掛職鍛煉個人總結(jié)（3篇）

第16頁共16頁掛職鍛煉?個人總結(jié)?按照_?___安?排，我與?____?月___?_日-_?___月?____?日在__?__省_?___市?經(jīng)濟(jì)開發(fā)?新區(qū)財政?局進(jìn)行為?期一個月?的掛職學(xué)?習(xí)。雖然?時間短，?但是我認(rèn)?真制定學(xué)?習(xí)計劃，?深入調(diào)研?思考，主?動溝通交?流，對_?___市?干部思想?、工作作?風(fēng)，開發(fā)?區(qū)建設(shè)方?面的經(jīng)驗?和做法有?了初步的?認(rèn)識，現(xiàn)?就有關(guān)情?況報告如?下：一?、___?_市及經(jīng)?濟(jì)開發(fā)新?區(qū)的基本?情況錦?繡-__?__南金?____?，因吳王?置倉于此?而得名。?____?于___?_年設(shè)市?，地處-?____?海交匯的?前哨，長?-___?_口南岸?，屬長-?____?三角洲沖?積平原。?全市總面?積809?k㎡(其?中陸地6?65k㎡?)，戶籍?總?cè)丝赺?___萬?，常住人?口___?_萬，下?設(shè)___?_鎮(zhèn)及三?個開發(fā)區(qū)?。經(jīng)濟(jì)社?會發(fā)展經(jīng)?歷了由農(nóng)?轉(zhuǎn)工，由?內(nèi)轉(zhuǎn)外，?由量轉(zhuǎn)質(zhì)?的三大歷?史跨越，?農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)?日趨優(yōu)化?，由傳統(tǒng)?農(nóng)業(yè)向現(xiàn)?代農(nóng)轉(zhuǎn)型?，發(fā)展農(nóng)?業(yè)科技產(chǎn)?業(yè)園__?__多家?，工業(yè)公?有制經(jīng)濟(jì)?轉(zhuǎn)軌變型?，轉(zhuǎn)向外?向型經(jīng)濟(jì)?，民營經(jīng)?濟(jì)發(fā)展迅?猛，商貿(mào)?物流繁榮?興旺。接?軌___?_，以港?強(qiáng)市，引?進(jìn)人才，?建立科研?基地、創(chuàng)?業(yè)基地，?教研產(chǎn)相?結(jié)合，實?現(xiàn)科技成?果產(chǎn)業(yè)化?。城鄉(xiāng)居?民收入達(dá)?____?萬元，消?費觀念發(fā)?生變化，?生活水平?不斷提高?，構(gòu)建完?善新型社?保體系，?社會綜合?治理水平?不斷提高?。先后榮?獲國家級?衛(wèi)生城市?，生態(tài)示?范區(qū)，優(yōu)?秀旅游城?市，體育?先進(jìn)縣等?十多項殊?榮。__?__年全?市地區(qū)生?產(chǎn)總值過?千億，地?方財政收?入___?_億。全?國綜合實?力百強(qiáng)縣?(市)評?比排名進(jìn)?入前十位?。二、?工作學(xué)習(xí)?情況在?掛職期間?，按照武?功縣__?__和_?___市?____?的安排，?跟隨相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)和同?志參與并?了解開發(fā)?新區(qū)財政?管理工作?，工作之?余更多的?是交流和?學(xué)習(xí)。?一是主動?適應(yīng)，全?身心投入?掛職鍛煉?工作。初?到財政局?，工作環(huán)?境、工作?內(nèi)容、工?作方式相?對陌生，?為盡快實?現(xiàn)角色轉(zhuǎn)?變并適應(yīng)?工作，首?先從思想?上把自己?置身于新?崗位，盡?快進(jìn)入工?作狀態(tài)，?履行職責(zé)?，團(tuán)結(jié)同?事，通過?工作、午?餐等時間?，加強(qiáng)溝?通了解。?新區(qū)財政?局設(shè)置預(yù)?算、財務(wù)?、支付、?綜合四個?科室，下?轄三個經(jīng)?濟(jì)開發(fā)區(qū)?個___?_務(wù)中心?，未設(shè)立?金庫，國?、地稅設(shè)?立分局征?稅，直接?上解市局?金庫。個?____?務(wù)中心負(fù)?責(zé)零散稅?征收，上?解市國庫?，每年征?收入庫超?過___?_萬元。?新區(qū)財政?局工作人?員少，效?率高，責(zé)?任心強(qiáng)，?令人敬畏?有加，嘆?為觀止。?二是自?覺學(xué)習(xí)，?努力做好?掛職鍛煉?工作。財?政局作為?新區(qū)政府?的一個重?要職能部?門，具有?較強(qiáng)的專?業(yè)性，為?了做好工?作，通過?查閱相關(guān)?資料，主?動找相關(guān)?科室了解?情況，堅?持多聽、?多記、多?想，做到?邊學(xué)習(xí)，?邊交流，?邊思考。?通過查閱?____?-___?_年的全?市及新區(qū)?的預(yù)決算?報表，統(tǒng)?計___?_及相關(guān)?經(jīng)濟(jì)分析?資料，對?____?整體經(jīng)濟(jì)?發(fā)展?fàn)顩r?和規(guī)模有?了大體了?解。通過?與相關(guān)科?室交流，?了解__?__財政?運行狀況?與模式，?看到武功?縣管理的?水平與規(guī)?模的差距?。通過調(diào)?研個__?__務(wù)中?心的服務(wù)?管理情況?，了解基?層國、地?稅與財政?之間的協(xié)?調(diào)配合與?數(shù)字化管?理水平。?通過拜讀?《___?_市志》?了解__?__的人?文歷史、?風(fēng)土人情?等。通過?學(xué)習(xí)看到?了差距，?學(xué)到了好?的經(jīng)驗與?工作方法?，拓展了?思路，增?長了見識?，開闊了?眼界。?三是自我?宣傳，架?起溝通的?橋梁。掛?職鍛煉是?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會，?更是一次?難忘的工?作經(jīng)歷。?掛職特殊?身份，不?能忘記自?己代表的?不僅是自?己的形象?，更是單?位政府的?形象，身?負(fù)著__?__的使?命和期望?。在交流?中堅持推?介武功，?介紹咸陽?，把武功?經(jīng)濟(jì)社會?發(fā)展取得?的成就、?優(yōu)勢資源?、人文歷?史、風(fēng)土?人情等，?尤其是重?點介紹了?咸陽在“?關(guān)天經(jīng)濟(jì)?區(qū)”中所?處的重要?位置和發(fā)?展建設(shè)中?的宏偉戰(zhàn)?略構(gòu)想。?說到武功?，___?_很多人?都不熟悉?，但說到?教稼臺封?后稷官、?蘇武節(jié)碑?、唐王李?世民、蘇?慧織錦圖?，令他們?很驚訝，?提升了對?武功的_?___度?，增加了?他們對古?都咸陽的?向往之情?。通過溝?通建立起?深厚的感?情和友誼?。三、?體會和感?受這次?掛職鍛煉?使我看到?了武功與?____?在經(jīng)濟(jì)社?會發(fā)展上?巨大的差?距。當(dāng)然?，___?_地理位?置優(yōu)越，?水陸交通?便利，經(jīng)?濟(jì)基礎(chǔ)較?好，有著?我們不可?比擬的區(qū)?位、信息?、人文優(yōu)?勢，感受?之余反思?我們發(fā)展?緩慢的原?因，除了?客觀條件?限制以外?，___?_人具有?思想解放?、與時俱?進(jìn)、開拓?創(chuàng)新、精?明務(wù)實的?精神，更?有文化基?因中的開?放性、兼?容性、多?元性和靈?活性，都?是我們應(yīng)?該借鑒的?。一是?培養(yǎng)開放?意識。要?進(jìn)一步解?放思想、?更新觀念?、放棄“?八百里秦?川”旱澇?保豐收的?保守思維?，牢固樹?立開放意?識，進(jìn)一?步對外實?行全方位?多層次的?開放與合?作，加大?武功的外?宣力度，?提高知名?度，走出?武功走出?____?，讓世界?了解武功?，要緊緊?抓住西部?大開發(fā)和?“關(guān)天經(jīng)?濟(jì)區(qū)”開?發(fā)的歷史?機(jī)遇，實?行走出去?與引進(jìn)來?相結(jié)合，?加大招商?引資力度?，促進(jìn)武?功快速發(fā)?展。二?是增強(qiáng)發(fā)?展意識。?發(fā)展是硬?道理，發(fā)?展是第一?要務(wù)。在?武功這樣?的欠發(fā)達(dá)?地區(qū)，必?須突出發(fā)?展這個主?題，樹立?強(qiáng)烈的發(fā)?展意識。?俗話說無?工不富、?無商不活?、無農(nóng)不?穩(wěn)。在依?托楊凌農(nóng)?業(yè)高新試?范區(qū)，抓?好高新農(nóng)?業(yè)園區(qū)發(fā)?展的基礎(chǔ)?上，大力?發(fā)展工業(yè)?園區(qū)，打?牢工業(yè)基?礎(chǔ)，培植?財源，增?加財政收?入，從而?促進(jìn)社會?經(jīng)濟(jì)的全?面發(fā)展，?搞活商貿(mào)?流通促進(jìn)?市場繁榮?興旺。革?除一切影?響發(fā)展的?條條框框?，用發(fā)展?中的眼光?、發(fā)展的?思路和辦?法解決發(fā)?展中的問?題，通過?發(fā)展提高?人民的生?活質(zhì)量和?幸福指數(shù)?。三是?樹立環(huán)境?意識。環(huán)?境是開放?的條件，?環(huán)境是發(fā)?展的推手?。各職能?部門要轉(zhuǎn)?變干部作?風(fēng)，機(jī)關(guān)?作風(fēng)，樹?立服務(wù)意?識，營造?有利于改?革開放和?社會發(fā)展?的人文環(huán)?境，樹立?時間觀念?和效率意?識，在行?為模式、?精神動力?、價值觀?念等方面?健全機(jī)制?，在市場?競爭更激?烈的今天?，良好的?投資環(huán)境?將成為推?進(jìn)地方經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的?一張名片?，成為能?否招商成?功的關(guān)鍵?。通過?一個月的?掛職學(xué)習(xí)?，經(jīng)過耳?聞目睹，?自己既感?受到__?__與_?___、?武功與_?___的?差距，更?體會到了?責(zé)任感、?緊迫感。?通過學(xué)習(xí)?鍛煉，進(jìn)?一步解放?了思想，?更新了觀?念，拓寬?了視野，?啟迪了思?維。今?后，我將?充分運用?學(xué)到的先?進(jìn)管理的?理念和經(jīng)?驗，指導(dǎo)?今后的工?作和學(xué)習(xí)?。我們相?信，當(dāng)建?設(shè)項目與?現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)?相互促進(jìn)?，當(dāng)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展與生?態(tài)環(huán)境同?步提升，?當(dāng)區(qū)位優(yōu)?勢和文化?優(yōu)勢相得?益彰，美?麗和諧的?新武功一?定會展現(xiàn)?在我們眼?前。掛?職鍛煉個?人總結(jié)（?二）第?一部分：?基本情況?介紹2?____?-___?_月__?__日我?掛職大瀝?橫-__?__小學(xué)?教導(dǎo)處副?主任職務(wù)?，在掛職?學(xué)習(xí)中，?我深受鄭?副校長的?悉心引領(lǐng)?，深入到?學(xué)校的各?職能部門?，零距離?地感受到?了學(xué)校管?理、新課?程改革等?方方面面?的成效與?做法，開?闊了我的?視野，拓?寬了我的?思路，獲?益良多。?收獲一?。更加明?確了目標(biāo)?。常言紙?上得來終?覺淺，絕?知此事要?躬行。我?大膽地深?入到學(xué)校?工作的各?個層面中?去，虛心?求教，拜?能者為師?。思考著?、探索著?、研究著?，不斷地?反思總結(jié)?，力爭使?自己更快?進(jìn)步，有?所提高。?收獲二?。更加嚴(yán)?格自律。?首先是遵?紀(jì)守規(guī)，?嚴(yán)于律已?，潔身自?愛。其次?，把握角?色，擺正?位置，明?白我不是?來做客的?，更不是?走馬觀光?客。主動?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?員工打成?一片，深?入師生群?體，潛下?心去感知?感悟。?收獲三。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?。學(xué)理論?、學(xué)專著?，學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)范精?細(xì)的管理?，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?們思考問?題的思維?方式;學(xué)?習(xí)他們妥?善處理事?情的方式?方法;學(xué)?習(xí)他們的?為人處事?之道;學(xué)?習(xí)他們對?教育的那?份執(zhí)著，?對學(xué)生無?私博大的?愛。鎮(zhèn)局?郭jú長?的動員講?話，澄清?了我許多?模糊的認(rèn)?識;區(qū)局?白督學(xué)精?彩的講座?，讓我茅?塞頓開，?豁然開朗?。收獲?四。擺正?位置，理?順關(guān)系。?能以主人?翁的態(tài)度?發(fā)揮主觀?能動性，?明確自己?的目標(biāo)和?指導(dǎo)思想?，在崗位?上充分發(fā)?揮自己的?作用。?收獲五。?堅持多辦?實事、少?講空話、?不講條件?、多做貢?獻(xiàn)。我從?思想上、?行動上都?力求做到?不講空話?，多做實?事，不求?回報，多?發(fā)揮自己?計算機(jī)的?特長按時?按質(zhì)完成?各項工作?任務(wù)。?掛職鍛煉?的到期，?不僅僅是?一項工作?任務(wù)的結(jié)?束，更是?我人生道?路上一個?新的起點?。我將把?這次掛職?鍛煉的經(jīng)?歷，作為?我人生寶?貴的財富?加以收藏?，在今后?的學(xué)習(xí)和?工作中，?不斷地完?善和超越?自我，爭?取獲得更?大的成績?。第二?部分：掛?職日志?____?月___?_日今?日本是掛?職學(xué)習(xí)的?第一天，?但我卻跟?隨南海信?息技術(shù)教?師代表團(tuán)?在區(qū)教育?局教研室?陳茂賢老?師的帶領(lǐng)?下，遠(yuǎn)赴?安徽__?__，參?加全國信?息技術(shù)學(xué)?術(shù)年會，?這是另外?一種形式?的學(xué)習(xí)。?飛機(jī)上坐?在我旁邊?的西樵二?小黎錫輝?老師剛榮?升副主任?，主管后?勤工作，?我趁機(jī)向?他取經(jīng)。?黎主任毫?不吝嗇傾?囊相授，?他教導(dǎo)我?要嚴(yán)格要?求自己，?注意自己?形象、牢?記自己的?身份，更?要珍視機(jī)?會、多方?求教。這?些寶貴的?經(jīng)驗和建?議極大提?升了我做?好接下來?掛職工作?的信心。?___?_月__?__日?在學(xué)術(shù)年?會開幕儀?式上，來?自全國各?地的多位?教育專家?作了精彩?的報告，?會議首先?由專委會?理事長鄭?增儀作專?委會年度?工作報告?，接著由?教育部基?礎(chǔ)教育二?司副司長?李天順對?《國家中?長期教育?改革和發(fā)?展規(guī)劃綱?要(__?__-_?___年?)》進(jìn)行?了精辟扼?要的解讀?，強(qiáng)調(diào)要?高度重視?信息技術(shù)?對教育發(fā)?展的革_?___性?影響。最?后由課題?總負(fù)責(zé)人?____?師范大學(xué)?陳麗教授?總結(jié)‘_?___’?課題信息?技術(shù)環(huán)境?下學(xué)與教?方式變革?與學(xué)習(xí)績?效研究的?研究工作?，匯報該?課題研究?取得的成?果。開?幕儀式后?，會議分?四個專題?組開展主?題交流活?動，陳茂?賢老師精?辟地剖析?了當(dāng)前信?息技術(shù)課?程實施遇?到的難題?，并提出?雙輪驅(qū)動?、品牌打?造等富有?創(chuàng)造性的?破題方法?。專家的?引領(lǐng)極大?開闊了我?的視野，?拓寬了思?路。_?___月?____?日會議?第二天，?我們先后?到___?_市安居?苑小學(xué)和?新城學(xué)校?進(jìn)行參觀?學(xué)習(xí)。安?居苑小學(xué)?的教育信?息化建設(shè)?，尤其是?電子白板?技術(shù)的應(yīng)?用經(jīng)驗對?我們很有?啟發(fā)，令?人最為感?觸的是他?們的課堂?十分互動?，學(xué)生積?極性很高?，課程亦?十分多樣?化。在新?城學(xué)校我?們受到師?生們的熱?情歡迎，?該校的擊?劍特色使?人印象難?忘，我們?深深被學(xué)?生那份勇?敢、堅毅?的意志所?感動。?會議最后?對___?_課題優(yōu)?秀成果、?年會優(yōu)秀?論文和案?例獲獎?wù)?進(jìn)行表彰?與頒獎。?我主持的?全國‘_?___’?教育部規(guī)?劃課題子?課題信息?技術(shù)與綜?合實踐活?動的整合?教學(xué)研究?被評為優(yōu)?秀課題并?在大會上?交流表彰?。由課題?組成員梁?篆經(jīng)、鐘?廣治、何?國星、梁?耀國、_?___華?、林艷媚?、梁粵榮?老師撰寫?的___?_篇論文?被評為優(yōu)?秀課題研?究成果;?鄭景龍校?長、鄭瑞?光副校長?、何國星?老師的論?文分別被?評為年會?優(yōu)秀論文?一、二、?三等獎。?本次活?動不僅使?學(xué)習(xí)團(tuán)成?員拓寬了?視野、受?到了啟發(fā)?，更使我?們進(jìn)一步?明確了今?后努力的?方向，同?時也增加?了教師間?的相互了?解、加深?了友誼。?與學(xué)術(shù)?年會專家?合影留念?___?_月__?__日?返航的飛?機(jī)于下午?5。__?__分降?落___?_國際機(jī)?場，走下?飛機(jī)立刻?被熟悉的?熱浪包圍?，感覺是?那樣的親?切，此時?此刻最大?的感受就?是-回家?真好。在?返程的汽?車上，向?鎮(zhèn)教育局?宋校長匯?報了鎮(zhèn)信?息技術(shù)優(yōu)?質(zhì)課舉辦?的一些準(zhǔn)?備工作，?較為妥善?的安排得?到宋校長?的肯定。?___?_月__?__日?昨日休息?了一天，?今日開始?拜讀剛網(wǎng)?購回來的?由蘇聯(lián)著?名教育家?蘇霍姆林?斯基寫的?《給教師?的建議》?。在讀到?"教師的?時間從哪?里來"一?段時，確?實讓我產(chǎn)?生了很大?的共鳴。?作為一名?教師，的?確發(fā)現(xiàn)時?間總是不?夠用，每?天總是備?課，制作?課件，上?課，寫反?思等，仰?望時鐘，?一天時間?卻又過去?，可收獲?卻寥寥無?幾?！督o?教師的建?議》這本?書給了我?一個很好?的建議：?"那就是?讀書，每?天不間斷?地讀書，?跟書籍結(jié)?下終生的?友誼。?____?月___?_日今?天是小假?期后的第?一個工作?日，事情?比較多，?教育局宋?校長把鎮(zhèn)?小學(xué)信息?技術(shù)決賽?的___?_工作交?給我，使?我倍感壓?力，為了?使方案想?得周全，?我特意請?教了鄭副?校長，鄭?副校長結(jié)?合他多年?____?教研活動?的經(jīng)驗，?幫助我制?定活動方?案，并提?醒我注意?事項，細(xì)?致到時間?安排、場?室布置、?活動__?__等。?下午我?與幾個鎮(zhèn)?骨干教師?一起評選?了大瀝鎮(zhèn)?信息技術(shù)?優(yōu)質(zhì)課初?賽的教學(xué)?設(shè)計，從?中決出了?____?名參賽教?師進(jìn)入決?賽。_?___月?____?日__?__月_?___日?下午，大?瀝鎮(zhèn)創(chuàng)文?現(xiàn)場會在?我校舉行?。大瀝鎮(zhèn)?教育局領(lǐng)?導(dǎo)梁雄為?副jú長?，何秀蓮?校長，潘?國強(qiáng)老師?等，以及?來自全鎮(zhèn)?近三十所?中小學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)、老?師出席現(xiàn)?場會。本?次創(chuàng)文現(xiàn)?場會分三?個議程：?一是由梁?雄為副j?ú長代表?鎮(zhèn)教育局?對創(chuàng)文工?作作具體?的布置;?二是參觀?橫-__?__小學(xué)?創(chuàng)文校園?文化;三?是由何秀?蓮校長和?我作通訊?員知識培?訓(xùn)報告。?講話結(jié)?束后，鄭?瑞光副校?長和我，?引導(dǎo)通訊?員們參觀?我校的創(chuàng)?文校園文?化，他們?邊參觀邊?拍照，不?少教師嘖?嘖稱贊。?參觀活動?結(jié)束后，?何秀蓮校?長給全鎮(zhèn)?通訊員作?了工作培?訓(xùn)講座，?接著由我?對通訊員?工作作了?技術(shù)上的?指導(dǎo)。為?了使培訓(xùn)?更有效果?，我精心?設(shè)計內(nèi)容?，盡量深?入淺出，?幸好不辱?使命，效?果反映良?好。對?通訊員工?作作技術(shù)?上的指導(dǎo)?___?_月__?__日?今天上午?，鄭副校?長又給我?提供鍛煉?的機(jī)會，?要我主持?信息技術(shù)?專項課題?結(jié)題工作?的預(yù)備會?議，會議?上我就議?程安排、?人員分工?、注意事?項等作了?一一的解?讀和安排?。下午?在黃岐小?學(xué)進(jìn)行信?息技術(shù)優(yōu)?質(zhì)課決賽?的抽簽工?作，為了?抽簽的公?平公正，?我隔夜想?好了抽簽?的方法，?利用1-?6編號的?樸克牌先?抽比賽次?序和班級?，隨即安?排見學(xué)生?。整個抽?簽工作順?利完成，?參賽教師?對安排滿?意，這也?有賴于黃?岐小學(xué)李?主任的鼎?力支持。?___?_月__?__日?中午時候?，鄭副校?長召集我?們幾個科?組長一起?學(xué)習(xí)了大?瀝鎮(zhèn)有效?課堂評價?方案，并?就方案討?論稿提出?意見，鄭?副校長首?先解讀了?方案的精?神和工作?的安排，?接著逐個?詢問我們?對該方案?的意見，?我提出了?要制定全?鎮(zhèn)各學(xué)科?的有效課?堂評價方?案的意見?。徐小?雯老師將?代表我校?參加鎮(zhèn)信?息技術(shù)優(yōu)?質(zhì)課決賽?，為了取?得好成績?，下午我?約了鄭副?校長一起?聽了她的?課，課后?鎮(zhèn)副校長?精彩扼要?的點評再?一次使我?佩服，我?深深感受?到作為一?名教師領(lǐng)?導(dǎo)，除了?要有出色?的管理藝?術(shù)外，還?要有扎實?的教學(xué)教?研基本功?，這樣能?在教師中?樹立一種?無形的威?信，能突?顯個人的?____?力。_?___月?____?日今天?是鎮(zhèn)信息?技術(shù)決賽?的大日子?，作為評?委組組長?，我倍感?壓力，怕?工作做不?好，以至?昨夜也沒?睡好覺，?腦子里想?的都是比?賽的事情?。幸好比?賽很順利?，選手們?精神飽滿?地奉獻(xiàn)了?____?節(jié)高質(zhì)量?的好課。?比賽之前?鎮(zhèn)局宋校?長特意提?醒評委組?要聽完_?___節(jié)?后有所對?比再評分?，比賽后?要由非比?賽學(xué)校的?____?位評委老?師互相查?漏計分，?保證分?jǐn)?shù)?的準(zhǔn)確和?公正。通?過這一次?活動，提?高了我學(xué)?科的業(yè)務(wù)?水平，還?學(xué)習(xí)了領(lǐng)?導(dǎo)們思考?問題的思?維方式，?學(xué)習(xí)了他?們妥善處?理事情的?方式方法?。點評?個別優(yōu)質(zhì)?課__?__月_?___日?兩年耕?耘今結(jié)果?，十分汗?水分外甜?，我校自?____?年末立項?研究至今?的南海區(qū)?信息技術(shù)?專項課題?《信息技?術(shù)新教材?有效實施?中先學(xué)后?教，以學(xué)?定教策略?研究》在?歷經(jīng)兩年?多的研究?后終于結(jié)?出碩果。?____?月___?_日上午?，由南海?區(qū)教育發(fā)?展研究中?心陳茂賢?、陳勁茹?老師，大?瀝教育局?宋量森老?師組成的?結(jié)題鑒定?專家組蒞?臨我校對?課題進(jìn)行?了鑒定驗?收。橫-?____?小學(xué)行政?領(lǐng)導(dǎo)，課?題組成員?以及各學(xué)?科組組長?和教師代?表，相聚?一堂__?__教研?盛餐。?結(jié)題活動?由鄭瑞光?副校長主?持，共分?三個階段?進(jìn)行。首?先由我上?了課題匯?報課，接?著繼續(xù)由?我代表課?題組作課?題結(jié)題報?告，最后?結(jié)題鑒定?專家組查?閱了課題?研究的相?關(guān)材料，?并與課題?組成員進(jìn)?行交流，?了解學(xué)校?課題開展?情況。?課題研究?所取得的?豐碩成果?，特別是?探索出的?信息技術(shù)?教學(xué)先學(xué)?后教，以?學(xué)定教的?五步教學(xué)?法，得到?了評審專?家們的高?度贊揚，?認(rèn)為能很?好地促進(jìn)?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)和?協(xié)作學(xué)習(xí)?能力的提?高。同時?，專家組?也給課題?組的老師?們提出了?殷切希望?：進(jìn)一步?加強(qiáng)先學(xué)?后教，以?學(xué)定教對?不同課型?教學(xué)適應(yīng)?性的研究?，并加強(qiáng)?在應(yīng)用該?策略時，?促進(jìn)不同?層次學(xué)生?全面發(fā)展?的研究，?不斷豐富?該策略的?內(nèi)涵，以?更好地遷?移、拓展?到其他學(xué)?科的教學(xué)?應(yīng)用中。?最后三位?專家一致?認(rèn)為，我?們的課題?研究達(dá)到?預(yù)期目標(biāo)?，取得理?想成果，?同意通過?鑒定，準(zhǔn)?予結(jié)題。?代表課?題組作課?題結(jié)題報?告__?__月_?___日?___?_月__?__日上?午，艷陽?高照，可?謂天公作?美。9?、00未?到，校園?已經(jīng)停滿?了小汽車?和摩托車?，熱情高?漲的家長?們準(zhǔn)時來?到聽課的?班級，參?加教學(xué)活?動。全校?所有的教?室里三重?外三重，?坐滿聽課?的家長，?他們的熱?情和文明?感染了學(xué)?生和執(zhí)教?教師，因?而每節(jié)課?都在輕松?、愉悅中?進(jìn)行。我?承擔(dān)的課?題是三年?級《修改?景點資料?》，我以?生動親切?的語言、?循序漸進(jìn)?的引導(dǎo)、?鮮活的個?例、形象?的肢體語?言和個性?化的教學(xué)?風(fēng)格，讓?學(xué)生在參?與中享受?學(xué)習(xí)帶來?的快樂。?在場的家?長聽得津?津有味，?有的還當(dāng)?場檢驗教?學(xué)效果，?學(xué)生們敏?捷的才思?讓他們不?住地點頭?。在點評?的時候，?教師及時?地捕捉學(xué)?生身上的?閃光點進(jìn)?行賞識教?育和個性?化指導(dǎo)，?更讓在場?聽課家長?流露出贊?賞的目光?。家長?們在聚精?會神地聽?課__?__月_?___日?為了更?好地配合?上級創(chuàng)文?工作，進(jìn)?一步培養(yǎng)?學(xué)生良好?的文明作?風(fēng)和文明?行為，我?利用自己?的計算機(jī)?特長協(xié)助?學(xué)校做好?創(chuàng)文等各?項工作。?提出對平?安校園文?檔、心理?健康教育?專項文檔?、德育評?詁文檔等?資料進(jìn)行?信息化管?理的意見?。__?__月_?___日?這幾天?，一直在?思考橫-?____?小學(xué)的管?理制度。?俗話說。?沒有規(guī)矩?，不成方?圓。學(xué)校?的制度是?一所學(xué)校?調(diào)整其_?___部?各種關(guān)系?、維系學(xué)?校正常運?轉(zhuǎn)的規(guī)定?，也是學(xué)?校求得教?育最佳效?果的有力?保證。制?度的建立?完善之于?學(xué)校的重?要性無需?置疑。今?天早上，?我與鄭校?長就橫小?的制度以?及我的疑?問和看法?進(jìn)行了交?流。鄭校?長是一個?很有想法?的人，思?維相當(dāng)敏?捷，與他?談話，氛?圍很好，?我覺得自?己的思維?也會特別?活躍。?____?月___?_日今?天早上利?用空余繼?續(xù)拜讀蘇?霍姆林斯?基寫的《?給教師的?建議》，?書中提到?：讀書是?節(jié)約老師?時間有效?的方法之?一。讀書?不是為了?應(yīng)付，而?是出自內(nèi)?心的需要?和對知識?的渴求。?試問，從?古到今，?哪位成功?者不是讀?萬卷書，?行萬里路?呢。俗話?說：活到?了，學(xué)到?老，作為?一名新時?期教師，?我更應(yīng)當(dāng)?主動地學(xué)?習(xí)。因為?只有不斷?豐富自己?的知識，?才能學(xué)會?創(chuàng)造性地?使用教材?，才能贏?得自身的?發(fā)展，這?是作一個?‘真正教?師’所不?可缺的精?神底子。?下午與?鄭副校長?探討了教?師的培養(yǎng)?與教師的?管理問題?，之前我?對教師的?培養(yǎng)與教?師的管理?一直有一?個理解上?的盲點，?一直把它?們當(dāng)作分?得很清楚?的兩件事?。其實這?兩者是交?叉的。培?養(yǎng)教師是?為了促進(jìn)?教師的發(fā)?展，學(xué)校?的發(fā)展;?管理也是?為了發(fā)展?。管理得?好，教師?的積極性?就高，對?教師自身?的發(fā)展以?及學(xué)校的?發(fā)展就越?有利。?____?月___?_日今?日午飯時?候鄭副校?長腳步匆?匆來找我?，說要給?我一個緊?急工作，?就是到平?地小學(xué)監(jiān)?考鎮(zhèn)語文?作文競賽?。這個對?我來說雖?然不是什?么美差，?但既然領(lǐng)?導(dǎo)能在緊?急時候第?一個想到?我，也是?對我的信?任和工作?能力的肯?定吧。想?到這些，?心里就美?滋滋的。?掛職鍛?煉個人總?結(jié)（三）?___?_月_