2023學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)范本（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023?學(xué)校教導(dǎo)?處工作總?結(jié)范本?本學(xué)期在?董事會(huì)、?校長(zhǎng)室的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在學(xué)?校各部門(mén)?的支持和?配合下，?圍繞開(kāi)學(xué)?初提出的?工作目標(biāo)?，認(rèn)真做?好各項(xiàng)工?作。充分?發(fā)揮教務(wù)?處在教學(xué)?中的指導(dǎo)?、服務(wù)等?功能。工?作中以更?新觀念為?前提，以?提高師資?整體素質(zhì)?為核心，?以提高課?堂教學(xué)效?率為重點(diǎn)?，深入教?學(xué)一線(xiàn)，?為教師、?學(xué)生服務(wù)?，以務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新的?工作作風(fēng)?，加強(qiáng)教?學(xué)研究，?不斷解決?教學(xué)中的?新問(wèn)題，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。一、?認(rèn)真規(guī)范?，抓好常?規(guī)，確保?良好的教?學(xué)秩序。?1、認(rèn)?真抓好各?項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)。(?1)每學(xué)?期三次教?學(xué)業(yè)務(wù)檢?查(即學(xué)?期初、學(xué)?期中、學(xué)?期末);?每循環(huán)抽?查教師業(yè)?務(wù)，在教?研會(huì)上通?報(bào);(?2)每循?環(huán)召開(kāi)一?次教研組?長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)會(huì)議?;(3?)每循環(huán)?至少舉行?一次教研?組、備課?組活動(dòng);?(4)?配合督導(dǎo)?室、教研?室對(duì)教師?的備課、?作業(yè)不定?期隨機(jī)抽?查;及時(shí)?通報(bào)，及?時(shí)整改;?(5)?不打招呼?，推門(mén)聽(tīng)?課;(?6)每天?抽查教師?的上課、?辦公、輔?導(dǎo)情況等?。2、?加強(qiáng)考勤?檢查。教?導(dǎo)處堅(jiān)持?每天抽查?教師的在?崗情況，?嚴(yán)查擅自?離崗，中?途退崗現(xiàn)?象;重點(diǎn)?抓好一早?一晚，加?大早晚自?習(xí)的檢查?力度;基?本杜絕上?課遲到、?曠課現(xiàn)象?。教導(dǎo)處?在開(kāi)學(xué)初?制定了《?教學(xué)工作?考評(píng)方案?》，設(shè)計(jì)?教學(xué)常規(guī)?檢查記錄?冊(cè)，每天?有檢查，?有記錄，?落實(shí)到人?。3、?抓好質(zhì)量?檢測(cè)。?(1)各?級(jí)部每次?月考、期?中、期末?考試前召?開(kāi)考務(wù)會(huì)?議，安排?好考場(chǎng)、?考務(wù)工作?，對(duì)監(jiān)考?和閱讀作?出統(tǒng)一安?排，確保?了考試的?順利進(jìn)行?;(2?)考試中?始終__?__“降?低難度，?形成梯度?，加大題?量，注重?基礎(chǔ)，適?度綜合“?的命題指?導(dǎo)思想，?對(duì)月考試?題的命題?范圍，難?易程度試?卷結(jié)構(gòu)等?，作出明?確要求，?切實(shí)抓好?命題關(guān)，?考風(fēng)考紀(jì)?教育關(guān)，?進(jìn)一步培?養(yǎng)了學(xué)生?的誠(chéng)信意?識(shí)，自律?意識(shí)和集?體榮譽(yù)感?。(3?)加強(qiáng)考?試的總結(jié)?反饋，查?漏補(bǔ)缺工?作。每次?考試結(jié)束?后，每位?任課教師?必須寫(xiě)好?試卷分析?，分析學(xué)?生的考試?成績(jī)，進(jìn)?行自我剖?析，開(kāi)展?批評(píng)和自?我批評(píng);?對(duì)考試中?出現(xiàn)的薄?弱班級(jí)和?薄弱學(xué)科?，教導(dǎo)處?會(huì)同教研?組、備課?組進(jìn)行認(rèn)?真分析，?查我原因?，制定整?改措施，?責(zé)任到人?。有效地?促進(jìn)了班?級(jí)間、學(xué)?科間的平?衡發(fā)展。?4、加?強(qiáng)對(duì)教師?教育教學(xué)?能力的全?面考核。?(1)?校長(zhǎng)室、?教導(dǎo)處在?學(xué)期中和?學(xué)期末先?后兩次舉?行評(píng)教評(píng)?學(xué)活動(dòng)，?廣泛聽(tīng)取?學(xué)生的意?見(jiàn)和建議?，對(duì)教學(xué)?過(guò)程中存?在的問(wèn)題?，及時(shí)與?相關(guān)老師?交流，力?爭(zhēng)最大程?度提高教?師教學(xué)水?平。(?2)學(xué)期?末，教導(dǎo)?處依據(jù)優(yōu)?秀教師評(píng)?選方案，?對(duì)老師一?學(xué)年以來(lái)?的教學(xué)成?績(jī)?nèi)媪?化，積分?考核，便?于教師的?調(diào)整和定?級(jí)。5?、注重教?學(xué)的過(guò)程?管理。不?定期抽查?教師的備?課、作業(yè)?、上課。?除公開(kāi)課?之外，對(duì)?于聽(tīng)課，?都是進(jìn)行?不打招呼?，推門(mén)聽(tīng)?課，及時(shí)?、全面、?真實(shí)地了?解教師的?教學(xué)情況?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)?指出，限?期整改。?6、認(rèn)?真___?_上級(jí)關(guān)?于實(shí)施素?質(zhì)教育的?要求，嚴(yán)?格執(zhí)行教?育法規(guī)，?開(kāi)齊課程?、上足課?時(shí)，嚴(yán)格?按規(guī)定征?訂教輔用?書(shū)，教導(dǎo)?處會(huì)同校?長(zhǎng)室在學(xué)?期初印發(fā)?了《嚴(yán)禁?亂定資料?____?》，并印?制了《征?訂材料審?批單》。?要求資料?的征訂必?須由備課?組老師集?體研究，?并報(bào)教導(dǎo)?處審核，?經(jīng)校長(zhǎng)室?、董事會(huì)?審批后方?可訂閱。?7、積?極開(kāi)展循?環(huán)過(guò)關(guān)考?、學(xué)科競(jìng)?賽、基礎(chǔ)?知識(shí)過(guò)關(guān)?等競(jìng)賽。?為進(jìn)一步?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，各?級(jí)部結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際情況，?由教研組?、備課組?命題，廣?泛開(kāi)展學(xué)?科競(jìng)賽。?每次競(jìng)賽?均能做到?：提前通?知、準(zhǔn)備?充分、精?心命題、?認(rèn)真批改?、及時(shí)總?結(jié)。把競(jìng)?賽作為階?段性復(fù)習(xí)?、檢查的?重要手段?。做的較?好的備課?組有：七?年級(jí)各備?課組;八?年級(jí)的語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)備?課組;九?年級(jí)的語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)、?物理備課?組等。?8、針對(duì)?雙休日時(shí)?間較長(zhǎng)，?按校長(zhǎng)室?、教導(dǎo)處?要求，各?備課組結(jié)?合自身實(shí)?際有計(jì)劃?、有針對(duì)?性的布置?雙休日作?業(yè)，并交?教務(wù)處檢?查備案。?教務(wù)處每?循環(huán)抽查?雙休日作?業(yè)批改情?況。七年?級(jí)備課組?針對(duì)實(shí)驗(yàn)?班和普通?班分別布?置雙休日?作業(yè)。?9、抓好?循環(huán)過(guò)關(guān)?考試，七?、八年級(jí)?各備課組?按教務(wù)處?要求，在?羅主任、?邱主任的?精心組織?安排下，?已形成常?規(guī)。1?0、抓好?瘋狂英語(yǔ)?。從材料?的整理規(guī)?范，檢查?、落實(shí)到?位。1?1、加強(qiáng)?對(duì)物理、?化學(xué)等各?室進(jìn)行規(guī)?范化管理?。成立以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任為副?組長(zhǎng)的理?化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?配足配齊?各種儀器?、藥品，?確保理化?實(shí)驗(yàn)正常?進(jìn)行，要?求制度上?墻，儀器?藥品擺放?有序，保?持各室衛(wèi)?生整潔。?同時(shí)，加?強(qiáng)儀器的?損壞、登?記、賠償?工作。圖?書(shū)室、閱?覽室、微?機(jī)室均有?專(zhuān)人管理?，責(zé)任到?人。1?2、做好?中考各項(xiàng)?工作，(?1)做好?報(bào)名工作?(2)做?好體育加?試和理化?加試等各?項(xiàng)工作?二、加強(qiáng)?教研組、?備課組隊(duì)?伍建設(shè)，?注重教研?活動(dòng)的時(shí)?效性。?1、提高?認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)組織紀(jì)?律性。?每循環(huán)單?周一上午?小自習(xí)為?教研組長(zhǎng)?、備課組?長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)?時(shí)間，下?午小自習(xí)?及課外活?動(dòng)時(shí)間為?教研組、?備課組活?動(dòng)時(shí)間。?每次開(kāi)會(huì)?、活動(dòng)前?必須點(diǎn)名?，如實(shí)記?錄，確保?了活動(dòng)的?正常進(jìn)行?。每次活?動(dòng)要定時(shí)?、定點(diǎn)、?定人、定?內(nèi)容。?2、各教?研組能按?教導(dǎo)處要?求，認(rèn)真?組織開(kāi)展?公開(kāi)課。?要求：聽(tīng)?課人數(shù)要?齊，上課?質(zhì)量要高?。特別是?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?三組，人?數(shù)多、難?度大，在?張慶華老?師、張智?老師、莊?尙席老師?的精心組?織下，活?動(dòng)開(kāi)展有?條不絮。?3、各?備課組能?認(rèn)真開(kāi)展?備課組活?動(dòng)?；顒?dòng)?時(shí)，目標(biāo)?明確，準(zhǔn)?備充分，?能以教材?為中心，?每次一個(gè)?重點(diǎn)，每?次一個(gè)中?心發(fā)言人?;達(dá)到集?思廣益、?共同提高?的目的。?評(píng)課時(shí)能?認(rèn)真及時(shí)?，直言不?諱?；?達(dá)到了及?時(shí)交流，?如實(shí)反饋?，團(tuán)結(jié)合?作，共同?進(jìn)步的目?的。如：?七年級(jí)的?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?備課組，?八年級(jí)的?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?、物理備?課組，能?認(rèn)真完成?教務(wù)處安?排的各項(xiàng)?工作;邵?長(zhǎng)志、喬?益民、王?小響、劉?永久、劉?漢飛、劉?明付、任?化明等工?作思路清?晰，率先?垂范。九?年級(jí)的語(yǔ)?文備課組?張慶華老?師、理化?組張輝老?師，工作?默默無(wú)聞?、踏實(shí)認(rèn)?真。4?、各教研?組、備課?組能結(jié)合?本組實(shí)際?創(chuàng)造性地?開(kāi)展工作?。三、?加強(qiáng)對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)：?“青年教?師的最大?福利，就?是培訓(xùn)”?。對(duì)青年?教師的培?養(yǎng)目標(biāo)是?：“一年?上路，兩?年過(guò)關(guān)，?三年成才?”。1?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高知識(shí)?水平。?2、發(fā)揮?教研組、?備課組的?集體幫帶?作用，把?每循環(huán)一?次的備課?組活動(dòng)作?為教師學(xué)?習(xí)交流的?平臺(tái)。?3、開(kāi)展?新老教師?拜師結(jié)對(duì)?活動(dòng)，使?青年教師?學(xué)有方向?、學(xué)有目?標(biāo)。4?、通過(guò)開(kāi)?展“陽(yáng)光?高效課堂?教學(xué)大獎(jiǎng)?賽”、“?推門(mén)聽(tīng)課?”等活動(dòng)?促進(jìn)青年?教師教學(xué)?能力的提?高?！瓣?yáng)?光高效課?堂教學(xué)大?獎(jiǎng)賽”活?動(dòng)組織較?好的有語(yǔ)?文、英語(yǔ)?、數(shù)學(xué)、?理化生、?政史地等?教研組。?張慶華、?莊尚席、?張志等做?了大量工?作。在“?陽(yáng)光高效?課堂教學(xué)?大獎(jiǎng)賽”?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出的?教師有：?閆鳳利、?馬云鳳、?馬文書(shū)、?夏勤、胡?夢(mèng)迪、李?雅、陳海?琴、張丹?、劉明付?、段緒芝?、王永、?何香梅、?王冠、王?旭、李想?、喬益民?、韓江寧?、尹鳳琳?、李靜、?謝振等。?四、教?科研工作?。1、?本學(xué)期教?研課題《?陽(yáng)光高效?課堂》，?各教研組?、備課組?能?chē)@教?研課題積?極開(kāi)展各?項(xiàng)教研活?動(dòng)，力爭(zhēng)?每一節(jié)課?都做到陽(yáng)?光高效。?2、經(jīng)?過(guò)近一年?的努力，?教師的理?論水平漸?漸提高，?特別是青?年教師的?教研能力?較快，有?多名教師?的論文、?教案或輔?導(dǎo)學(xué)生獲?獎(jiǎng)。如：?呂露、李?芹、姜德?勤榮獲縣?優(yōu)質(zhì)課大?獎(jiǎng)賽一等?獎(jiǎng)。五?、加強(qiáng)學(xué)?籍管理：?1、加?強(qiáng)學(xué)籍管?理，嚴(yán)格?流生。規(guī)?范地做好?入學(xué)、休?學(xué)、轉(zhuǎn)入?、轉(zhuǎn)出、?借讀、畢?業(yè)等學(xué)籍?管理工作?。2、?加強(qiáng)電子?學(xué)籍的管?理工作，?加強(qiáng)電子?學(xué)籍管理?人員的工?作責(zé)任心?，確保輸?入的信息?準(zhǔn)確無(wú)誤?。六、?存在問(wèn)題?：1、?少數(shù)老師?私自調(diào)課?太多，甚?至因調(diào)課?出現(xiàn)曠課?現(xiàn)象，應(yīng)?進(jìn)行規(guī)范?管理，填?調(diào)課單，?上報(bào)教導(dǎo)?處。2?、公開(kāi)課?的質(zhì)量尚?需進(jìn)一步?提高;少?數(shù)教師組?織觀念淡?薄，我行?我素，不?能按要求?開(kāi)課、聽(tīng)?課、評(píng)課?。3、?常規(guī)業(yè)務(wù)?檢查，部?分教師材?料不上交?不及時(shí);?部分教師?不能認(rèn)真?備課，或?備課流于?形式;作?業(yè)批改不?認(rèn)真、不?及時(shí)，缺?乏敬業(yè)精?神。4?、教師的?論文水平?整體不夠?高，很少?有上檔次?的發(fā)表。?202?3學(xué)校教?導(dǎo)處工作?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)期以?來(lái)，教導(dǎo)?處秉承一?貫的求真?務(wù)實(shí)的精?神，牢固?樹(shù)立教育?教學(xué)是中?心，教學(xué)?質(zhì)量是生?命的觀念?，扎實(shí)開(kāi)?展教導(dǎo)處?工作。在?具體工作?中，結(jié)合?縣局視導(dǎo)?與過(guò)程監(jiān)?控，狠抓?教學(xué)常規(guī)?，全面踐?行“高效?課堂”，?繼續(xù)對(duì)小?班化教學(xué)?建模塑形?，以外出?學(xué)習(xí)為凝?聚力，以?“賽課活?動(dòng)”為推?動(dòng)力，以?課堂教學(xué)?效益提升?為爆發(fā)力?，進(jìn)一步?探索與創(chuàng)?新“三案?一集”小?班化課堂?教學(xué)模式?，全面推?進(jìn)本校教?研教學(xué)質(zhì)?量的提高?，實(shí)現(xiàn)師?生的共同?發(fā)展?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?積極學(xué)習(xí)?，博取眾?長(zhǎng)塑模式?為了使?老師們不?斷在學(xué)習(xí)?中豐富自?己的內(nèi)涵?，提升自?己的教學(xué)?水平，進(jìn)?一步形成?自己的上?課方式和?風(fēng)格，本?學(xué)期，我?們繼續(xù)采?取“校內(nèi)?講座”和?“外出學(xué)?習(xí)”等形?式加大了?教師培訓(xùn)?的力度，?給老師們?充電，讓?老師接受?最新的教?學(xué)信息，?真正為老?師們的建?模塑形提?供支持。?首先開(kāi)?展了微課?培訓(xùn)，利?用一周時(shí)?間，使每?位教師熟?練應(yīng)用各?種必要軟?件，進(jìn)行?自己的微?課制作。?其次于_?___月?14和_?___日?兩天，我?校組織全?體教師，?一行三十?余人，在?陳志強(qiáng)校?長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下赴灌南?新知雙語(yǔ)?學(xué)校學(xué)習(xí)?考察。兩?天來(lái)，我?們通過(guò)聽(tīng)?講座、看?校園、進(jìn)?課堂等方?式與新知?雙語(yǔ)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)和?師生進(jìn)行?了廣泛深?入地交流?，受益匪?淺。除此?之外，本?學(xué)期還組?織了__?__余人?次參加上?級(jí)主管部?門(mén)所舉行?的培訓(xùn)活?動(dòng)，范圍?涵蓋了所?有學(xué)科。?二、狠?抓常規(guī)，?細(xì)化管理?提質(zhì)量?1、課程?管理嚴(yán)落?實(shí)2、?健全制度?形機(jī)制?本學(xué)期我?校繼續(xù)深?入“三案?一集小班?化”的研?究，擬通?過(guò)制度的?健全形成?良好的教?學(xué)管理機(jī)?制。一?是開(kāi)展推?門(mén)聽(tīng)課制?度和巡課?制度，加?強(qiáng)日常教?學(xué)監(jiān)控，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)分?析研究解?決辦法。?二是修?正了教學(xué)?常規(guī)檢查?辦法，制?定了每周?學(xué)案和測(cè)?試卷形式?和擬題的?具體細(xì)則?，并由學(xué)?校統(tǒng)一印?制錯(cuò)題集?，規(guī)范了?各種檢查?記錄表，?進(jìn)一步加?強(qiáng)了教學(xué)?常規(guī)檢查?的力度。?三是完?善教研活?動(dòng)制度，?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、?定人數(shù)，?并與績(jī)效?工資掛鉤?，獎(jiǎng)罰分?明，提高?了教研活?動(dòng)出勤率?和實(shí)效性?。四是?制定教學(xué)?獎(jiǎng)勵(lì)制度?，結(jié)合平?時(shí)考試成?績(jī)，圍繞?“三高一?低”，做?到認(rèn)不認(rèn)?真不一個(gè)?樣。在此?基礎(chǔ)上，?還特別制?定畢業(yè)班?獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則?，極大調(diào)?動(dòng)了各位?老師的積?極性。?3、業(yè)務(wù)?檢查重平?時(shí)4、?目標(biāo)明確?抓質(zhì)量?結(jié)合我校?自身情況?，教導(dǎo)處?把抓好“?三高一低?”作為我?們的主要?目標(biāo)。為?此，教導(dǎo)?處組織各?年級(jí)主任?制定了下?午分組輔?導(dǎo)方案，?要求他們?結(jié)合自身?年級(jí)特點(diǎn)?，把學(xué)生?按成績(jī)分?成不同小?組，每個(gè)?下午，由?老師進(jìn)行?面對(duì)面的?輔導(dǎo)。?在此基礎(chǔ)?上，落實(shí)?好每次考?試，平時(shí)?每周一測(cè)?試，每月?一小考，?每半個(gè)學(xué)?期一大考?。在考后?，及時(shí)分?年級(jí)召開(kāi)?質(zhì)量分析?會(huì)，進(jìn)一?步調(diào)整和?完善提優(yōu)?補(bǔ)差計(jì)劃?，提高每?周測(cè)試卷?質(zhì)量，加?大面批次?數(shù)，真正?抓好“三?高一低”?。三、?措施多樣?，深化改?革促成長(zhǎng)?1、學(xué)?習(xí)新知，?徹徹底底?開(kāi)放課堂?在去灌?南新知雙?語(yǔ)學(xué)校考?察回來(lái)之?后，教導(dǎo)?處組織了?一線(xiàn)教師?集中討論?，深入反?思，要求?每人上交?一份學(xué)習(xí)?心得和上?一節(jié)學(xué)習(xí)?課。實(shí)行?開(kāi)放課堂?，采取走?聽(tīng)模式，?讓每位老?師動(dòng)起來(lái)?。通過(guò)這?一系列活?動(dòng)，各位?老師操作?小組合作?學(xué)習(xí)技巧?有所增強(qiáng)?，小組合?作學(xué)習(xí)的?成形度有?所提高，?三案一集?小班化教?學(xué)特色更?是提升。?更為關(guān)鍵?的是，進(jìn)?一步開(kāi)放?了課堂，?增加了老?師的課前?準(zhǔn)備力度?，推進(jìn)了?我校課堂?教學(xué)改革?。2、?立足效益?，踏踏實(shí)?實(shí)提升課?堂所有?的教學(xué)都?是圍繞“?效益”二?字，高效?更是我們?課改的目?標(biāo)。因而?，我們緊?扣效益展?開(kāi)教學(xué)，?提出了三?個(gè)緯度，?有效學(xué)習(xí)?，有效點(diǎn)?撥，有效?練習(xí)。備?好課，出?好學(xué)案，?布置好作?業(yè)，讓效?益貫穿于?學(xué)校教學(xué)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)。有?付出，就?有回報(bào)，?我校在全?縣各類(lèi)教?師比賽中?均能取得?優(yōu)異成績(jī)?，如剛結(jié)?束的語(yǔ)文?學(xué)科基本?功比賽，?我校胡尊?侶和朱科?學(xué)老師獲?得縣一等?獎(jiǎng)，還有?若干人獲?得二等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)?。四、?時(shí)刻反思?，看清問(wèn)?題謀發(fā)展?我們雖?然做了以?上幾個(gè)方?面的工作?，但也存?在一些不?如人意的?地方，值?得深思：?1、老?師觀念待?改進(jìn)。有?些教師不?學(xué)習(xí)、不?教研、不?反思，得?過(guò)且過(guò)、?能混則混?;作業(yè)備?課不檢查?不準(zhǔn)備，?拖拉疲沓?;要求完?成教育博?客，缺乏?激情;教?研活動(dòng)是?能拖即拖?，忽視最?新教學(xué)理?念和技能?;課題研?究嚴(yán)重滯?后，沒(méi)有?一個(gè)統(tǒng)一?的規(guī)劃。?2、進(jìn)?取之心須?保持。教?務(wù)工作仍?停留在具?體的事物?性工作層?面，容易?懈怠疲憊?，缺少上?進(jìn)心，先?進(jìn)的教學(xué)?管理理論?不足，沒(méi)?有形成科?學(xué)的、有?特色的、?系統(tǒng)化的?教學(xué)管理?理念。?3、科室?關(guān)系要理?順。分工?要合理，?權(quán)責(zé)要明?確，整合?要及時(shí)，?合作要加?強(qiáng)。五?、彌補(bǔ)不?足，確定?任務(wù)繼提?升這些?現(xiàn)象的發(fā)?生反映了?我們的工?作還沒(méi)做?好，還存?在著一些?不足與薄?弱環(huán)節(jié)，?這為我們?下一步提?供了很好?的思路：?1、加?強(qiáng)與教師?的思想溝?通，進(jìn)一?步激發(fā)他?們的工作?積極性。?2、進(jìn)?一步完善?教學(xué)常規(guī)?檢查方案?，并加以?落實(shí)，爭(zhēng)?取從量到?質(zhì)有個(gè)明?顯的遞升?。3、?基本細(xì)節(jié)?靠身，基?本環(huán)節(jié)熟?悉，基本?要求明白?，進(jìn)一步?跟進(jìn)和推?進(jìn)教學(xué)改?革，真正?確立和構(gòu)?建適合本?校的課堂?教學(xué)模式?。一學(xué)?期來(lái)，我?們所做的?這些工作?，取得了?一點(diǎn)成績(jī)?。但是我?們也清醒?地認(rèn)識(shí)到?：我們的?工作還存?在著諸多?不足。在?以后的工?作中，我?們相信，?在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?全體教師?的一如既?往、兢兢?業(yè)業(yè)地工?作下，新?學(xué)期的教?導(dǎo)處工作?將開(kāi)展得?更為順利?，更為出?色。2?023學(xué)?校教導(dǎo)處?工作總結(jié)?范本（三?）本學(xué)?期我校堅(jiān)?持以教學(xué)?工作為中?心，以全?面提高教?育質(zhì)量主?線(xiàn)，以建?設(shè)高素質(zhì)?師資隊(duì)伍?為根本，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，抓好教?學(xué)監(jiān)控，?切實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)就?一學(xué)期以?來(lái)的主要?工作做如?下總結(jié)：?一、認(rèn)?真做好常?規(guī)管理?1.開(kāi)學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校老師?的具體情?況，制訂?好班級(jí)課?程表、素?質(zhì)活動(dòng)安?排表。平?時(shí)做好病?事假老師?的調(diào)代課?工作，保?證正常的?教學(xué)秩序?。做到早?準(zhǔn)備、多?溝通、細(xì)?檢查，切?實(shí)保證教?學(xué)正常穩(wěn)?定進(jìn)行。?2、每?月定期進(jìn)?行教學(xué)常?規(guī)檢查，?做到提前?一周通知?，要求教?師及時(shí)上?交相關(guān)材?料。本學(xué)?期除語(yǔ)數(shù)?英主學(xué)科?的備課和?作業(yè)進(jìn)行?定期檢查?，還對(duì)綜?合實(shí)踐研?究性學(xué)習(xí)?作業(yè)、品?德作業(yè)、?美術(shù)作業(yè)?、勞技作?業(yè)進(jìn)行了?全面普查?。檢查時(shí)?嚴(yán)格對(duì)照?區(qū)各科教?學(xué)常規(guī)要?求，檢查?后對(duì)在檢?查中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題及?時(shí)匯報(bào)并?與有關(guān)老?師進(jìn)行交?流與反饋?，保證每?個(gè)教師的?常規(guī)正常?，以確保?課堂教學(xué)?的正常。?___?_組織好?每學(xué)期全?校性的期?中質(zhì)量調(diào)?研與期末?考試，嚴(yán)?肅考試紀(jì)?律，認(rèn)真?監(jiān)考，進(jìn)?行統(tǒng)一閱?卷。4?.嚴(yán)格執(zhí)?行省學(xué)籍?管理相關(guān)?規(guī)定，做?好在校學(xué)?生的學(xué)籍?管理，做?好轉(zhuǎn)出入?學(xué)生的信?息上報(bào)工?作。做好?____?級(jí)一年級(jí)?新生的報(bào)?名工作與?____?屆畢業(yè)生?的信息采?集工作。?5.堅(jiān)?持每天巡?視課堂，?穩(wěn)定正常?的教學(xué)秩?序。對(duì)巡?視過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題及時(shí)與?班主任、?任課老師?聯(lián)系，保?證教學(xué)秩?序的穩(wěn)定?與正常。?6.用?足用好課?前兩分鐘?。本學(xué)期?，學(xué)校全?面推進(jìn)兩?分鐘課堂?行動(dòng)，使?課前兩分?鐘不再成?為整頓紀(jì)?律，等待?老師的時(shí)?間，而是?化為有效?課堂的一?部分，幫?助學(xué)生提?早進(jìn)入狀?態(tài)，提高?課堂學(xué)習(xí)?效率的有?效手段。?二、切?實(shí)提升教?學(xué)質(zhì)量?1.抓好?常規(guī)管理?與質(zhì)量監(jiān)?控，讓教?師的常規(guī)?更趨規(guī)范?。本學(xué)?期，教導(dǎo)?處在備課?常規(guī)要求?中二次備?課(批注?板塊)提?出了明確?的量化細(xì)?則，要求?語(yǔ)數(shù)英及?專(zhuān)職備課?每課時(shí)二?次備課不?少于4處?，篇幅達(dá)?1/3以?上，其他?副課不少?于3處。?要求教師?對(duì)一備教?學(xué)設(shè)計(jì)中?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?難點(diǎn)、教?學(xué)手段、?教學(xué)過(guò)程?、練習(xí)設(shè)?計(jì)、板書(shū)?設(shè)計(jì)等進(jìn)?行“增、?改、刪、?調(diào)”。促?動(dòng)教師對(duì)?自己的備?課進(jìn)行再?修正，以?貼合自己?班級(jí)的學(xué)?情，最大?化地提升?課堂教學(xué)?效率。針?對(duì)作業(yè)的?布置與批?改，學(xué)校?不僅對(duì)格?式、作業(yè)?量進(jìn)行了?全面關(guān)注?，而且還?對(duì)學(xué)生作?業(yè)的書(shū)寫(xiě)?、學(xué)生作?業(yè)的答題?思路進(jìn)行?針對(duì)性點(diǎn)?評(píng)，使教?師能了解?他人所長(zhǎng)?，改進(jìn)自?己的教學(xué)?不足。?2.繼續(xù)?實(shí)施校本?月測(cè)，有?條不紊地?抓好基礎(chǔ)?知識(shí)、基?本技能的?落實(shí)與掌?握。嚴(yán)?格實(shí)行教?考分離，?進(jìn)行背對(duì)?背閱卷，?對(duì)教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)行監(jiān)?測(cè)。針對(duì)?監(jiān)測(cè)中出?現(xiàn)的學(xué)困?生進(jìn)行補(bǔ)?充測(cè)試。?從匯總情?況來(lái)看，?本學(xué)期有?____?%以上的?學(xué)困生最?終能達(dá)成?基礎(chǔ)知識(shí)?與基本技?能的掌握?。學(xué)校?為每位學(xué)?習(xí)暫慢生?都建立了?檔案，隨?時(shí)記錄他?們的學(xué)習(xí)?困難，及?時(shí)跟進(jìn)輔?導(dǎo)，幫助?他們減少?學(xué)習(xí)障礙?。平時(shí)加?強(qiáng)課堂巡?視，對(duì)巡?視過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的上?課、學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?比較突出?的學(xué)生，?及時(shí)與班?主任聯(lián)系?，加強(qiáng)教?育。4?.做好家?校溝通融?合，促進(jìn)?教育雙贏?。期中?質(zhì)量調(diào)研?后，學(xué)校?對(duì)教師的?教學(xué)情況?進(jìn)行了問(wèn)?卷調(diào)查，?了解教師?的教學(xué)情?況。從調(diào)?查中看出?，目前教?師的教學(xué)?認(rèn)真態(tài)度?、作業(yè)批?改、上課?內(nèi)容、質(zhì)?量都得到?了學(xué)生家?長(zhǎng)的認(rèn)可?，教學(xué)情?況還是令?人比較滿(mǎn)?意的。?三、促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)1?.加強(qiáng)教?研組建設(shè)?，提高教?研組活動(dòng)?的實(shí)效性?。本學(xué)?期的教科?研活動(dòng)繼?續(xù)___?_三個(gè)“?一”：?第一個(gè)“?一”：緊?緊圍繞一?個(gè)主題進(jìn)?行教研：?語(yǔ)文組“?立足文體?特征，制?定適宜學(xué)?情的教學(xué)?策略”，?數(shù)學(xué)組“?依學(xué)定教?，以學(xué)測(cè)?教--基?于當(dāng)堂檢?測(cè)的教學(xué)?質(zhì)量提升?行動(dòng)”，?英語(yǔ)組“?提高校本?教研活動(dòng)?的針對(duì)性?。以小課?題研究推?動(dòng)學(xué)校英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量的提升?”。第?二個(gè)“一?”：每人?開(kāi)好一堂?公開(kāi)課，?每個(gè)老師?在開(kāi)課、?說(shuō)課以前?要將公開(kāi)?課的電子?稿上傳到?學(xué)科教研?組群，讓?每一次公?開(kāi)課、說(shuō)?課都成為?一次有精?心準(zhǔn)備的?交流、學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?第三個(gè)?“一”：?每人每學(xué)?期交流好?一篇學(xué)習(xí)?心得感悟?。每個(gè)老?師在一學(xué)?期內(nèi)將自?己從各個(gè)?方面獲得?的有益的?教學(xué)理論?知識(shí)上傳?至教研組?的網(wǎng)站上?，讓每個(gè)?老師進(jìn)行?學(xué)習(xí)。?目前，教?研組活動(dòng)?已經(jīng)成為?慣例，每?個(gè)教師每?學(xué)期都開(kāi)?展了公開(kāi)?課、說(shuō)課?、評(píng)課活?動(dòng)，老師?們精心開(kāi)?課備，努?力提高說(shuō)?課水平，?聽(tīng)課老師?認(rèn)真評(píng)課?，圍繞“?一個(gè)亮點(diǎn)?、一個(gè)不?足、一個(gè)?建議”互?相交流，?不斷促進(jìn)?老師的教?學(xué)水平的?提高。?本學(xué)期，?數(shù)學(xué)教研?組接受區(qū)?發(fā)展中心?的潤(rùn)教，?獲得肯定?。學(xué)校繼?續(xù)作為區(qū)?英語(yǔ)學(xué)科?基地校，?在英語(yǔ)教?研員的深?入工作下?，教師課?堂教學(xué)亮?點(diǎn)得到肯?定，課堂?中存在的?問(wèn)題及平?時(shí)教學(xué)中?應(yīng)該關(guān)注?的細(xì)節(jié)問(wèn)?題、方法?措施及今?后的努力?方向得到?了操作性?較強(qiáng)的建?議與指導(dǎo)?。學(xué)校英?語(yǔ)教學(xué)工?作有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步?。2.?加強(qiáng)教師?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?的管理工?作，使教?師的網(wǎng)上?學(xué)習(xí)真正?落到實(shí)處?，達(dá)到應(yīng)?有的效果?。本學(xué)?期，學(xué)校?除了組織?教師積極?參加__?__市春?季網(wǎng)上在?線(xiàn)培訓(xùn)外?，還利用?校本