勞技課說課稿-獲獎說課稿

勞技課說課稿—獲獎說課稿

各位尊敬的評委老師們，今天我將為大家介紹《泥青蛙》這一教材。該教材是豫科版《勞動與技術(shù)》三年級下冊第五課的內(nèi)容。針對三年級學生動手能力較強，思維活躍的特點，本課旨在讓學生了解陶泥是我國民間傳統(tǒng)工藝，掌握一些陶泥制作的基本技法，并自己制作出一些小作品。通過實踐活動，培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。為了讓學生更好地掌握內(nèi)容，本節(jié)課安排了兩節(jié)課連上。本課的重點是讓學生了解陶泥制作，因此我將上課內(nèi)容做成課件，并將相關知識性介紹放入資料庫中供學生課上瀏覽。上課時只介紹必需的知識。操作訓練時，將連續(xù)的操作過程分解成幾個關鍵的技術(shù)點進行示范，讓學生逐步模仿，每一關鍵點用關鍵字說明。通過課件、教師講解、示范和學生練，使學生能熟練掌握陶泥手工制作的操作技能。由于學生是初次進行陶泥制作，心中沒數(shù)，常常會在制作的時候尤其是刻畫時不小心畫錯。因此，我將刻畫作為本課的難點，著重進行講解和練。勞動與技術(shù)》課程重視操作強調(diào)設計、手腦互用，以“愛勞動、會動手、能設計”為總目標。小學三年級的學生愛玩、愛動，對橡皮泥等手工制品有一定的接觸，但對陶泥的了解很有限。因此，本課程旨在通過實踐培養(yǎng)學生動手能力，重在技能掌握，課中涉及的常識性知識只做簡單介紹。為了讓學生不僅獲得基礎知識與基本技能，還能養(yǎng)成健康的審美情趣，我制定了以下教學目標：認識陶泥的特點，知道陶泥制作的基本方法；掌握制作陶泥的幾種基本技法，感受創(chuàng)作的樂趣；啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，學會分析問題和解決問題；培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的能力。本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)是學生制作自己的泥青蛙。在學生進行制作之前，我會再次強調(diào)制作的關鍵詞，并給出一些制作技巧和注意事項。然后，學生可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進行制作，同時我也會在一旁進行指導和幫助。在制作完成后，學生可以展示自己的作品，并與同學進行交流和分享。在展示的過程中，我會給予學生鼓勵和肯定，讓他們感受到成功的喜悅和成就感。四）拓展—延伸。在本節(jié)課的最后，我會引導學生思考如何將所學到的技能和知識應用到實際生活中。例如，可以讓學生制作一些實用的陶泥制品，如花瓶、筆筒等，或者將陶泥制作技巧應用到其他手工制作中。通過這種方式，學生可以更好地將所學到的知識和技能應用到實際生活中，提高自己的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，也可以培養(yǎng)學生的審美和造美能力，讓他們更加熱愛生活、熱愛勞動。勞動課的特點是實踐，通過實踐才能培養(yǎng)學生的動手能力。為了提高學生的實踐能力，我設計了以下教學活動：首先，學生研究陶泥制作的方法步驟。然后讓學生以2人小組為單位制作一只泥青蛙，要求美觀、實用。學生制作完成后，進行小組內(nèi)互評，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神，提高動手操作能力。其次，我設計了一個趣味陶泥比賽，每個小組合作完成一件陶泥作品，先討論設計一個主題，播放背景音樂烘托氛圍。學生完成比賽后，師生共同評價，給予“金手獎、創(chuàng)意獎、制作獎和夢想獎”，創(chuàng)設一種人文的評價情境，讓學生感到成