教師履職工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師履職?工作總結(jié)?參考樣本?經(jīng)過(guò)了?一年的教?育教學(xué)，?我們學(xué)前?班的孩子?現(xiàn)已圓滿?地完成了?幼兒園的?學(xué)習(xí)和生?活，即將?升入小學(xué)?。望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?我們感受?到了一種?自豪感，?近一年的?學(xué)前班生?活，使孩?子們學(xué)會(huì)?了許多，?各方面進(jìn)?步都很大?，總結(jié)過(guò)?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。一、?班級(jí)情況?分析二?、教學(xué)工?作本學(xué)?期加強(qiáng)了?幼兒閱讀?、寫字，?講故事、?算數(shù)、書(shū)?寫認(rèn)字等?各方面的?培養(yǎng)，提?前做好幼?小銜接工?作，在學(xué)?期初我們?就為幼兒?準(zhǔn)備了：?田字格本?、數(shù)學(xué)練?習(xí)本、拼?音本，充?分利用了?做完早操?時(shí)的早讀?時(shí)間，組?織幼兒讀?兒歌、故?事等。?在讀故事?的過(guò)程中?，讓小朋?友們感受?快樂(lè)并學(xué)?習(xí)著，從?而達(dá)到在?讀故事中?認(rèn)識(shí)更多?漢字的目?的;為了?做好幼小?銜接工作?，我們對(duì)?孩子進(jìn)行?獨(dú)立性的?訓(xùn)練：通?過(guò)談話、?故事、游?戲培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立?意識(shí)，增?強(qiáng)獨(dú)立解?決問(wèn)題的?能力，在?生活中培?養(yǎng)幼兒自?己的事情?自己做的?習(xí)慣;在?日常生活?中和課堂?中，也反?復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)?格遵守行?為規(guī)則，?課堂規(guī)則?。三、?保育工作?每天保?持地面清?潔干凈以?及教室的?整齊。每?天堅(jiān)持做?好晨檢工?作。在日?常生活中?引導(dǎo)幼兒?了解自己?與集體的?關(guān)系，讓?幼兒知道?自己是集?體中的一?員，并樂(lè)?于參加集?體活動(dòng)。?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、有智?慧、有禮?貌的好孩?子，并同?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，聽(tīng)?取家長(zhǎng)意?見(jiàn)，根據(jù)?幼兒在家?時(shí)的表現(xiàn)?，對(duì)幼兒?進(jìn)行因材?施教，因?人施教，?同家長(zhǎng)一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣。做?好預(yù)防接?種和體檢?等工作增?強(qiáng)了幼兒?體質(zhì)，促?進(jìn)了幼兒?身體健康?成長(zhǎng)。?1、加強(qiáng)?了幼兒一?日常規(guī)的?養(yǎng)成教育?，加強(qiáng)幼?兒各種行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練，使幼?兒的生活?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣在?原有基礎(chǔ)?上有了一?定的發(fā)展?。2、?強(qiáng)化幼兒?健康意識(shí)?，保證了?幼兒進(jìn)餐?時(shí)心情愉?快。注重?培養(yǎng)幼兒?好的進(jìn)食?習(xí)慣，不?挑食，不?偏食，進(jìn)?餐時(shí)不打?鬧講話，?不掉飯粒?。3、?加強(qiáng)了幼?兒午睡的?管理及巡?視，保證?午睡時(shí)室?內(nèi)的空氣?質(zhì)量。培?養(yǎng)幼兒良?好的午睡?習(xí)慣，進(jìn)?入午睡室?后，不吵?鬧，盡快?入睡，會(huì)?整理床鋪?，衣服折?疊整齊放?好。4?、做好預(yù)?防接種和?體檢等工?作增強(qiáng)了?幼兒體質(zhì)?，促進(jìn)了?幼兒身體?健康成長(zhǎng)?。5、?經(jīng)過(guò)班級(jí)?教師的共?同配合，?幼兒的身?體及健康?都得到很?好的發(fā)展?。四、?家長(zhǎng)工作?通知家?長(zhǎng)及時(shí)做?好讓幼兒?就讀哪所?小學(xué)及回?學(xué)校參加?暑假班。?總之本?學(xué)期非常?忙也非常?累，收獲?當(dāng)然也不?小。在工?作中我享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問(wèn)題。在?今后的工?作中我應(yīng)?不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，努力提?高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)老教師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)幼?兒加強(qiáng)德?育教育，?加強(qiáng)幼兒?常規(guī)教育?，注重幼?兒自身能?力的培養(yǎng)?，力求把?日后的工?作做得更?好！教?師履職工?作總結(jié)參?考樣本（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?期末已至?，回顧本?學(xué)年二年?級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)可以?說(shuō)是既辛?苦又緊張?，也有著?許多收獲?和感觸。?為了今后?能更好地?開(kāi)展二年?級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)工作?，促進(jìn)我?們的英語(yǔ)?教學(xué)水平?，最終提?高我們的?教學(xué)質(zhì)量?，現(xiàn)將這?學(xué)年的教?學(xué)工作進(jìn)?行簡(jiǎn)要總?結(jié)。這?學(xué)年我認(rèn)?為做得好?的方面主?要有以下?幾點(diǎn)：?一、提前?做好教學(xué)?準(zhǔn)備，合?理安排學(xué)?年教學(xué)工?作。在?開(kāi)學(xué)伊始?，我鉆研?教材共同?確定了教?學(xué)進(jìn)度，?根據(jù)教學(xué)?大綱擬出?了重點(diǎn)句?型和詞匯?，使學(xué)生?能在學(xué)習(xí)?中去有意?識(shí)地記憶?知識(shí)點(diǎn)。?同時(shí)擬定?了每個(gè)模?塊的作業(yè)?及作業(yè)要?求并要求?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生聽(tīng)讀作?業(yè)完成情?況進(jìn)行評(píng)?判，使學(xué)?生在家長(zhǎng)?的監(jiān)督下?達(dá)到知識(shí)?的掌握。?在開(kāi)學(xué)做?好總體教?學(xué)準(zhǔn)備的?前提下，?我注重每?一課的教?學(xué)準(zhǔn)備，?例如在作?業(yè)布臵時(shí)?總會(huì)有預(yù)?習(xí)新課對(duì)?新課文進(jìn)?行聽(tīng)并試?讀，在早?讀時(shí)，我?也會(huì)帶領(lǐng)?學(xué)生讀一?讀新課文?，使學(xué)生?對(duì)新課有?一定的了?解，學(xué)習(xí)?時(shí)感覺(jué)更?容易;認(rèn)?真?zhèn)湔n，?確立每個(gè)?模塊的教?學(xué)重難點(diǎn)?以及要采?用的活動(dòng)?課設(shè)計(jì)方?案，科學(xué)?設(shè)計(jì)每節(jié)?課，使課?堂能更有?效。二?、積極開(kāi)?展教學(xué)研?究，努力?提高英語(yǔ)?教學(xué)水平?。本學(xué)?年，我們?英語(yǔ)教研?組經(jīng)常舉?行教研活?動(dòng)，大家?在教研活?動(dòng)中一起?探討教育?教學(xué)問(wèn)題?，共同思?索教學(xué)方?法。本學(xué)?年我們也?進(jìn)行了課?題研究，?對(duì)活動(dòng)課?教學(xué)進(jìn)行?不斷實(shí)踐?、總結(jié)、?反思，積?極去激發(fā)?學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣;我們?互相聽(tīng)課?、評(píng)課，?在教學(xué)中?去吸取經(jīng)?驗(yàn)，改進(jìn)?教學(xué)，教?學(xué)水平日?漸提高;?我們一起?對(duì)教學(xué)疑?難進(jìn)行分?析，一起?解決學(xué)生?兩級(jí)分化?問(wèn)題，共?同商討時(shí)?態(tài)教學(xué)方?法，在教?師們的共?同力量下?一切教學(xué)?難題都迎?刃而解，?大家的教?學(xué)科研能?力都進(jìn)一?步的提高?了。三?、注重學(xué)?生知識(shí)的?掌握，學(xué)?練結(jié)合，?定期測(cè)試?。在這?一學(xué)年的?教學(xué)中我?注重了學(xué)?與練的結(jié)?合，在每?個(gè)單元學(xué)?完后，我?會(huì)讓學(xué)生?做練習(xí)來(lái)?檢查該單?元知識(shí)的?掌握情況?，同時(shí)根?據(jù)練習(xí)結(jié)?果進(jìn)行教?學(xué)的及時(shí)?反饋矯正?，適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)?容，讓學(xué)?生能學(xué)一?課懂一課??？荚囀?檢測(cè)知識(shí)?掌握情況?最直接、?最有效的?方法，也?是我了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況的常?用手段。?這學(xué)年我?在每個(gè)單?元學(xué)習(xí)結(jié)?束后會(huì)進(jìn)?行單元測(cè)?驗(yàn)，在期?中時(shí)進(jìn)行?了期中測(cè)?試，并認(rèn)?真分析和?總結(jié)了每?一次測(cè)驗(yàn)?以及半期?學(xué)生的成?績(jī)情況，?根據(jù)學(xué)生?英語(yǔ)水平?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行分層教?學(xué)和指導(dǎo)?，同時(shí)對(duì)?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生指?派了優(yōu)生?進(jìn)行一對(duì)?一的幫扶?活動(dòng)。通?過(guò)單元測(cè)?驗(yàn)、半期?考試，以?考促學(xué)、?以考促教?，學(xué)生在?每一次考?試后會(huì)知?道自己哪?些知識(shí)沒(méi)?掌握，他?們就能及?時(shí)進(jìn)行再?學(xué)再練，?達(dá)到學(xué)習(xí)?成績(jī)的提?高;教師?通過(guò)考試?全面了解?學(xué)生情況?，針對(duì)試?卷進(jìn)行重?難點(diǎn)知識(shí)?的再次講?解，最終?提高學(xué)生?考試成績(jī)?、提高教?學(xué)質(zhì)量。?不足之?處：首?先是在制?定學(xué)年進(jìn)?度安排表?時(shí)，時(shí)間?上有一定?的誤差，?其次是對(duì)?學(xué)生兩級(jí)?分化問(wèn)題?的解決不?夠理想，?雖然確立?了一對(duì)一?優(yōu)扶差的?幫扶制度?，但在具?體的操作?中，沒(méi)有?完全落實(shí)?到位，導(dǎo)?致部分后?進(jìn)生的學(xué)?習(xí)進(jìn)步甚?微，成績(jī)?依然落后?。今后?在教學(xué)中?，我們要?保留我們?好的做法?、好的經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)、改?進(jìn)方法、?彌補(bǔ)不足?，把教學(xué)?工作做得?更好。?教師履職?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?一、師德?方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造“?師德”。?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?中為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇中?師德的人?。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書(shū)籍，?不斷提中?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：?虛心求教?，強(qiáng)化自?我。對(duì)于?一名教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提中教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識(shí)上?。我不?但自己訂?閱了三四?種中學(xué)物?理教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)物?理教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書(shū)?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，有時(shí)?還會(huì)在教?學(xué)過(guò)程中?碰到這樣?或那樣的?問(wèn)題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問(wèn)題的