成長的不僅僅是身體 部編版道德與法治七年級下冊+

第一課

青春的邀約第二框

成長的不僅僅是身體粥粥bubu01學會獨立思考02培養(yǎng)批判精神03開發(fā)創(chuàng)造潛力Contents目錄01學會獨立思考

人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅他，一口氣、一滴水就足以致他死命了。

然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多，因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知?！既R茲·帕斯卡爾關于新冠疫情的“流言蜚語”

步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。什么是獨立？

獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。

敢于和別人爭辯就是獨立。

獨立就是按照自己的想法去做。

獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。

思考：劉星認為的“個性”是什么？你同意他的看法嗎？

獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。怎樣正確認識獨立思考？（獨立思考的表現(xiàn)是什么？）02培養(yǎng)批判精神04020103敢于表達不同觀點敢于向權威挑戰(zhàn)敢于對不合理的事情說“不”對事情有自己的看法批判性思維的表現(xiàn)看材料·談啟示“雜交水稻之父”袁隆平的故事1930年9月，袁隆平出生。1942年初秋，他小學畢業(yè)，進入復興初級中學。在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。強烈的求知欲使他學到了不少書本上學不到的東西，并且保持至今，受益終生。1953年，袁隆平從西南農(nóng)學院畢業(yè)，被分配到湖南省安江農(nóng)校教書，最初他研究紅薯、西紅柿的育種栽培。當看到有人餓死在路邊，意識到只有水稻才是農(nóng)民的救命糧。他覺得自己應該也必須做點什么。當時，米丘林、李森科的“無性雜交”學說——“無性雜交可以改良品種，創(chuàng)造新品種”的傳統(tǒng)論斷壟斷著科學界。袁隆平繼續(xù)做了許多試驗，依然沒有任何頭緒。他開始懷疑“無性雜交”的一貫正確性，決定改變方向，沿著當時被批判的孟德爾、摩爾根遺傳基因和染色體學說進行探索，研究水稻雜交。而在當時，作為自花授粉的水稻被認為根本沒有雜交優(yōu)勢?！皠e人都講我是‘鬼五十七’(長沙方言，意為不務正業(yè))，我也不理?！睆拇耍x無反顧地選定了雜交水稻這道科研課題。終于獲得巨大成功。袁隆平深有感觸地說：“作為一名科技工作者，要尊重權威但不迷信權威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標新立異。如果老是迷信這個迷信那個，害怕這個害怕那個，那永遠也創(chuàng)不了新，永遠只能跟在別人后面?！痹趯W習中就具有批判性思維批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀培養(yǎng)批判精神有什么作用？有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

小剛很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的見解，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。別人說他，他說我這叫“真性情直性子?！彼伎迹耗闳绾慰创偟男袨椋磕阏J為應該怎么做？材料分析

小剛善于思考并提出自己的見解，是有批判精神和勇氣的表現(xiàn)。但是，他不考慮別人的感受，一味地反駁別人，甚至讓人下不來臺，不利于解決問題，不值得提倡。01要有質疑的勇氣02有表達自己觀點、提出合理化建議的能力03要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題04有批判的技巧1.批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。2.批判要具有一定的建設性。如何培養(yǎng)批判精神？03開發(fā)創(chuàng)造潛力

你認為創(chuàng)造力是什么？請分享你認為自己最有創(chuàng)造力的一件事情？3.創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。2.要關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。1.我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。怎樣開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？03課后練習作業(yè)Typeyourcontenthere,eitherbycopyingyour