![山東省樂陵市第一中學(xué)高中物理選修3-24電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩種情況導(dǎo)學(xué)案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/c0fbdc42d7d22ab8cdd93b1295b7f953/c0fbdc42d7d22ab8cdd93b1295b7f9531.gif)
![山東省樂陵市第一中學(xué)高中物理選修3-24電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩種情況導(dǎo)學(xué)案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/c0fbdc42d7d22ab8cdd93b1295b7f953/c0fbdc42d7d22ab8cdd93b1295b7f9532.gif)
![山東省樂陵市第一中學(xué)高中物理選修3-24電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩種情況導(dǎo)學(xué)案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/c0fbdc42d7d22ab8cdd93b1295b7f953/c0fbdc42d7d22ab8cdd93b1295b7f9533.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
高二物理選修32使用時間201612—班級:小組:姓名:——————裝———————訂——————————線—————————————————《電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感生電場及作用。2.會用相關(guān)公式計算電磁感應(yīng)問題。3.了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的洛倫茲力及其作用。【學(xué)習(xí)重點、難點】重點:感生電動勢和動生電動勢產(chǎn)生的原因。難點:電磁感應(yīng)問題的計算?!咀詫W(xué)自測】1. 英國物理學(xué)家麥克斯韋認(rèn)為,變化的磁場會在空間激發(fā)一種電場,這種電場叫做電場;有這種電場產(chǎn)生的電動勢叫做,該電場的方向可以由右手定則來判定。2.由于導(dǎo)體運(yùn)動而產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢稱為?!咀匝凶晕颉恳?、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感生電場常用電源的電動勢是由非靜電力移動電荷做功使電源兩極分別帶上異種電荷,電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感應(yīng)電動勢又是怎樣產(chǎn)生的呢?1、感生電場:右圖所示,一個閉合電路靜止于磁場中,當(dāng)磁場由弱變強(qiáng)時,閉合電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢與感應(yīng)電流,這時又是什么力相當(dāng)于非靜電力促使電荷發(fā)生定向移動的?2、例題:閱讀課本例題,回答下列問題:①真空室內(nèi)的磁場由誰提供?當(dāng)電磁鐵的電流恒定時,真空室內(nèi)的電子受力如何?②當(dāng)電磁鐵中通有圖示方向均勻減小的電流時,所激發(fā)的磁場和感應(yīng)電場怎樣?真空室中的電子受力怎樣?能使電子加速嗎?③電磁鐵中通有圖示方向均勻增加的電流時,所激發(fā)的磁場和感應(yīng)電場怎樣?真空室中的電子受力怎樣?能使電子加速嗎?二、洛倫茲力與動生電動勢××××××××××××××××××××××××CDlυ思考與分析:右圖所示,導(dǎo)體棒CD在勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動:①為了方便,我們認(rèn)為導(dǎo)體棒中的自由電荷為正電荷,那么導(dǎo)體棒中的正電荷所受洛倫茲力的方向如何?正電荷相對于紙面的運(yùn)動大致沿什么方向?②導(dǎo)體棒一直運(yùn)動下去,自由電荷是否總會沿著導(dǎo)體棒運(yùn)動?為什么?③導(dǎo)體棒的那端電勢比較高?④如果用導(dǎo)線把C、D兩端連到磁場外的一個用電器上,導(dǎo)體棒中的電流沿什么方向?此時導(dǎo)體棒會受到安培力作用嗎?⑤此時是什么力與非靜電力有關(guān)?導(dǎo)體棒中的能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?主備人:王業(yè)紅審核人:袁大睿領(lǐng)導(dǎo)簽字:張華君—————裝———————訂——————————線———————————————————圖所示,一個閉合電路靜止于磁場中,由于磁場強(qiáng)弱的變化,而使電路中產(chǎn)生了感生電動勢。下列說法正確的是()A、磁場變化時,會在空間激發(fā)一種電場B、使電荷定向移動形成電流的力是磁場力C、使電荷定向移動形成電流的力是電場力D、以上說法都不對例2、如圖所示,面積為0.2m2的100匝線圈處在勻強(qiáng)磁場中,磁場方向垂直于線圈平面,已知磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間變化的規(guī)律為B=t)T,定值電阻R1=6Ω,線圈電阻R2=(1)磁通量變化率、回路中的感應(yīng)電動勢;(2)a、b兩點間的電壓Uab【自練自提】1.某空間出現(xiàn)了右圖所示的一組電場線(表明感應(yīng)電場的方向),這可能是()A、沿AB方向磁場在迅速減弱B、沿AB方向磁場在迅速增加C、沿BA方向磁場在迅速增加D、沿BA方向磁場在迅速減弱2、右圖所示,一個帶正電的粒子在垂直于勻強(qiáng)磁場的平面內(nèi)做圓周運(yùn)動,當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻增大時,此粒子的動能將()A、不變B、增加C、減少D、以上情況都可能3、在水平面上有一固定的U形金屬框架,框架上置一金屬桿ab,如圖所示(紙面即水平面),在垂直紙面方向有一勻強(qiáng)磁場,則:
(A)若磁場方向垂直紙面向外并增長時,桿ab將向右移動
(B)若磁場方向垂直紙面向外并減少時,桿ab將向左移動
(C)若磁場方向垂直紙面向里并增長時,桿ab將向右移動
(D)若磁場方向垂直紙面向里并減少時,桿ab將向右移4、(選做)有一面積為1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 未來商業(yè)空間設(shè)計趨勢與挑戰(zhàn)應(yīng)對
- 國慶節(jié)中秋快樂活動方案
- 16《朱德扁擔(dān)》第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版
- Unit 2 Healthy Lifestyle Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高二英語人教版(2019)選擇性必修第三冊
- Module4 Unit1 It's red!(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(一起)英語一年級上冊
- Unit 2 Different families Lesson 6(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級上冊
- 1《天地人》說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版
- 2024-2025學(xué)年高中信息技術(shù) 會考知識點說課稿
- 2024年六年級品社下冊《站在國際舞臺上》說課稿 遼師大版001
- 6 推動社會發(fā)展的印刷術(shù)(說課稿)-2024-2025學(xué)年六年級上冊科學(xué)教科版(2017版)
- 2024年常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫完整
- 天津市河?xùn)|區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 工程防滲漏培訓(xùn)課件
- 黑龍江省哈爾濱市2024年數(shù)學(xué)八年級下冊期末經(jīng)典試題含解析
- 克羅恩病的外科治療
- 牛津3000核心詞匯表注釋加音標(biāo)1-4 完整版
- 高中英語以讀促寫教學(xué)策略與實踐研究課件
- 金屬表面處理中的冷噴涂技術(shù)
- 河北省石家莊市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試題(解析版)
- 黑龍江省齊齊哈爾市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末英語試題(含答案解析)
- 綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論