管理學課程標準

PAGE市場營銷專業(yè)“管理學原理”課程標準 PAGE13PAGE13“管理學”課程標準一、課程概述1、課程名稱：“管理學”2、適用專業(yè)：市場營銷3、開設學期：第二學期4、課程學時：645、課程學分：4二、課程性質(zhì)與目標1、課程性質(zhì)《管理學原理》是教育部制定的工商管理類專業(yè)的核心課程之一，是管理學學科體系中的基礎學科，主要是從一般理論、一般原理、一般特征的角度對管理活動加以研究，從中找出一般規(guī)律性。因此，也稱管理學基礎或管理原理學，是工商管理專業(yè)學科基礎課中的核心課程。

這門課程主要介紹管理的基本概念、基本原理和基本方法。結(jié)合西方管理理論的產(chǎn)生和發(fā)展，聯(lián)系中國管理思想和實踐的歷史，了解現(xiàn)代管理理論和實踐發(fā)展的新趨勢。掌握現(xiàn)代管理的基本方法和手段，提高分析問題和解決問題的實際能力。

通過本課程的學習，使學生把握管理學原理學科的基本框架，明確管理的各項職能的原理、程序和方法，樹立科學的管理理念，達到系統(tǒng)地掌握管理學的基本概念、基本理論、管理的基本程序、基本方法以及管理學的最新發(fā)展動態(tài)的目的，從而提高分析問題與解決問題的能力，為以后專業(yè)課的學習打下良好的基礎。2、課程目標（1）知識目標了解和掌握古今中外管理思想的發(fā)展、管理的基本原理與方法，掌握管理的計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新等職能的基本內(nèi)涵、要求及科學有效實現(xiàn)的方法。（2）能力目標運用所學管理知識進行具體的管理案例分析，并能夠在學完課程后對管理實踐進行考察。三、課程設計（一）課程設計依據(jù)1、立足于培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，側(cè)重于培養(yǎng)營銷管理劃與營銷推廣的職業(yè)能力。2、知識板塊和能力本位訓練板塊相配套并融為一體。3、以工作過程為導向，以模擬工作場景和分解學習環(huán)境來構(gòu)建課程學習與實訓內(nèi)容（二）課程設計思路1、知識板塊：按照管理學的邏輯思路設計八個個學習情境教學內(nèi)容2、實訓項目板塊：對應八個學習情境內(nèi)容，分解為十三個子情境和四個實訓項目3、堅持由易到難、由模仿到實操，由仿真到全真的教授流程，堅持按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價的環(huán)節(jié)實施（三）課程內(nèi)容設計本課程的理論性和實踐都很強，在教學過程中注重理論教學的同時，還注重培養(yǎng)學生觀察問題和分析問題的能力，教學上緊緊圍繞服務于高職高專人才培養(yǎng)目標，堅持理論與實踐相結(jié)合，以管理技能培養(yǎng)為主線的的培養(yǎng)方針，以滿足高職高專技能型、應用型專門人才的培養(yǎng)要求。課程教師積極采用多種手段和模式吸收最新信息和資料，掌握本學科最新發(fā)展動態(tài)，結(jié)合自己科研和實踐，用第一手材料進行教學，加強了理論教學內(nèi)容與實踐技能環(huán)節(jié)的改革。在課程體系構(gòu)建過程中，積極探索工學結(jié)合的教學模式，在完成理論教學后，指導學生根據(jù)理論知識進行實踐，將理論知識直接應用于實踐，激發(fā)了學生對本課程的喜愛和好評。本課程是在企業(yè)財務管理、人力資源管理、質(zhì)量管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理等課程的基礎上開設的。課程內(nèi)容及課時分配如下：學習情境子情境學時組織環(huán)境和組織文化管理的概念、特征、性質(zhì)、職能、管理者及管理研究的對象、研究方法及國際化管理的趨勢。4管理學的形成與發(fā)展，掌握主要管理先驅(qū)者對管理理論和實踐的貢獻以及管理活動的演變和歷史；2回顧中國管理思想的產(chǎn)生及發(fā)展。2計劃與目標的設置廣告策劃了解組織與外部環(huán)境的關(guān)系，掌握組織外部環(huán)境的特點與內(nèi)容，組織社會責任的特點、內(nèi)容及組織承擔社會責任的模式；2組織文化的涵義和功能，掌握組織文化的結(jié)構(gòu)和類型，及如何進行組織文化建設4跨文化管理的基本內(nèi)容。2戰(zhàn)略管理與有效的決策戰(zhàn)略及戰(zhàn)略管理的概念、特征、意義，掌握戰(zhàn)略構(gòu)成的要素及戰(zhàn)略類型，掌握戰(zhàn)略管理過程；2全球戰(zhàn)略管理；掌握預測概念和方法4廣告媒體選擇預測的程序、了解如何提高預測的準確度2組織的基礎組織的概念和類型；掌握組織工作的原則2組織結(jié)構(gòu)的類型及特點；掌握組織設計的意義、程序和內(nèi)容，4平面廣告創(chuàng)意組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢。4 人力資源管理力資源管理的過程、如何甄選主管人員、主管人員培訓的意義、內(nèi)容和方法、掌握主管績效考核的目的和方法，了解人事風險的防范的相關(guān)內(nèi)容。10領導理論優(yōu)秀領導者應具備的素質(zhì)、管理方格圖理論的內(nèi)容、菲德勒模式的內(nèi)容、如何提高領導的有效性等；2領導、領導者、被領導者的概念，特性理論的基本內(nèi)容4人性理論的類型、三種領導方式理論的內(nèi)容。2激勵和溝通激勵理論的內(nèi)容，如何運用激勵機制進行有效激勵；2信息溝通的目的和作用2信息溝通的形式和方法，信息溝通的原則和要求。2控制控制理論的發(fā)展過程；2管理控制的概念和類型；2控制工作的步驟和要求。2合計483、課程教學設計學習情境一：組織環(huán)境和組織文化學習情境：組織環(huán)境和組織文化計劃學時：6學時總體學習目標：對管理學的內(nèi)涵、特點、種類、廣告的發(fā)展歷史有個基本的認識，了解現(xiàn)在管理與市場經(jīng)濟，管理與市場營銷之間的關(guān)系專業(yè)能力：掌握管理的含義了解管理的特點、種類、原則與功能了解管理與市場經(jīng)濟以及營銷之間的關(guān)系了解管理的發(fā)展歷史方法能力：辯證思考、分析問題的能力、自我學習的能力。素質(zhì)能力：良好的理論素質(zhì)。教學內(nèi)容：1.管理的含義2.管理的特點、種類3.管理的原則、功能4.現(xiàn)代管理與市場經(jīng)濟5中國管理發(fā)展史6外國管理發(fā)展史7.營銷與管理教學方法：現(xiàn)場教學法，案例分析法、啟發(fā)式、交互式教學教學實施地點：校內(nèi)教室、實訓室教學手段：1、多媒體教學多媒體課件、視頻教學資料2、網(wǎng)絡教學資源考核方式：知識點考核學生必備技能：對基礎知識的了解與掌握教師必備技能：熟悉管理學的基本概念與理論熟練的教學組織能力

學習情境二：計劃與目標的設置學習情境：計劃與目標的設置計劃學時：8學時總體學習目標：在掌握計劃與目標的設置的概念、特點、原則、程序的基礎上，對計劃與目標的設置的流程能進行具體操作，并能撰寫。掌握管理市場推廣的方法與技巧專業(yè)能力：掌握計劃與目標的設置各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求；掌握計劃與目標的設置的格式及布局要求掌握計劃與目標的設置的內(nèi)容、重點、操作流程、關(guān)鍵技巧等能實施調(diào)研、收集資料、分析資料、得出結(jié)論、提出解決問題的辦法能夠撰寫調(diào)研報告符合行業(yè)要求的策劃書掌握計劃與目標的設置推廣內(nèi)容、步驟、重點、技巧等，掌握整合營銷傳播的實施步驟給定項目和利用自制作品實施整合營銷傳播，撰寫方案，實施方案方法能力：通過模擬計劃與目標的設置和調(diào)研的過程來掌握基礎知識素質(zhì)能力：具有一定的觀察和分析問題的能力和；良好的團結(jié)協(xié)作能力。教學內(nèi)容及掌握技能：1.管理的概念、特點、作用、原則、內(nèi)容、程序2.管理的流程3廣告策劃書的撰寫4..管理市場調(diào)查的目的與要求5.市場調(diào)研步驟6.抽樣調(diào)查與統(tǒng)計處理7.如何撰寫調(diào)查報告8.管理的技巧9.整合營銷的實施教學方法：項目教學法，任務驅(qū)動法，現(xiàn)場教學法，案例分析法、小組工作法。教學組織：（實現(xiàn)校內(nèi)—校外）1校內(nèi)：布置任務，學生演練，從中發(fā)現(xiàn)問題，老師講解知識點，并操作。2、校內(nèi)采用小組工作法，學生模擬操作，老師點評價。3、校外：調(diào)查了解部分企業(yè)的流程和調(diào)研的步驟教學手段：1、多媒體教學多媒體課件、視頻教學資料2、現(xiàn)場觀察3、網(wǎng)絡教學資源4、電話和電子郵件答疑考核方式：1、知識點考核2、學生課堂表現(xiàn)情況考核3、采用“自評+小組評定+老師評定”方式學生必備技能：1、收集資料、分析資料的能力2、良好的文字表達能力教師必備技能：1、熟悉管理的知識2、演練技能及講解技能

學習情境三：戰(zhàn)略管理與有效的決策學習情境：戰(zhàn)略管理與有效的決策計劃學時：8學時總體學習目標：戰(zhàn)略及戰(zhàn)略管理的概念、特征、意義，掌握戰(zhàn)略構(gòu)成的要素及戰(zhàn)略類型，專業(yè)能力：了解產(chǎn)品認識的重要性、方法，掌握廣告定位的原則，掌握廣告媒體選擇的基本原則。方法能力：通過感性認識，自我學習的能力。素質(zhì)能力：良好的理論基礎教學內(nèi)容：1.管理認識2.管理分析3.管理定位4.廣告媒體特點分析5、管理的影響因素分析6、管理選擇的原則與依據(jù)教學方法：項目教學法，任務驅(qū)動法，現(xiàn)場教學法，案例分析法、小組工作法。教學組織：（實現(xiàn)校內(nèi)—校外）1校內(nèi)：布置任務，學生演練，從中發(fā)現(xiàn)問題，老師講解知識點，并操作。2、校內(nèi)采用小組工作法，學生模擬操作，老師點評價。3、校外：調(diào)查了解部分企業(yè)的管理選擇的程序和方法教學手段：1、多媒體教學多媒體課件、視頻教學資料2、網(wǎng)絡教學資源3、電話和電子郵件答疑4、校外校企合作企業(yè)考核方式：1、知識點考核2、學生課堂、課外表現(xiàn)情況考核3、采用“自評+小組評定+老師評定”方式學生必備技能：1、自我定位2、管理定位3、對管理有足夠的了解教師必備技能：教學組織的能力管理認識、定位、管理定位、管理的相關(guān)知識

學習情境四：組織的基礎學習情境：組織的基礎計劃學時：10學時總體學習目標：了解有關(guān)領導的基本理論，掌握領導的基本概念和作用，以及領導的影響離，領導的有效性行為，領導的權(quán)利來源及分類專業(yè)能力：掌握管理基本思維方法、基本的策略和常用技巧給定項目進行思維訓練掌握管理的基本格式、內(nèi)容的寫作要求，掌握寫作文案的基本技巧方法能力：從模擬訓練中掌握基本的知識和技能素質(zhì)能力：觀察問題、分析問題能力、良好的想像能力。教學內(nèi)容及掌握技能：1.管理認識2.管理分析3.管理定位4.廣告媒體特點分析5、管理的影響因素分析6、管理選擇的原則與依據(jù)教學方法：項目教學法，任務驅(qū)動法，現(xiàn)場教學法，案例分析法、小組工作法。教學組織：（實現(xiàn)校內(nèi)—校外）1校內(nèi)：布置任務，學生演練，從中發(fā)現(xiàn)問題，老師講解知識點，并操作。2、校內(nèi)采用小組工作法，學生模擬操作，老師點評價。3、校外：調(diào)查了解部分企業(yè)的廣告創(chuàng)意的方法教學手段：1、多媒體教學多媒體課件、視頻教學資料2、網(wǎng)絡教學資源3、電話和電子郵件答疑考核方式：1、知識點考核2、學生課堂、課外表現(xiàn)情況考核3、采用“自評+小組評定+老師評定”方式學生必備技能：1、自我定位2、管理定位3、對管理有足夠的了解教師必備技能：教學組織的能力管理認識、定位、管理定位、管理的相關(guān)知識

學習情境五：人力資源管理學習情境：人力資源管理計劃學時：10學時總體學習目標：戰(zhàn)略及戰(zhàn)略管理的概念、特征、意義，掌握戰(zhàn)略構(gòu)成的要素及戰(zhàn)略類型，專業(yè)能力：了解產(chǎn)品認識的重要性、方法，掌握廣告定位的原則，掌握廣告媒體選擇的基本原則。方法能力：通過感性認識，自我學習的能力。素質(zhì)能力：良好的理論基礎教學內(nèi)容：1.管理認識2.管理分析3.管理定位4.廣告媒體特點分析5、管理的影響因素分析6、管理選擇的原則與依據(jù)教學方法：項目教學法，任務驅(qū)動法，現(xiàn)場教學法，案例分析法、小組工作法。教學組織：（實現(xiàn)校內(nèi)—校外）1校內(nèi)：布置任務，學生演練，從中發(fā)現(xiàn)問題，老師講解知識點，并操作。2、校內(nèi)采用小組工作法，學生模擬操作，老師點評價。3、校外：調(diào)查了解部分企業(yè)的管理選擇的程序和方法教學手段：1、多媒體教學多媒體課件、視頻教學資料2、網(wǎng)絡教學資源3、電話和電子郵件答疑4、校外校企合作企業(yè)考核方式：1、知識點考核2、學生課堂、課外表現(xiàn)情況考核3、采用“自評+小組評定+老師評定”方式學生必備技能：1、自我定位2、管理定位3、對管理有足夠的了解教師必備技能：教學組織的能力管理認識、定位、管理定位、管理的相關(guān)知識學習情境六：領導理論學習情境：領導理論計劃學時：8學時總體學習目標：在掌握計劃與目標的設置的概念、特點、原則、程序的基礎上，對計劃與目標的設置的流程能進行具體操作，并能撰寫。掌握管理市場推廣的方法與技巧專業(yè)能力：掌握計劃與目標的設置各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求；掌握計劃與目標的設置的格式及布局要求掌握計劃與目標的設置的內(nèi)容、重點、操作流程、關(guān)鍵技巧等能實施調(diào)研、收集資料、分析資料、得出結(jié)論、提出解決問題的辦法能夠撰寫調(diào)研報告符合行業(yè)要求的策劃書掌握計劃與目標的設置推廣內(nèi)容、步驟、重點、技巧等，掌握整合營銷傳播的實施步驟給定項目和利用自制作品實施整合營銷傳播，撰寫方案，實施方案方法能力：通過模擬計劃與目標的設置和調(diào)研的過程來掌握基礎知識素質(zhì)能力：具有一定的觀察和分析問題的能力和；良好的團結(jié)協(xié)作能力。教學內(nèi)容及掌握技能：1.管理的概念、特點、作用、原則、內(nèi)容、程序2.管理的流程3廣告策劃書的撰寫4..管理市場調(diào)查的目的與要求5.市場調(diào)研步驟6.抽樣調(diào)查與統(tǒng)計處理7.如何撰寫調(diào)查報告8.管理的技巧9.整合營銷的實施教學方法：項目教學法，任務驅(qū)動法，現(xiàn)場教學法，案例分析法、小組工作法。教學組織：（實現(xiàn)校內(nèi)—校外）1校內(nèi)：布置任務，學生演練，從中發(fā)現(xiàn)問題，老師講解知識點，并操作。2、校內(nèi)采用小組工作法，學生模擬操作，老師點評價。3、校外：調(diào)查了解部分企業(yè)的流程和調(diào)研的步驟教學手段：1、多媒體教學多媒體課件、視頻教學資料2、現(xiàn)場觀察3、網(wǎng)絡教學資源4、電話和電子郵件答疑考核方式：1、知識點考核2、學生課堂表現(xiàn)情況考核3、采用“自評+小組評定+老師評定”方式學生必備技能：1、收集資料、分析資料的能力2、良好的文字表達能力教師必備技能：1、熟悉管理的知識2、演練技能及講解技能學習情境七：激勵和溝通學習情境：激勵和溝通計劃學時：6學時總體學習目標：對管理學的內(nèi)涵、特點、種類、廣告的發(fā)展歷史有個基本的認識，了解現(xiàn)在管理與市場經(jīng)濟，管理與市場營銷之間的關(guān)系專業(yè)能力：掌握管理的含義了解管理的特點、種類、原則與功能了解管理與市場經(jīng)濟以及營銷之間的關(guān)系了解管理的發(fā)展歷史方法能力：辯證思考、分析問題的能力、自我學習的能力。素質(zhì)能力：良好的理論素質(zhì)。教學內(nèi)容：1.管理的含義2.管理的特點、種類3.管理的原則、功能4.現(xiàn)代管理與市場經(jīng)濟5中國管理發(fā)展史6外國管理發(fā)展史7.營銷與管理教學方法：現(xiàn)場教學法，案例分析法、啟發(fā)式、交互式教學教學實施地點：校內(nèi)教室、實訓室教學手段：1、多媒體教學多媒體課件、視頻教學資料2、網(wǎng)絡教學資源考核方式：知識點考核學生必備技能：對基礎知識的了解與掌握教師必備技能：熟悉管理學的基本概念與理論熟練的教學組織能力學習情境八：控制學習情境：控制計劃學時：6學時總體學習目標：了解有關(guān)領導的基本理論，掌握領導的基本概念和作用，以及領導的影響離，領導的有效性行為，領導的權(quán)利來源及分類專業(yè)能力：掌握管理基本思維方法、基本的策略和常用技巧給定項目進行思維訓練掌握管理的基本格式、內(nèi)容的寫作要求，掌握寫作文案的基本技巧方法能力：從模擬訓練中掌握基本的知識和技能素質(zhì)能力：觀察問題、分析問題能力、良好的想像能力。教學內(nèi)容及掌握技能：1.管理認識2.管理分析3.管理定位4.廣告媒體特點分析5、管理的影響因素分析6、管理選擇的原則與依據(jù)教學方法：項目教學法，任務驅(qū)動法，現(xiàn)場教學法，案例分析法、小組工作法。教學組織：（實現(xiàn)校內(nèi)—校外）1校內(nèi)：布置任務，學