精細化管理工作方案范本（三篇）

第5頁共5頁精細化管理工作方案范本一、指導思想以區(qū)教育局精神為指導，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓。二、工作目標1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質(zhì)量。4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。三、具體內(nèi)容1、學校行政管理學校制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。2、教育管理德育工作要有時代性、針對性和實效性。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養(yǎng)中提高學生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護送和行政巡查清校工作。成立學校安全領(lǐng)導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。3、教學管理質(zhì)量是學校的生命線，嚴格按照《中小學課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學流程，通過制度與考核規(guī)范學校教學秩序，提高教學質(zhì)量。4、教師管理強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。加強教師業(yè)務(wù)培訓和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。5、總務(wù)后勤管理總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。建立學校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛(wèi)生安全。門衛(wèi)對進出人員要進行登記。四、實施步驟第一階段，動員階段。組織全體教師認真學習《中小學管理規(guī)范》、及學校精細化管理實施意見精神，制定本校工作實施方案，提高全校師生對精細化管理的認識。第二階段，實施階段。各部門全面落實工作實施方案，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風、學風、校風建設(shè)。全校師生都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質(zhì)量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學校精細化管理領(lǐng)導小組將定期對各部門工作進行檢查。第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段。學校將組織領(lǐng)導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。第四階段，總結(jié)深化階段。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行專項總結(jié)，推動學校精細化管理工作的深入開展。五、工作措施1、成立學校實施精細化管理領(lǐng)導小組。2、實施塊狀管理，以評估與決策中心、安全與質(zhì)量中心、服務(wù)和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。學校精細化管理工作方案保福小學____.9精細化管理工作方案范本（二）為了進一步規(guī)范我校教育教學管理，全面提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。一、指導思想在上級教育有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，以____為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以德立校，依法治校，一切為了學生發(fā)展”的辦學思路，增強“質(zhì)量立校、管理強校、文化興校”意識，以精細化管理為學校發(fā)展的主題，促進學校教育教學管理邁上科學、規(guī)范與可持續(xù)的發(fā)展之路，提升教育、教學、服務(wù)等方面的質(zhì)量和水平，深化和豐富學校管理的內(nèi)涵，努力實現(xiàn)學校管理制度化、規(guī)范化、精細化。二、工作目標在全校各崗位推行精細化管理，實現(xiàn)管理目標具體化，責任明確化，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。將各項工作做實、做新、做細、做精，使學校的教師管理、學生管理、教育教學管理、后勤管理、安全管理等各項管理工作提高到一個更高的水平，營造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)造平安、文明、舒適的學習和生活環(huán)境，推進學校教育工作再上臺階，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”。三、工作內(nèi)容(一)安全管理1、加強領(lǐng)導，明確職責。學校成立安全管理工作領(lǐng)導小組。制定符合校情、可操作性強的安全工作規(guī)章制度，明確安全責任要求。2、落實校園安全責任制。實施“領(lǐng)導干部帶班制度”、“放學路隊制度”、“行政輪流值班制度”、“外來人員進校登記制度”、“學生外出審批制度”等。層層簽訂安全責任書，把安全責任落實到崗、落實到人，層層抓落實。3、制定安全工作應(yīng)急預案，建立應(yīng)急救援隊伍。學校定期組織安全大演練，制定符合本校實際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學生人身安全的防范措施。3、加強學生的安全法制教育，增強學生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課。4、做好安全日檢查、月排查，及時處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題，建立安全臺賬，嚴格執(zhí)行安全零報告制度，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。5、加強安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對性的安全宣傳教育。6、嚴格的閉校制度，實行定時開、關(guān)門。7、班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實現(xiàn)對學生的共同管理。認真落實每堂課的點名制度，發(fā)現(xiàn)未到校學生，要及時與家長取得聯(lián)系，并上報學校。(二)德育管理1、完善德育系列化方案，循序漸進，使學校德育工作有計劃、有安排，螺旋式上升。2、充分利用主題班會活動、升旗儀式與重大紀念日活動，讓學生在積極的情感活動中，引導自我體驗，激發(fā)愛國熱情。3、加大班主任隊伍素質(zhì)的提升力度。倡導在實踐中學習，提升班主任工作藝術(shù)，堅定班主任理想信念，豐富人文底蘊，培育人文精神，提高育人能力，提升德育工作品位。3、健全學生自主管理委員會，完善對學生自主管理的指導，以行為規(guī)范、文明禮儀、優(yōu)美環(huán)境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學生管理能力。4、繼續(xù)抓好法制教育。與派出所加強聯(lián)系，請法制輔導員開展講座，幫助學生學法、懂法、守法，增強學生自我保護和風險防范意識。5、推進學生心理健康教育，以心理輔導、心理健康問卷調(diào)查等形式加強學生心理健康教育，并針對不同年級進行指導。6、加強家校溝通，形成教育合力，促進家庭教育為學校教育提供延伸和補充，通過家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導模式，及時向家長傳遞學校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實效。(三)隊伍建設(shè)1、加強領(lǐng)導班子建設(shè)以____、《義務(wù)教育法》、《____深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導，嚴格執(zhí)行有關(guān)法規(guī)和政策。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，樹立大局意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識、表率意識、責任意識、效率意識和民主意識。建立領(lǐng)導崗位分級目標責任制和分級責任追究制度，形成層層負責的良好工作局面，按規(guī)定做好校務(wù)公開工作，公平公正公開地處理好教師切身利益的有關(guān)事項，完善領(lǐng)導考核制度、評價機制，把各項工作想在前面、走在前面、干在前面，爭創(chuàng)工作特色，加強班子團隊建設(shè)和自身建設(shè)，進一步增強凝聚力、戰(zhàn)斗力，加大校務(wù)公開的力度，公正、公開、公平處理學校各項工作，并牢牢抓住學校中心工作，重心下移至組室至課堂，全面實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，促進學校發(fā)展。2、加強教師管理強化教師職業(yè)道德教育，建立健全《教師師德考核制度》、《班主任考核制度》、《教學質(zhì)量考核獎勵辦法》等各項制度，加強教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，注重過程考核，得出令人信服的考核結(jié)果，達到量、質(zhì)、效的統(tǒng)一。(1)堅持校務(wù)公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識。(2)以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動的準繩，以豐富、淵博的知識素養(yǎng)，以自己的人格魅力樹立自身形象，以學生滿意、家長信任為評議師德的基礎(chǔ)，注重來自學生、家長的教育教學的信息反饋和信息處理，辦人民滿意的教育，使“三結(jié)合”教育落到實處，使教師成為內(nèi)功強、形象好的育人之師。(3)以校本培訓和自主學習為主要途徑，不斷豐富教師教育理論知識和專業(yè)技術(shù)知識，提高教師用新理念、新課改模式去駕馭課堂的能力，樹立學生發(fā)展觀，著眼于人的全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展。(4)班級是學校的基本組成單位，班主任工作在學校工作中有著其專門的獨特性，一個良好的班集體的形成關(guān)系到學校的長足發(fā)展，把工作抓在細微處，落在實效中是班主任工作的基本出發(fā)點，要保證班主任工作做到位，建立科學、合理、可行性強的《班主任量化考核制度》是有著極其重要的作用，學校在制定此制度時著力于從細微之處入手，力求制度的精細化，更注重實施的精細化和人文化。使各項工作落實到位，收到實效。(5)重視教師的素養(yǎng)比賽，教學能手、教學新秀選拔賽等活動，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。(四)教學管理我校將以提高教學的有效性為重點，以教學過程管理的精細化為手段，牢固樹立質(zhì)量意識、學習意識、創(chuàng)新意識，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑與方法，加強教學管理精細化的研究，促進教學質(zhì)量的提升，在務(wù)實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。1、嚴格執(zhí)行課程計劃管理。按國家教育部頒發(fā)的課程計劃開齊上好所有課程，不隨意增減課程內(nèi)容，不隨意增加考試科目的課時。重視音、體、美、信息等學科教學，開展好“2+1”活動，積極開展興趣活動，發(fā)展學生特長，提高學生綜合素質(zhì)。堅持兩課兩操不間斷，體育課質(zhì)量高，保證每個學生每天一小時體育鍛煉時間，全面開展大課間體育活動，因地制宜地開展體育競賽活動。2、重視備教批輔等的教學常規(guī)管理。(1)備課。教師備課要獨立鉆研教材，不能照抄教案集或教輔材料。教師備課要做到目標要求明確、重點難點突出、教學過程合理、選擇教法得當、練習與板書設(shè)計合理，課時數(shù)達到規(guī)定要求。學校對教師教案進行經(jīng)常性檢查評比，要求每學期檢查____次以上，要有檢查記載。(2)上課。樹立課改新理念，重視課堂教學新策略、新方法、新模式的探索和課堂的組織管理方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。注意根據(jù)教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，特別要注意發(fā)揮學校各功能教室的作用，創(chuàng)設(shè)有利于學生主動學習的課程環(huán)境，采用啟發(fā)式教育，倡導自主、合作、探究的學習方式和有意義的接受性學習相結(jié)合，優(yōu)化教學過程，將知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三維目標”有機統(tǒng)一在教學活動中，促進學生在掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，獨立思考能力、創(chuàng)新精神與實踐能力得到有效發(fā)展。要求教師課前充分準備，教學內(nèi)容準確、教學方法得當，突出學科特點，教學語言規(guī)范科學，板書設(shè)計美觀合理，用普通話教學，充分利用各種教育手段，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的積極性，實現(xiàn)課課精的教學效果(3)作業(yè)批改。按教學常規(guī)要求設(shè)置作業(yè)本，切實減輕學生課業(yè)負擔，各年級作業(yè)量適度，內(nèi)容精當，難易適中。作業(yè)時間一般不超過____小時。作業(yè)批改認真、及時，達到各學科每周作業(yè)批改次數(shù)，并做好批改情況記載和有針對性、能解決問題的講評工作。要求學校每學期都有對教師批改作業(yè)情況的檢查評比記載。(4)輔導學生。重視“培優(yōu)補差”工作，制定計劃，建立檔案，制定措施，肯定進步，使不同層次的學生得到發(fā)展。3、全面抓好教研管理。(1)校本研究。校本課程體現(xiàn)學校辦學理念和學校發(fā)展特點，促進學生個性發(fā)展，學校要有相關(guān)的教研組織和各類教研制度，有計劃地開展教師培訓和校本研討活動。(2)學科教研。學科教研組定期開展教學觀摩或研討等校本常規(guī)教研活動，有教研活動計劃，每次活動有教研主題、有教研活動記錄。每位教師每學期最少開一節(jié)公開課，每學期聽課不少于12節(jié)，聽課、評課有記載。(3)業(yè)務(wù)學習。開展多形式的教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)和形成熱愛學生、熱愛教育情感。組織教師積極參加業(yè)務(wù)學習，按要求完成讀書筆記，積極撰寫教學反思、經(jīng)驗總結(jié)、案例隨筆，積極參加各級各類教學比賽活動。立足崗位，開展毛筆、硬筆、粉筆字、說課等基本功訓練活動。(4)課程改革。大力推行新課改，有切實可行的實施方案，深入開展新課程教學研究，努力探索與實施新課程相適應(yīng)的課堂教學新策略、新方法和新模式，切實提高新課程的實施能力。4、加強教育教學質(zhì)量的監(jiān)控。(1)教學質(zhì)量。正確發(fā)揮考試考查在教學質(zhì)量監(jiān)控中的作用，但不以考試代替管理，不以成績給師生排隊，期末、畢業(yè)考試要按上級教育主管部門的要求進行，平時考查、期中考試難度適當，組織嚴密，考紀考風好，重視試卷的導向作用，重視質(zhì)量分析和講評，重視從考試中發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，及時補缺補漏。(2)學科成績與競賽。語文、數(shù)學、英語、品德、科學、政治、歷史、地理、生物、物理、化學等學科組織單元、期中、期末考試，合格率、優(yōu)秀率達到上級要求；體、音、美、勞、計算機等學科考查成績合格率達標；認真組織各學科素養(yǎng)比賽活動，參加縣、鄉(xiāng)組織的各學科素養(yǎng)比賽成績較好。(3)辦學行為規(guī)范和全面發(fā)展。在課程設(shè)置、作息時間、考試評價、教學用書管理、招生行為和教育收費全面規(guī)范，促進學生全面發(fā)展，全面開展小學生綜合素質(zhì)評價，綜合素質(zhì)好，形成良好的行為習慣，全校學生有較高的學習興趣、良好的學習方法、有計劃與反思、獨立探究的能力，有團隊精神、有與人溝通的能力，有良好的體質(zhì)與健康的心理，健康的生活方式，有一定的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。(五)后勤管理1、規(guī)范辦學理念，不斷確立為教育教學服務(wù)，為師生服務(wù)和為學校中心工作服務(wù)的觀念，為改善學校辦學條件，創(chuàng)建品牌學校作努力。進一步完善后勤管理各項規(guī)章制度，以章管理，強化后勤崗位責任意識，堅持面向全體師生，堅持服務(wù)育人。嚴格執(zhí)行各項教育政策法規(guī)，規(guī)范教育收費工作，推進行風建設(shè)。重視校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，積極籌措經(jīng)費，開源節(jié)流，努力改善辦學條件。重視安全工作，確保學校穩(wěn)定。2、后勤人員要認真參加學校組織的各項政治學習活動，平時加強自學，不斷提高自身的政治素質(zhì)，確立敬業(yè)愛崗，為教育教學服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念和服務(wù)育人的思想。3、加強對教學常規(guī)設(shè)備、辦公用品的采購、登記、領(lǐng)用、保管、使用、維修及報損報廢等環(huán)節(jié)性工作的管理，專用設(shè)施設(shè)備專人管理，定期檢查和維修保養(yǎng)。4、進一步完善食堂食品衛(wèi)生管理制度，辦好師生食堂，提高伙食質(zhì)量，確保校內(nèi)師生飲食衛(wèi)生安全。5、按照學校發(fā)展規(guī)劃，不斷完善教育教學配套設(shè)施，進一步改善辦學條件。實現(xiàn)校園文化精細化管理，讓校園“活”起來，達到墻壁能說話，草木能傳情的效果，使學校成為花園、樂園和家園。四、工作措施1、圍繞中心，突出重點。集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。2、強化認識，全員參與。充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。3、結(jié)合實際、務(wù)求實效。各部門在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。4、加強學習，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。精細化管理工作方案范本（三）今年秋季開學工作會議上，教育局把精細化管理學校工作作為學校管理