“角的分類”投影教學(xué)效果好

“角的分類”投影教課成效好“角的分類”投影教課成效好/“角的分類”投影教課成效好“角的分類”投影教課成效好一、利用旋轉(zhuǎn)片初步認(rèn)識(shí)角的性質(zhì)在課的一開(kāi)始，投影出示角的表示圖形——從一點(diǎn)引出的兩條射線所構(gòu)成的圖形叫角。而后環(huán)繞角的極點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)一邊，角由小變大。指引學(xué)生察看得出角的大小由兩邊叉開(kāi)的大小決定。伸縮角的兩邊，指引學(xué)生察看得出，角的大小跟邊的長(zhǎng)短沒(méi)關(guān)。所以，利用旋轉(zhuǎn)投電影導(dǎo)入新課，集中了學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)打下了極好的基矗。二、利用閃轉(zhuǎn)片初步認(rèn)識(shí)角的分類１．直角是最常有、用途最多的一種特別角，它是認(rèn)識(shí)銳角、鈍角、平角、周角的基矗教課時(shí)，不單要修業(yè)生記著直角是９００，同時(shí)經(jīng)過(guò)投影演示，學(xué)生有了直角的視覺(jué)形象，而后學(xué)生著手折直角，加深印象，為學(xué)習(xí)其余角確立了基矗。２．投影出示直角表示圖形，環(huán)繞直角的極點(diǎn)慢慢旋轉(zhuǎn)直角的一邊，兩邊漸漸聚攏，指引學(xué)生察看，形成的角是愈來(lái)愈小，與直角對(duì)比是比直角小，即小于直角９００，愈來(lái)愈尖利，愈來(lái)愈尖利，用一個(gè)字歸納起來(lái)就是銳，這樣形成的角就叫銳角。學(xué)生在腦筋中形成了銳角的表象，而后封閉投影器，使學(xué)生在腦筋中再現(xiàn)表象，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)銳角，歸納銳角的觀點(diǎn)，使形象思想過(guò)渡到抽象思想。用這樣的方法，能夠認(rèn)識(shí)鈍角。３．平角是一種特別角，學(xué)生很簡(jiǎn)單產(chǎn)生直線就是平角的模糊認(rèn)識(shí)。所以，在教課中演示由直角變?yōu)槠浇堑倪^(guò)程中指引學(xué)生察看議論直線是否是平角？不是。既而指引察看，平角由幾個(gè)直角構(gòu)成？?jī)蓚€(gè)。進(jìn)而得出結(jié)論，１平角＝２直角，揭露出平角的特別性１８００。用相同的方法，能夠認(rèn)識(shí)周角。三、利用投電影增添練習(xí)密度為了穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，我們緊扣教材要點(diǎn)、難點(diǎn)，以及學(xué)生易錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)了６組練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)辟學(xué)生的