教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的總?結(jié)范本?根據(jù)年初?制定的教?師培訓(xùn)規(guī)?劃，一年?來我校領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)真落?實(shí)規(guī)劃內(nèi)?容，教師?培訓(xùn)工作?取得了較?好的成績(jī)?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、在時(shí)?間上和經(jīng)?費(fèi)上予以?保障和支?持我校?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視教師?培訓(xùn)工作?，長(zhǎng)期堅(jiān)?持以教師?的成長(zhǎng)和?發(fā)展作為?教師教育?的根本出?發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。首?先在時(shí)間?上和經(jīng)費(fèi)?上予以保?障和支持?，為教師?學(xué)習(xí)提供?便利，創(chuàng)?造平臺(tái)。?二、開?展多樣的?培訓(xùn)形式?我校今?年主要開?展以校本?培訓(xùn)為基?礎(chǔ)的多種?培訓(xùn)，鼓?勵(lì)教師參?加繼續(xù)教?育、學(xué)術(shù)?交流、學(xué)?歷提高、?讀書自學(xué)?等多種培?訓(xùn)。1?、加強(qiáng)班?主任培訓(xùn)?良好的?教學(xué)秩序?與良好的?學(xué)風(fēng)與班?主任的努?力分不開?，建設(shè)一?支過硬的?班主任隊(duì)?伍是學(xué)校?的一個(gè)工?作重點(diǎn)，?因此我校?高度重視?班主任培?訓(xùn)工作，?開展了班?主任工作?交流，提?高了部分?班主任的?管理水平?。2、?組織實(shí)施?教師師德?全員培訓(xùn)?通過培?訓(xùn)，提高?了全體教?師思想政?治素質(zhì)和?職業(yè)道德?水準(zhǔn)，做?到依法辦?學(xué)，依法?治教，杜?絕了違規(guī)?的教育行?為。3?、加強(qiáng)新?課程理念?的學(xué)習(xí)?組織教師?開展新課?程、新理?念的培訓(xùn)?，學(xué)校積?極創(chuàng)造機(jī)?會(huì)讓老師?出去學(xué)習(xí)?參觀，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和管理經(jīng)?驗(yàn);此外?，根據(jù)年?初指定的?規(guī)劃，開?展新理念?、新課程?、新技術(shù)?的全員培?訓(xùn)，通過?培訓(xùn)，使?教師樹立?正確的教?育觀念，?具有良好?的職業(yè)道?德，不斷?完善知識(shí)?結(jié)構(gòu)，把?握課程改?革和教學(xué)?改革得最?新動(dòng)態(tài)，?適應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)得?要求。?4、加強(qiáng)?計(jì)算機(jī)應(yīng)?用培訓(xùn)?教師實(shí)現(xiàn)?了“四會(huì)?”：會(huì)文?字處理，?會(huì)制作簡(jiǎn)?單的課件?，會(huì)上網(wǎng)?查閱、下?載資料，?會(huì)收、發(fā)?電子郵件?。同時(shí)教?師能在課?堂教學(xué)中?會(huì)運(yùn)用信?息技術(shù)和?網(wǎng)絡(luò)資源?。目前我?校教師基?本能不同?程度地利?用計(jì)算機(jī)?進(jìn)行輔助?教學(xué)，提?高了將信?息技術(shù)與?課程整合?的能力。?5、督?促教師參?加繼續(xù)教?育培訓(xùn)，?基本上完?成了本輪?的繼續(xù)教?育要求。?6、加?強(qiáng)體、衛(wèi)?、藝教師?的培訓(xùn)工?作。多次?派出教師?參加培訓(xùn)??？傊?，一年來?，我校的?教師培訓(xùn)?工作取得?了較好的?效果，我?們堅(jiān)持培?訓(xùn)與教研?、培訓(xùn)與?教改相結(jié)?合集中研?修與分散?研修相結(jié)?合，通過?培訓(xùn)，教?師的教研?能力提高?了，教學(xué)?理念加強(qiáng)?了，教學(xué)?方式有了?轉(zhuǎn)變，提?高了課堂?教學(xué)效率?，今后我?們將把這?一工作更?好的開展?下去，為?建設(shè)一支?良好的教?師隊(duì)伍而?努力。?教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的總?結(jié)范本（?二）今?年是新課?程實(shí)施的?第三年，?按照縣教?委及縣進(jìn)?修學(xué)校的?工作要求?，我校以?加強(qiáng)教師?職業(yè)道德?建設(shè)為核?心、以提?高教師實(shí)?施新課程?的實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，著力促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，?積極組織?并認(rèn)真開?展了新課?程師資培?訓(xùn)工作，?取得了一?定的成績(jī)?。現(xiàn)就這?一階段的?工作，做?如下總結(jié)?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，組織到?位首先?，在每學(xué)?期初，學(xué)?校校委會(huì)?都召開專?題會(huì)議，?認(rèn)真研究?布署此項(xiàng)?工作，修?定完善學(xué)?習(xí)培訓(xùn)考?核制度。?成立領(lǐng)導(dǎo)?組織。實(shí)?行一把手?負(fù)責(zé)制，?由校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)，承?擔(dān)第一責(zé)?任人，由?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)?主抓此項(xiàng)?工作，任?小組副組?長(zhǎng)，其他?成員由學(xué)?校業(yè)務(wù)主?任、政教?主任及各?教研組長(zhǎng)?共___?_人組成?。分項(xiàng)落?實(shí)責(zé)任，?明確具體?工作任務(wù)?。第二?，學(xué)校召?開了全體?教師會(huì)，?宣傳布置?此項(xiàng)工作?，對(duì)教師?實(shí)施新課?程的培訓(xùn)?目標(biāo)、任?務(wù)、原則?、內(nèi)容等?均做了詳?細(xì)的宣傳?及說明，?使廣大教?師明確樹?立了終身?學(xué)習(xí)意識(shí)?，進(jìn)一步?牢固樹立?起新課程?理念，并?決心用新?意識(shí)、新?理念指導(dǎo)?自己的教?育教學(xué)工?作，使全?校上下達(dá)?成一致，?形成共識(shí)?，確保此?項(xiàng)工作能?得以順利?開展。?二、理清?思路，扎?實(shí)工作，?穩(wěn)步開展?新課程師?資培訓(xùn)各?項(xiàng)活動(dòng)?1、首先?開展以“?樹行風(fēng)、?促發(fā)展、?塑形象、?做主人”?為主題的?師德教育?活動(dòng)，寓?師德教育?于新課程?師資培訓(xùn)?全過程。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論和?新課改理?論，為實(shí)?施新課程?奠定堅(jiān)實(shí)?的理論基?矗通過?此項(xiàng)培訓(xùn)?工作，廣?大教師有?了終身學(xué)?習(xí)意識(shí)，?有了新的?教育教學(xué)?理念，人?人參加不?同層次的?文化進(jìn)修?及提高學(xué)?歷層次進(jìn)?修，到_?___年?末，我校?已有近_?___%?的教師獲?得本科學(xué)?歷。除此?之外，教?師們也大?多能深入?鉆研本學(xué)?科文化知?識(shí)及相關(guān)?科知識(shí)的?學(xué)習(xí)，通?過這些學(xué)?習(xí)，使大?多數(shù)教師?的文化知?識(shí)水平有?很大提高?，其中化?學(xué)教師陳?穎麗、初?三數(shù)學(xué)教?師馬艷波?在縣教委?組織的教?師業(yè)務(wù)測(cè)?試中，分?別取得全?縣排名第?二、第三?的好成績(jī)?。4、?扎實(shí)開展?“把新的?教學(xué)理念?轉(zhuǎn)化為教?學(xué)行為”?專題活動(dòng)?，人人樹?立新的教?學(xué)觀念，?研究新的?教學(xué)方式?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，使校本?教研活動(dòng)?得以深入?開展。?①進(jìn)一步?認(rèn)真組織?開展了學(xué)?習(xí)新的課?程標(biāo)準(zhǔn)的?活動(dòng)，全?體教師都?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?、研讀新?課標(biāo)。使?大多科教?師能準(zhǔn)確?把握學(xué)科?改革的突?破點(diǎn)，正?確理解教?學(xué)實(shí)施建?議，改變?教學(xué)策略?，更新教?學(xué)技能。?其中物理?學(xué)科的課?改新理念?在實(shí)施教?學(xué)中有很?好的具體?體現(xiàn)，在?縣級(jí)教學(xué)?檢查中，?韓春英老?師的物理?綜合實(shí)驗(yàn)?課由于真?正充分發(fā)?揮了學(xué)生?的主體作?用而得到?學(xué)科教研?員的高度?評(píng)價(jià)，邸?建雙老師?的初一語?文課在全?縣的新課?程教學(xué)展?示活動(dòng)中?取得優(yōu)異?成績(jī)，受?到高度贊?譽(yù)。②?以學(xué)科備?課組為龍?頭的教研?組工作有?新的起色?。在教?研組活動(dòng)?中，各組?抓住了學(xué)?科備課組?的龍頭作?用，深入?扎實(shí)地開?展新的教?學(xué)方式和?新的學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?軌工作，?根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)的新?的教學(xué)模?式以及新?思路、新?方法均有?出現(xiàn)。其?中語文學(xué)?科的“四?步教學(xué)”?研究，收?效良好，?韓春梅老?師的語文?課曾代表?進(jìn)修學(xué)校?參加了縣?級(jí)送教下?鄉(xiāng)活動(dòng)，?為全縣語?文學(xué)科的?新課改做?引領(lǐng)示范?，并受到?歡迎和好?評(píng)。③?結(jié)合“把?新的教學(xué)?理念轉(zhuǎn)化?為教學(xué)行?為”專題?活動(dòng)開展?了學(xué)科教?學(xué)競(jìng)賽，?并收到較?好效果。?5、注?重問題研?討，使新?課程師資?培訓(xùn)工作?得以深入?開展。?在新課程?師資培訓(xùn)?工作中，?我們還根?據(jù)本校的?實(shí)際情況?，每周設(shè)?立一個(gè)“?新課程研?討日”，?定為周二?進(jìn)行。在?研討過程?中，教研?組、備課?組就教師?每周向組?里提出的?實(shí)際問題?進(jìn)行專題?研討，深?入剖析，?通過這個(gè)?環(huán)節(jié)，使?全體教師?教都能夠?正確對(duì)待?在新課程?實(shí)施過程?中遇到的?新情況、?新問題，?并積極探?求解決問?題的新方?法，新途?徑。為了?更好的解?決這些問?題，學(xué)校?還組織了?各位教研?組長(zhǎng)分別?就新課程?實(shí)施過程?中出現(xiàn)的?學(xué)科問題?進(jìn)行了課?堂解析及?做課研究?，從而引?領(lǐng)教師進(jìn)?一步提高?新課程實(shí)?踐能力。?6、加?強(qiáng)了現(xiàn)代?教育信息?技術(shù)的學(xué)?習(xí)運(yùn)用，?使教師們?的信息技?術(shù)水平得?到真正提?高。通?過各級(jí)的?計(jì)算機(jī)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?我校教師?計(jì)算機(jī)技?術(shù)水平提?高了一個(gè)?層次，全?體教師均?具備初級(jí)?水平，其?中___?_%的教?師已達(dá)到?中級(jí)水平?，微機(jī)教?師王淑濤?和許東生?的計(jì)算機(jī)?操作能力?很強(qiáng)，實(shí)?際操作能?力已達(dá)到?高級(jí)水平?。計(jì)算機(jī)?輔助教學(xué)?也有新起?色，邸建?雙老師的?電教課，?運(yùn)用計(jì)算?機(jī)輔助教?學(xué)，收到?了很好效?果。三?、搞好培?訓(xùn)評(píng)價(jià)總?結(jié)，使新?課程師資?培訓(xùn)工作?規(guī)范化，?以促實(shí)效?性在培?訓(xùn)考核制?度的督促?下，學(xué)校?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組對(duì)教?師參加師?資培訓(xùn)情?況做了認(rèn)?真詳細(xì)的?階段性總?結(jié)及考評(píng)?，對(duì)在校?本培訓(xùn)中?做出突出?貢獻(xiàn)的教?師進(jìn)行了?表彰，對(duì)?不履行職?責(zé)的教師?進(jìn)行批評(píng)?，并把教?師參加培?訓(xùn)的考核?結(jié)果納入?學(xué)校對(duì)教?師的全面?考核之中?，使培訓(xùn)?管理較為?規(guī)范，以?促進(jìn)下步?工作。?教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的總?結(jié)范本（?三）通?過本次的?培訓(xùn)，我?更進(jìn)一步?的了解學(xué)?高為師，?身正為范?這八個(gè)字?對(duì)于幼兒?教師的重?要性。我?們教育的?對(duì)象是幼?兒，對(duì)于?幼兒來說?幼兒園就?是他們接?觸社會(huì)的?第一步。?身教重于?言教，幼?兒教師個(gè)?人的范例?，對(duì)于幼?兒幼小心?靈的健康?和成長(zhǎng)是?任何東西?都無法代?替的最燦?爛的陽光?，所以幼?兒教師要?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，以?自己崇高?的情操和?良好的思?想道德風(fēng)?范去感染?幼兒和教?育幼兒，?為幼兒樹?立良好的?榜樣，給?予他們正?面，積極?的教育，?使幼兒從?小身心都?得到健康?的發(fā)展。?幼兒在?園一日常?規(guī)活動(dòng)也?是家長(zhǎng)與?老師共同?關(guān)心的問?題?！队?兒一日生?活活動(dòng)中?組織與實(shí)?施》就針?對(duì)此問題?展開的深?入的研究?。學(xué)習(xí)以?后覺得幼?兒園保育?工作是整?個(gè)幼兒教?育期間的?重中之重?。在我國(guó)?。實(shí)行保?教結(jié)合的?政策，在?通常情況?下是做好?幼兒教育?的同時(shí)，?盡可能完?善幼兒的?保育工作?。幼兒教?育與保育?應(yīng)該是相?互滲透，?相互聯(lián)系?，不可分?割的一個(gè)?有機(jī)整體?。再有在?教育和保?育二者有?機(jī)結(jié)合的?情況下，?才有利于?幼兒身心?健康發(fā)展?。也就是?說教育中?要滲透保?育，保育?中也離不?開教育。?幼兒正?處于身心?迅速生長(zhǎng)?發(fā)育和發(fā)?展的時(shí)期?，身心各?方面的機(jī)?能尚不成?熟，對(duì)外?界的適應(yīng)?力比較差?，對(duì)疾病?的抵抗力?較弱。幼?兒教師在?對(duì)幼兒進(jìn)?行教育的?過程中，?必須認(rèn)真?做好衛(wèi)生?保健工作?，防止和?消除不利?于幼兒生?長(zhǎng)發(fā)育的?各種因素?，為幼兒?提供適應(yīng)?的生活和?學(xué)習(xí)環(huán)境?。本次?學(xué)習(xí)中老?師講的家?園溝通的?策略也讓?我懂得了?一些溝通?技巧，家?庭是幼兒?園重要的?合作伙伴?。應(yīng)本著?尊重、平?等、合作?的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解、?支持和主?動(dòng)參與，?并積極支?持、幫助?家長(zhǎng)提高?教育能力?。幼兒教?育是一種?很復(fù)雜的?事情，不?是家庭一?方面能單?獨(dú)勝任的?，也不是?幼兒園一?方面能單?獨(dú)勝任的?，必定要?兩方面共?同合作方?能得到充?分的功效?。溝通是?一門學(xué)問?，也是一?門藝術(shù)。?在與家?長(zhǎng)的溝通?過程中，?必須了解?家長(zhǎng)的心?理，需要?根據(jù)溝通?對(duì)象不同?的情況，?以真誠(chéng)的?態(tài)度，運(yùn)?用靈活的?溝通技巧?，采取正?式和非正?式的多種?溝通方式?，才能收?到好的效?果。充滿?愛心，家?園合作，?運(yùn)用多種?溝通策略?，通過靈?活的溝通?方式，實(shí)?現(xiàn)有效的?溝通交流?，使家園?協(xié)作更密?切，教育?環(huán)境更和?諧，孩子?的成長(zhǎng)更?健康，讓?溝通成為