人教版物理八年級下冊 8.3 摩擦力 教案_第1頁
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文檔簡介

第第頁人教版物理八年級下冊8.3摩擦力教案8.3摩擦力

教學目標：

知識與技能；

1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。

2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關。

3、知道摩擦力的利與弊。

4、知道如何增大有益摩擦，減小有害摩擦。

過程與方法：

1、通過觀察和實驗，學會運用控制變量法和轉(zhuǎn)換法等研究方法。

2、培養(yǎng)學生的觀察和分析、概括信息的能力

教學重點：滑動摩擦力與壓力和粗糙程度的關系。

教學難點：滑動摩擦力的定義。

教學方法:觀察法，分析法，探究法。

教具:木板、毛巾、棉布、木塊、鉤碼、彈簧測力計

教學過程:

引入新課:

感受摩擦力的存在:用手在桌上、衣服上移動,體會手的感覺。

二、新課:

1、摩擦力

(1)定義:兩個互相接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動時在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。這種力叫滑動摩擦力。

(2)滑動摩擦力產(chǎn)生的條件:接觸并擠壓;接觸面粗糙;相對運動。

(3)滑動摩擦力的方向:與相對運動方向相反

2、探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？

(1)猜想:壓力;粗糙程度;接觸面積。

(2)設計實驗:設計表格(控制變量法)。

(3)進行實驗:轉(zhuǎn)換法。當物體做勻速直線運動時,摩擦力等于拉力。

(4)分析數(shù)據(jù)。

(5)小結(jié):

a.當壓力一定時,接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大;

b.接觸面粗糙程度一定時,壓力越大，滑動摩擦力越大;

c.滑動摩擦力的大小與接觸面積無關

增大有益摩擦和減小有害摩擦

舉出生活中有益摩擦的例子:寫字,走路，車輪與地面，物體與傳送帶

舉出生活中有害摩擦的例子：機器各部件間的摩擦

增大有益摩擦的方法：

增大壓力

使接觸面更粗糙

變滾動為滑動

減小有害摩擦的方法：

減小壓力

使接觸面更光滑

用滾動代替滑動

使兩個接觸面彼此分離

課堂練習：

1.用鉛筆寫字時，鉛筆與紙面間的摩擦是摩擦；自行車剎車車皮和鋼圈間的摩擦是摩擦；火車車輪和軌道間的摩擦是摩擦；

2.用一個彈簧秤拉一個物體，使物體沿水平方向向東做勻速直線運動，彈簧秤的示數(shù)是10N，則物體所受到的摩擦力的大小為，方向是，拉力和摩擦力的合力為；如果把拉力的大小增加到20N，則物體受到的摩擦力為____________N．

則物體所受合力的大小為，方向；如果把拉力撤掉，在車沒有停下來以前，合力為。

3.如圖9甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水

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