初二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)上學(xué)期（3篇）

第8頁共8頁初二數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)上學(xué)?期轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間，?我在教師?的崗位上?又走過了?一年。追?憶往昔，?展望未來?，為了更?好的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?使自己迅?速成長(zhǎng)，?成為一名?合格的“?人民教師?”，無愧?于這一稱?號(hào)，我現(xiàn)?將工作情?況總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的?立身之本?。“學(xué)高?為師，身?正為范”?，這個(gè)道?理古今皆?然。,為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時(shí)間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任跨?年級(jí)初二?和初三的?兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作任?務(wù)是艱巨?的，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對(duì)于?一名數(shù)學(xué)?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?無疑是至?關(guān)重要的?。為了充?實(shí)自己，?使自己教?學(xué)水平有?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，為?了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)?的希望，?我決心盡?我最大所?能去提高?自身水平?，爭(zhēng)取較?出色的完?成教學(xué)。?為此，我?一方面下?苦功完善?自身知識(shí)?體系，打?牢基礎(chǔ)知?識(shí)，使自?己能夠比?較自如的?進(jìn)行教學(xué)?;另一方?面，繼續(xù)?向老教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，?虛心聽取?他們意見?備好每一?節(jié)課;仔?細(xì)聽課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來，?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自己感到?在教學(xué)方?面有了較?大的提高?。學(xué)生?的成績(jī)也?證實(shí)了這?一點(diǎn)，我?教的班級(jí)?在歷次考?試當(dāng)中都?取的了較?好的成績(jī)?。接手這?兩個(gè)班的?教學(xué)，我?更是一點(diǎn)?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭(zhēng)盡?善盡美。?三、考?勤紀(jì)律方?面我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時(shí)，勤?儉節(jié)約、?任勞任怨?、對(duì)人真?誠(chéng)、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?從不鬧無?原則的糾?紛，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面隨?著新課程?改革對(duì)教?師業(yè)務(wù)能?力要求的?提高，本?人在教學(xué)?之余，還?擠時(shí)間自?學(xué)本科和?積極學(xué)習(xí)?各類現(xiàn)代?教育技術(shù)?。總之?，在這一?年我擔(dān)任?的兩個(gè)班?級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?取得了一?定的成績(jī)?，我將繼?續(xù)努力，?取得更優(yōu)?異的教學(xué)?成績(jī)，為?學(xué)校爭(zhēng)光?!初二?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?上學(xué)期（?二）本?人本學(xué)期?擔(dān)任八年?級(jí)(5)?(9)兩?班數(shù)學(xué)課?教學(xué)和八?班班主任?工作。一?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹?立新的理?念.堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。二、?新課改?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切?為了人的?發(fā)展”的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學(xué)研究?.教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期?來，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)八?年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?自使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。四?、工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí),合作?學(xué)習(xí),缺?乏理論指?導(dǎo).4?、差生末?抓在手。?由于對(duì)學(xué)?生的了解?不夠，對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講?了，學(xué)生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)?中的盲目?性。5?、教學(xué)反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想。?2、學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?挖掘教材?，進(jìn)一步?把握知識(shí)?點(diǎn)和考點(diǎn)?。3、?多聽課，?學(xué)習(xí)同科?目教師先?進(jìn)的教學(xué)?方法的教?學(xué)理念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差培?優(yōu)力度。?5、加?強(qiáng)教學(xué)反?思，加大?教學(xué)投入?。初二?數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?上學(xué)期（?三）轉(zhuǎn)?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學(xué)中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對(duì)?是我成長(zhǎng)?最快的一?年，是我?經(jīng)驗(yàn)積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結(jié)?如下：?一、收獲?1、備?課：這?學(xué)期的備?課在去年?的基礎(chǔ)上?去繁就簡(jiǎn)?，簡(jiǎn)化了?知識(shí)上的?抄寫，強(qiáng)?調(diào)教學(xué)過?程的設(shè)計(jì)?、教學(xué)語?言的組織?、教學(xué)環(huán)?節(jié)的過渡?;依據(jù)中?考要求、?學(xué)校招生?考試試題?難度要求?，簡(jiǎn)化了?去年過繁?、過深的?知識(shí)傳授?，盡量將?教學(xué)難度?降到合適?的要求，?并充分注?重基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?與記憶;?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，簡(jiǎn)?化了過多?、過細(xì)的?教學(xué)內(nèi)容?，重點(diǎn)強(qiáng)?化重點(diǎn)知?識(shí)的講解?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)舉一?反三、由?此及彼的?學(xué)習(xí)方法?，從而減?輕了學(xué)生?的記憶負(fù)?擔(dān)。2?、教學(xué)方?法今年?，我積極?參加學(xué)部?組織的“?三課”活?動(dòng)，以及?青年教師?技能大賽?，縣，市?級(jí)優(yōu)質(zhì)課?選拔等等?，另外在?與教學(xué)不?相沖突的?情況下，?盡量多聽?課，多聽?有經(jīng)驗(yàn)教?師的評(píng)課?，多總結(jié)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，并根?據(jù)自己的?教學(xué)實(shí)際?加以借用?。在教學(xué)?中，我還?十分注意?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教，學(xué)習(xí)?他們管理?學(xué)生的方?法、學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)?的語言、?學(xué)習(xí)教學(xué)?過程的組?織、學(xué)習(xí)?各種課型?的的授課?方法、學(xué)?習(xí)課件制?作的經(jīng)驗(yàn)?，努力使?自己的教?學(xué)逐漸成?熟。3?、學(xué)生管?理通過?一年的帶?班，自己?最深刻的?體會(huì)學(xué)生?管理真是?一門博大?精深的藝?術(shù)，怎樣?使自己管?理學(xué)生嚴(yán)?而有度、?活而不亂?，怎樣使?課堂教學(xué)?輕松的氛?圍中進(jìn)行?，都是自?己今后還?應(yīng)努力的?地方。?二、工作?反思和改?進(jìn)1、?狠抓學(xué)生?管理：通?過這一年?的工作實(shí)?際和觀察?，教學(xué)效?果的好壞?與教師對(duì)?學(xué)生的管?理、與教?師與學(xué)生?之間的相?處關(guān)系休?戚相關(guān)。?教師對(duì)學(xué)?生管理嚴(yán)?格、教師?與學(xué)生形?成良好的?師生關(guān)系?會(huì)直接影?響教學(xué)氛?圍、教學(xué)?成績(jī)。在?今后應(yīng)逐?漸總結(jié)、?不斷學(xué)習(xí)?，努力處?理好與學(xué)?生的關(guān)系?，以更好?的完成教?學(xué)任務(wù)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?2、完善?常規(guī)教學(xué)?：常規(guī)教?學(xué)識(shí)教學(xué)?工作的重?點(diǎn)、核心?，在今后?的教學(xué)中?應(yīng)克服教?學(xué)中的不?規(guī)范行為?，使自己?的教學(xué)更?加完善。?針對(duì)今年?的教學(xué)實(shí)?際，在今?后教學(xué)重?要注意對(duì)?學(xué)生的了?解，注意?學(xué)生的實(shí)?際，把握?教學(xué)的難?度和深度?，做到循?序漸進(jìn)，?由淺入深?，不能急?于求成，?應(yīng)避免求?全求細(xì)。?3、變?換教學(xué)模?式：在今?年的教學(xué)?中，我過?分強(qiáng)調(diào)知?識(shí)的傳授?，一廂情?愿的認(rèn)為?講的次數(shù)?多了學(xué)生?自然就懂?了，忽視?了學(xué)生的?自學(xué)能力?的培養(yǎng)，?在今后的?教學(xué)中，?應(yīng)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生自學(xué)?能力的培?養(yǎng)，充分?發(fā)揮學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力，?并切實(shí)不?斷變換教?學(xué)方式：?講解、討?論、探究?、記憶、?練習(xí)等方?式的靈活?運(yùn)用，避?免教師的?直接灌輸?。4、?提高教學(xué)?水平：作?為一名宏?力學(xué)校的?教師，僅?僅只滿足?于平時(shí)的?課堂教學(xué)?達(dá)到要求?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還?要能走得?出去、拿?得出手，?不僅要征?服學(xué)生，?還要能征?服聽課的?教師、評(píng)?委。在今?后的教學(xué)?中，自己?還要不斷?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理?念、學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)方法、?總結(jié)先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力?形成符合?學(xué)科教學(xué)?特色的教?學(xué)方法，?使自己的?教學(xué)水平?早日登上?一個(gè)新臺(tái)?階。5?、工作細(xì)?節(jié)有待改?善反思?一年多的?工作，自?己在一些?細(xì)節(jié)工作?上還存在?著不足，?特別是學(xué)?生對(duì)作業(yè)?本的保管?、潛能生?作業(yè)的書?寫缺乏指?