畫卷，更喜愛秋天這豐收的景象。開頭—時間、地點結(jié)尾抒發(fā)感情70頁《姥姥家的秋色》想一想1、讀一讀，標(biāo)出自然段。2、小作者選用了哪些景物？分別從哪幾個方面來描寫姥姥家的秋色的？又是按照什么順序來寫的？4.小作者將哪些景物進行了詳細(xì)的描寫，哪些進行了略寫？這樣寫有什么好處？5.用了哪些修辭手法？范文分析首先看到的——院內(nèi)——院后——仰望柿子、（顏色·形狀·味道）玉米（金黃金黃）、辣椒（鮮紅鮮紅）以及棉花（雪白）移步換景比喻開頭交代所述景物的時間、地點中間首先看到—柿子樹