2023年五年級(jí)總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年五年級(jí)?總結(jié)模板?本學(xué)期?是我擔(dān)任?小學(xué)五年?級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作。?在本學(xué)期?的教學(xué)中?，我深深?地感到教?小學(xué)英語(yǔ)?之難之累?。正因?yàn)?如此，我?嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，做?到既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實(shí)施?課堂改革?，積極探?索小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課?堂，小學(xué)?階段英語(yǔ)?教學(xué)的目?的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?積極性，?使他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信?心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生?一定的語(yǔ)?感和良好?的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?在英語(yǔ)課?堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)?生的興趣?是搞好小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)的重要?一環(huán)。下?面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)?一下教學(xué)?情況如下?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、面向全?體授課?在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書(shū)，認(rèn)真?編寫(xiě)好教?案制定好?教學(xué)計(jì)劃?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?學(xué)習(xí)情況?和向其他?教師取得?的經(jīng)驗(yàn)，?不斷地加?以改善修?改;在傳?授學(xué)生知?識(shí)時(shí)，不?厭其煩，?耐心教導(dǎo)?學(xué)生，還?耐心地輔?導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)遺漏知?識(shí);在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，并對(duì)他?們進(jìn)行思?想教育，?教育優(yōu)生?幫助后進(jìn)?生。二?、在課堂?教學(xué)中?第一、在?課堂上，?認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)?物教具、?簡(jiǎn)筆畫(huà)，?情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法?來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲、?唱英語(yǔ)歌?等來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂?，懂了會(huì)?用。第?二、在批?改作業(yè)方?面。學(xué)生?的作業(yè)總?是按時(shí)及?時(shí)地批改?，并詳細(xì)?地做好批?注，對(duì)普?遍性錯(cuò)誤?，在全班?重復(fù)講解?、分析。?針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的作?業(yè)還采取?面批方法?，一一地?分析講解?、幫助學(xué)?生解決疑?難習(xí)題，?提高了教?學(xué)質(zhì)量。?第三、?在聽(tīng)力方?面。為提?高學(xué)生的?聽(tīng)力水平?，常讓學(xué)?生聽(tīng)英語(yǔ)?歌曲及英?語(yǔ)會(huì)話的?錄音磁帶?，還讓學(xué)?生表演對(duì)?話，背書(shū)?。三、?自身的學(xué)?習(xí)鑒于?自己在小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)方面沒(méi)?有經(jīng)驗(yàn)，?我抓緊一?切機(jī)會(huì)向?其他老師?學(xué)習(xí)，用?心收集有?助于小學(xué)?英語(yǔ)課堂?教學(xué)的各?種游戲、?活動(dòng)。同?時(shí)多聽(tīng)錄?音磁帶，?讓自己的?語(yǔ)音和語(yǔ)?調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。?以上是?我這學(xué)期?在小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)方?面取得的?成績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，但也?存在較多?的不足，?如課堂操?作欠靈活?，多媒體?操作不熟?練，尤其?是后進(jìn)生?工作，由?于客觀原?因，做的?不夠，以?致于成績(jī)?不理想。?總之，?由于本人?缺少小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和對(duì)?學(xué)生的實(shí)?際學(xué)習(xí)情?況不了解?，學(xué)生本?學(xué)期的成?績(jī)不理想?，在今后?的教學(xué)工?作中，我?會(huì)努力填?補(bǔ)自己在?教學(xué)工作?中不足，?也會(huì)不恥?下問(wèn)，向?其他老師?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取邁上一?個(gè)新臺(tái)階?。20?23年五?年級(jí)總結(jié)?模板（二?）一學(xué)?期來(lái)，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來(lái)?對(duì)待工作?。現(xiàn)對(duì)一?學(xué)期來(lái)的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、思想?品德方面?在一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)?家的有關(guān)?教育方針?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_先進(jìn)理?論知識(shí)以?及___?_，自覺(jué)?踐行__?__，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛(ài)學(xué)校?、愛(ài)學(xué)生?。作為一?名黨員教?師，我從?嚴(yán)要求自?己，通過(guò)?政治思想?、學(xué)識(shí)水?平、教育?教學(xué)能力?等方面的?不斷提高?來(lái)塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業(yè)中不斷?成長(zhǎng)，為?社會(huì)培養(yǎng)?出優(yōu)秀的?人才，打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)方面?本學(xué)年?擔(dān)任三年?級(jí)班主任?，教語(yǔ)文?、綜合實(shí)?踐等不包?括早讀就?有15堂?課。面對(duì)?繁重的工?作任務(wù)毫?無(wú)怨言，?任勞任怨?。在工作?中嚴(yán)格要?求自己，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法。?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?在教學(xué)?中，深刻?體會(huì)到一?切以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊學(xué)生的?思考權(quán)，?尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)?，尊重學(xué)?生探究精?神，尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?，才能夠?放手讓學(xué)?生去思考?，讓學(xué)生?探究。?2、分層?合作，是?實(shí)現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會(huì)造?成一些學(xué)?生懶于思?考探索，?依賴別人?的思想。?教學(xué)中如?果讓好中?差混成一?個(gè)小組，?這樣好的?學(xué)生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)頭?人，成為?代言人，?而差生永?遠(yuǎn)就在小?組中得不?到重視。?要解決這?個(gè)問(wèn)題必?須實(shí)行分?層分小組?合作的方?法，在課?堂上，根?據(jù)不同情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問(wèn)?題的時(shí)間?，這樣就?達(dá)到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)語(yǔ)文?教學(xué)最忌?千篇一律?，容易使?學(xué)生厭煩?。如果千?篇一律地?字詞教學(xué)?，課文分?析，歸納?總結(jié)，這?樣既費(fèi)時(shí)?又費(fèi)力，?學(xué)生學(xué)習(xí)?完一篇課?文也不知?自己這堂?課進(jìn)步了?多少。三?年級(jí)的學(xué)?生，字詞?教學(xué)完全?可以放手?讓他們自?己完成。?他們有這?個(gè)能力而?且有各自?獨(dú)特的方?法。在教?學(xué)中，一?般字詞教?學(xué)只作為?一個(gè)檢查?過(guò)程。課?文分析看?是哪一類?文體，新?的文體傳?授給新的?方法。然?后，讓學(xué)?生依據(jù)方?法自我解?決。最主?要的是根?據(jù)教材讓?學(xué)生明白?這節(jié)課要?達(dá)到什么?樣的水平?，解決哪?些疑難問(wèn)?題，需要?哪些解決?問(wèn)題的方?法。這樣?課堂才能?實(shí)效高效?。4、?規(guī)范作業(yè)?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和?知識(shí)的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來(lái)鞏?固提高。?通過(guò)規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?一個(gè)鮮明?觀點(diǎn)，而?規(guī)范化的?作業(yè)可?以使學(xué)生?的習(xí)慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多?開(kāi)展語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)?利用課?余及班隊(duì)?活動(dòng)，進(jìn)?行一系列?的實(shí)踐活?動(dòng)是本學(xué)?期語(yǔ)文教?學(xué)的一個(gè)?重要方面?。在主題?班會(huì)上，?開(kāi)展“新?學(xué)期的打?算”、“?時(shí)時(shí)刻刻?注意安全?”、“我?愛(ài)學(xué)?！?等一系列?活動(dòng)，通?過(guò)鍛煉，?學(xué)生的膽?量和表達(dá)?能力都有?顯著提高?，不管是?誰(shuí)站起來(lái)?都能說(shuō)上?一會(huì)兒。?6、制?定幫教方?案對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例?如，自己?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問(wèn)，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開(kāi)展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過(guò)尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。?三教學(xué)管?理方面?作為班主?任我除了?抓學(xué)生的?德育外，?我還從以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行班?級(jí)管理。?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感我對(duì)?學(xué)生闡明?：我們?nèi)?年級(jí)就像?是一個(gè)大?家庭，這?里就是我?們的"家?"，我們?在座的每?一個(gè)同學(xué)?就是這個(gè)?家庭的一?分子。并?通過(guò)學(xué)校?的"文明?班級(jí)評(píng)比?"和文藝?匯演等活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感。?教育學(xué)生?樹(shù)立“我?班光榮，?我光榮。?”、“我?為我班爭(zhēng)?光榮”的?集體責(zé)任?心。2?、培養(yǎng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)?主義情操?。平時(shí)?，從報(bào)刊?或電視等?媒體看到?有的人缺?乏愛(ài)國(guó)之?心的不恥?行徑，我?對(duì)這些感?到深惡痛?絕，深感?愛(ài)國(guó)主義?教育對(duì)青?少年一代?的重要性?。所以，?我經(jīng)常利?用班會(huì)課?和其它適?當(dāng)機(jī)會(huì)向?學(xué)生講有?關(guān)的歷史?故事，并?利用升旗?儀式等活?動(dòng)激發(fā)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)?之情。?3、教育?學(xué)生愛(ài)護(hù)?公物，并?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育。首?先，我先?讓學(xué)生知?道什么是?公物，不?注意安全?的危害〃?，并舉一?些事例說(shuō)?明，最后?讓他們想?一想例如?公物壞了?、身心受?到傷害，?自己會(huì)覺(jué)?得怎樣。?讓他們體?會(huì)一下沒(méi)?有公物后?的不方便?和不注意?安全的后?果?！?金無(wú)足赤?，人無(wú)完?人"，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷。在?今后的教?學(xué)中本人?一定將更?加努力，?查漏補(bǔ)缺?，積極學(xué)?習(xí)新的理?論和探討?教學(xué)教研?，爭(zhēng)取有?更大的進(jìn)?步，為我?校明天的?輝煌而努?力拼搏、?奮斗!?2023?年五年級(jí)?總結(jié)模板?（三）?一學(xué)期來(lái)?，按照課?程特點(diǎn)制?定實(shí)施了?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了一?系列的教?育。品德?與社會(huì)課?程旨在促?進(jìn)學(xué)生良?好品德形?成和社會(huì)?性發(fā)展，?為學(xué)生認(rèn)?識(shí)社會(huì)、?參與社會(huì)?、適應(yīng)社?會(huì)，成為?具有愛(ài)心?、責(zé)任心?、良好的?行為習(xí)慣?和個(gè)性品?質(zhì)的社會(huì)?主義合格?公民奠定?基礎(chǔ)。?1、全面?把握課程?目標(biāo);?2、豐富?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn);?3、引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí);?4、充?實(shí)教學(xué)內(nèi)?容;5?、拓展教?學(xué)空間。?品德與社?會(huì)課程目?標(biāo)的三個(gè)?方面是一?個(gè)有機(jī)結(jié)?合的統(tǒng)一?體。因此?，在教學(xué)?過(guò)程中應(yīng)?全面地把?握目標(biāo)，?改變過(guò)去?偏重知識(shí)?學(xué)習(xí)，忽?略能力和?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀培養(yǎng)的?教學(xué)觀念?，通過(guò)多?種教學(xué)活?動(dòng)，幫助?學(xué)生獲得?豐富的情?感體驗(yàn)、?形成積極?的生活態(tài)?度、養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣、?提高適應(yīng)?和參與社?會(huì)的能力?，掌握必?備的基礎(chǔ)?知識(shí)。良?好的思想?品德體現(xiàn)?于具體的?道德實(shí)踐?，在導(dǎo)行?訓(xùn)練和實(shí)?踐中，讓?學(xué)生不僅?鞏固道德?的認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)道德?行為和能?力，而且?萌生崇高?的道德情?感。我熱?情鼓勵(lì)，?積極肯定?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?讓學(xué)生產(chǎn)?生成功的?歡樂(lè)情感?體驗(yàn)，從?而順利地?實(shí)現(xiàn)課堂?教學(xué)的目?標(biāo)。主?要經(jīng)驗(yàn)：?一、小?學(xué)思品課?是一門教?學(xué)性、情?感性很強(qiáng)?的課程。?“激性、?明理、導(dǎo)?行”是思?想品德課?教學(xué)的三?要素，而?激情則是?重要因素?。二、?在教學(xué)中?，我依據(jù)?教學(xué)特點(diǎn)?和學(xué)生實(shí)?際，利用?教材中的?激發(fā)學(xué)生?情感的因?素，力求?把課導(dǎo)得?巧妙、新?穎、有趣?，達(dá)到引?人入勝的?效果，使?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒不?斷高漲。?學(xué)生要將?學(xué)文明理?中形成的?道德認(rèn)識(shí)?化為具體?實(shí)踐中的?道德知為?，“辯析?導(dǎo)行”十?分重要。?我根據(jù)學(xué)?生認(rèn)知水?平和教材?重難點(diǎn)，?有的放矢?地設(shè)計(jì)一?些富有思?考性、啟?發(fā)性、導(dǎo)?向性的問(wèn)?題