二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)授課第5課時(shí)解決問題市公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

R·二年級(jí)上冊(cè)第5課時(shí)處理問題第1頁3.主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)處理含有乘法和加法兩步計(jì)算實(shí)際問題，并能正確計(jì)算出結(jié)果。2.經(jīng)歷分析問題、處理問題過程，了解處理問題各種策略。第2頁【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.正確解答含有乘法和加法兩步計(jì)算問題。2.能從不一樣角度分析問題和處理問題。第3頁一、引入新課4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接說出得數(shù)。第4頁二、探究新知二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面客車，坐得下嗎？第5頁思索：1.你知道了什么？2.處理“坐得下嗎”這個(gè)問題，需要知道哪些信息？知道有2名老師和30名學(xué)生……問租這輛車能不能坐下。先算出乘客座位數(shù)，才能知道……第6頁方法1：2×7＝14（個(gè)）14＋14＋5＝33（個(gè)）2×7＝14（個(gè)）第7頁方法2：28＋5＝33（個(gè)）4×7＝28（個(gè)）第8頁方法3：7×4＝28（個(gè)）28＋5＝33（個(gè)）第9頁方法4：2×8＝16（個(gè)）16＋16＋1＝33（個(gè)）2×8＝16（個(gè)）第10頁方法5：4×8＝32（個(gè)）32＋1＝33（個(gè)）第11頁方法6：32＋1＝33（個(gè)）8×4＝32（個(gè)）第12頁學(xué)生和老師一共32人。客車有33個(gè)座位，坐得下。小結(jié)：因?yàn)橛^察角度不一樣，處理問題策略也就不一樣，但在處理問題過程中我們都利用了乘法和加法意義，以及畫圖方法處理問題。第13頁三、鞏固提升1.幼稚園35個(gè)兒童每人吃1個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？5×2＝10（個(gè)）6×4＝24（個(gè)）24＋10＝34（個(gè)）34＜35，不夠第14頁×-=×+=2.想一想，填一填。8268322222第15頁6×2+5=17(根)或6×3-1=17(根)3.算一算，一共有多少根？第16頁4.明明有40元錢，買6本這么連環(huán)畫夠嗎？7×6=42(元)42>40不夠第17頁5.一共能坐多少人？4×3+2=14(人)第18頁6.8×5=40(元)第19頁四、課堂小結(jié)二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面客車，坐得下嗎？2×7＝14（個(gè)）14＋14＋5＝33（個(gè)）2×7＝14（個(gè)）28＋5＝33（個(gè)）4×7＝28（個(gè)）7×4＝28（個(gè)）28＋5＝33（個(gè)）2×8＝16（個(gè)）16＋16＋1＝33（個(gè)）2×8＝16（個(gè)）4×8＝32（個(gè)）32＋1＝33（個(gè)）32＋1＝33（個(gè)）8×4＝32（個(gè)）第20頁五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)習(xí)題。第21頁六、教學(xué)反思這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了1~9乘法口訣之后編排，是為了使學(xué)生能根據(jù)乘法和所學(xué)乘法口訣解決生活中簡單實(shí)際問題，初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題條件和問題。教學(xué)過程中，經(jīng)過學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)、交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法含義解答求相同加數(shù)和乘法應(yīng)用題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。我在備課時(shí)，注意在體會(huì)教材編排意圖基礎(chǔ)上，一方面充分運(yùn)用了教材所呈現(xiàn)數(shù)學(xué)資源，其次又根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提