傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程設(shè)計(jì)大綱6

一、基本情況課程類型：必修學(xué)時(shí)：1.5周設(shè)計(jì)時(shí)間：第五學(xué)期期末適合專業(yè)：測(cè)控技術(shù)及儀器等專業(yè)先修課程：大學(xué)物理、電路分析、自動(dòng)控制理論、傳感器與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、虛擬儀器等。二、設(shè)計(jì)要求：（一）設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生在前期課程（模電、數(shù)電、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制、傳感器、現(xiàn)場(chǎng)總線、虛擬儀器等）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，是否能一定程度的靈活運(yùn)用知識(shí)，針對(duì)實(shí)際物理對(duì)象（如全自動(dòng)熱水器、胃電動(dòng)分析儀）、虛擬儀器等，對(duì)信號(hào)檢測(cè)、傳輸、處理系統(tǒng)及控制系統(tǒng)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)及部分實(shí)現(xiàn)。使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握面向具體任務(wù)的設(shè)計(jì)方法，提高理論和實(shí)際相結(jié)合的能力。通過該設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)測(cè)控系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)能力。（二）具體要求：設(shè)計(jì)題目可根據(jù)實(shí)際物理對(duì)象（如全自動(dòng)熱水器測(cè)試、胃電動(dòng)分析儀）等進(jìn)行信號(hào)獲取和處理、電路分析及設(shè)計(jì)、測(cè)試方法研究、控制方法研究、軟硬件實(shí)現(xiàn)（包括數(shù)據(jù)獲取、處理、傳輸、顯示）等。1、學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行劃分，明確具體設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求。2、根據(jù)要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)，方案中應(yīng)包括基本輸入/輸出、測(cè)試、控制、顯示等內(nèi)容。3、可根據(jù)情況，在方案中針對(duì)信號(hào)檢測(cè)、傳輸、處理或信號(hào)控制部分選幾個(gè)環(huán)節(jié)做重點(diǎn)來(lái)做具體設(shè)計(jì)。4、說(shuō)明所設(shè)計(jì)的方案、具體環(huán)節(jié)的工作原理和實(shí)現(xiàn)過程。5、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)中對(duì)設(shè)計(jì)路線和方法進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，相關(guān)圖表說(shuō)明應(yīng)詳細(xì)清楚。6、按時(shí)完成設(shè)計(jì)報(bào)告。7、設(shè)計(jì)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)(1)根據(jù)題目進(jìn)行分析，明確設(shè)計(jì)任務(wù)4(2)設(shè)計(jì)測(cè)控系統(tǒng)方案10(3)具體系統(tǒng)（信號(hào)檢測(cè)、傳輸、處理/控制算法/電路設(shè)計(jì)等）設(shè)計(jì)20(4)系統(tǒng)優(yōu)化與改進(jìn)10(5)寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告20三、其他說(shuō)明1、設(shè)計(jì)場(chǎng)地、設(shè)計(jì)分組和題目布置由測(cè)控教學(xué)部統(tǒng)一安排。2、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)清晰、層次分明，說(shuō)理充分、內(nèi)容詳實(shí)，不得少于3000字符。3、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)每人一份，否則不記成績(jī)。4、設(shè)計(jì)完成后，將課程設(shè)計(jì)報(bào)告交指導(dǎo)教師，并由指導(dǎo)教師提問答辯，設(shè)計(jì)成績(jī)根據(jù)設(shè)計(jì)情況、考勤、報(bào)告內(nèi)容和答辯情況決定。一、基本情況課程類型：必修學(xué)時(shí)：1.5周設(shè)計(jì)時(shí)間：第六學(xué)期期末適合專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器等專業(yè)先修課程：大學(xué)物理、電路分析、自動(dòng)控制理論、傳感器與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、智能儀器儀表設(shè)計(jì)、虛擬儀器等。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)與要求（一）設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生在智能儀器儀表設(shè)計(jì)及相關(guān)課程（模電、數(shù)電、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)控制、傳感器、虛擬儀器等）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，是否能一定程度的靈活運(yùn)用知識(shí),對(duì)儀器儀表設(shè)計(jì)中涉及的信號(hào)檢測(cè)、處理及顯示等進(jìn)行方案設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)。使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握面向智能儀器儀表類具體任務(wù)的設(shè)計(jì)方法，提高理論和實(shí)際相結(jié)合的能力。通過該設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)儀器儀表的課程設(shè)計(jì)能力。（二）具體要求：設(shè)計(jì)題目可根據(jù)實(shí)際某個(gè)對(duì)象進(jìn)行信號(hào)獲取、處理、顯示方法研究及軟硬件實(shí)現(xiàn)等。1、學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行劃分，明確具體設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求。2、根據(jù)要求，進(jìn)行設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)，方案中應(yīng)包括基本輸入/輸出、測(cè)試、顯示等內(nèi)容。3、可根據(jù)情況，在方案中針對(duì)信號(hào)檢測(cè)、處理、顯示等部分選幾個(gè)環(huán)節(jié)做重點(diǎn)來(lái)做具體設(shè)計(jì)。4、說(shuō)明所設(shè)計(jì)的方案、具體環(huán)節(jié)的工作原理和實(shí)現(xiàn)過程。5、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)中對(duì)設(shè)計(jì)路線和方法進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，相關(guān)圖表說(shuō)明應(yīng)詳細(xì)清楚。6、按時(shí)完成設(shè)計(jì)報(bào)告。7、設(shè)計(jì)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)(1)根據(jù)題目進(jìn)行分析，明確設(shè)計(jì)任務(wù)2(2)智能儀器儀表方案設(shè)計(jì)4(3)具體設(shè)計(jì)（儀器儀表中的信號(hào)檢測(cè)、傳輸、處理、顯示/控制算法/電路設(shè)計(jì)等）12(4)系統(tǒng)優(yōu)化與改進(jìn)4(5)寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告2三、其他說(shuō)明2、設(shè)計(jì)場(chǎng)地、設(shè)計(jì)分組和題目布置由測(cè)控教學(xué)部統(tǒng)一安排。2、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)清晰、層次分明，說(shuō)理充分、內(nèi)容詳實(shí)，不得少于3000字符。3、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)每人一份，否則不記成績(jī)。4、設(shè)計(jì)完成后，將課程設(shè)計(jì)報(bào)告交指導(dǎo)教師，并由指導(dǎo)教師提問答辯，設(shè)計(jì)成績(jī)根據(jù)設(shè)計(jì)情況、考勤、報(bào)告內(nèi)容和答辯情況決定。一、基本情況課程類型：必修學(xué)―?時(shí)：2周設(shè)計(jì)時(shí)間：第七學(xué)期適合專業(yè)：測(cè)控技術(shù)及儀器等專業(yè)先修課程：大學(xué)物理、電路分析、自動(dòng)控制理論、傳感器與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)控制、虛擬儀器、智能控制等二、設(shè)計(jì)要求：（一）設(shè)計(jì)目的：考察學(xué)生在前期課程（模電、數(shù)電、自動(dòng)控制原理、電機(jī)與拖動(dòng)、計(jì)算機(jī)控制、傳感器、現(xiàn)場(chǎng)總線、網(wǎng)絡(luò)控制、虛擬儀器、智能控制等）學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，是否能一定程度的綜合運(yùn)用知識(shí)，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)總線、虛擬儀器或?qū)嶋H物理對(duì)象（如全自動(dòng)熱水器、溫控裝置、壓力裝置）等，對(duì)信號(hào)檢測(cè)、傳輸、處理系統(tǒng)及控制系統(tǒng)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)及部分具體實(shí)現(xiàn)。使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握面向具體任務(wù)的綜合設(shè)計(jì)方法，提高理論和實(shí)際相結(jié)合的能力。通過該設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)的能力。（二）設(shè)計(jì)要求：1、設(shè)計(jì)題目可涉及現(xiàn)場(chǎng)總線（包括協(xié)議、信號(hào)獲取、控制等），虛擬儀器（包括數(shù)據(jù)獲取、處理、傳輸、顯示等）、全自動(dòng)熱水器（包括功能分析、測(cè)試、控制等），胃電動(dòng)分析儀（包括功能分析、器件選型、電路設(shè)計(jì)等），其他。2、學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行劃分，明確具體設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求。3、根據(jù)要求，進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，方案中應(yīng)包括基本輸入/輸出、測(cè)試、控制、顯示等內(nèi)容。4、可根據(jù)情況，在方案中針對(duì)信號(hào)檢測(cè)、傳輸、處理、控制或電路實(shí)現(xiàn)等選幾個(gè)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)做具體設(shè)計(jì)。5、說(shuō)明所設(shè)計(jì)的方案、具體環(huán)節(jié)的工作原理、實(shí)現(xiàn)過程。6、設(shè)計(jì)報(bào)告中應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)路線和方法進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，并附上詳細(xì)的圖形、圖形的編號(hào)等。7、按時(shí)完成設(shè)計(jì)報(bào)告。8、綜合設(shè)計(jì)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配序號(hào)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)⑴_(tái)根據(jù)題目進(jìn)行分析6(2)給出設(shè)計(jì)方案10(3)具體環(huán)節(jié)（信號(hào)檢測(cè)、傳輸、處理/控制算法/電路實(shí)現(xiàn)等）設(shè)計(jì)30(4)系統(tǒng)/環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的優(yōu)化與改進(jìn)10(5)寫綜合設(shè)計(jì)報(bào)告24三、其他說(shuō)明1、設(shè)計(jì)分組、題目、場(chǎng)地布置由測(cè)控教學(xué)部統(tǒng)一安排。2、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)清晰、層次分明，說(shuō)理充分、內(nèi)容詳實(shí)，不得少于3000字。3、設(shè)計(jì)報(bào)告