教育學(xué)考研就業(yè)前景分析

人的發(fā)展的關(guān)系、傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對西方教育哲學(xué)思想的借鑒和4、教育與發(fā)展研究方主要側(cè)重于學(xué)校教育問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義主化、教育的與國際的關(guān)系等。9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等 隨著國家對教育的越來越重視和待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸3、、報主要去處，主要從事教育類的策劃和編輯工作。4、單還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的招考很少，想當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價、認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展。這一學(xué)科在國內(nèi)是新型學(xué)科，在國外這個專業(yè)很有前景，目前還很缺乏這個專1、教育史方向：研究教育眾所周知，文科類畢業(yè)生(如文、史、哲專業(yè))就業(yè)，仍然是一個不容忽史專業(yè)的學(xué)生可以多學(xué)一些其他方面的技術(shù)，向、行政助理、文秘等工作崗可以吸取外國教育中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，作為本國教育的借鑒，為2、中小學(xué)校，現(xiàn)在中小學(xué)校的新課程開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)待遇的不斷提高，再加上教開始進入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了某中學(xué)幾百個競爭兩個崗位的現(xiàn)象。4、、報社，、報社尤其是和教育相關(guān)的和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類的策劃和編輯工作。但要求教育類專業(yè)的招考很少，想當(dāng)<htt 育學(xué)持續(xù)擴招以來，高等教育學(xué)生著嚴(yán)峻的就業(yè)，高等教育學(xué)就業(yè)難，而高等教育女在學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的背景之下，國社會教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展十分迅速，各類成人學(xué)校急需次的成人教育研究和管理人會工作者等。教育類的最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、會工作者等。教育類的最普遍的就業(yè)方向自然在各級各類的學(xué)校的教學(xué)、在國特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會文明程度的不斷提高，到越來越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會越來越多的社會需求。之社會上對它的認(rèn)識還不是很明確，因此報考人數(shù)這幾年也不是很多。而且國校教育技術(shù)學(xué)課程以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教、、網(wǎng)絡(luò)、5、語、學(xué)科前沿講座