二年級班主任工作總結(jié)參考模板（3篇）

第12頁共12頁二年級班?主任工作?總結(jié)參考?模板一?、班級管?理工作總?結(jié)與反思?。1、?競爭中彰?顯能力。?作為班?主任，在?班級管理?方面首先?我繼續(xù)采?用學(xué)校的?要求，定?期組織學(xué)?生進(jìn)行班?干部競選?，讓每一?個學(xué)生都?有機(jī)會成?為班級的?管理者。?在班干部?競選的過?程中，我?先讓學(xué)生?了解每種?干部的職?責(zé)所在;?然后根據(jù)?自己的實(shí)?際情況寫?出簡單的?發(fā)言稿在?班干部競?選的班會?中演講交?流;接著?，其他全?班學(xué)生對?演講的學(xué)?生進(jìn)行投?票，選出?自己心中?理想的班?干部;最?后，根據(jù)?票數(shù)的多?少產(chǎn)生這?一輪的班?干部團(tuán)隊(duì)?。通過?班干部競?選，我對?學(xué)生的管?理能力有?了進(jìn)一步?的了解，?被選上的?班干部也?充分發(fā)揮?自己的管?理能力，?在衛(wèi)生、?紀(jì)律方面?起到了很?大的作用?。此外，?班干部還?能處理部?分同學(xué)之?間的矛盾?，減少了?學(xué)生向老?師告狀的?次數(shù)，這?不僅提高?了學(xué)生的?能力，也?增進(jìn)了同?學(xué)之間的?團(tuán)結(jié)意識?，進(jìn)而加?強(qiáng)班級凝?聚力。?2、人人?都是管理?者。除?了履行學(xué)?校統(tǒng)一要?求的班干?部競選意?外，我還?讓班里的?所有學(xué)生?輪流做值?日班長。?讓那些在?班干部競?選時沒有?勇氣站起?來的學(xué)生?或者是沒?有競選上?的學(xué)生也?有自我展?現(xiàn)的機(jī)會?。第一?輪的值日?班長，我?是按照學(xué)?生的姓名?順序，每?個人擔(dān)當(dāng)?值日班長?一天。我?提前告訴?學(xué)生第二?天擔(dān)當(dāng)值?日班長的?學(xué)生姓名?，讓值日?班長心中?有數(shù)，進(jìn)?行簡單的?計(jì)劃，也?讓其他學(xué)?生進(jìn)行監(jiān)?督、評價?。在學(xué)生?當(dāng)值日班?長的時候?，我看到?了不同學(xué)?生的不同?表現(xiàn)，有?些學(xué)生真?的就成了?班級的小?主人。早?上早早來?到教室，?準(zhǔn)備好作?業(yè)后就到?講臺上讀?書，給其?他學(xué)生起?一個榜樣?作用;課?間的時候?還檢查教?室衛(wèi)生，?與學(xué)生交?流不亂丟?垃圾，隨?手撿起地?上的垃圾?;管理班?級紀(jì)律，?讓班級紀(jì)?律有了好?的表現(xiàn)。?此外，還?能幫助班?長和其他?班干部完?成一些相?應(yīng)的工作?。這些孩?子真是在?用心工作?，用心管?理，成為?了老師的?小幫手。?他們的出?色表現(xiàn)又?迎來了第?二次的值?日班長機(jī)?會，對于?那些還沒?有意識到?值日班長?職責(zé)的學(xué)?生有了很?好的警示?。3、?學(xué)校活動?中綻放光?彩。每?一項(xiàng)活動?，大部分?孩子都積?極參與，?認(rèn)真訓(xùn)練?，都想為?班級爭得?榮譽(yù)。?在運(yùn)動會?中，孩子?們奮勇拼?搏，借助?體育課練?習(xí)跑步、?投籃，在?家里也借?助家長進(jìn)?行訓(xùn)練活?動，因?yàn)?孩子們心?里想要有?個好的表?現(xiàn)。雖然?運(yùn)動會中?我們班沒?有取得好?的名次，?但是我還?是很感謝?孩子們，?他們確實(shí)?盡力了。?之所以沒?有得到名?次一方面?我抽簽時?真正遇到?了對手，?另一方面?對于比賽?中需要注?意的事項(xiàng)?我對學(xué)生?強(qiáng)調(diào)得還?不到位，?沒有進(jìn)行?提前的訓(xùn)?練，所以?即使速度?上去了，?一些小細(xì)?節(jié)的失誤?影響了整?體的表現(xiàn)?。失敗是?成功之母?，無論是?我還是學(xué)?生都意識?到了自己?的問題，?這樣在以?后的運(yùn)動?會比賽活?動中我們?才能繼續(xù)?前進(jìn)。?本學(xué)期開?始學(xué)習(xí)葫?蘆絲，學(xué)?期末進(jìn)行?的葫蘆絲?比賽我也?是帶領(lǐng)孩?子們進(jìn)行?了積極地?準(zhǔn)備，大?部分的孩?子表現(xiàn)都?很棒，只?是學(xué)生在?節(jié)奏上掌?握還不太?好，葫蘆?絲是越吹?越快，不?過整體上?還不錯，?這畢竟是?學(xué)習(xí)過程?中的第一?次比賽。?總的來?說，班級?管理有很?大的學(xué)問?，而我是?一名年輕?教師，擔(dān)?當(dāng)班主任?才剛剛兩?年，經(jīng)驗(yàn)?很淺顯，?所以在班?級管理中?還存在很?大的問題?：不能很?好地與學(xué)?生溝通、?班內(nèi)調(diào)皮?的孩子沒?有找到好?的方法去?指導(dǎo)、班?干部的培?養(yǎng)還欠缺?一定的方?法……雖?然有這么?多的不足?，但是我?會通過書?籍繼續(xù)學(xué)?習(xí)班級管?理的知識?，了解優(yōu)?秀教師班?級管理的?方法，此?外，我還?要向?qū)W校?中優(yōu)秀的?班主任請?教取經(jīng)，?學(xué)以致用?，把我們?的班級管?理好，讓?學(xué)生之間?、學(xué)生與?老師之間?都能和諧?、快樂地?相處。?1、抓住?低年級語?文課的特?點(diǎn)，及時?鞏固字詞?。2、?制作知識?框架，梳?理知識結(jié)?構(gòu)。3?、將活動?融入課堂?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的興趣?。為了?學(xué)生能更?好地學(xué)習(xí)?語文，提?高學(xué)習(xí)語?文的興趣?，本學(xué)期?的語文教?學(xué)中，我?針對教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計(jì)?了適當(dāng)?shù)?活動。?查字典比?賽。開學(xué)?不久，我?組織學(xué)生?進(jìn)行了班?級的第_?___屆?查字典比?賽。比賽?的參與人?員還是班?級里的所?有學(xué)生，?主要是鍛?煉一下學(xué)?生運(yùn)用部?首查字法?查字典的?能力。通?過比賽，?我發(fā)現(xiàn)大?部分學(xué)生?對于第_?___屆?查字典比?賽時的表?現(xiàn)有所提?升，說明?學(xué)生基本?掌握了運(yùn)?用部首查?字法的方?法，這對?學(xué)生以后?的學(xué)習(xí)及?閱讀有很?大的幫助?。講故?事比賽。?____?月份是雷?鋒活動月?，同樣也?是響應(yīng)學(xué)?生號召，?讓學(xué)生向?雷鋒同志?學(xué)習(xí)，利?用班會的?時間組織?學(xué)生進(jìn)行?講故事比?賽，講出?自己知道?的或者是?經(jīng)歷過的?雷鋒故事?。在活動?進(jìn)行中，?不但讓學(xué)?生對雷鋒?精神有了?深刻的認(rèn)?識，還提?高了學(xué)生?的語言表?達(dá)能力。?針對學(xué)?生的識字?寫字情況?，我根據(jù)?中央電視?臺的《漢?字英雄》?的節(jié)目在?班內(nèi)舉行?了一次《?比一比誰?是漢字小?英雄》的?活動，雖?然參與比?賽的不是?所有學(xué)生?，但是所?有學(xué)生也?都當(dāng)自己?是選手，?每一關(guān)的?題目也都?認(rèn)真去做?。比賽中?，我沒有?給學(xué)生涉?獵教材以?外的詞語?，主要是?鞏固學(xué)生?對學(xué)過知?識的掌握?，比賽中?學(xué)生都認(rèn)?真去答題?，也取得?了好的效?果。豐?富多彩的?課堂活動?讓學(xué)生在?緊張的教?學(xué)中得以?放松，孩?子們臉上?的笑容也?變得燦爛?起來，語?文課堂變?得形式多?樣，輕松?愉快，同?時提高了?學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)興?趣。教?學(xué)與管理?是一個不?斷提升的?過程，每?一學(xué)期的?教學(xué)都讓?我獲益匪?淺，每一?學(xué)期的教?學(xué)也都讓?我找到自?己存在的?問題與不?足，這更?激勵著我?不斷去學(xué)?習(xí)，不斷?去探索，?在學(xué)習(xí)理?論知識的?同時走入?優(yōu)秀教師?的課堂取?經(jīng)。我相?信隨著自?己的不斷?努力，隨?著知識的?不斷增加?，我的教?學(xué)管理也?會更上一?層樓的。?路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。在今后?的教學(xué)道?路上，我?會勇往直?前，永不?停歇。?相關(guān)文章?：二年?級班主任?工作總結(jié)?參考模板?（二）?時間真快?，在平淡?與忙碌中?，做班主?任一個多?學(xué)年的日?子已經(jīng)一?晃而過。?這是我與?孩子們相?處的第二?個年頭。?感覺孩子?們的成長?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個頭長高?了很多，?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?，他們學(xué)?會了很多?……不經(jīng)?意間，他?們就這么?一點(diǎn)一滴?地成長起?來了。他?們開始正?式步入小?學(xué)的校門?，而我也?作為一位?新老師步?入小學(xué)的?校門。可?以說，我?是他們的?同行者。?作為他們?成長的見?證者，的?感受是：?苦中有樂??；仡?這一學(xué)年?多的班主?任工作，?讓我深切?地體會到?，只有全?班學(xué)生和?班主任共?同努力，?增強(qiáng)集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，才能?促進(jìn)班風(fēng)?班貌的整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在各方?面得到進(jìn)?步。班?主任的工?作是瑣碎?的，復(fù)雜?的，但苦?中有樂，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都讓我記?憶猶新。?歸納起來?有以下幾?方面：?一、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任的工作?經(jīng)驗(yàn)在?校的每位?老師，都?有自己管?理學(xué)生的?閃光點(diǎn)。?平時的交?談中，可?以向某些?方面做得?好的老師?請教。一?件事有百?余種做法?，虛心學(xué)?習(xí)別人有?效的做事?方法也是?讓自己進(jìn)?步的一種?學(xué)習(xí)過程?。這點(diǎn)，?我想在這?里感謝幫?助過我的?所有老師?，是你們?的溫馨提?醒，讓我?在管理學(xué)?生上避免?走了很多?彎路，也?是你們的?熱心幫助?，我真切?地感受到?在這個團(tuán)?隊(duì)工作的?溫暖。?二、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ)，低?年級則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是?要培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會在各?方面得到?提高的。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，無論?是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課?習(xí)慣還是?衛(wèi)生習(xí)慣?。低年級?的學(xué)生比?較喜歡比?賽、競賽?的形式，?我就在自?班級后墻?的學(xué)習(xí)園?地中貼了?6棵蘋果?樹，誰表?現(xiàn)的好，?我就再蘋?果樹上畫?一個蘋果?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進(jìn)教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?了良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?好的氛圍?。三、?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?。要建設(shè)?一個良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責(zé)任心?強(qiáng)、能力?強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍。?我們二?年級的包?干區(qū)衛(wèi)生?打掃任務(wù)?相當(dāng)繁重?。為此，?我安排了?兩隊(duì)同學(xué)?隔周打掃?，每隊(duì)有?一個能力?較強(qiáng)的學(xué)?生當(dāng)組長?，打掃好?之后，組?長帶領(lǐng)組?長對整個?操場進(jìn)行?檢查。并?采取了兩?隊(duì)間競賽?的形式，?這樣有利?于更好地?完成班級?的值日工?作。學(xué)?習(xí)方面，?我把全班?同學(xué)分成?了___?_個小組?，每個小?組都設(shè)有?一名組長?(組長都?是學(xué)習(xí)成?績及能力?相對較好?的學(xué)生)?。我讓每?個小組長?監(jiān)督其他?____?名學(xué)生。?，這樣組?長可以很?方便地監(jiān)?督其他_?___名?組員的作?業(yè)上交、?背書情況?等等。我?還特地把?這個組內(nèi)?的___?_名學(xué)生?作為安排?在一起，?便于他們?平時的學(xué)?習(xí)和生活?交流。?四、與搭?班老師合?作班主?任只憑自?己的威信?和力量是?不可能取?得成功的?，必須與?任課老師?的工作密?切配合，?形成合力??！叭?行，必有?我?guī)?，?任課老師?對孩子的?教育也很?有經(jīng)驗(yàn)，?配合教育?好孩子，?班主任工?作才能更?加輕松。?班主任與?任課老師?精誠協(xié)作?，發(fā)揮參?與力量是?不可低估?的。五?、注意不?拋棄學(xué)困?生學(xué)困?生在我們?班的比例?很大，估?計(jì)了下有?____?%，這是?個看了會?讓人捏把?汗的數(shù)字?。不放棄?他們，寧?愿自己辛?苦，只要?看到他們?有小小的?進(jìn)步，我?也會很欣?慰的。為?此，我基?本利用午?休時間對?他們進(jìn)行?個別輔導(dǎo)?。我相信?，付出肯?定有回報(bào)?的，我不?在乎這回?報(bào)是大是?小。路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索。做?班主任是?辛苦的，?但苦中有?樂。久渴?后喝到一?股清泉的?快樂是所?有快樂中?最有價值?的，我所?追求的正?是這種苦?盡甘來的?快樂。?二年級班?主任工作?總結(jié)參考?模板（三?）在平?淡與忙碌?中，一個?學(xué)期就這?樣一晃而?過。這是?我與孩子?們共同走?過的二年?級下學(xué)期?，這一學(xué)?期里，孩?子們個頭?長高了很?多，懂事?了很多，?也學(xué)會了?很多。他?們就這么?一點(diǎn)一滴?地成長起?來了。而?我作為他?們的老師?，作為孩?子們成長?的見證者?，的感受?，就是發(fā)?自內(nèi)心的?欣慰。?回顧這一?學(xué)期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只要?用心去愛?孩子們，?你將在了?解孩子們?的過程中?，得到孩?子們的愛?與尊重。?而這種愛?將增強(qiáng)集?體凝聚力?，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)?氛圍，促?進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)?展，從而?使學(xué)生在?愛的滋潤?下各方面?得到發(fā)展?。班主?任工作是?瑣碎的，?但是也是?充滿樂趣?的。本期?我主要將?工作重點(diǎn)?分為以下?幾個方面?：結(jié)合?學(xué)校開展?的要求開?展安全教?育主題班?會，對學(xué)?生進(jìn)行交?通安全、?防火防水?安全、自?救自護(hù)知?識等知識?的灌輸，?使學(xué)生防?患于未然?。結(jié)合火?災(zāi)地震逃?生演習(xí)，?組織學(xué)生?在演習(xí)中?學(xué)會逃生?，學(xué)會保?護(hù)自己，?關(guān)愛他人?。同時，?將上下學(xué)?安全__?__到每?一天，家?住得近的?孩子，安?排他們結(jié)?成小隊(duì)結(jié)?伴回家，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?二、重視?對孩子們?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)?英國哲學(xué)?家艾蒙斯?說過“習(xí)?慣不是的?仆人，就?是的主人?。”好習(xí)?慣讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)秀?，也讓孩?子受益終?生。我覺?得培養(yǎng)良?好習(xí)慣的?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識，使他?們做到老?師在與不?在一個樣?。如果一?個班級形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生在各?方面都會?得到提升?。各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，低年?級則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵?期。所以?，我尤其?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣，?比如學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行?為習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?等。將好?習(xí)慣的培?養(yǎng)落實(shí)到?每一天中?，以兒歌?的形式讓?孩子們每?天早上讀?兩遍，熟?記于心，?做得好的?將得到表?揚(yáng)?！昂?習(xí)慣天天?有，星期?一，站隊(duì)?日。鈴聲?響，快站?隊(duì)，立志?不能忘，?嘴唇緊緊?閉，眼睛?看前方，?身體比比?直，比比?誰最棒!?”“好習(xí)?慣天天有?，星期二?，友好相?處日。不?說臟話不?打架，友?好相處，?互相幫助?，同學(xué)情?深，開心?相伴?！?我會根據(jù)?班上出現(xiàn)?的不良風(fēng)?氣和不好?習(xí)慣定兒?歌進(jìn)行修?訂。三?、發(fā)展孩?子的能力?，培養(yǎng)小?干部不?管哪一位?班干部，?我都在鼓?勵的同時?嚴(yán)格要求?，樹立他?們作為小?干部的光?榮感和責(zé)?任感。一?方面，我?告訴負(fù)責(zé)?的班干部?，要同學(xué)?們真正聽?你的，就?要樹立自?己良好的?形象，讓?其他同學(xué)?心服口服?。我還告?訴孩子們?，要想做?到這樣，?并不是你?當(dāng)值日班?長這一天?，而是要?靠平時點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的?積累。為?了達(dá)到這?個目的，?孩子們都?盡力做到?。在一?學(xué)期中，?我做得還?很不夠，?有時是缺?少了會發(fā)?現(xiàn)的眼睛?，而有時?是做了半?途而廢的?逃兵，因?此才讓班?級管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方，?可以說班?主任工作?是任重道?遠(yuǎn)?？偠?言之，班?主任的工?作每天都?是新的，?每天都需?要用心對?待，本學(xué)?期班主任?工作的得?與失讓我?收獲了這?樣幾個關(guān)?鍵詞：愛?心，細(xì)心?，耐心，?恒心……?在今后的?工作中，?將繼續(xù)取?他人之長?，補(bǔ)自己?之短，努?力將班級?管理工作?做的更完?善。四?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系?我特別注?重和家長?建立良好?的關(guān)系，?與家長多?交流，使?學(xué)生的家?校表現(xiàn)得?以有效溝?通，讓家?庭教育與?學(xué)校教育?同步，促?進(jìn)學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成和身?心健康成?長。學(xué)校?教育離不?開家長的?配合，是?密不可分?的。而班?主任工作?就更離不?開家長的?配合。因?此加強(qiáng)和?家長之間?的聯(lián)系，?讓老師和?家長及時?了解學(xué)生?在學(xué)校和?家里的表?現(xiàn)，對學(xué)?生的發(fā)展?都是很重?要的。一?學(xué)期來，?我對許多?少見面的?學(xué)生的家?長都進(jìn)行?了電訪，?告訴他們?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?，有時和?家長們聊?聊孩子有?了什么進(jìn)?步，孩子?這段時間?學(xué)習(xí)狀態(tài)?如何……?使家庭教?育和學(xué)校?教育同步?，更好地?促進(jìn)了孩?子的健康?成長。?現(xiàn)在的孩?子大多家?境較好，?獨(dú)生子女?，家長極?其寵愛，?還有一些?孩子，和?爺爺奶奶?住在一起?，特別受?寵愛，爸?爸媽媽也?奈何不得?，久而久?之養(yǎng)成了?一些弊病?：嬌氣、?任性、以?自我為中?心……家?長每次介?紹的情況?都讓人覺?得不是同?一個孩子?。而且最?愛說的就?是：老師?，您說的?話他們才?會聽。于?是我結(jié)合?語文、思?品課本，?對他們進(jìn)?行愛的教?育，讓他?們既要愛?班集體，?與同學(xué)友?好相處，?還要知道?爸爸媽媽?的付出，?進(jìn)行感恩?的教育。?五、愛?心、細(xì)心?、耐心對?待每個孩?子對孩?子們__?__歲的?孩子，他?們個個天?真爛漫，?活潑好動?，一言一?行，處處?充滿著童?真童趣。?低年級的?孩子對老?師有著特?別的親近?感，經(jīng)常?會圍著老?師轉(zhuǎn)，告?訴你今天?誰又給買?了新衣，?誰又送給?他什么禮?物，或是?強(qiáng)制的給?你塞個自?己喜歡吃?的東西，?讓你感受?到他們對?你的愛。?我也很習(xí)?慣在課后?把孩子叫?到自己身?邊，和他?們聊聊天?，打打他?們的小臟?手，告訴?他們這幾?天誰又有?進(jìn)步了!?告訴他今?天做的事?錯在哪里?。在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機(jī)，對他?們適當(dāng)?shù)?提出一些?要求，收?到的效果?會很好。?班主任對?孩子，應(yīng)?該是寬容?的，因?yàn)?他們畢竟?還小，絕?不能以成?人的眼光?來要求他?們。每次?，當(dāng)孩子?犯了錯誤?時，當(dāng)我?怒氣升騰?的時候，?我就在心?里對自己?說：沉住?氣，他們?只是孩子?。如果我?是孩子，?我是不是?也會像他?們一樣于?是，在這?樣的前提?下，孩子?們的調(diào)皮?搗蛋，一