教務(wù)處第一學(xué)期工作總結(jié)范文（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教務(wù)處第?一學(xué)期工?作總結(jié)范?文本學(xué)?年度學(xué)校?堅(jiān)持以教?學(xué)工作為?中心，深?化落實(shí)“?雙減”政?策及教育?局各項(xiàng)工?作部署，?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教育教?學(xué)常規(guī)。?求真務(wù)?實(shí)，落實(shí)?常規(guī)本?學(xué)期，學(xué)?校繼續(xù)加?大了對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?指導(dǎo)和管?理力度，?對(duì)備課、?上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)?等進(jìn)行科?學(xué)的指導(dǎo)?與監(jiān)督，?建立了良?好的課堂?秩序，為?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?提供了保?證。多?樣督查，?落實(shí)常規(guī)?學(xué)校在?檢查作業(yè)?的環(huán)節(jié)采?用了學(xué)校?和督學(xué)中?心集團(tuán)校?檢測(cè)結(jié)合?的形式，?每月學(xué)校?進(jìn)行集體?檢查，中?間有督學(xué)?中心和集?團(tuán)校各一?次的全面?檢查，從?檢查的整?體情況來(lái)?看，各班?能按照學(xué)?校要求準(zhǔn)?時(shí)上交作?業(yè)，基本?保證按照?學(xué)生人數(shù)?交全作業(yè)?。在作業(yè)?布置上，?老師們從?學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，科?學(xué)、合理?、有針對(duì)?性地布置?作業(yè)，作?業(yè)量適中?，及時(shí)進(jìn)?行批改。?小組互?助，后進(jìn)?生轉(zhuǎn)換?本學(xué)期，?為了使5?+2>5?的效果，?學(xué)校組織?了周末假?期以村為?單位的學(xué)?習(xí)互助聯(lián)?絡(luò)小組，?通過(guò)優(yōu)秀?組長(zhǎng)的監(jiān)?督，以1?23的形?式(__?__分鐘?跳繩，_?___分?鐘大聲朗?讀，__?__分鐘?聽(tīng)寫(xiě))，?讓學(xué)生在?假期有所?學(xué)，有所?得。提?升素質(zhì)，?全面發(fā)展?開(kāi)齊開(kāi)?足課程?按規(guī)定開(kāi)?設(shè)全部課?程，體育?、美術(shù)、?音樂(lè)、信?息技術(shù)、?勞動(dòng)教育?等課程開(kāi)?齊開(kāi)足，?并以師徒?結(jié)對(duì)傳幫?帶的方式?為兼職老?師配備師?傅，以便?促進(jìn)兼職?老師教學(xué)?能力的提?升，從而?提高了授?課質(zhì)量。?開(kāi)展“?精艷少年?”評(píng)價(jià)體?系本學(xué)?年，學(xué)校?繼續(xù)圍繞?“五育融?合”育人?目標(biāo)，繼?續(xù)開(kāi)展精?艷少年的?評(píng)選，通?過(guò)評(píng)選，?繼續(xù)激勵(lì)?學(xué)生朝著?全面發(fā)展?目標(biāo)努力?著。落?實(shí)“雙減?”，提質(zhì)?提效“?雙減”以?來(lái)，學(xué)校?在積極落?實(shí)相關(guān)政?策的同時(shí)?，也在積?極思考如?何讓課后?托管更有?效、更豐?富、更有?利于學(xué)生?的身心健?康發(fā)展。?1+專(zhuān)?項(xiàng)為了?孩子們的?身心健康?發(fā)展，學(xué)?校采用“?1+專(zhuān)項(xiàng)?”的模式?開(kāi)展各類(lèi)?體育活動(dòng)?，1是常?規(guī)，就是?從住宿生?每日的晨?跑、跳繩?開(kāi)始，專(zhuān)?項(xiàng)是指運(yùn)?動(dòng)會(huì)、輪?滑、洪公?拳等項(xiàng)目??；A(chǔ)?服務(wù)學(xué)?業(yè)輔導(dǎo)，?練字。底?線目標(biāo)：?學(xué)生作業(yè)?完成，字?寫(xiě)好看；?教師輔導(dǎo)?后進(jìn)生，?作業(yè)批完?。拓展?項(xiàng)目根?據(jù)師資力?量、學(xué)生?興趣，開(kāi)?設(shè)獼猴桃?“枝上開(kāi)?花”社團(tuán)?、合唱社?團(tuán)、七巧?板社團(tuán)、?繪本閱讀?社團(tuán)等。?小電臺(tái)?，聯(lián)世界?學(xué)校為?豐富托管?服務(wù)形式?和內(nèi)容，?通過(guò)“小?主播”電?視臺(tái)、廣?播站等途?徑，在課?后托管服?務(wù)期間每?天固定時(shí)?段，組織?學(xué)生以新?聞?wù)?形式向?qū)W?生宣傳播?報(bào)看得懂?、感興趣?、能受益?的重要時(shí)?事，豐富?課后服務(wù)?的形式，?充實(shí)服務(wù)?的內(nèi)容，?加強(qiáng)學(xué)生?時(shí)政教育?，增強(qiáng)學(xué)?生愛(ài)國(guó)情?懷。小?廚房，練?本領(lǐng)學(xué)?校通過(guò)敞?開(kāi)廚房門(mén)?，利用廚?房的平臺(tái)?，定期組?織孩子們?以班級(jí)為?單位練習(xí)?“炒蛋炒?飯”“煮?面”“包?餃子”等?勞動(dòng)實(shí)踐?活動(dòng)，加?強(qiáng)孩子們?的勞動(dòng)實(shí)?際指導(dǎo)，?為鍛煉生?活技能提?供便利。?小設(shè)備?，記錄美?為了提?升師生的?審美，學(xué)?校利用晚?自習(xí)時(shí)間?開(kāi)展了攝?影技巧的?學(xué)習(xí)，通?過(guò)手頭的?手機(jī)、平?板等學(xué)習(xí)?構(gòu)圖、文?字配圖等?，即能提?升學(xué)生的?審美能力?，還能進(jìn)?一步提升?學(xué)生的文?字功底。?展望新?學(xué)期，做?好新規(guī)劃?1、繼?續(xù)落實(shí)“?雙減”政?策，滲透?“雙減”?政策，改?進(jìn)教學(xué)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力?，提高學(xué)?生綜合素?質(zhì)。進(jìn)一?步開(kāi)展學(xué)?校的學(xué)生?互助聯(lián)絡(luò)?小組，繼?續(xù)“抱團(tuán)?發(fā)展”，?讓孩子動(dòng)?起來(lái)。?2、扎扎?實(shí)實(shí)開(kāi)展?教研組活?動(dòng)，加強(qiáng)?各學(xué)科教?學(xué)的治理?，牢固樹(shù)?立質(zhì)量意?識(shí)，正確?把握教學(xué)?方向，重?視教學(xué)環(huán)?節(jié)的步步?落實(shí)。?3、借助?教育集團(tuán)?平臺(tái)，促?進(jìn)校際合?作，汲取?先進(jìn)理念?和方法，?促進(jìn)本校?教師教學(xué)?能力。?4、加強(qiáng)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?換工作，?教師從多?方面多角?度，進(jìn)一?步制定后?進(jìn)生轉(zhuǎn)換?工作，教?導(dǎo)處進(jìn)行?定期常規(guī)?督查和活?動(dòng)策劃，?讓后進(jìn)生?轉(zhuǎn)換工作?落到實(shí)處?。把學(xué)生?雙基訓(xùn)練?和能力的?提升放在?首位。通?過(guò)各方努?力讓后進(jìn)?生有所進(jìn)?，有所得??？偨Y(jié)?日歷更?換著數(shù)字?，鐘擺變?化著位置?，___?_已然過(guò)?去，我們?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?彌補(bǔ)不足??！毙坳P(guān)?漫道真如?鐵，而今?邁步從頭?越”，在?新的學(xué)期?中我們將?更加努力?工作，力?爭(zhēng)使教務(wù)?處的各項(xiàng)?工作更上?層次，以?更加飽滿(mǎn)?的熱情為?學(xué)校工作?作出更大?的貢獻(xiàn)！?教務(wù)處?第一學(xué)期?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，教務(wù)?處在校委?會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)?下，與教?研、辦公?、德育、?總務(wù)、宿?管等處室?，年級(jí)部?、教研組?等職能部?門(mén)密切配?合，全體?同仁團(tuán)結(jié)?一致、與?時(shí)俱進(jìn)、?奮力拼博?、勤奮工?作，保證?了教育教?學(xué)工作的?順利開(kāi)展?，完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作。現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、統(tǒng)?籌安排教?學(xué)工作?1、制定?學(xué)期部門(mén)?工作計(jì)劃?，并及時(shí)?印發(fā)，以?指導(dǎo)學(xué)期?教學(xué)工作?。2、?在校行政?的領(lǐng)導(dǎo)下?，努力完?成教務(wù)處?日常事務(wù)?工作，根?據(jù)教師人?員結(jié)構(gòu)狀?況和班級(jí)?編制，加?強(qiáng)與教師?的溝通，?征詢(xún)、交?換學(xué)科意?見(jiàn)，落實(shí)?安排好教?師課務(wù)，?為學(xué)校教?學(xué)的正常?運(yùn)轉(zhuǎn)做了?超多的工?作。3?、嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家課?程計(jì)劃，?努力開(kāi)齊?開(kāi)足各類(lèi)?課程。同?時(shí)，根據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，安排課?時(shí)，排好?課表，以?保證教學(xué)?工作正常?有序進(jìn)行?。4、?布置學(xué)期?工作，安?排學(xué)期活?動(dòng)，明確?工作要求?，并根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)?制定好各?科的教學(xué)?計(jì)劃。?5、著力?學(xué)校教改?班級(jí)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)，資?料涉及新?生入學(xué)教?育、起始?年級(jí)小組?建設(shè)展示?、全校優(yōu)?秀合作小?組展評(píng)活?動(dòng)等。?二、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理1?、強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)職責(zé)意?識(shí)、質(zhì)量?意識(shí)，以?身作則，?肯吃苦、?肯學(xué)習(xí)、?肯鉆研，?樂(lè)于奉獻(xiàn)?。圍繞學(xué)??！皩?dǎo)學(xué)?案”教改?繼續(xù)重點(diǎn)?抓課堂教?學(xué)改革，?以教學(xué)現(xiàn)?場(chǎng)為載體?，隨堂聽(tīng)?課，做到?“及時(shí)看?，課上聽(tīng)?，隨時(shí)查?”，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?指正，對(duì)?教學(xué)工作?進(jìn)行全程?跟蹤管理?，全學(xué)期?安排各類(lèi)?聽(tīng)課活動(dòng)?達(dá)___?_次之多?。2、?進(jìn)一步以?新理念指?導(dǎo)課堂教?學(xué)改革實(shí)?踐，圍繞?年級(jí)部備?課組、教?研組、全?校教師三?個(gè)層面開(kāi)?展“有效?教學(xué)”，?結(jié)構(gòu)化預(yù)?習(xí)、自主?學(xué)習(xí)、合?作探究、?展示評(píng)價(jià)?諸環(huán)節(jié)使?課改深入?課堂，讓?課堂充滿(mǎn)?活力。?3、加強(qiáng)?教學(xué)過(guò)程?的檢查，?及時(shí)收閱?教師的聽(tīng)?課記錄、?導(dǎo)學(xué)案(?課前備課?教案)群?眾備課筆?記，抽查?了學(xué)生作?業(yè)，觀察?教師的隨?堂課，定?期了解教?學(xué)計(jì)劃的?實(shí)施狀況?并分析檢?查狀況。?4、組?織做好學(xué)?科素養(yǎng)檢?測(cè)，精心?安排擬題?，周密實(shí)?施過(guò)程，?不斷完善?監(jiān)考、巡?視守則，?使命題、?監(jiān)考、閱?卷、成績(jī)?統(tǒng)計(jì)及質(zhì)?量分析等?相關(guān)工作?不斷規(guī)范?化；突出?學(xué)科素養(yǎng)?檢測(cè)質(zhì)量?分析管理?，并分不?一樣層次?不一樣人?員不一樣?要求召開(kāi)?質(zhì)量分析?會(huì)，交流?狀況，分?析問(wèn)題，?確立目標(biāo)?，提出打?算。5?、針對(duì)起?始年級(jí)的?實(shí)際狀況?，編印校?本教材《?贏在起點(diǎn)?》，透過(guò)?部組、學(xué)?校多種渠?道組織落?實(shí)課程資?料；協(xié)助?德育處組?織其他年?級(jí)學(xué)生開(kāi)?展勵(lì)志班?會(huì)活動(dòng)，?疏導(dǎo)心理?、鼓舞信?心，明確?目標(biāo)，提?出要求，?增強(qiáng)干勁?。6、?透過(guò)學(xué)情?問(wèn)卷調(diào)查?，組織學(xué)?生參與評(píng)?教活動(dòng)。?三、大?力開(kāi)展各?類(lèi)活動(dòng)?1、學(xué)習(xí)?以“導(dǎo)學(xué)?案”為載?體的教改?活動(dòng)要求?，以探求?貼合我校?實(shí)際的教?學(xué)思路和?教學(xué)方法?，不斷完?善群眾備?課、課前?備課、聽(tīng)?課、評(píng)課?制度。?2、圍繞?“導(dǎo)學(xué)案?”課堂教?學(xué)改革，?扎實(shí)有序?安排了推?門(mén)課、跟?蹤課、優(yōu)?質(zhì)課、匯?報(bào)課活動(dòng)?。3、?開(kāi)設(shè)教學(xué)?開(kāi)放活動(dòng)?，借賽課?、能手課?的契機(jī)，?接待了旗?市兄弟學(xué)?校、教研?機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)?、教研人?員的聽(tīng)課?指導(dǎo)。?4、組織?新教師座?談會(huì)，敞?開(kāi)心扉交?流感受，?促進(jìn)他們?盡快成熟?，以便不?斷增強(qiáng)我?校教學(xué)發(fā)?展的后勁?。5、?開(kāi)展全校?各年級(jí)的?“培優(yōu)輔?差”工作?，做到了?有計(jì)劃，?有成效。?6、重?視學(xué)校各?學(xué)科的知?識(shí)競(jìng)賽，?有活動(dòng)安?排，有過(guò)?程材料，?有獲獎(jiǎng)通?報(bào)。7?、用心組?織學(xué)生參?加旗市區(qū)?級(jí)各項(xiàng)競(jìng)?賽活動(dòng)，?經(jīng)典誦讀?團(tuán)隊(duì)、初?中男女籃?球隊(duì)等多?有收獲。?8、堅(jiān)?持“午間?課前歡樂(lè)?十分鐘”?活動(dòng)不動(dòng)?搖，不僅?僅豐富了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，?并且塑造?著學(xué)生良?好的素養(yǎng)?品格。?四、做好?教學(xué)服務(wù)?工作1?、認(rèn)真做?好了教材?的征訂、?裝運(yùn)、分?配、發(fā)放?、調(diào)劑工?作，確保?了教學(xué)工?作的正常?開(kāi)展。?2、全面?實(shí)施“陽(yáng)?光分班”?工程，做?到了招生?、編班的?公正、公?平、公開(kāi)?。3、?規(guī)范圖書(shū)?借閱制度?，采用群?眾借閱與?個(gè)人借閱?相結(jié)合的?方法，保?證了學(xué)生?借閱。?4、為學(xué)?校和全校?師生服務(wù)?，做好了?____?報(bào)刊征訂?工作。?5、進(jìn)一?步加強(qiáng)監(jiān)?督管理，?盡可能發(fā)?揮信息技?術(shù)組、實(shí)?驗(yàn)室功能?作用，力?爭(zhēng)做到了?多媒體教?學(xué)、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)全新?開(kāi)展，教?育網(wǎng)絡(luò)班?班暢通、?理化生儀?器如期歸?整入架。?6、認(rèn)?真做好教?學(xué)檔案整?理工作。?根據(jù)辦公?室的要求?，安排相?關(guān)人員，?落實(shí)相關(guān)?職責(zé)，按?時(shí)完成了?教學(xué)檔案?的整理裝?訂工作，?確保了學(xué)?校旗市兩?級(jí)督導(dǎo)評(píng)?估的驗(yàn)收?檢查。?7、進(jìn)一?步規(guī)范做?好學(xué)籍管?理工作，?學(xué)生復(fù)學(xué)?、休學(xué)、?轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)?格按照程?序進(jìn)行，?并在學(xué)籍?管理人員?處備案。?8、與?教研室、?辦公室、?德育處、?總務(wù)處用?心配合，?參與了學(xué)??？荚u(píng)創(chuàng)?優(yōu)、升級(jí)?的組織工?作。五?、今后努?力探索的?方向1?、扎實(shí)推?進(jìn)課程建?設(shè)，加大?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，提高整?體教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。2、?完善各類(lèi)?功能教室?，加強(qiáng)功?能教室管?理，發(fā)揮?功能教室?作用。?3、加強(qiáng)?音體美科?技制作輔?導(dǎo)，建設(shè)?多樣學(xué)生?團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)?辦特色學(xué)?校?？?之，教務(wù)?處工作是?一項(xiàng)很繁?多的工作?，僅有認(rèn)?真、細(xì)心?才能做好?，所以在?今后的工?作中要繼?續(xù)堅(jiān)持一?貫作風(fēng)，?不斷總結(jié)?，不斷完?善，注重?配合，爭(zhēng)?取能做得?更好，為?促進(jìn)學(xué)校?發(fā)展而努?力奮斗！?教務(wù)處?第一學(xué)期?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?期是學(xué)校?第二個(gè)五?年發(fā)展規(guī)?劃的第一?個(gè)學(xué)期，?根據(jù)學(xué)校?對(duì)教務(wù)處?工作的要?求，以全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)?，以實(shí)施?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以整體推?進(jìn)課堂教?學(xué)改革為?中心，發(fā)?揮教務(wù)處?“指導(dǎo)、?服務(wù)、督?查、創(chuàng)新?”的功能?，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，抓?好教學(xué)監(jiān)?控，提高?教學(xué)質(zhì)量?，從而加?速了初中?部的發(fā)展?，構(gòu)成了?長(zhǎng)鴻初中?部在社會(huì)?上的良好?品牌效應(yīng)?。現(xiàn)對(duì)一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下。一?、抓好教?學(xué)常規(guī)工?作，重務(wù)?實(shí)，重實(shí)?效。1?、落實(shí)常?規(guī)工作，?計(jì)劃先行?。開(kāi)學(xué)初?，根據(jù)學(xué)?校教科室?的工作部?署，結(jié)合?實(shí)際，教?務(wù)處在教?研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)?會(huì)上就各?學(xué)期工作?展開(kāi)討論?，集思廣?益，制定?初中部教?學(xué)、教研?組計(jì)劃，?計(jì)劃制定?時(shí)均做到?有資料、?有時(shí)間、?有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)，有措?施要求等?，實(shí)現(xiàn)了?計(jì)劃的層?層細(xì)化，?提高了其?針對(duì)性和?可操作性?，保證了?各級(jí)教學(xué)?、教研活?動(dòng)的有序?進(jìn)行。?2、初一?、初二按?照上級(jí)規(guī)?定教學(xué)計(jì)?劃，嚴(yán)格?執(zhí)行課時(shí)?計(jì)劃，開(kāi)?好必修課?，開(kāi)足活?動(dòng)類(lèi)課程?，開(kāi)好心?理教育課?等，專(zhuān)課?專(zhuān)用，樹(shù)?立科學(xué)的?育人觀和?質(zhì)量觀。?3、認(rèn)?真落實(shí)群?眾備課活?動(dòng)，及時(shí)?在每學(xué)月?教學(xué)工作?小結(jié)中反?饋教學(xué)常?規(guī)檢查狀?況，及學(xué)?月各年級(jí)?教學(xué)工作?狀況，及?時(shí)通報(bào)各?學(xué)科教學(xué)?狀況和進(jìn)?行教學(xué)質(zhì)?量分析。?落實(shí)備課?組活動(dòng)，?備課要求?做到三定?(定時(shí)間?、定資料?、定中心?發(fā)言人)?，四統(tǒng)一?(統(tǒng)一教?學(xué)目的、?統(tǒng)一重點(diǎn)?、統(tǒng)一作?業(yè)資料、?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度)，?并做好會(huì)?議記錄。?本學(xué)期老?教師的教?案主要以?簡(jiǎn)案為主?，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)?好每節(jié)課?的教學(xué)反?思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?得失。?4、建立?健全了教?學(xué)管理制?度和教學(xué)?質(zhì)量的綜?合評(píng)價(jià)體?系。本學(xué)?期教務(wù)處?對(duì)所有教?師教案共?檢查_(kāi)_?__次。?每一次檢?查的資料?和項(xiàng)目有?所不一樣?，以普檢?和抽查相?結(jié)合，對(duì)?教師的常?規(guī)工作強(qiáng)?化了監(jiān)督?作用，期?中和期末?，尤其重?視考試考?風(fēng)考紀(jì)問(wèn)?題，以期?到達(dá)教學(xué)?管理系統(tǒng)?的整體優(yōu)?化。二?、開(kāi)展各?種形式的?教研活動(dòng)?，重特色?，重實(shí)踐?。1、?用心開(kāi)展?聽(tīng)課評(píng)課?系列活動(dòng)?本學(xué)期?來(lái)，教務(wù)?處認(rèn)真落?實(shí)公開(kāi)課?聽(tīng)課評(píng)課?制度。開(kāi)?展的聽(tīng)評(píng)?活動(dòng)有匯?報(bào)課、課?改展示課?、診斷課?，備課組?內(nèi)研討課?。每個(gè)教?師每個(gè)學(xué)?月至少聽(tīng)?課過(guò)到三?節(jié)。聽(tīng)?課活動(dòng)的?經(jīng)?；?隨堂化使?初中部課?堂更開(kāi)放?、更有效?，聽(tīng)課后?教師之間?正式或非?正式的評(píng)?議活動(dòng)，?促使了群?體間的相?互學(xué)習(xí)，?共同提高?。2、?開(kāi)展形式?多樣的教?研活動(dòng)。?本學(xué)期?，學(xué)部在?七、八年?級(jí)繼續(xù)進(jìn)?行了課改?。初二年?級(jí)到__?__學(xué)校?學(xué)習(xí)交流?，對(duì)課改?的操作模?式有了新?的認(rèn)識(shí)。?期初，各?年級(jí)在上?期的基礎(chǔ)?上對(duì)各班?的小組進(jìn)?行了重新?的整合，?并確立了?小組合作?學(xué)習(xí)的制?度，讓學(xué)?生有競(jìng)爭(zhēng)?的基礎(chǔ)上?進(jìn)行合作?，發(fā)揮更?好的效能?。七年級(jí)?各班在教?室張貼公?示了小組?競(jìng)賽的各?學(xué)月評(píng)比?結(jié)果，在?室外公示?了每學(xué)月?優(yōu)勝小組?及組長(zhǎng)名?單及相片?。期中檢?測(cè)后，教?務(wù)處對(duì)各?年級(jí)小組?合作學(xué)習(xí)?狀況進(jìn)行?了總結(jié)，?并出了一?期宣傳欄?，讓小組?長(zhǎng)及組員?深受鼓舞?。各備?課組進(jìn)行?了組內(nèi)聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)?，初一年?級(jí)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)組在?組長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，加?強(qiáng)組內(nèi)研?討活動(dòng)，?構(gòu)成了基?本的教學(xué)?模式。?本期還承?辦了“_?___市?新概念物?理教學(xué)專(zhuān)?題大賽”?，我校李?____?教師代表?初中部參?賽，取得?了市一等?獎(jiǎng)。三?、強(qiáng)化畢?業(yè)年級(jí)質(zhì)?量意識(shí)，?重過(guò)程，?重方法。?質(zhì)量是?學(xué)校生存?發(fā)展的生?命線，本?期初三、?初二參加?會(huì)考。在?年級(jí)組長(zhǎng)?的具體安?排下，初?三年級(jí)月?月進(jìn)行模?擬考試，?并將成績(jī)?進(jìn)行了細(xì)?致的分析?，在假日?不補(bǔ)課的?狀況下，?做好專(zhuān)題?復(fù)習(xí)的計(jì)?劃，精心?備好復(fù)習(xí)?課。初二?年級(jí)針對(duì)?生地會(huì)考?，進(jìn)行了?強(qiáng)化訓(xùn)練?，真正將?所學(xué)知識(shí)?落到實(shí)處?。透過(guò)?全體教師?的辛勤工?作，今年?的中考