教師個人研修工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁教師個人?研修工作?總結(jié)范本?一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?教學(xué)水平?。本著?“多學(xué)、?常思考”?的宗旨，?本學(xué)期我?除了經(jīng)常?閱讀有關(guān)?的專業(yè)資?料和網(wǎng)絡(luò)?信息外，?積極參加?學(xué)校組織?的教研活?動，并經(jīng)?常到有經(jīng)?驗(yàn)、有先?進(jìn)教學(xué)理?念的教師?那里去聽?課。在學(xué)?校組織的?師徒“滾?雪球”教?學(xué)及高效?課堂交流?中，我們?教師相互?學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短，?并將學(xué)到?的知識與?經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用?到平時的?教學(xué)中來?，提高了?自己的教?學(xué)水平。?二、創(chuàng)?建有效情?境，提高?課堂效率?。我們?數(shù)學(xué)教師?都是課堂?教學(xué)的實(shí)?踐者。為?了創(chuàng)建有?效課堂，?這學(xué)期我?研究的小?課題是：?“如何創(chuàng)?設(shè)有效數(shù)?學(xué)情境的?研究”，?是想把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動?探索數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?。讓學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是教師之?間、學(xué)生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。讓?他們真正?體味到數(shù)?學(xué)來源于?生活，應(yīng)?用于生活?。本著這?一原則，?我主動參?加了我校?組織的自?愿上一節(jié)?創(chuàng)新的課?，在教學(xué)?“拋硬幣?”一節(jié)時?，我采用?情境探究?式教學(xué)模?式，在情?境中設(shè)疑?，激發(fā)學(xué)?生的興趣?，讓學(xué)生?通過看一?看、摸一?摸、說一?說來感知?問題的可?能性，在?一系列的?游戲情境?中激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?讓學(xué)生在?學(xué)中學(xué)、?玩中學(xué)、?大大的增?加了學(xué)生?對數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)的興?趣。并且?在與同行?們研討時?既能提高?自身水平?，又有利?于教師之?間的優(yōu)勢?互補(bǔ)，從?而整體提?高課堂效?率，達(dá)到?自主、創(chuàng)?新、高效?的教學(xué)效?果。三?、認(rèn)真落?實(shí)培優(yōu)補(bǔ)?差，激勵?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。培優(yōu)?補(bǔ)差對于?數(shù)學(xué)學(xué)科?而言既是?重點(diǎn)也是?難點(diǎn)。每?個數(shù)學(xué)教?師在這方?面付出了?大量的時?間和心血?。學(xué)校也?很重視，?除了培優(yōu)?補(bǔ)差外，?每個教師?還指定了?詳細(xì)的轉(zhuǎn)?差計劃、?轉(zhuǎn)差有記?錄，有總?結(jié)。本學(xué)?期每位教?師至少轉(zhuǎn)?化一至二?名學(xué)困生?。由于我?們學(xué)校每?個學(xué)期都?有插班生?，再加上?家庭等各?方面的原?因，學(xué)困?生很多，?所以把每?周一下?午最后一?節(jié)課，給?學(xué)生補(bǔ)差?，特別是?臨近期末?考試這段?時間，有?時還要利?用利用中?午休息時?間給差生?補(bǔ)課，確?實(shí)很辛苦?。好在，?功夫不負(fù)?有心人，?這些學(xué)生?都有較大?的進(jìn)步。?說明補(bǔ)差?效果很好?。一份?耕耘，一?份收獲。?教學(xué)工作?苦樂相伴?，我將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往、?再接再厲?，力爭把?工作做得?更好!?教師個人?研修工作?總結(jié)范本?（二）?時間跨進(jìn)?了___?_年，作?為一名校?外教師，?不能停止?不前，不?能放松要?求，活到?老學(xué)到老?，要為我?們的學(xué)生?負(fù)責(zé)，為?教育負(fù)責(zé)?。作為教?師我們更?應(yīng)該不斷?提高自己?的教育理?論和專業(yè)?學(xué)術(shù)水平?，增強(qiáng)知?識更新能?力，從各?方面不斷?完善自己?，提高自?身綜合素?質(zhì)。因此?，我制定?了個人研?修計劃，?具體如下?：一、?研修要求?1.提?高自身素?質(zhì)。具有?高尚的道?德情操，?遠(yuǎn)大的理?想和抱負(fù)?，敬業(yè)愛?崗，任勞?任怨，淡?泊名利、?不求索取?，把提高?自身修養(yǎng)?作為第一?研修內(nèi)容?，從小事?做起不斷?進(jìn)取，超?越自我。?2.加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。積極?參加視頻?會，認(rèn)真?學(xué)習(xí)專家?的理論，?不斷提高?自己的專?業(yè)水平，?提高自身?的綜合素?質(zhì)。通過?參加集體?學(xué)習(xí)及自?學(xué)等方式?提高自身?素質(zhì)。?3.立足?常規(guī)教學(xué)?。以上好?每一節(jié)課?為前提，?不斷總結(jié)?和反思自?己的課堂?教學(xué)，逐?漸突顯出?個人的教?學(xué)風(fēng)格和?教學(xué)特色?。二、?研修內(nèi)容?(一)?配合活動?中心，完?成本職工?作任務(wù)。?(二)?多讀書。?讀書，使?人充實(shí)豐?盈;讀書?，使人靜?心明智。?廣泛閱讀?各類書目?，不斷充?實(shí)、更新?自己的專?業(yè)知識，?寫下讀書?筆記，讓?閱讀成為?一種習(xí)慣?。真正做?到靜心靜?神，沉溺?于書中，?讀出意味?、讀出情?趣。做到?“讀”有?所悟，“?悟”有所?用，“用?”有所得?。(三?)本學(xué)期?精心設(shè)計?一節(jié)公開?課，作好?教學(xué)反思?。(四?)積極參?加各級培?訓(xùn)?？?之，作為?校外教師?的我要不?斷學(xué)習(xí)，?尋求創(chuàng)新?，切實(shí)以?新觀念、?新思路、?新方法投?入到校外?教育中。?教師個?人研修工?作總結(jié)范?本（三）?本學(xué)期?，我從自?己的教學(xué)?實(shí)際出發(fā)?，不斷養(yǎng)?成自我學(xué)?習(xí)與自我?反思的習(xí)?慣。從自?己的教學(xué)?中尋找突?破口，為?了以促使?自己的工?作在今后?再上一個?新臺階，?結(jié)合年初?制定的個?人校本研?修工作計?劃，完成?了研修任?務(wù)，特總?結(jié)如下：?一、完?成情況?1、這次?研修讓我?徹底轉(zhuǎn)變?了教育觀?念，我深?刻認(rèn)識到?：學(xué)生是?課堂的主?人，課堂?應(yīng)是學(xué)生?精彩展示?的舞臺。?改變了過?去以教師?為中心的?陳舊教育?觀念。?2、通過?學(xué)習(xí)，我?解決了在?實(shí)際教學(xué)?中遇到的?很多疑難?問題，使?自己在師?德修養(yǎng)、?教育理念?、教學(xué)方?法等各方?面有了很?大的提升?，駕馭課?堂、把握?教材、交?流溝通、?教學(xué)設(shè)計?、班級管?理、教學(xué)?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時?更新了教?育理論，?豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為今后從?事語文教?學(xué)和班級?管理工作?，進(jìn)一步?提高課堂?教學(xué)效率?打下了良?好的基礎(chǔ)?。在研修?的過程中?，學(xué)到了?許多優(yōu)秀?的教師經(jīng)?驗(yàn)，開闊?了視野，?充實(shí)了自?己。3?、順利完?成了學(xué)校?安排的師?徒結(jié)對幫?扶工作，?是幫扶的?對象劉亞?妮同志形?成了個人?教學(xué)風(fēng)格?，且順利?完成了教?學(xué)任務(wù)。?4、出?色地完成?了學(xué)校安?排的教師?、學(xué)生培?訓(xùn)任務(wù)，?達(dá)到了預(yù)?期的效果?。二、?研修過程?1、加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，愛崗?敬業(yè)，關(guān)?心熱愛每?一位學(xué)生?，不體罰?和變相體?罰學(xué)生，?公平對待?每一位學(xué)?生，不僅?做好學(xué)生?學(xué)習(xí)上的?好老師，?更要做好?學(xué)生思想?道德品質(zhì)?上的領(lǐng)路?人，關(guān)心?學(xué)生身心?健康的發(fā)?展，增強(qiáng)?責(zé)任心和?使命感，?通過學(xué)習(xí)?《師德規(guī)?范》、《?教師法》?、《人民?教育》、?《現(xiàn)代教?育》等書?籍，不斷?提高自身?的道德素?養(yǎng)和人格?魅力，爭?取做一名?有個性、?有特長、?有創(chuàng)新的?骨干教師?。3、?積極參加?新課程改?革專題培?訓(xùn)，樹立?正確的教?育觀念，?努力提高?教育教學(xué)?水平。經(jīng)?常觀摩教?師的優(yōu)秀?課例，學(xué)?習(xí)他們先?進(jìn)的教育?觀念和教?育教學(xué)方?法，在自?己的教育?教學(xué)實(shí)踐?中進(jìn)行試?用，并及?時反省。?4、以?課題研究?實(shí)驗(yàn)為平?臺，將課?題研究與?教學(xué)實(shí)踐?緊密結(jié)合?，提升自?己教育教?學(xué)科研的?意識和能?力。5?、將自己?在培訓(xùn)過?程中積累?的心得、?筆記、案?例等及時?整理，存?入檔案，?并經(jīng)常進(jìn)?行自我反?思，爭取?每課1反?思，每周?1總結(jié)，?每月1自?評，反思?時立足于?自己教學(xué)?行為的回?顧、診斷?、自我監(jiān)?控和自我?調(diào)適，以?加深對教?學(xué)活動規(guī)?律的認(rèn)識?理解，從?而適應(yīng)不?斷發(fā)展變?化著的教?育要求。?每學(xué)期還?要完成_?___篇?有一定價?值的教學(xué)?論文。本?學(xué)期按學(xué)?校要求相?互聽課節(jié)?次不少于?____?節(jié)，制作?教育課件?____?次。來提?高個人掌?握運(yùn)用遠(yuǎn)?程教育能?力。6?、經(jīng)常從?閱覽室借?閱一些好?的教育書?籍，爭取?一周閱讀?4本書，?每年至少?訂閱一份?報刊來進(jìn)?行學(xué)習(xí)研?究，寫好?讀書筆記?。通過多?讀、多思?、多寫來?逐步提高?自身的素?質(zhì)。7?、認(rèn)真參?加集體備?課，并通?過集體備?課學(xué)習(xí)其?他教師的?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?經(jīng)常向本?校的優(yōu)秀?教師請教?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，通?過經(jīng)常聽?他們的優(yōu)?質(zhì)課來提?高自身的?課堂教學(xué)?水平。?8、通過?網(wǎng)絡(luò)及各?種書籍來?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?爭取早日?成為一名?優(yōu)秀的專?家型教師?。三、?研修效果?和經(jīng)驗(yàn)分?析1、?能夠按時?參與校本?研修活動?，并做好?記錄，并?認(rèn)真撰寫?心得體會?，在學(xué)習(xí)?中不斷充?實(shí)自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。2?、開展有?效課堂教?學(xué)研究提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量?認(rèn)真開展?有效備課?，有效課?堂教學(xué)、?有效作業(yè)?設(shè)計和批?改的研究?，嚴(yán)格要?求自己，?在每周聽?節(jié)課程之?后，會大?家共同討?論分析，?取長補(bǔ)短?，發(fā)表自?己的見解?。這使我?受益匪淺?。3、?積極聽課?、研討，?總結(jié)優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步?提高;使?自己不斷?走向成熟?，給課堂?注入更多?的活力，?取得更大?的效益。?4、自?我反思。?我學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、?自我反思?，找出自?己在某一?方面的不?足，然后?制定自培?計劃，并?實(shí)施計劃?，以彌補(bǔ)?自身不足?，提高自?身能力的?方式。經(jīng)?過不斷的?反思與積?累，自己?確實(shí)掌握?了很多“?第一手材?料”，悟?出了一些?道理，豐?富、完善?了自己的?課堂，最?大限度的?調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性與?主動性。?而且，注?意做好課?堂實(shí)錄，?并整理成?文字材料?及時上交?。5、?積極參與?網(wǎng)絡(luò)研修?，多看看?同行們對?于課堂教?學(xué)改革的?認(rèn)識和思?考，并對?自己感興?趣的話題?發(fā)表評論?，及時與?各位博友?溝通交流?，增長自?己的見識?，開拓自?己的視野?，使自己?能夠更及?時的了解?外面的世?界。6?、提高了?新課程理?念修養(yǎng)。?本年度我?加強(qiáng)通識?研修，做?到課前反?思新舊教?材有哪些?不同、新?課改的理?念如何滲?透、三維?目標(biāo)如何?落實(shí)、運(yùn)?用怎樣的?教學(xué)策略?等等;課?中根據(jù)教?學(xué)實(shí)際，?反思如何?調(diào)整教學(xué)?策略;課?后反思自?己的這節(jié)?課達(dá)到了?什么目標(biāo)?，用了什?么教學(xué)策?略，有哪?些成功之?處等，幫?助教師尋?找課堂教?學(xué)的優(yōu)點(diǎn)?與創(chuàng)新之?處，尋找?問題與不?足，捕捉?隱藏在教?學(xué)行為背?后的教育?觀念。?總之，在?工作中，?一邊教學(xué)?一邊學(xué)習(xí)?，取得了?良好的效?果。四?、存在的?問題1?、學(xué)習(xí)的?內(nèi)容還要?