2015年高考安徽卷-語文

2015年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(安徽卷)語文本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共66分)一、(9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。有人說到“經”，便有意無意地把它等同于“經典”，而提起“中國經典”，就轉換成“儒家經典”，這種觀念有些偏狹。中國經典絕不是儒家一家經典可以獨占的，也應包括其他經典，就像中國傳統(tǒng)是“復數的”傳統(tǒng)一樣。首先，中國經典應當包括佛教經典，也應當包括道教經典。要知道，“三教合一”實在是東方的中國與西方的歐洲在文化領域中最不同的地方之一，也是古代中國政治世界的一大特色。即便是古代中國的皇帝，不僅知道“王霸道雜之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，絕不只用一種武器。因此，回顧中國文化傳統(tǒng)時，僅僅關注儒家的思想和經典，恐怕是過于狹窄了。即便是儒家，也包含了相當復雜的內容，有偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。應當說，在古代中國，關注政治秩序和社會倫理的儒家，關注超越世界和精神救贖的佛教，關注生命永恒和幸福健康的道教，分別承擔著傳統(tǒng)中國的不同責任，共同構成中國復數的文化。其次，中國經典不必限于圣賢、宗教和學派的思想著作，它是否可以包括得更廣泛些？比如歷史著作《史記》《資治通鑒》，比如文字學著作《說文解字》，甚至唐詩、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。經典并非天然就是經典，它們都經歷了從普通著述變成神圣經典的過程，這在學術史上叫“經典化”。沒有哪部著作是事先照著經典的尺寸和樣式量身定做的，只是因為它寫得好，被引用得多，被人覺得充滿真理，又被反復解釋，有的還被“欽定”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇、被仰視的經典。因此，如今我們重新閱讀經典，又需要把它放回產生它的時代里面，重新去理解。經典的價值和意義，也是層層積累的，對那些經典里傳達的思想、原則甚至知識，未必需要亦步亦趨“照辦不走樣”，倒是要審時度勢“活學活用”，要進行“創(chuàng)造性的轉化”。閱讀經典可以使人們了解從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”，但古代經典并不是不可以違逆的圣經，畢竟歷史已經翻過了幾千年。因此，對于古代經典，既不必因為它承負著傳統(tǒng)而視為累贅包袱，也不必因為它象征著傳統(tǒng)而視其為金科玉律。我的看法是：第一，經典在中國是和我們的文化傳統(tǒng)緊緊相隨的巨大影子，你以為扔開了它，其實在社會風俗、日常行事和口耳相傳里面，它總會“借尸還魂”；第二，歷史上的經典只是一個巨大的資源庫，你不打開它，資源不會為你所用，而今天的社會現(xiàn)實和生活環(huán)境，是刺激經典知識是否以及如何再生和重建的背景，經典中的什么資源被重新發(fā)掘出來，很大程度上取決于“背景”召喚什么樣的“歷史記憶”；第三，經典在今天，是需要重新“解釋”的，只有經過解釋和引申，“舊經典”才能成為在我們今天的生活世界中繼續(xù)起作用的，呈現(xiàn)出與其他民族不同風格的“新經典”。(選自葛兆光《中國經典十種·序言》，有刪改)1．下列關于“中國經典”的表述，符合原文意思的一項是(3分)()A．中國經典一般意義上與“經”應該是一致的，但將其轉換成“儒家經典”的觀念在作者看來則有些偏狹。B．中國經典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中國與歐洲在文化領域中最為不同的地方之一。C．中國經典內容豐富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同構成中國多元的文化，并在古代中國發(fā)揮了重要作用。D．中國經典的認定，除了要考慮圣賢、宗教、學派的思想著作，還需要側重考慮唐詩、宋詞、元曲里面的名著佳篇。2.下列理解，不符合原文意思的一項是(3分)()A．在古代中國的政治世界中，封建統(tǒng)治者并不僅僅使用一種思想工具實行統(tǒng)治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。B．儒家的思想內容比較復雜，偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子都關注社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序。C．能成為被人們尊崇和仰視的經典的，往往是那些被廣泛引用、被認為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，其中有的還曾被“欽定”為必讀書。D．經典與我們中國的文化傳統(tǒng)密切相關，其思想內容總是會留存在社會風俗、人們的日常行事和口耳相傳中，如影隨形，并不時地表現(xiàn)出來。3．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是(3分)()A．經典不是天然形成的，它經歷了從普通著述到神圣經典的層層積累的經典化過程，這一過程正是經典的價值和意義所在。B．閱讀經典時，如果將其放在那個產生它的歷史時代里面去重新理解，我們就可以了解人類從古至今曾經面臨的重大問題。C．經典知識如何再生和重建，經典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于當今社會現(xiàn)實、生活環(huán)境的需要。D．對“舊經典”進行重新解釋和引申，是為了讓它在我們今天的現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用，呈現(xiàn)出與其他民族不同的風格。二、(33分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。御史梁皙次先生傳[清]王士禛先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈绔之習，讀書好古，視聲利蔑如也。于詩嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L老驚異。十三歲補諸生第一，文名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。是時，世祖章皇帝方重言路，臺省官皆矯尾厲角，務毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇即與其友汪琬、劉體仁、董文驥、王士禛輩出游豐臺、草橋諸勝地，或會食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辨難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。先生固耽內典①，于三藏十二部之書無不研究，而于《楞嚴》尤了悟初因證果大旨。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經論數卷而已。先生嘗巡視茶馬于秦，不名一錢?；蛞詾檠裕瑒t笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計耳。子孫不肖而居厚實，三蠹將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠹之為子孫憂也，故不敢也?！痹诰煟諔褮w田之思，屬長洲文點畫《江村讀書圖》以見志，予輩皆為賦詩。未幾，謝病歸。淄川高侍郎念東贈詩云：“燕臺襆被親相送，一個嵩丘行腳僧?！鄙w紀實云。歸田后，尤孤介自持，不接當事。同年王中丞巡撫河南，饋問亟至，一無所受。答書曰：“生有癖性，酷愛古帖，亦昔人玩龍團、飲廷珪墨之意也。聞宋仲溫書《蘭亭十三跋》摹于松江府亭，趙子昂書《鐵佛嶴鐘銘》在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通，敬拜賜矣?！逼溲挪偃绱?。先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。(選自錢仲聯(lián)主編《廣清碑傳集》，有刪節(jié))【注】①內典：佛經。4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．晏坐終日晏：平靜。B．子孫不肖而居厚實居：積儲。C．不接當事當事：權要。D．必合古人矩度矩度：氣度。5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(晳次其別號也,吾其還也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(偶出一語，則人人自失,時則不至，而控于地而已矣))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(予輩皆為賦詩,為武置酒設樂))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(饋問亟至，一無所受,不者，若屬皆且為所虜))6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．梁煕年少時本性純凈，才思過人。他出身世家而無富貴習氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。B．梁煕任職時清正愛民，行事低調。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。C.梁煕恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經常默坐其間，含笑不語；在京做官時總想辭去官職，去享受清靜的讀書生活。D．梁煕深研佛典，志趣清雅。他博覽佛經，對某些佛經要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉。7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。譯文：________________________________________________________________________(2)諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負氣不肯相下。譯文：________________________________________________________________________(3)吾懼夫三蠹之為子孫憂也，故不敢也。譯文：________________________________________________________________________閱讀下面這首詩，完成8～9題。月圓①[唐]杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。【注】①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。8．這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。(4分)答：________________________________________________________________________9.本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度作簡要賞析。(4分)答：________________________________________________________________________10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。)(6分)甲：問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。①__________，②__________。③__________，④__________。⑤__________，⑥__________，使人聽此凋朱顏！(李白《蜀道難》)乙：①懸泉瀑布，__________，清榮峻茂，良多趣味。(酈道元(三峽))②__________，其為惑也，終不解矣。(韓愈《師說》)③幾處早鶯爭暖樹，__________。(白居易《錢塘湖春行》)④蓬山此去無多路，__________。(李商隱《無題》)⑤__________，歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》)⑥想當年，金戈鐵馬，__________。(辛棄疾《永遇樂》)三、(24分)閱讀下面的文字，完成11～14題。蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格往一邊看了看，達子的腳上穿了一雙又結實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”達子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！毙「窀纱嘌銎鹆四槪粗σ饕鞯倪_子。她已經不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著?！跋掳桑　彼难劬Χ⒅?，賭氣似的說道。達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧?！雹傩「竦男睦镆粺帷５€是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”達子笑了笑，走開了。停了一會兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格——”小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭?？墒怯袔讉€老頭子談論起她的蓑衣了：“蓑衣這東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好！蓑衣好！”第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。②這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：“達子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完?！薄鞍　_子！”小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達子，可又不知道說些什么才好……她很想說，雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣，達子有錢呢——雇拖拉機這點錢，在他看來算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！”小格問：“沒活了再做什么？”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了。“你做什么？”“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么?！薄澳憔幩蛞掳?！”小格惱恨地看了他一眼。達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”“哼，鬼主意……”小格將身子轉向一邊。達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準備好好研究一下‘信息’……”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。“??！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里說。1984年11月(選自《張煒中短篇小說年編·采樹鰾》，有刪改)11.請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。(3分)________________________________________________________________________12．請依據小說相關內容，概括達子形象的特點。(6分)________________________________________________________________________13．按照要求完成下面兩題。(7分)(1)請依據畫線①處的文字，簡要分析小格的心理活動。________________________________________________________________________(2)畫線②處運用了比喻和對比手法，請分別作簡要賞析。________________________________________________________________________14．小說最后兩個自然段頗耐人尋味。請結合全文，從兩個不同角度談談你的看法。(8分)________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達題，共84分)四、(24分)15．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)()A．真諦睿智勤能補拙夙興夜寐B．甘霖磨礪積腋成裘蔚為大觀C．宵漢崔嵬中流砥柱滄海桑田D．韜略諳熟颯爽英姿風弛電掣16．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是(3分)()A．于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。B．在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設的多枚新型水雷。C．某些管理機構缺乏“大數據思維”，以鄰為壑，不與相關機構共享信息資源，公共數據中心的建設將有助于改變這種狀況。D．現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺背景、風格鮮明的京劇音樂以及剛柔相濟的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場觀眾。17.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．具有自動化生產、智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人，正成為國內不少裝備制造企業(yè)提高生產效率、解決人力成本上漲的利器。B．如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。C．要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。D．各級各類學校應高度重視校園網絡平臺建設，著力培養(yǎng)一批熟悉網絡技術、業(yè)務精湛的教師，以便扎實有效地開展網絡教育教學工作。18．請根據上下文，在材料的空格處補寫出恰當的內容。要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過12個字。(4分)文學形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細節(jié)，方能落筆。____①____，繪畫是片段靜止的文學。文學用文字作畫，所有文字都是色彩；____②____，所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已；站在畫面上千姿萬態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、疾進，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作的心態(tài)又有何異？①______________________________②______________________________

19.請根據示意圖，提取文字材料中的相應信息，并用一句話表述出來。要求：簡明、準確，不超過70字。(6分)2015年4月15日，亞洲基礎設施投資銀行的57個意向創(chuàng)始成員國已全部確定。在完成各國審批程序后，亞投行有望在2015年底之前正式成立并投入運行。據測算，2010～2020年，亞洲每年大約需要8000億美元的基礎設施投資，而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際多邊機構都無法滿足需求。亞投行將有效彌補其中的資金缺口，具體方式有貸款、股權投資以及提供擔保等。可以預期，在亞投行的支持下，亞洲各國將掀起新一輪基礎設施建設高潮，建設項目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網、油氣運輸等方面，這必將帶動亞洲經濟未來的強勁增長。________________________________________________________________________20.某校擬開展以“自然·青春·團隊”為主題的郊游活動，全校同學將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標語。要求：緊扣主題，語言鮮明、生動，至少使用一種修辭手法，不超過16字。(5分)五、(60分)21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結構。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。2015年語文(安徽卷)試卷總評：2015年高考安徽卷語文試題具有以下四大特點。第一，試卷結構穩(wěn)定。整個試卷分五大板塊：一般論述類文本閱讀、古詩文閱讀、文學類文本閱讀、基礎知識與運用、作文。題量為21題。與近幾年的試卷結構一致。第二，題型穩(wěn)中有變。題型總體穩(wěn)定，難易適中，但穩(wěn)中有變，今年刪除了字音題。第三，選材新穎。關注現(xiàn)實社會，凸顯人文精神，具有一定的時代氣息。材料涉及東海艦隊演練、亞投行等內容。第四，注重能力。嚴格依據2015年安徽卷《考試說明》命題，注重對考生綜合素質的培養(yǎng)，突出對學生能力的考查，保持了多年來安徽卷的一貫宗旨。1．解析：本題從偷換概念、無中生有、以偏概全的角度考查對文中重要概念的理解。A.偷換概念，“中國經典一般意義上與‘經’應該是一致的”一句中，將“經典”這一概念，偷換成了“中國經典”。原文表述為“有人說到‘經’，便有意無意地把它等同于‘經典’”。B.無中生有，“中國經典的核心思想是‘三教合一’”的說法不當，原文未提及。D.以偏概全，對中國經典范圍的認定，不僅包括圣賢、宗教和學派的思想著作以及唐詩、宋詞、元曲里面的名著佳篇，還應該包括得更廣泛些，比如歷史著作、文字學著作等。答案：C2．解析：本題考查篩選并整合文中的信息。B.“偏重‘道德自覺’的孟子和偏重‘禮法治世’的荀子都關注社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序”說法不當，作者在原文中并沒有就“孟子”“荀子”和“新儒家”各自的關注點作敘述，只是說“關注政治秩序和社會倫理的儒家……分別承擔著傳統(tǒng)中國的不同責任”?！瓣P注政治秩序和社會倫理”是儒家的共同特點。答案：B3．解析：本題從偷換概念、過于絕對和斷章取義的角度考查對文章內容的理解。A.偷換概念，選項中“這一過程”指經典的“價值和意義”形成的過程，把形成過程等同于其“價值與意義”所在，顯然不對。B.過于絕對，第3段告訴我們“如今我們重新閱讀經典，又需要把它放回產生它的時代里面，重新去理解”，第4段中說“閱讀經典可以使人們了解從古至今‘人類究竟面臨哪些重大問題’”，選項中的說法過于絕對。D.斷章取義，“呈現(xiàn)出與其他民族不同的風格”錯，原文是說“呈現(xiàn)出與其他民族不同風格的‘新經典’”，呈現(xiàn)風格不是目的，目的是讓經典發(fā)揮作用。答案：C4．解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。A.根據上下文語境分析，“晏坐”就是“靜坐”，“晏”解釋為“平靜”正確。B.“居”的賓語是“厚實”，“厚實”有“富足，富裕”之意，“居厚實”即積儲富足的意思，“積”解釋為“積儲”正確。C.根據語境，“當事”應是名詞，當權的人，此譯為“權要”，正確。D.“矩度”的意思是“規(guī)矩，法則”，“合矩度”即符合規(guī)矩，從上下文看這里是說先生作文規(guī)范，而不是說他有氣度，故D項錯誤。答案：D5．解析：本題考查“其、則、為、所”四個虛詞的意義和用法。A.“其”，第一個是代詞，“他的”；第二個是語氣副詞，表商量或希望的語氣，可譯為“還是”。B.“則”，第一個是連詞，表示順承關系，可譯為“那么”“就”；第二個是連詞，表假設，如果。C.“為”，均為介詞，給、替。D.“所”，第一個是助詞，放在動詞前，組成“所”字結構，代指禮物；第二個與“為”合起來表示被動，翻譯為“被”。答案：C6．解析：本題從無中生有的角度設誤考查考生對文章內容的把握。B.原文第3段開頭部分說，官吏為了名聲，都在努力突顯自己，獨梁熙淡泊寧靜。但文章并沒有提到梁熙“因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識”這一信息，屬于無中生有。答案：B7．解析：本題考查理解并翻譯文中的句子。涉及詞類活用、倒裝句式、一詞多義、古今異義和省略句。(1)“于”，向?！笆挠谏瘛奔础坝谏袷摹薄！拔邸?，玷污?！白晕邸奔础拔圩浴?，賓語前置。(2)“酣”，酒喝得很暢快?！柏摗?，憑仗，依恃。“下”，退讓，讓步。(3)“憂”，禍患。答案：(1)(梁熙)出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污自己。(2)眾人酒興正濃時，辯駁問難紛然并起，人人憑恃意氣不肯服輸。(3)我擔心這三蠹成為子孫后代的禍患，所以不敢啊?！緟⒖甲g文】先生姓梁，名熙，字緝，皙次是他的別號。先生出身于世代顯貴的家族，自幼不喜歡紈绔子弟的習氣，讀書崇尚古風，把名利看得微不足道。在詩歌方面特別喜歡陶淵明，年少時就寫出詩句：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L輩們都感到吃驚詫異。十三歲被補薦為諸生第一名，文名很大。先生通過了順治三年舉行的鄉(xiāng)試，又過了十年考中進士。(梁熙)出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污自己。他愛民如子，政績位居西安第一。先生在咸寧做官半年，回朝后又做了云南道監(jiān)察御史。當時，世祖章皇帝(順治帝)正重視廣開言路，御史臺和地方官員都趾高氣揚，為了名聲大而追求兇悍嚴厲。只有先生淡泊寧靜，當值結束后就焚香掃地，平靜地坐上一整天，就像脫離了寺院的閑僧一樣。有空閑時就與他的朋友汪琬、劉體仁、董文驥、王士禛這些人外出游覽豐臺、草橋等風景名勝，有時大家也一起到寺廟、道觀聚餐。眾人酒興正濃時，辯駁問難紛然并起，人人憑恃意氣不肯服輸。(這時候)先生默然坐在那里，或者微笑著一言不發(fā)。先生偶爾說出一句話，每個人就會覺得自己說錯了，覺得自己說得太煩瑣了。先生本來就沉醉于佛經，對于佛教三藏十二部經書沒有不研究的，而通過《楞嚴經》更是領悟了潛心修行和修行成功的要旨。每次到他住的地方拜訪，(我們看到)除了簡陋的繩床和藥灶之外，陪伴他的只有幾卷經書而已。先生曾經在秦地巡視茶馬生意，自己卻窮得一個錢也沒有。有人對他說(讓他借機掙錢)，他就笑著說：“我把這事想得很透徹了。做官而謀取私利，為子孫打算而已。如果子孫無能卻積儲富足，將會有三蠹到來，一是盜賊，一是賭徒，一是倡優(yōu)。我擔心這三蠹成為子孫后代的禍患，所以不敢啊?！毕壬诰┏?，每天都想回歸田園，囑托長洲文點畫《江村讀書圖》來表達自己的心意，我們都為他賦了詩。不久，先生因病辭歸故里。淄川高念東侍郎贈詩說：“燕臺襆被親相送，一個嵩丘行腳僧?！贝蟾庞涗浟水敃r的實情?；貧w田園之后，先生更加耿直、自我約束，不接待當權者。同年進士王中丞做了河南巡撫，多次派人來訪饋贈禮品，先生一點也沒接受。先生回信說：“我有個癖好，就是酷愛古人字帖，如同古人喜歡飲龍團茶、賞廷珪墨一樣。聽說宋仲溫寫的《蘭亭十三跋》在松江府亭被臨摹了，趙子昂寫的《鐵佛嶴鐘銘》在鶴沙報恩懺院，如果您能夠各惠贈一篇給我，我要感謝您的恩賜?！彼哐诺那椴倬拖襁@樣。先生在古文方面創(chuàng)作不多，但只要有作品，就一定符合古人創(chuàng)作的規(guī)矩，而他尤其擅長表達修禪得到喜悅的文字。先生生于明朝天啟壬戌年，在康熙壬申年去世，享年七十一歲。8．解析：本題考查通過概括詩歌的畫面理解詩歌內容，賞析詩歌意境。對場景畫面的描述要透過意象聯(lián)想意境，本詩通過描繪“孤月”“寒江”“空山”等意象，營造出清冷孤寂的氛圍，抒發(fā)了作者面對明月時的孤獨和對遠方親人真切的思念之情。答案：孤月當空，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。9．解析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。詩歌最后兩句使用了虛實結合的手法?！肮蕡@松桂發(fā)”是詩人想象的故鄉(xiāng)松樹當茂、桂花正香的景象，是虛寫，而這又是實際發(fā)生的，所以是虛中有實；“清輝”指月亮的光輝，是眼前實景，在這明凈的夜晚，唯愿同遠隔萬里的親人們共同沐浴在這美好的月光之中，這句實中有虛?？傊?，這兩句用虛實結合的手法寫出了詩人思念故園的游子之情。答案：遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正該開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。10．解析：本題考查默寫常見的名句名篇。考查內容涉及初中教材以及高中教材。甲題為高中教材內容，考查選段沒有生僻字，主要考查對文本的識記能力，答題時認真書寫即可。乙題既有高中內容又有初中內容，答題時注意“漱”“惑”“啄”“殷勤”“誦”等字不要寫錯。答案：甲：①但見悲鳥號古木②雄飛雌從繞林間③又聞子規(guī)啼夜月④愁空山⑤蜀道之難⑥難于上青天乙：①飛漱其間②惑而不從師③誰家新燕啄春泥④青鳥殷勤為探看⑤誦明月之詩⑥氣吞萬里如虎11．解析：本題考查分析小說的情節(jié)。小格對達子的態(tài)度的變化過程可以在文中找到依據。“一變肥，你就渾！”“她的眼睛盯著他，賭氣似的說道?！狈从沉诵「駥_子的不耐煩和抵觸心理。“小格的心里一熱。”“達子，你一夜都守在這地里嗎？”“啊……達子！”“她心里感激達子，可又不知道說些什么才好……”表現(xiàn)了她的感動?！昂撸碇饕狻薄靶「裥α?。”寫出了小格對達子的欣賞。答案：抵觸—感動—欣賞。12．解析：本題考查欣賞作品中的形象。達子是新型青年農民形象。在文中找出能表現(xiàn)他形象特點的語句，進行歸納概括即可。“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累?！薄拔颐魈旃蛠硪惠v小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧?！薄斑_子笑了笑，走開了?！薄斑@片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。”“達子，你一夜都守在這地里嗎？”“你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”以上這些都讓讀者看到了他勤勞善良、樂于助人、頭腦靈活的特點。答案：新型的農村青年形象：勤勞善良，樂于助人，頭腦靈活，新潮時尚，善于接受新知，能敏銳捕捉商機。13．解析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。(1)“小格的心里一熱?！闭f明她心中有所感動?！安?，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”說明姑娘的自尊心占了上風，她是一個要強的人。(2)“這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣”，把變漂亮的土地比喻成被耐心梳理過的頭發(fā)，形象地表現(xiàn)了達子有耐心、樂于助人、認真細心的性格，也是小格改變對他的態(tài)度的最重要的依據。“達子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著”，土地的漂亮和達子頭發(fā)的蓬亂形成鮮明對比，突出了達子勞作的辛苦。答案：(1)因達子要幫忙，小格內心有所觸動，可是由于自尊要強，猶豫后還是決意自己翻地。(2)把耕耙過的平整的土地比作梳理后整齊的頭發(fā)，形象地寫出了達子的耐心與細心。將耕耙后土地的平整與達子頭發(fā)的蓬亂進行對比，鮮明地表現(xiàn)出達子勞作的辛苦。14．解析：本題考查小說結尾的特點及其藝術效果。這篇小說的結尾寧靜且富有詩意，分析藝術效果要考慮到其在結構安排、刻畫人物形象和表達主題方面的作用。倒數第二段，寫河灣的淺水處的油綠，蓑衣草長得整齊、茂盛、生機盎然，暗示了達子眼光獨到，頭腦靈活，而他們的生活也一定會像這美麗的風景，越來越美，充滿生機和詩意?！鞍?！蓑衣草……多么好的蓑衣草??！”暗示小格的心中充滿陽光和溫情，對未來的日子充滿希望。這個結尾也使讀者心中對小格的未來充滿想象，意味深長，讓人回味無窮。答案：(示例)(1)審美意蘊上，使小說充滿詩情畫意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草，生機勃勃，使小說更具畫面感和意境美，給人留下審美的空間與回味的余地。(2)藝術手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時期農民美好的新生活，象征了小格與達子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達子身上具有的人性美。(3)思想內容上，使小說主題得到深化。通過對蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對傳統(tǒng)事物的重新認識，表現(xiàn)了當時農村青年對美好生活的渴望與追求。(4)情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分。通過對蓑衣草的贊美，含蓄地表達了小格對達子的佩服、信賴與朦朧的愛意。(5)人物形象上，使小格的形象更加豐滿。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結尾隱含著她對未來美好生活的憧憬，顯示出她樂觀自信的一面。(6)藝術結構上，呼應前文且為讀者留下想象空間。結尾照應小說標題，并與前文對蓑衣的多處描寫和達子的編蓑衣的建議形成呼應，同時使讀者心中對小格的未來充滿想象。15．解析：本題考查音同、音近、形近造成的錯別字。B.積—集，“集”在“集腋成裘”中是“聚集”的意思。C.宵—霄，“霄漢”是“云霄和天河”的意思，“霄”是“云，云氣”的意思，而“宵”則是“夜”的意思。D.弛—馳，“馳”在“風馳電掣”中