認(rèn)識(shí)感覺統(tǒng)合障礙

認(rèn)識(shí)感覺統(tǒng)合障礙國立成功大學(xué)職能治療學(xué)系徐永玟問題何謂「感覺統(tǒng)合」？什麼是「感覺統(tǒng)合障礙」？如何發(fā)現(xiàn)疑似個(gè)案？學(xué)習(xí)障礙、自閉癥、ADHD兒童是否可受益於「感覺統(tǒng)合治療」？「感覺統(tǒng)合治療」是否只適用於學(xué)齡前或低年級兒童？問題「感覺統(tǒng)合治療」療程需多久？「感覺統(tǒng)合治療」與遊戲、體能活動(dòng)的差別在哪？「感覺統(tǒng)合」概念如何融入活動(dòng)中？家中或教室是否需要購買特定的SI教具？1.何謂感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)合理論簡介Dr.JeanAyres感覺統(tǒng)合理論主要描述個(gè)人如何發(fā)展出能力去接受、學(xué)習(xí)及組織自己身體與環(huán)境中所發(fā)出的訊息，而且最後能夠運(yùn)用這些訊息去完成對個(gè)人有意義的活動(dòng)感覺統(tǒng)合感覺輸入視覺聽覺味覺嗅覺觸覺動(dòng)作覺前庭覺行為輸出注意力學(xué)習(xí)能力在環(huán)境中移動(dòng)與他人互動(dòng)自我控制自信心回饋感覺統(tǒng)合理論強(qiáng)調(diào)之感覺系統(tǒng)前庭─本體覺系統(tǒng)肌肉張力、平衡、姿勢控制、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力

觸覺系統(tǒng)精細(xì)動(dòng)作、情緒、注意力幼兒感覺系統(tǒng)發(fā)展與日常生活─「餵食」所需的感覺訊息

活動(dòng)

所需的感覺訊息

其他要素吸吮觸覺、本體覺口腔動(dòng)作技巧湯匙取食觸覺、本體覺、視覺上肢動(dòng)作技巧&認(rèn)知轉(zhuǎn)換副食品觸覺、本體覺口腔動(dòng)作技巧幼兒感覺系統(tǒng)發(fā)展與日常生活─「穿衣」所需的感覺訊息

活動(dòng)

所需的感覺訊息

其他要素找袖子

觸覺、本體覺、視覺動(dòng)作技巧、認(rèn)知把褲子拉起來

觸覺、本體覺、視覺姿勢控制、認(rèn)知衣服拉過臉頰套進(jìn)去前庭覺、觸覺、視覺警醒度與學(xué)習(xí)表現(xiàn)之關(guān)係警醒程度學(xué)習(xí)表現(xiàn)睡覺清醒表現(xiàn)最好沒有組織焦慮或有負(fù)面情緒調(diào)節(jié)障礙調(diào)節(jié)障礙過高適中過低2.什麼是感覺統(tǒng)合障礙？

如何發(fā)現(xiàn)疑似個(gè)案？

感覺統(tǒng)合障礙動(dòng)作協(xié)調(diào)障礙感覺調(diào)節(jié)障礙過度敏感或不敏感感覺統(tǒng)合障礙可能出現(xiàn)之癥狀大動(dòng)作/手部精細(xì)動(dòng)作不諧調(diào)、笨拙對各種感覺或動(dòng)作過度敏感或不敏感活動(dòng)量不尋常的高或過份低、容易分心智力正常但動(dòng)作或語言發(fā)展遲緩，或課業(yè)學(xué)習(xí)出現(xiàn)落後現(xiàn)象易怒、焦躁、情緒控制差、容易大發(fā)脾氣、或有攻擊性自我認(rèn)知形象差、人際關(guān)係不好、缺少玩伴嬰幼兒觸覺過度敏感的臨床癥狀對下列情形出現(xiàn)嫌惡或過度反應(yīng)換尿布或衣服爬行或站立等需承重的活動(dòng)洗澡、擦拭、洗頭、梳頭、剪頭髮剪指甲換奶頭、添加副食品、湯匙餵食被其他小朋友或大人碰觸聽覺過度敏感臨床癥狀對電話鈴聲、門鈴、有特殊聲音的玩具、或冷氣機(jī)、吸塵器的聲音等有嫌惡或過度反應(yīng)即使長期聽到的聲音也無法將其習(xí)慣化感覺通路感覺之影響力過度敏感

過度不敏感觸覺（含重壓及溫度）對別人拍他肩膀，和別人擦身而過反應(yīng)過度，會(huì)推開別的小朋友，或揉搓被碰到的地方；無法好好地排在隊(duì)伍中(有時(shí)會(huì)跟人打架)

厭惡手去碰到膠水、顏料、粉筆或膠帶

不管冷熱，喜歡穿長袖、戴帽子，或者衣服穿得很少；對衣服質(zhì)料很挑厭惡游泳或玩沙喜歡摸東摸西(人或物品)；搞不清楚被人碰/摸到哪裡(需要用力拍他才有感覺)

喜歡扭動(dòng)嘴唇、扯頭髮；咬指甲、咬鉛筆、咬橡皮擦、或衣服袖

衣衫不