2023年賀新年大班教案

2023年賀新年大班教案賀新年大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的祥瑞物，它們預(yù)示著人們對新年美妙的祝福。

2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

3、初步產(chǎn)生對民族文化的愛好。

活動(dòng)打算：

1、過新年貼春聯(lián)和年畫的喧鬧景象的錄象。

2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。

3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。

4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。

5、樂器若干。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年喧鬧的氣氛。

二、看錄象視察人們喜洋洋迎新年的場面，體會(huì)過年的喜悅之情。

提問：

1、他們在干什么？為什么這樣做呢？

2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

3、你知道春聯(lián)上寫的.什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？

4、人們一般喜愛在春聯(lián)上寫什么？為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢？

三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察、探討。

1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？

2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？

四、老師小結(jié)：

年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時(shí)用的祥瑞物，年畫是用畫面來表達(dá)五谷豐登、年年有余等美妙祝福，而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

五、激勵(lì)幼兒嘗試編對聯(lián)，老師對幼兒講解并描述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫，激勵(lì)幼兒用艷麗的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

賀新年大班教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并駕馭歌曲中節(jié)奏、力度的改變。

2、自主、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)閱歷用打擊樂器為歌曲伴奏）培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、合作實(shí)力以及對唱曲的二度創(chuàng)作實(shí)力。

3、與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中溝通、共享活動(dòng)帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生的劇烈的愛國主義熱忱。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)歌曲《過新年》，在嫻熟演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的快樂氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生精確地唱好歌曲，駕馭好節(jié)奏的改變。

教具打算

鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

1、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小摯友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？

2、師：那你們都是怎么過年的呢？

3、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請小摯友和我一起去，你們情愿嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，老師訂正。

5、師：小摯友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不喧鬧，觀眾確定不愛看，你們能幫我想想方法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商議商議。

賀新年大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞活動(dòng)，讓幼兒感受敲鑼打鼓的慶祝氣氛，接著體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做仿照動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培育幼兒的節(jié)奏感。

3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、傾聽表現(xiàn)

1、幼兒傾聽音樂做仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作

二、觀賞感受

1、老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”。

2、老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音。

3、讓幼兒觀賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的慶祝氣氛。

三、仿照表現(xiàn)

幼兒傾聽樂曲，拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏。

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏。

幼兒傾聽樂曲仿照敲鑼打鼓的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起來做小鞭炮吧！

四、活動(dòng)延長