幼兒園中班科學(xué)【四篇】

幼兒園中班科學(xué)課件【四篇】【豆寶寶】活動目標(biāo)熟悉各種豆，知道其生長過程了解豆類食品，知道其豐富的養(yǎng)分價值。激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。運(yùn)用各種感知覺，哺育幼兒對豆寶寶的寵愛之情。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡躍。通過實(shí)際操作，哺育幼兒的動手操作力量。重難點(diǎn)熟悉各種豆，知道它們的生長過程、形狀特征及不同之處。了解豆類食品，知道其豐富的養(yǎng)分價值?；顒釉湔n件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實(shí)物黃豆，4只小布袋?；顒舆^程、熟悉各種豆，了解各種豆的生長過程。親身體驗(yàn)和實(shí)際操作發(fā)展科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求學(xué)問和技能的把握，對幼兒發(fā)展灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。通過本次活動幼兒會熟悉一些常見小工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應(yīng)用都不會很熟識，動手操作時機(jī)少使用率也不會很高。在整個活動中孩子們會沉浸在自由探究的氣氛中，在實(shí)踐操作中，幼兒動手力量會得到提高。在探索環(huán)節(jié)中，幼兒會把自己的想法付諸實(shí)踐，使自己的好方法徹底展現(xiàn)出來。本次活動我感受到一個好的活動是要建立在孩子們的興趣之上的。只要是孩子感興趣的、貼近孩子實(shí)際生活的，那末他們就會投入、充分呈現(xiàn)自己，并伴有著活動的一個個環(huán)節(jié)成長。我的活動設(shè)計(jì)還很粗糙，需要在今后的學(xué)習(xí)中不斷改良。1、邊看課件邊爭論黃豆的生長過程。 （1）師：今日我們班來了一位得意的朋友，看看是誰呢？（2）教師出示一棵實(shí)物黃豆帶著觀看 2、觀看課件以不同的形式分別熟悉綠豆、蠶豆、赤豆。提問：它是誰呀？是什么樣子的？3、、嬉戲，青你站起來”，穩(wěn)固對豆的熟悉。二、運(yùn)用感知覺，了解豆的不同之處。通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。提問：1、剛剛小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)覺（硬硬的，滑滑的，會滾2、你最愛慕哪種豆？為什么？三、介紹豆類食品，知道其豐富的養(yǎng)分價值。1、提問：你們尋常都吃過哪些用豆做出來的東西？2、欣賞課件：豆制品（教師帶著幼兒邊看邊講）3、簡潔介紹其他豆類。4、、幼兒品嘗各種豆制品。四、活動延長：種植豆寶寶。師：你們想不想自己來種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧!【玩管子】活動目標(biāo)：1、嘗試不同的玩法，了解管子的輸送作用。 2、在觀看操作中，探索各種彎管的作用，發(fā)覺能使球轉(zhuǎn)彎的隱秘。3、愿意參加探索活動，斗膽溝通自己的探索發(fā)覺。 4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡躍。 5、體驗(yàn)解決問題的成就感?；顒釉洌汗茏?、乒乓球、球門、各類小玩具、設(shè)計(jì)圖、水、水盆、音樂?；顒舆^程：一、閱歷導(dǎo)入問：你們在哪里見過這些管子？小結(jié)：管子無處不在。今日我們就和管子玩嬉戲。二、管子嬉戲1、玩法提示：讓小玩具和管子一起玩，讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去，從管子的那頭出來。2、幼兒探索不同的玩法，嘗試運(yùn)用多種材料。3、發(fā)覺溝通。幼兒個別介紹自己不同的玩法，并上前演示。4、小結(jié)(1)管子平放，可以通過用力讓小玩具出來。(2)管子抬高，不用力也能讓小玩具直直的出來。三、“轉(zhuǎn)彎射門'嬉戲1、提出要求，介紹玩法：“轉(zhuǎn)彎射門二2、介紹、熟悉管子的好朋友：各種接頭管。3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管發(fā)展“轉(zhuǎn)彎射門”。4、探索溝通，活動小結(jié)。四、“管子設(shè)計(jì)師”1、出示設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀看。問：用了幾根管子？你從哪里看出來？2、共同合作，(分成2組)嘗試看圖示設(shè)計(jì)連接水管。3、集體驗(yàn)證，通水試驗(yàn)，共享勝利！【鹽水的浮力】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過試驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。4、嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯發(fā)展描述?！窘虒W(xué)豫備】1、前期幼兒閱歷：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。3、大記錄紙一張。4、死海的錄相?！局仉y點(diǎn)】有序發(fā)展試驗(yàn)。了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來?！窘虒W(xué)過程】一、猜想沉浮的物品師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里下去？對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師發(fā)展試驗(yàn)。二、試驗(yàn)猜想1、提問：假如把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀。3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底。三、幼兒發(fā)展試驗(yàn)1、有什么方法能讓雞蛋浮起來？2、出示記錄表，讓幼兒猜想，并記錄猜想結(jié)果。3、把幼兒分成三組，一組賜予鹽、一組賜予糖、一組賜予味精，并告知幼兒。四、提醒試驗(yàn)結(jié)果1、教師出示記錄表，分別讓不同試驗(yàn)的幼兒答復(fù)試驗(yàn)結(jié)果，并幫忙幼兒發(fā)展記錄。2、教師發(fā)展試驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來3、試驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。五、拓展活動：死海的隱秘提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不行以浮起來呢？”教師播放PPT,介紹“死海的隱秘”?！窘虒W(xué)反思】科學(xué)小試驗(yàn)是幼兒特殊愛慕的活動，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小試驗(yàn)不能很好的開展。今日的活動，試驗(yàn)的材料也比擬繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以發(fā)展了分組試驗(yàn)的形式，賜予不同小組不同的材料，匯總試驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿意了孩子探索的欲望，同時也能清晰的得到試驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式適合于班級人數(shù)多的試驗(yàn)。同時，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫忙大家記錄下試驗(yàn)結(jié)果，同時也能讓幼兒一目了然的觀看到不同材料的不同試驗(yàn)結(jié)果。我們的小試驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力?！疚矣泻梅椒ā炕顒幽繕?biāo)1、探索發(fā)覺各種工具固定圖書的方法。2、發(fā)展簡潔統(tǒng)計(jì)，提高認(rèn)知力量、觀看力量、操作力量、記錄力量。3、能樂觀參加裝訂圖書活動，體驗(yàn)觀看和探索的樂趣。4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。5、哺育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量?；顒又仉y點(diǎn)1、知道一些常用小工具的名稱以及用途。2、學(xué)習(xí)探索常用小工具的一些使用方法?；顒釉溆變涸洌菏煜ど磉叧Ｓ玫墓ぞ?。教師豫備：朵拉手偶，圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計(jì)表、四個畫架和適合活動情境的音樂活動過程一、以故事情境導(dǎo)入活動教師出示朵拉手偶說：嘿，小朋友們好，我是你們的朋友朵拉，我家剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好方法嗎？（請幼兒說出自己的方法）二、探索發(fā)覺哪些小工具能夠幫忙固定圖書1、操作前的猜測教師：我這里有許多工具圖片（出示六張圖片），請你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具找出來。2、幼兒操作教師：每一個小朋友都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具能幫忙我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。（教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，盡量削減直接指導(dǎo)、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)覺，教師要賜予幼兒充分的操作時間。）3、溝通閱歷教師：請做好的小朋友拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。（一張大的統(tǒng)計(jì)表）誰能拿著圖書告知大家，你用到哪些小工具裝訂圖書的？是怎么做的？哪些工具能夠幫忙我們裝訂圖書？三、探索發(fā)覺固定圖書本事的方法。1、幼兒的爭論教師：朵拉說，你們真有方法，能用這么多的方法裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)當(dāng)裝訂得不簡單散，你們覺得是哪一種方法呢？誰來說說？有不同的想法嗎？2、幼兒再次操作教師：請孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最堅(jiān)固的方法來試一試。（幼兒自由選擇一種工具裝訂此外一套圖書，裝訂好后按挨次擺放在畫架上。）3、得出結(jié)論幼兒一一演示。演示完以后教師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機(jī)裝訂的圖書又堅(jiān)固、又堅(jiān)固。四、嘗試的方法。1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：朵拉說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書的方法，把圖書訂完就可以賣了。請不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書。感謝你們！2、幼兒依據(jù)自己的裝訂狀況改良裝訂方法。教師小結(jié)：我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠來固定圖書，有了這些工具，我們做事就會很便利。你們都有自己的想法，真的很棒。其實(shí)這些工具還能幫忙我們做許多的事情，以后我們漸漸去發(fā)覺，它們都是我們生活中的好幫手?；顒友娱L：.引導(dǎo)幼