蘇教版保持樂觀的心態(tài)

——讓生活充滿歡笑保持樂觀心態(tài)請一個同學到黑板上來幫老師畫一個大大的笑臉才藝展示課前預習：面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。有的人善于從生活中發(fā)現(xiàn)，保持；有的人則會從生活中發(fā)現(xiàn)，變得。要學會保持樂觀的心態(tài)，首先要認識到。保持樂觀的心態(tài)，需要

，善于從身邊尋找快樂。保持樂觀的心態(tài)，還要正確看待

要借助運動保持健康；要學會“愛”別人，。小鳥說：“我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡?！碧└隊栒f：“天空中沒有留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過。”結合課本,回答：（1）小鳥的話反映了它的什么心態(tài)？（2）泰戈爾的話反映了他的什么心態(tài)？（3）這共同說明了課本中一個什么觀點？某老板派兩個職員到非洲某地考察鞋業(yè)市場，結果發(fā)現(xiàn)那兒的人一年四季都習慣打赤腳。提問：（1）如果你是其中的一員，你認為鞋子在那兒會有市場嗎？回來之后，你將怎樣向老板匯報？（2）看看其他同學的觀點，有不同結論嗎？（3）為什么觀點會不一致？

（4）你比較欣賞哪一種觀點？為什么？

市場考察：兩種不同的生活態(tài)度：

面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。有的人善于從生活中發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂觀的心態(tài)；有的人則會從生活中發(fā)現(xiàn)消極的一面，而變的悲觀消極。為什么要保持樂觀的心態(tài)1、樂觀的看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處都是機遇；悲觀的看待世界，眼中的世界盡是缺陷和丑惡。2、現(xiàn)代醫(yī)學表明，人類的心理活動與生理功能有著密切的關系。精神愉快時，血液中會產(chǎn)生有利于健康的化學物質；悲傷憂愁時，則會產(chǎn)生對肌體有副作用的物質，引起生理功能紊亂，從而引發(fā)多種疾病。故事城堡故事一：

一位老人有兩個女兒，大女兒嫁給賣傘的，二女兒嫁給開染坊的。老人終日愁眉不展，憂心忡忡。因為他晴天時擔心大女兒的傘不好賣，雨天時又擔心二女兒染的布不好曬，真是“晴也憂，雨也憂”啊!一位智者了解了他的苦惱之后，告訴他，不妨換個角度來看問題：晴天時為二女兒的布好賣而高興，雨天時為大女兒的傘好賣而高興。如此一來，老人家終日笑口常開，歡天喜地。

我能正確選擇自己的心態(tài)，所以我快樂提問：在這個故事當中，外在的客觀條件有沒有發(fā)生變化？那么為什么老人精神面貌發(fā)生了根本的改變呢？老人從“晴雨皆憂”到“晴雨皆喜”告訴我們什么道理？我熱愛生活，所以我快樂

故事二：

楊光，來自中國哈爾濱的一位盲人男孩，一位才華橫溢的歌手，他的身世很坎坷，他8個月就因為生病而雙目失明，但他與生俱來的音樂天賦在他很小的時候就表露出來。多年來楊光用音樂詮釋他心中的世界，他以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。楊光這位快樂的盲人，在星光大道的舞臺上，他是用音樂唱出人的心靈、情感的美好、生活的恩賜。思考：從楊光身上我們可以學到什么樣的品質？故事三：一天，一個農(nóng)民的驢子掉到了枯井里。那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個鐘頭，農(nóng)民在井口急得團團轉，就是沒辦法把它救起來。最后，他斷然認定：驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。農(nóng)民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土。驢子很快就意識到發(fā)生了什么事……我能正確看待生活中的不如意，所以我快樂

（1）請同學們續(xù)寫故事的結尾（2）驢子掉在枯井里已經(jīng)很不幸了，又被主人拋棄要活埋，命運更加悲慘，它最終的做法給了我們什么樣的啟示？故事四：

清代康熙年間，當朝人稱“張宰相”的張英的老家與一個姓葉的侍郎家，毗鄰而居。張家打算擴大府第，便在鄰居家上打主意，要鄰居讓出3尺的地方。鄰居葉家并非尋常百姓，不肯讓步。張家立即書信給京城的張英，要求他出面干預，張英卻作詩一首：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！睆埨戏蛉丝春蠹疵撕笕咧?，修一個三尺寬的巷子。而葉家深