初一班主任學(xué)期工作總結(jié)例文（3篇）

第8頁共8頁初一班主?任學(xué)期工?作總結(jié)例?文本學(xué)?期本人擔(dān)?任了七年?級二班的?班主任工?作，一學(xué)?期過去了?，各方面?的班級工?作得到了?任課教師?的認(rèn)可，?班級形成?了良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，本人?現(xiàn)將班級?工作總結(jié)?如下：?一、建立?了一支有?進(jìn)取心、?能力較強(qiáng)?的班干部?隊伍。?本學(xué)期我?班通過民?主選舉，?班主任的?耐心指導(dǎo)?，建立了?一支有進(jìn)?取心、能?力較強(qiáng)的?班干部隊?伍，全體?同學(xué)都能?樹立明確?的學(xué)習(xí)目?的，形成?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣?，逐步形?成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤?奮的班風(fēng)?，培養(yǎng)出?了一個團(tuán)?結(jié)、向上?、文明的?集體，學(xué)?習(xí)成績良?好。二?、深入班?級，抓好?班級管理?的每一個?細(xì)節(jié)。?1、引導(dǎo)?學(xué)生努力?辦好每一?期黑板報?，注重調(diào)?動學(xué)生通?過表揚(yáng)欄?、每日警?言的班級?文化角，?營造良好?的班級氛?圍，構(gòu)建?良好的班?級文化。?2、通?過學(xué)校和?班級的各?種活動、?各項(xiàng)比賽?，培養(yǎng)學(xué)?生自信心?和集體觀?念，增強(qiáng)?班級凝聚?力。3?、結(jié)合常?規(guī)教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，建立學(xué)?習(xí)組，掀?起競爭活?動，促進(jìn)?學(xué)生共同?進(jìn)步，定?期開展學(xué)?習(xí)活動，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?方法，利?用期中總?結(jié)大面積?獎勵了班?內(nèi)各方面?都有進(jìn)步?的學(xué)生。?并且在家?長會上，?充分肯定?了學(xué)生的?每一點(diǎn)成?績和進(jìn)步?。4、?利用課余?時間與學(xué)?生談心交?流，了解?學(xué)生的思?想動態(tài)，?及時疏導(dǎo)?解決學(xué)生?的問題。?堅持批閱?學(xué)生日記?，及時和?學(xué)生進(jìn)行?交流和溝?通，通過?日記架起?了師生之?間交流和?溝通的橋?梁，對于?學(xué)生取得?的進(jìn)步及?時給予表?揚(yáng)和肯定?，并把有?文采和有?思想的日?記，讓同?學(xué)在班內(nèi)?交流，形?成了學(xué)生?寫日記，?寫好日記?的熱潮。?5、切?實(shí)抓好本?班的衛(wèi)生?保潔工作?和管理區(qū)?的清潔工?作。重視?學(xué)校的大?掃除，創(chuàng)?造清潔衛(wèi)?生舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，初步形?成了班內(nèi)?良好衛(wèi)生?習(xí)慣。?6、學(xué)校?教育與家?庭教育相?結(jié)合：平?時，通過?電話、家?訪等途徑?加強(qiáng)與家?長的聯(lián)系?溝通，使?家長對孩?子在校表?現(xiàn)做到心?中有數(shù)，?請家長協(xié)?助鼓勵或?幫助學(xué)生?，作好學(xué)?生的思想?工作，同?時，向家?長了解學(xué)?生在家的?表現(xiàn)，及?時找到問?題所在，?對癥下藥?。結(jié)合?本班情況?開好家長?會，針對?學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家?長共同探?討解決問?題的方法?，并對下?一步工作?做好安排?，盡快形?成家長、?教師、學(xué)?生三位一?體的教育?模式。加?強(qiáng)與科任?老師的聯(lián)?系溝通，?及時發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題，?共同教育?好學(xué)生。?本學(xué)期召?開了以次?家長會，?家長會不?僅進(jìn)行教?師和家長?間的交流?，還安排?進(jìn)行了家?長代表的?交流發(fā)言?，豐富了?家長會的?內(nèi)容，提?高了家長?會的時效?性，取得?了很好的?效果。雄?關(guān)萬道真?如鐵，而?今邁步從?頭越。本?人會在新?的學(xué)期努?力改進(jìn)班?級管理理?念，把握?機(jī)會努力?學(xué)習(xí)，保?持班級穩(wěn)?定和良好?發(fā)展，為?帶出一屆?優(yōu)秀學(xué)生?而努力奮?斗。初?一班主任?學(xué)期工作?總結(jié)例文?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?一年就這?樣結(jié)束了?，我一年?的工作中?，我平安?的帶領(lǐng)學(xué)?生過來了?，作為班?主任來說?，這才是?最重要的?。帶領(lǐng)學(xué)?生健康的?成長才是?我工作的?最大前提?，沒有這?個條件，?我的工作?也就無從?開始，幸?運(yùn)的是我?做到的。?一年的?工作中，?我學(xué)到很?多，也得?到很多，?總體來說?收獲大于?付出，這?是我幸運(yùn)?的，一個?班主任能?做到這樣?，我已經(jīng)?很出色了?，但是這?不是我停?止前進(jìn)的?理由!?初一年級?是初中階?段的起始?年級，如?果起始年?級沒有帶?好，就會?留下不少?后遺癥，?因此，我?覺得初一?班級管理?工作是學(xué)?校教育工?作的基礎(chǔ)?，而良好?的開端是?創(chuàng)建優(yōu)秀?班集體的?關(guān)鍵。?一、理想?來源于現(xiàn)?實(shí)，但高?于現(xiàn)實(shí)?一個人如?果沒有理?想，就好?像大海上?一艘迷失?方向的船?，飄到哪?兒算哪兒?，沒有目?標(biāo)，就沒?有動力。?學(xué)生剛進(jìn)?入初中學(xué)?習(xí)階段時?，積極創(chuàng)?造機(jī)會對?他們進(jìn)行?理想教育?。因?yàn)橹?有讓學(xué)生?明確了自?己的奮斗?目標(biāo)，他?才會把它?轉(zhuǎn)變成學(xué)?習(xí)，生活?的動力。?他們明白?實(shí)際與理?想之間存?在的差距?，但這差?距并非不?可逾越，?而是可通?過自己的?努力去跨?越，并要?求學(xué)生制?訂學(xué)習(xí)計?劃，把對?理想的追?求轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動力?。(曾經(jīng)?講過這樣?一個真實(shí)?的故事：?一個人要?募捐__?__萬美?元，他很?有頭腦地?計劃：可?以是十筆?一萬美金?，二十筆?五千美金?，五十筆?兩千美金?，100?筆一千美?金，二百?筆五百美?金，最終?他采取了?最后一種?方式，結(jié)?果不到半?年就完成?任務(wù)。由?此可見只?要有計劃?的實(shí)施，?任何事情?都可以攻?克，學(xué)習(xí)?也不例外?。)二?、理論聯(lián)?系實(shí)際，?借鑒他人?經(jīng)驗(yàn)要?搞好班主?任工作，?就得多學(xué)?習(xí)借鑒別?人的經(jīng)驗(yàn)?，在實(shí)踐?中不斷的?完善工作?方法，并?且不斷完?善班級管?理制度。?在班主任?工作上，?我的經(jīng)驗(yàn)?不是很豐?富。所以?，遇到自?己不容易?解決的問?題時，我?會虛心地?求教其他?的班主任?，借鑒別?人的做法?。一些對?人生、對?學(xué)習(xí)會有?所啟發(fā)的?文章，能?豐富思想?，幫助我?們在向?qū)W?生說明某?個問題時?，有理有?據(jù)，令學(xué)?生信服。?還有一些?指導(dǎo)班主?任工作的?書籍，例?如《班主?任之友》?，《新時?期班主任?工作難題?解決經(jīng)典?案例》等?書籍，每?一次閱讀?后我都大?有收獲，?而且將其?中一些能?指導(dǎo)自己?工作的方?法加以實(shí)?施。這些?理論和經(jīng)?驗(yàn)對我的?班主任工?作幫助極?大。三?、精心設(shè)?計與瑣碎?管理同行?――班級?管理1?)開學(xué)初?，我努力?培養(yǎng)“共?享智慧共?創(chuàng)輝煌”?的班集體?，力圖希?望班級中?的每一個?同學(xué)都如?兄弟姐妹?般互助互?愛。為此?，我在班?級的管理?中，努力?將自己的?愛心和班?集體普遍?的友愛傾?注給表現(xiàn)?較差的后?進(jìn)生，給?他們以更?多的關(guān)注?、更多的?投入。在?班集體中?，我總精?心營造一?種平等、?和諧、友?愛的氣氛?，讓他們?體驗(yàn)集體?的溫暖和?同學(xué)的友?誼，讓他?們感受到?班級中主?人翁的責(zé)?任感。為?此，開學(xué)?初，我大?膽吸收這?些后進(jìn)生?參與班級?管理，讓?他們在管?理中克服?自身的不?良的行為?習(xí)慣。在?營造溫馨?的班級中?，對待優(yōu)?等生，我?更是嚴(yán)格?要求，從?不寵壞他?們，時時?提醒他們?“做學(xué)問?得先做人?，優(yōu)等生?不單純是?學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?要優(yōu)，要?心胸寬廣?，要博愛?同學(xué)，對?他們警鐘?常敲，不?斷督促他?們克服自?身的弱點(diǎn)?，努力追?求更高的?進(jìn)步。?2)在活?動中選拔?班干部。?選拔和培?養(yǎng)好班干?部，使之?形成堅強(qiáng)?的集體核?心，是班?集體建設(shè)?的一件大?事。一個?班級成員?只有在實(shí)?踐活動中?表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)?和出眾的?才能并得?到學(xué)生群?體認(rèn)可時?，才可能?被擁戴為?干部。在?軍訓(xùn)和班?級活動中?，我通過?義務(wù)勞動?，預(yù)設(shè)問?題讓大家?”想辦法?等活動，?從中發(fā)現(xiàn)?并挖掘有?頭腦，有?能力，有?口才，有?吃苦精神?，有自信?心，有主?人翁意識?的人才，?然后，讓?他們自己?競職演講?，選擇班?干部的職?位。這樣?選出來的?班干部才?有工作熱?情，責(zé)任?心強(qiáng)，有?強(qiáng)烈的競?爭意識，?在特殊時?刻能表現(xiàn)?出解決問?題的能力?。在整個?管理班級?的過程中?，我還有?一點(diǎn)體會?，就是班?級的事情?，盡量讓?學(xué)生自己?去做。在?軍訓(xùn)時，?我基本上?是什么事?情都自己?來管，生?怕學(xué)生出?差錯，但?是后來，?我發(fā)現(xiàn)這?樣不僅自?己累，而?且學(xué)生養(yǎng)?成了依賴?性，大事?小事都要?找老師。?于是，我?開始思考?怎樣來提?高學(xué)生的?自主能力?。在民主?地對待他?們的同時?，充分發(fā)?揮他們的?自主性，?適當(dāng)?shù)臅r?候加以引?導(dǎo)。班委?會成立之?后，盡快?使他們明?確自己的?職責(zé)，把?一些具體?事務(wù)派下?去，建立?層次分明?的立體型?管理體系?。一方面?，給予指?導(dǎo)監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識和?責(zé)任心。?另一方面?，我有效?地利用每?周日的班?會課開展?一些專題?性的活動?，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會，?習(xí)慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)，班?風(fēng)的形成?。使我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)考試?和管理評?比中都取?得了良好?的成績。?四、諄?諄教導(dǎo)與?外嚴(yán)內(nèi)慈?雙管齊下?――做好?學(xué)生思想?工作想?讓學(xué)生切?實(shí)按照老?師的要求?做，就必?須在思想?上讓他們?相通，思?想工作做?好了，其?它問題也?就迎刃而?解了。我?深感思想?教育是非?常重要的?，在這方?面，我主?要有以下?一些做法?：1、?做好個別?同學(xué)的思?想工作?學(xué)生到學(xué)?校讀書，?一方面是?學(xué)習(xí)文化?知識，另?一方面是?學(xué)習(xí)做人?的道理，?我個人認(rèn)?為后者更?重要。積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生的?教育歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們真?誠相待，?耐心相幫?，及時對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值。及時?和家長聯(lián)?系，雙管?齊下，取?得了意想?不到的效?果。2?、在班會?課上對全?班進(jìn)行思?想教育與?快樂式管?理現(xiàn)階?段的大部?分學(xué)生感?到學(xué)習(xí)是?不快樂的?或?qū)W(xué)習(xí)?沒興趣，?根據(jù)此情?況我對本?學(xué)期的班?會進(jìn)行調(diào)?整，現(xiàn)在?的班會通?常先由學(xué)?生自己總?結(jié)現(xiàn)階段?班里的情?況，然后?是我做總?結(jié)并以多?種形式進(jìn)?行教育，?比如“如?何快樂學(xué)?習(xí)，”如?何學(xué)好語?文，“如?何做短時?高效的數(shù)?學(xué)尖子生?，”小學(xué)?科真的不?重要嗎等?，觀看“?感動中國?，”希望?工程宣傳?片等。讓?學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)不?是生活內(nèi)?容的全部?，而是生?活的片段?，富有青?春色彩的?驛站，從?而讓學(xué)生?認(rèn)識到生?活是充實(shí)?而絢麗多?彩的。?萬事開頭?難，但良?好的開端?是成功的?一半。一?個班級的?管理如果?有了一個?良好的開?端。那就?是說，在?這個班級?的管理上?你已成功?了一半。?當(dāng)班主任?很辛苦，?但也很充?實(shí)，有很?多鉆不完?的學(xué)問，?同時與學(xué)?生多接觸?，得到很?多感觸，?使自己在?各方面要?求更高，?心里變得?象學(xué)生一?樣單純年?輕，真是?其樂無窮?。初一?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)例文（?三）初?一(3)?班全體同?窗：大?家好!?首先，祝?賀我們班?，能以綜?合評定總?分第一的?優(yōu)異成績?評為優(yōu)秀?班級，在?這里向全?校師生展?示我們的?風(fēng)采。作?為你們的?班主任老?師，我感?到由衷地?高興。這?是我們大?家共同努?力的結(jié)果?。回顧?過去的一?個學(xué)期，?我們付出?了很多，?也收獲了?很多。正?是在這不?斷的付出?與收獲之?中，我們?的思想開?始成熟，?我們的覺?悟開始提?高，我們?的行為開?始規(guī)范，?我們的學(xué)?習(xí)開始進(jìn)?步!回?顧過去的?一個學(xué)期?，你們也?帶給了我?太多的思?索與啟迪?!當(dāng)你們?有人帶手?機(jī)回校時?，我在思?索學(xué)生該?在什么場?合使用手?機(jī);當(dāng)你?們有人開?始對異性?產(chǎn)生好感?時，我在?思索學(xué)生?該如何掌?握自己情?感的弦;?當(dāng)你們有?人學(xué)習(xí)目?的不明確?時，我在?思索什么?樣的說服?最有力。?面對你們?有人面不?改色地說?慌時，我?在思索怎?樣才能挽?留正在失?去的童心?;面對你?們有人大?聲頂撞老?師時，我?在思索如?何去贏得?學(xué)生的尊?重;面對?你們抄來?的一模一?樣的作業(yè)?時，我在?思索該怎?樣讓學(xué)生?明白“責(zé)?任”的含?義……?同窗們，?過去的一?個學(xué)期，?我們?nèi)〉?了令人歡?躍的成績?與進(jìn)步，?但這已經(jīng)?成為了歷?史。志在?頂峰的人?，絕不會?眷戀半山?腰的