《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

19、七顆鉆石學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：三年級(jí)班次：275班執(zhí)教：邱霞教材分析：《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)；愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。學(xué)情分析：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出中段學(xué)生應(yīng)“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！比昙?jí)的學(xué)生思維以形象思維為主，能進(jìn)行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡。這時(shí)的學(xué)生有極強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，對(duì)童話、故事興趣盎然。學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文理解等多種閱讀方法，但運(yùn)用起來(lái)還比較生疏。雖然以前在本冊(cè)中從未學(xué)過(guò)童話，但在課外學(xué)生已讀過(guò)許多的童話故事，因此在學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中，學(xué)生不會(huì)感到陌生和吃力，只要老師作適時(shí)的引導(dǎo)，學(xué)生很容易就能理解和掌握。本課應(yīng)提供給學(xué)生自主選擇，綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)。教學(xué)時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與并融入課文的氣氛中并為之感動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法以及想象、聯(lián)想的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在本單元的前兩課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)能感悟到要回報(bào)父母的愛(ài)和體會(huì)到朋友間的友誼，學(xué)生已經(jīng)能初步感悟到人間真情，但是，學(xué)生在想象、聯(lián)想的能力的培養(yǎng)上，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體差異較大、接受能力不同，需要教師在引導(dǎo)學(xué)習(xí)文本時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)隨著故事情節(jié)發(fā)展逐漸升華的愛(ài)心。2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解分析概括以及想象、聯(lián)想的能力。提升點(diǎn)：1、從水罐的一次次變化中，通過(guò)感受水罐變化的內(nèi)在原因，學(xué)生體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力，學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高。2、學(xué)生在懂得關(guān)心別人，用愛(ài)心對(duì)待生活方面有所感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況。2、教師需通過(guò)富有感染力的語(yǔ)言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界。3、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：愛(ài)的名言師：（課件出示）請(qǐng)看大屏幕，老師這有幾句名人名言，我們一起讀一遍。這幾句名言談?wù)摰脑掝}是——（生：“愛(ài)”）。課件出示一個(gè)繁體的“愛(ài)”字，其中的“心”用紅色字體閃出。師：為什么里面有個(gè)心呢？師：這個(gè)“愛(ài)”字包含著很深很多的含義。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)一篇與愛(ài)心有關(guān)的課文。（教師板書(shū)：愛(ài)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、教師講述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。（課件出示）這些就是旱災(zāi)造成的，你們看到了什么？此時(shí)此刻，他們最需要的是什么呢？（生：水）（課件出示）是啊，有了水，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，否則，等待人和萬(wàn)物的只有死亡。師：就在這樣的情況下，一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，這可是生命之水，希望之水，救命之水。如果你是她，會(huì)怎樣處理這罐水呢？（啟發(fā)想象）

師：多么珍貴的一罐水??！這個(gè)小姑娘會(huì)怎樣處理這罐水呢?

19世紀(jì)俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰寫(xiě)的《七顆鉆石》，能給我們答案。(齊讀課題)

2、與作者握手：課前，老師布置大家收集有關(guān)列夫?托爾斯泰的資料，誰(shuí)先來(lái)介紹一下？(課件出示）教師補(bǔ)充：你們知道嗎？他還十分關(guān)心兒童教育，親自為全俄的孩子撰寫(xiě)了《啟蒙讀本》，《七顆鉆石》就是其中的一篇。(課件出示）二、初讀課文，整體感知。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段：故事的開(kāi)頭是這樣的……（課件出示第一自然段，教師范讀。）1、提問(wèn)：故事發(fā)生在什么樣的背景下？（生：大旱災(zāi)）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出了旱災(zāi)的嚴(yán)重？（干涸、干枯、焦渴而死）（課件分別閃現(xiàn)紅色的字）干涸是什么意思（干）干枯是什么意思（干）焦渴而死是什么意思（干），同樣是極度嚴(yán)重的干旱，河流和水井用的是（干涸），草木叢林用的是（干枯），人與動(dòng)物用的是（焦渴）。

2、面對(duì)如此嚴(yán)重的旱災(zāi)，你們的心情如何？（沉重、擔(dān)心、悲傷）來(lái)，我們帶著這樣的心情一起讀讀這一段。（學(xué)生齊讀）

從你們的朗讀中，老師聽(tīng)出了大家那份深深的擔(dān)憂。有關(guān)七顆鉆石的故事就是在這樣令人擔(dān)憂的背景下發(fā)生的。

（二）學(xué)習(xí)第二～四自然段：1、（課件出示）請(qǐng)大家自由朗讀課文的第二～四自然段，思考：七顆鉆石是從哪兒來(lái)的？后來(lái)到哪里去了？請(qǐng)大家注意，這是篇童話故事，讀它時(shí)除了要讀準(zhǔn)字音，讀懂內(nèi)容外，如果能讀出作品所表達(dá)的童心童趣就更好了。

2、學(xué)生自由讀文。

3、老師看到不少同學(xué)讀得繪聲繪色。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)七顆鉆石的來(lái)龍去脈——它是哪里來(lái)的，后來(lái)又到哪兒去了？（指名回答）原來(lái)七顆鉆石是從水罐里跳出來(lái)的呀！三、讀中品奇，賞析情節(jié)。

1、小姑娘的水罐除了變鉆石，還有哪些神奇的變化？這些變化是在什么情況下發(fā)生的？分組討論，完成下面的表格。(課件出示）2、指名匯報(bào)，課件相機(jī)出示。七顆鉆石發(fā)生什么事水罐的變化我體會(huì)到了

為母親找水

空水罐裝滿(mǎn)了水愛(ài)心的巨大力量

被小狗絆倒罐子里的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的

給小狗喝水

木水罐變成了銀的母親讓女兒喝水

銀水罐又變成了金的給過(guò)路人喝水變出鉆石、水流、星星3、作者把水罐寫(xiě)得如此神奇，到底是為了什么？（提示：為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量）4、小女孩為生病的母親找水,隨著一次次讓水,水罐也一次次神奇地變化,

我們的心也在變化中一次次被感動(dòng)。在這五次愛(ài)心行動(dòng)中，最讓你感動(dòng)的是什么？為什么？

提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過(guò)路人喝。三個(gè)情節(jié)比較，得出“愛(ài)心”的主題。四、拓展想象，感受愛(ài)心。1、師：在當(dāng)時(shí)，河水干涸，草木干枯，人和動(dòng)物都焦渴而死的情況下，水罐涌出了巨大清澈又新鮮的水流，那將是怎樣的一番情景呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你想象的翅膀，說(shuō)一說(shuō)地球萬(wàn)物的變化。（課件出示圖片）小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：真美。誰(shuí)還想說(shuō)？師：你很關(guān)心別人，現(xiàn)在還惦念著小姑娘的媽媽?zhuān)浅：谩煟豪蠋煼路鹂吹搅四敲利惖木跋?，誰(shuí)還想說(shuō)？師：你們想一想，是什么使人們又過(guò)上了幸福的生活，使大地又恢復(fù)了勃勃生機(jī)呢？我們要感謝誰(shuí)呢？生：我認(rèn)為應(yīng)該感謝小姑娘，因?yàn)樾」媚锖蛬寢尪极I(xiàn)出了愛(ài)心。（板書(shū)：愛(ài)）師：是愛(ài)心使人們又過(guò)上了幸福生活，大家的心情怎么樣？生：高興！師：那么，我們就帶著這樣的心情讀讀這句話。（課件出示：所有的河流和水井都濕潤(rùn)了，草木叢林也都潮濕了，許多人和動(dòng)物都欣喜若狂。）生：齊讀。五、感情升華，愛(ài)融心間。1、過(guò)渡：作者希望愛(ài)心像滿(mǎn)天的星星一樣普照人間，讓世界萬(wàn)物都沐浴在愛(ài)的柔光里；同時(shí)也希望人人都能擁有一顆愛(ài)心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。2、師引讀：帶著作者的這份美好的愿望，（課件出示）齊讀小詩(shī)《愛(ài)是什么》（配樂(lè)朗讀）。學(xué)生續(xù)寫(xiě)，即興朗誦。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：童話充滿(mǎn)了神奇色彩，給了我們很多的想象空間。（課件出示：童話中寫(xiě)到“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”。你認(rèn)為這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢？如果你是她會(huì)夢(mèng)到什么？發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)夢(mèng)中的情景。）板書(shū)設(shè)計(jì)：19、七顆鉆石愛(ài)愛(ài)課后反思：《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)；愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵比較深，教學(xué)中，我堅(jiān)持以讀為本