小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁小學(xué)教師?專業(yè)技術(shù)?工作總結(jié)?范本一?學(xué)期的工?作又要結(jié)?束了，回?顧一學(xué)期?的教學(xué)工?作，主要?做了以下?幾方面的?工作：?一.重視?教學(xué)交流?一方面?加強集體?備課，一?方面開拓?校外交流?。抓好集?體備課，?實現(xiàn)學(xué)科?備課組腦?力資源的?共享，既?是提高備?課水平、?保證課堂?教學(xué)質(zhì)量?的重要措?施，又是?提高教師?整體素質(zhì)?的重要途?徑。在組?內(nèi)，我們?一是做到?課前討論?交流，二?是做到課?后反思小?結(jié)。因此?，探索適?應(yīng)新課程?要求的教?學(xué)方式，?使學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?更加多樣?化，促進?學(xué)生主動?全面的發(fā)?展，就成?為教研活?動的總目?標(biāo)。我們?每天都要?抽出一定?的時間碰?頭說一說?自己的教?學(xué)進度，?本節(jié)課的?教學(xué)目標(biāo)?、重難點?;拿出教?材提出自?己在備課?中想到的?好點子以?及遇到的?問題;在?教學(xué)中，?怎樣處理?好自主探?索與合作?交流的關(guān)?系……好?方法大家?資源共享?，難題困?難大家一?起解決。?每個人上?完課后都?會找機會?談?wù)勛约?這節(jié)課是?否達到了?預(yù)期效果?;學(xué)生們?有沒有什?么特別好?或不好的?反應(yīng);出?現(xiàn)了哪些?新問題，?是怎么解?決的，大?家再商量?著還有沒?有更好的?講解方式?，以便讓?還沒上這?課的其他?老師能吸?取經(jīng)驗，?更好地把?握教材，?這是我們?的核心工?作，每天?必做。碰?到特別難?以把握的?問題，我?們會向其?他有經(jīng)驗?的老師們?請教。?二.團結(jié)?互助、高?效合作?我們備課?組的幾名?成員雖然?性格相投?，但也各?有特點。?針對各人?強項、辦?事風(fēng)格，?合理地分?配工作方?可產(chǎn)生最?大的合力?。比如每?次出測試?卷時都會?經(jīng)過這樣?一個程序?：先討論?測試目的?、出題范?圍、測試?時間，再?分工負責(zé)?：編題的?、上網(wǎng)查?詢資料的?、畫圖的?、謄寫的?、打印的?各司其責(zé)?，很快一?份凝聚集?體智慧的?試卷便出?爐了。新?教材中有?很多需要?借助教具?的地方，?大家也是?共同精心?準(zhǔn)備，然?后再資源?共享。在?教學(xué)中也?有很棘手?的地方。?盡管我們?在想方設(shè)?法地讓學(xué)?生喜歡數(shù)?學(xué)、主動?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，但時下?的學(xué)生厭?學(xué)情緒很?濃，而且?由于他們?在小學(xué)沒?有接觸過?新課標(biāo)的?教材，現(xiàn)?在風(fēng)格大?變的教學(xué)?內(nèi)容讓他?們有些無?所適從，?理解不了?，甚至有?的學(xué)生連?求利息稅?、收入所?得稅或比?較幾種不?同上網(wǎng)費?用等這類?計算題的?題目都讀?不懂。而?且學(xué)生間?的層次拉?得很大，?一群后進?生的教學(xué)?成為一個?難點。怎?樣縮小差?距，讓每?個學(xué)生都?學(xué)到有價?值的數(shù)學(xué)?，能獲得?必要的數(shù)?學(xué)，不同?的學(xué)生在?數(shù)學(xué)上得?到不同的?發(fā)展，這?些都成為?我們工作?的瓶頸。?不過我們?相信事在?人為，沒?有跨不過?的坎，只?要我們不?斷學(xué)習(xí)、?不斷總結(jié)?、不斷反?思，在領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的幫助?下，一定?可以攜手?走過數(shù)學(xué)?的沼澤，?到達了一?片數(shù)學(xué)的?綠洲。?在實踐中?學(xué)習(xí)，不?斷對自己?的教育教?學(xué)進行研?究、反思?，對自己?的知識與?經(jīng)驗進行?重組，才?能不斷適?應(yīng)新的變?革。三?、注重課?堂反饋?堅持學(xué)校?制定的“?周周清”?、“堂堂?清”制度?，精心設(shè)?計每一份?試題，當(dāng)?天的問題?當(dāng)天消化?。對多數(shù)?同學(xué)出現(xiàn)?的問題，?做到當(dāng)面?輔導(dǎo)，及?時解決。?每次周考?后幫助學(xué)?生分析存?在的問題?，并制定?出改進措?施，真正?做到每一?次周考，?讓不同層?次的學(xué)生?有不同的?收獲。在?全組教師?的大力配?合下，本?年級學(xué)生?的數(shù)學(xué)成?績有了很?大提高。?在期中、?期末考試?中都取得?了很大的?進步。?總之，在?一年的教?學(xué)工作中?，付出了?很多的艱?辛，克服?了很多的?困難，取?得了一些?成績。但?還存在一?定的不足?之處，尤?其是學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?興趣提高?方面還不?夠理想，?今后的教?學(xué)中我會?加倍努力?，用更多?的耐心和?愛心去關(guān)?心教育每?一位學(xué)生?，精心為?他們設(shè)計?、備好、?上好每一?節(jié)課，提?高數(shù)學(xué)成?績。小?學(xué)教師專?業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)范?本（二）?時光飛?逝，日月?如梭，暮?然回首，?我同那些?活潑可愛?的孩子們?在不知不?覺間已共?度了一個?學(xué)期的學(xué)?習(xí)生活，?雖緊張而?忙碌，但?無不充滿?著快樂與?幸福。?看著空蕩?蕩的教室?里孩子們?扒過的課?桌、坐過?的板凳，?跟隨記憶?的腳印，?頓時腦海?里如放電?影般，又?出現(xiàn)了一?幕幕令人?難以忘懷?的畫面，?仿佛那一?張張?zhí)煺?的笑臉又?出現(xiàn)在我?的眼前，?侯嬉的活?潑，景虎?鵬的可愛?，賈潔的?文靜，王?寧貴的調(diào)?皮……每?當(dāng)站在三?尺講臺上?，面對著?一張張活?潑可愛的?笑臉，一?雙雙渴求?知識的眼?神。我甚?至身為一?名教師的?責(zé)任。?一、常規(guī)?管理，將?班主任工?作進行到?底作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，對?學(xué)生起著?言行身教?的作用。?所以，在?工作中我?一直遵循?“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?”因為制?度是保障?，就要嚴(yán)?格要求學(xué)?生遵守校?規(guī)校紀(jì)，?另外還要?注重學(xué)生?各方面習(xí)?慣的培養(yǎng)?，根據(jù)學(xué)?生心理及?年齡的特?點，對學(xué)?生具體學(xué)?習(xí)習(xí)慣進?行指導(dǎo)的?基礎(chǔ)上幫?助學(xué)生逐?步形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，從?而帶動其?他習(xí)慣的?養(yǎng)成，促?進班風(fēng)班?貌的整體?發(fā)展。管?理上，不?忽視，不?放松，各?個方面都?嚴(yán)抓、狠?抓，衛(wèi)生?上堅持檢?查，角角?落落，點?點滴滴不?可馬虎，?讓學(xué)生做?到我不丟?，我來撿?，從而使?整個校園?都干凈整?潔，有一?個良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，有一份?舒暢的心?情。紀(jì)律?上，嚴(yán)格?要求學(xué)生?站如松，?形如風(fēng)，?坐如鐘，?隊伍時時?整齊，有?氣勢。宿?舍要求啞?語洗刷，?行動迅速?，地面干?凈，床下?整潔，飯?堂更是做?到啞語，?不浪費。?要求人人?遵守教師?紀(jì)律，做?到一紀(jì)律?三遵守。?總之，?要用多心?，勤觀察?，嚴(yán)要求?，這樣才?能搞好管?理，讓學(xué)?生從自我?做起，從?小事做起?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，?是人生一?個美好的?開始。?二、發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細?致，平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握重難點?。在課堂?教學(xué)時，?要非常注?意學(xué)生的?實際情況?，不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果，?針對小學(xué)?生的特點?，以愉快?的教學(xué)方?式為主，?不高滿堂?灌，堅持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?，在教學(xué)?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持教材?教研，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)水平?，經(jīng)常向?有經(jīng)驗的?教師請教?并在一起?討論教學(xué)?問題，聽?課使我明?確今后講?課的方向?和以后語?文課怎么?講怎么教?。4、?在作業(yè)本?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，個別?學(xué)生批面?改，重在?訂正，認?真記錄，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?，不斷更?新教學(xué)觀?念。三?、調(diào)動學(xué)?生的積極?性，讓學(xué)?困生投入?課堂1?、在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?的不同的?風(fēng)格，不?搞滿堂灌?，有意識?地以學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)，通過?各種游戲?，比賽等?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性，讓?他們的天?性和個性?得以自由?健康的發(fā)?揮，變“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”。極?大地活躍?了課堂氣?氛，相應(yīng)?提高了課?堂教學(xué)效?率。2?、教學(xué)要?生活化，?課文內(nèi)容?要聯(lián)系生?活實際，?導(dǎo)入生活?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，教?學(xué)語言生?活化，讓?學(xué)生易學(xué)?易懂，針?對課堂上?個別不積?極的學(xué)生?，我們不?應(yīng)批評而?要多給予?鼓勵，像?楊卓雅，?呂潤之，?何曉瑞這?些內(nèi)向不?自信的學(xué)?生，要給?他們多一?些發(fā)言的?機會，讓?他們很好?地展示自?己，表現(xiàn)?自己，認?為自己其?實很棒，?是他們充?滿自信和?力量。?3、針對?學(xué)困生，?積極開展?小組互助?的學(xué)習(xí)方?法，發(fā)揮?小組長的?作用，讓?學(xué)生團結(jié)?互助，共?同努力，?通過鼓勵?和表揚，?讓小組里?面的優(yōu)等?生自愿幫?助差生，?向我們班?的楊卓雅?是個內(nèi)向?膽小的女?生，學(xué)習(xí)?成績很不?理想，但?在趙慧娣?的幫助下?，她每次?的模擬測?試都有很?大的提高?，課堂上?也大膽積?極的發(fā)言?，慢慢變?地自信起?來，對學(xué)?習(xí)有了極?大地?zé)崆??？傊?，要努力?實施創(chuàng)新?教學(xué)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?鼓勵學(xué)生?敢說敢為?，引導(dǎo)學(xué)?生能說會?做，不斷?地促進學(xué)?生，是差?生不斷進?步，優(yōu)生?更加優(yōu)秀?。四、?深入生活?，關(guān)愛學(xué)?生孩子?很小就離?開父母，?身為教師?作為孩子?的第二個?母親，對?孩子要倍?加關(guān)愛。?天冷了要?孩子及時?加衣，值?班時幫孩?子蓋好被?子，生病?了帶孩子?去看醫(yī)生?等等，要?真正深入?到學(xué)生當(dāng)?中，真情?付出，愛?的呵護，?讓學(xué)生感?受到“家?庭”的溫?暖，享受?到“慈母?”的疼愛?，把校園?變家園讓?家長放心?，八十愛?化母愛，?讓親人放?心，融親?情與管理?，讓孩子?開心。?五、課堂?的巧妙駕?馭孩子?畢竟是孩?子，自控?歷史比較?弱的，當(dāng)?我站在講?臺上，講?的津津有?味的時候?，像張雪?松，王寧?貴卻沒有?什么積極?的反應(yīng)，?開小差，?小動作等?現(xiàn)象就會?出現(xiàn)，我?不得不停?下來維持?課堂紀(jì)律?，這樣上?課不僅累?，而且課?堂效率也?不會很好?，我得到?了深刻的?教訓(xùn)，所?以在升入?五年級后?，對于這?些愛玩的?孩子，必?須時時刻?刻，方方?面面都嚴(yán)?格要求。?同時，針?對自己還?要備課充?分，才能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好，?總之，要?有駕馭課?堂的能力?，自我提?高是必然??？茖W(xué)?施教的同?時，教師?要不斷完?善自身，?提高業(yè)務(wù)?水平，擴?大知識面?，因為學(xué)?生形成好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后，?他發(fā)散思?維得到了?開發(fā)，提?得問題自?然就多了?，面也廣?了。所以?在本學(xué)期?學(xué)校組織?的公開課?上，為我?提供了一?個吸取他?人經(jīng)驗，?彌補自己?不足的機?會，是提?高和完善?自我的有?利渠道，?從而使我?的課堂更?加豐富多?彩，也使?我在學(xué)生?心中的地?位上升，?所以我感?到萬分歡?喜。小組?合作上，?我們以為?毫不勢弱?，因為在?組長王鮮?紅老師的?帶領(lǐng)下，?齊備進、?共努力。?在教學(xué)中?，我會源?源不斷地?碰到許多?問題，需?請教。她?們像一盞?明燈為我?指引前進?的方向，?使我少走?彎路。他?們對我的?幫助、指?導(dǎo)讓我在?教學(xué)上又?上了一個?新的臺階?。在教學(xué)?教研時，?我認真記?錄，積極?發(fā)言，虛?心請教，?同時闡述?自己的見?解。教研?是充實老?師的課堂?，可以填?補一些知?識在我頭?腦中的空?缺，是自?己的大腦?更加充實?，一個為?自己充電?所必需的?教學(xué)過程?，同時也?可以提高?自我的教?學(xué)素質(zhì)，?作為教師?，知識面?越廣，學(xué)?生對你的?感覺也就?越好，自?然也就會?愛上你的?課堂。?教育是一?項高難度?的工作，?要做好它?十分不易?，所以身?為一名教?師我時刻?注意培養(yǎng)?自己良好?的師德，?關(guān)心和愛?護每一位?學(xué)生，做?他們生活?中的良師?益友，時?刻嚴(yán)格要?求自己。?在今后的?路上，我?會更加謹(jǐn)?慎走好每?一步，用?自己的努?力實踐，?勇于探索?使自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和工作能?力再上新?的臺階!?小學(xué)教?師專業(yè)技?術(shù)工作總?結(jié)范本（?三）本?人走了教?學(xué)崗位已?經(jīng)有__?__了。?____?來，盡心?盡力，把?自己的滿?腔熱血奉?獻給了教?育事業(yè)，?為學(xué)生的?全面發(fā)展?辛勤工作?，殫精竭?慮。不斷?探索素質(zhì)?教育發(fā)展?的新思路?，努力鉆?研自己的?業(yè)務(wù)，自?覺地構(gòu)筑?適合素質(zhì)?教育發(fā)展?的新的知?識平臺。?從而掌握?了素質(zhì)教?育的經(jīng)驗?和方法，?提高了自?身的專業(yè)?技術(shù)能力?和水平，?并取得了?良好的成?效。下?面，本人?就自己任?現(xiàn)職以來?在專業(yè)技?術(shù)工作上?的具體情?況。做以?下總結(jié)，?若有不妥?之處，誠?望評審小?組給予指?正。一?、愛崗敬?業(yè)、忠于?職守、教?書育人?____?的教學(xué)生?涯中，始?終擔(dān)任班?主任和語?文教學(xué)工?作。通過?復(fù)雜而富?有創(chuàng)造性?的辛勤耕?耘，成功?地塑造了?幾十個、?幾百個、?上千個不?斷健康發(fā)?展著的青?少年的心?靈。作為?班主任和?語文教師?，忠于職?守、治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)既教?書又育人?。用精雕?細刻的匠?心和獨立?思考的求?索精神，?不斷教育?和轉(zhuǎn)化“?雙差生”?，成功地?開展個別?指導(dǎo)教育?活動，使?一個又一?個又差生?走上了正?確的人生?軌跡，使?某些特殊?性格的學(xué)?生浪子回?頭，成為?一名好學(xué)?生。在?思想政治?方面身?為教師，?為人師表?，我深深?認識到“?教書育人?”、“文?以載道”?的重要性?和艱巨性?。多年來?，始終具?有明確的?政治目標(biāo)?，崇高的?品德修養(yǎng)?，堅持_?___四?項基本原?則，堅持?____?教育方針?，認真_?___教?書育人的?思想，積?極實踐_?___，?認真學(xué)習(xí)?在___?_做的報?告，積極?領(lǐng)會會議?精神，貫?穿于教育?教學(xué)過程?中。在工?作中，具?有高度的?責(zé)任心，?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作作風(fēng)和?良好的思?想素養(yǎng)，?熱愛、關(guān)?心全體學(xué)?生，對學(xué)?生的教育?能夠動之?以情，曉?之以理，?幫助學(xué)生?樹立正確?的人生觀?、科學(xué)的?世界觀。?每天堅持?早到晚歸?，嚴(yán)格按?照學(xué)校的?要求做好?各項工作?，甚至還?放棄節(jié)假?日的休息?，回校做?好有關(guān)工?作;甘于?奉獻，從?不計較個?人得失，?絕對做到?個人利益?服從集體?利益。在?學(xué)生和教?師心目中?，具有較?高的威信?和較好的?教師形象?。___?_年，我?光榮地加?入了__?__。?在教育教?學(xué)方面?教學(xué)是學(xué)?校的中心?任務(wù)，學(xué)?校以教學(xué)?為主，這?是辦好學(xué)?校最基本?的規(guī)律。?在教學(xué)方?面，能準(zhǔn)?確把握教?學(xué)大綱和?教材，制?定合理的?教學(xué)目標(biāo)?，把各種?教學(xué)方法?有機地結(jié)?合起來，?充分發(fā)揮?教師的主?導(dǎo)作用，?以學(xué)生為?主體，力?求教學(xué)由?簡到繁、?由易到難?、深入淺?出、通俗?易懂，本?人十分注?重提高教?學(xué)技巧，?講究教學(xué)?藝術(shù)，教?學(xué)語言生?動，學(xué)生?學(xué)得輕松?，老師教?得自然。?大概是因?為很想對?自己刻苦?的學(xué)生時?代有個交?待，我把?教學(xué)看得?很重，如?何備好課?、上好課?一直是我?心里的重?頭戲