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文檔簡介

刀刀狗教學對象:9歲及以上教學材料:鉛筆、橡皮、勾邊筆、水彩筆、彩鉛、白色卡紙、彩色卡紙、剪刀、雙面膠教學目的:1、了解《刀刀狗》的創(chuàng)作背景、故事情節(jié)及主要人物特點。2、運用同類色的深淺變化,讓孩子理解體積感的表現(xiàn)。3、運用動物擬人化,增強課堂趣味性。教學重點:

1、主人公的頭部在刻畫時,把握住頭大且是刀形的特點。

2、根據(jù)物體的結構特征,合理安排同類色深淺顏色的搭配,突出事物的體積感。

3、加粗主體物的輪廓線,加強畫面的視覺沖擊。引言:

刀刀是一只中國原產(chǎn)的漫畫小狗,楚楚動人的大眼睛,詩人般的氣質(zhì),對生活、生命本身的思考讓這條哲性小狗與眾不同。刀刀狗的漫畫通常由單幅的漫畫構成,并配上富含哲理和生活意味的話,現(xiàn)今是較有影響力的漫畫人物。《朋友刀刀》是一本善良而溫暖的漫畫小書。之所以這樣是因為書中的主人公刀刀是一只善良的給人以溫暖的小狗。它有時會說一些半哲理的話。那只看起來有點傻傻的小狗刀刀帶著溫暖的微笑,在一種毫不刻意的表達中,讓人收獲一點人生的道理,釋放一些生活的壓力。有些人可能會不屑,覺得太過膚淺,可就是這些不太起眼的小小哲理一次次地撓動人心,讓人露出會意的微笑,覺得小狗刀刀真是可愛,覺得《朋友刀刀》這本書真是可愛。

慕容引刀:原名甘峰,上海人。動畫片執(zhí)行導演、繪本畫家。動漫形象“刀刀狗”的創(chuàng)作者。主要作品集:繪本《我就是刀刀》《朋友刀刀》《親愛的沙皮》《被愛路過》《讓愛點亮》《微笑的咖啡杯》主要漫畫著作:刀刀狗系列漫畫創(chuàng)作步驟:1、在理解圖片故事的基礎上加入自己的經(jīng)歷或者想法,講刀刀狗的故事改編成自己的故事。2、起行時用鉛筆大概歸納畫面構圖,抓住刀刀狗的特征。3、注重表情的添加,故事要有一定的寓意。4、調(diào)整畫面色調(diào),突出視覺效果。知識點:畫面效果突出,有一定故事性,可使用剪貼的形式,讓畫面色塊明確。課題延伸:

刀刀,是一只腦袋倍兒大、眼神猶豫、愛發(fā)呆的卡通小狗。因為大頭,刀刀有些自卑,不愛說話,所以學會了思考;因為大頭,刀刀思維遲緩,常常錯過或來不及,所以只有認真和踏實;因為大頭,

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