【部編版初中道德與法制課件】我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)課件

2020年，一場(chǎng)前所未有的疫情讓世界趨于靜止和疏離，2022年，仍有一些在負(fù)重前行，逆行耕耘，用生命踐行“勇?lián)?zé)任”的人。6.1《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)

誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》部編版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.政治認(rèn)同：了解責(zé)任的含義及其來(lái)源；知道不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。2.道德修養(yǎng)：通過(guò)對(duì)責(zé)任與角色的關(guān)系探討，提高辯證思維能力。3.法治觀念：能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為，提高辨別是非的能力。4.健全人格：能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。5.責(zé)任意識(shí)：能夠認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任，并在生活中自覺(jué)履行，增強(qiáng)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：自主預(yù)習(xí)1.責(zé)任的含義和來(lái)源是什么2.責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？3.對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和意義是什么？4.對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義是什么？5.怎樣認(rèn)識(shí)責(zé)任？？Part01我的角色我的責(zé)任探究點(diǎn):1.責(zé)任的含義、來(lái)源。2.責(zé)任與角色的關(guān)系。

每個(gè)人都應(yīng)有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們的生活才會(huì)更加美好。在抗“疫”中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？你是否為抗擊疫情做了些什么？小組討論說(shuō)說(shuō)他們的責(zé)任來(lái)自于哪里？醫(yī)護(hù)工作者他們奮斗在抗“疫”一線，與新冠患者零距離接觸，救護(hù)病患。他們的責(zé)任來(lái)自于：社區(qū)志愿者他們以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，全心全意為人民服務(wù)，為抗“疫”勝利提供保障。他們的責(zé)任來(lái)自于：中學(xué)生他們?cè)诩曳e極觀看空中課堂，停課不停學(xué)，完成學(xué)業(yè)。他們的責(zé)任來(lái)自于市民他們響應(yīng)號(hào)召宅家不外出、不聚餐，公共場(chǎng)合保持距離，戴口罩。他們的責(zé)任來(lái)自于：職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定思考：責(zé)任的來(lái)源還有哪些？含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。對(duì)他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范法律規(guī)定-------來(lái)源1.責(zé)任的含義及來(lái)源(1)含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(2)來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。課堂筆記子女學(xué)生努力學(xué)習(xí)……社會(huì)一員遵守規(guī)則……中華兒女熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)……朋友互幫互助……同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)……孝敬父母……我的角色與責(zé)任…...每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任探究與分享

青少年需要承擔(dān)的角色責(zé)任有哪些？子女作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序；學(xué)生社會(huì)一員作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國(guó)”，心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)……中華兒女

一位父親在給正在外地上大學(xué)的兒子的信中寫道:“……①在家里，你照顧父母，體貼長(zhǎng)輩，是父母眼中的好孩子;但你現(xiàn)在長(zhǎng)大了……②作為一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人，不可不想到國(guó)家興衰。當(dāng)今的中國(guó)需要一批有志青年，希望你……③你在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，在思想品在上應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智，為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)……”。

父親信中三處劃線部分分別提到了哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任責(zé)任?角色一

子女：照顧父母，體貼長(zhǎng)輩角色二

中國(guó)人：關(guān)心國(guó)家興衰角色三

學(xué)生：努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己角色與責(zé)任的關(guān)系是怎樣的啊？角色和責(zé)任有什么關(guān)系？①在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。③只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。課堂筆記Part02責(zé)任你我他探究點(diǎn):1.對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。2.對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因、要求。

東漢時(shí)期，有一個(gè)人叫陳蕃。他學(xué)識(shí)淵博，胸懷大志，少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)，并且以天下為己任。一天，他父親的一位老朋友薛勤來(lái)看他，見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)雜草叢生、穢物滿地，就對(duì)他說(shuō)：“你怎么不打掃一下屋子以招待賓客呢？”陳蕃回答：“大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的禍患這件大事為己任。為什么要在意一間房子呢？”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃聽(tīng)了無(wú)言以對(duì)，覺(jué)得很有道理。從此，他開(kāi)始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣。

要想承擔(dān)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，從身邊的小事做起?！耙晃莶粧?，何以掃天下？”，此故事給我們帶來(lái)什么啟示？我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。3.對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。表現(xiàn)

只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。意義誰(shuí)在為我們美好的生活負(fù)重前行，承擔(dān)責(zé)任？女護(hù)士孫明鎖剪去長(zhǎng)發(fā)情侶舍棄戀人馳援前線母子放棄團(tuán)聚去防疫一線醫(yī)護(hù)情侶隔窗接吻手搖國(guó)旗目送援鄂醫(yī)療隊(duì)他人對(duì)我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)這世間哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行。

4.對(duì)他人負(fù)責(zé)的原因、要求及意義

很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。原因

只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。要求意義

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。父母老師傳授我們知識(shí)，履行教書(shū)育人的責(zé)任……國(guó)家社會(huì)保護(hù)我們成長(zhǎng)，為我們生活成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境……我扮演好自己的每一個(gè)角色……醫(yī)生護(hù)士為我們治療疾病，履行救死扶傷的責(zé)任……解放軍戍守邊疆，履行保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任……為我們提供衣食，履行撫育子女成人責(zé)任……誰(shuí)在為“我”負(fù)責(zé)…...只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。探究與分享

只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。

很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。5.怎樣認(rèn)識(shí)責(zé)任？①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。②很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。課堂筆記

我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。

——愛(ài)因斯坦責(zé)任我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色責(zé)任你我他我的責(zé)任角色與責(zé)任的關(guān)系學(xué)會(huì)感恩自己對(duì)自己負(fù)責(zé)他人對(duì)自己負(fù)責(zé)國(guó)家社會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。課堂小結(jié)1.當(dāng)我們?cè)跒閯e人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，很多人也在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任。下列說(shuō)法中能體現(xiàn)材料意思的是（）①父母為我們提供衣食，承擔(dān)撫養(yǎng)我們的責(zé)任②我們要能學(xué)會(huì)體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福③老師給我們傳授知識(shí)，承擔(dān)教書(shū)育人的責(zé)任④對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，對(duì)他人要承擔(dān)責(zé)任A．③④ B．②③ C．①③ D．①④C課堂練習(xí)2.感動(dòng)中國(guó)2021年度人物中國(guó)核動(dòng)力事業(yè)奠基人物彭士祿，從蘇聯(lián)留學(xué)歸來(lái)，他決心投身祖國(guó)核動(dòng)力事業(yè)。他隱姓埋名數(shù)十年，為祖國(guó)造核潛艇，建核電站。生前他常說(shuō):“是人民將我養(yǎng)大，我?guī)纵呑佣歼€不了，只要祖國(guó)需要，我愿貢獻(xiàn)一切!“他的事跡啟發(fā)我們(

)①我要對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須放棄個(gè)人利益④要心存祖國(guó)，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家的責(zé)任A.①③

B.①④

c.②③

D.②④D3.尚未出生時(shí)，父母長(zhǎng)輩就開(kāi)始為我們承擔(dān)責(zé)任了;出生時(shí)，醫(yī)院的區(qū)生、護(hù)士為我們承擔(dān)責(zé)任;求學(xué)期間，學(xué)校老師為我們承擔(dān)了主要責(zé)任.......我們無(wú)時(shí)無(wú)刻