教科版三年級科學下冊 （運動和位置）教育教學課件

運動和位置科學科教版三年級下冊

新課聚焦我們站在地面觀察物體時，怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？怎樣準確的判斷物體的位置?

新知探索相對于地面來說，甲乙同學都是運動的。相對于乙同學來說，乙同學是靜止的，甲同學是運動的。觀察圖片，判斷物體的運動或靜止。

新知探索相對于站臺的人來說，他們自己是靜止的，車中的人是運動的。相對于車中的人來說，它們自己是靜止的，站臺的人是運動的。觀察圖片，判斷物體的運動或靜止。

新知探索相對于空中的老鷹來說，它是靜止的，而白云是運動的。相對于白云來說，它們是靜止的，而老鷹是運動的。觀察圖片，判斷物體的運動或靜止。

新知講解物體的運動是指這一物體相對于另一物體來說，它的位置發(fā)生了變化。位置沒有發(fā)生變化就是靜止。要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作為標準，這個被選定的物體叫參照物。結(jié)論：參照物不同，判斷物體運動的結(jié)果不同（物體運動和靜止的相對性）

新知探索兩人靜止不動，用卷尺測量兩人之間的距離為1米。描述女同學的位置為：位于男同學的東北方向，1米處。兩人靜止不動時，用方向和距離來確定女同學的位置。在生活中，我們利用方向和距離來確定兩個物體之間的位置。

新知探索圖中男同學靜止不動，女同學多次改變位置，用方向和距離和描述女同學的位置。即位于男同學的什么方向，距離多少。做一做，確定女同學的位置

新知探索想把自己在校園中的位置告訴同學，該怎么說?

新知探索（1）確定圖片中的方向：（2）對位置進行描述：①選擇參照物；②確定物體與參照物的方向；③確定物體與參照物的距離。上北、下南、左西、右東

新知探索參照物：方向：距離：描述：我在學校正門西北方向50米處。學校正門西北方50米

新知探索參照物：方向：距離：描述：我在操場東南方向50米處。操場東南方50米研討一：怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？要想確定物體是運動的還是靜止的，我們必須先選定參照物。如果這一物體相對于參照物，它的位置發(fā)生了變化，這一物體是運動的；如果這一物體相對于參照物，它的位置沒有發(fā)生變化，則這一物體是靜止的。

交流研討研討二：怎樣描述自己所處的位置？（1）首先選擇參照物；（2）確定自己與參照物的方向。（3）確定自己與參照物的距離。例：描述方法：我在學校正門西北方向50米處。

交流研討

拓展應(yīng)用一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車的位置。參照物：方向：距離：車站車站東方1500米車的位置

科學知識因為地球的運動方式是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，所以相對于地面處于靜止狀態(tài)的物體，每天都會隨著地球的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動，只是我們感覺不到罷了。因此，沒有絕對不動或靜止的物體。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了物體運動和靜止的概念，知道判斷物體是運動的還是靜止的方法；能夠通過參照物準確描述自己或者物體所處的位置。板書設(shè)計1.1運動和位置運動和位置運動：物體相對于參照物，位置發(fā)生變化。參照物不同，判斷物體運動結(jié)果不同。位置描述：參照物、方向、距離運動和位置科學教科版三年級下

新知導(dǎo)入誰能說說刻舟求劍的故事？楚人為何不能通過“刻舟”的方法達到“求劍”的目的？新知導(dǎo)入因為船是運動的，劍是靜止的。新知導(dǎo)入“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的歌詞中，青山本來是靜止的，為什么會“走”了？那是因為“竹排”是運動的。以竹排為參照物，青山自然是運動的。新知導(dǎo)入我們站在地面觀察物體時，怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？怎樣準確的判斷物體的位置?新知講解1.運動和靜止物體的運動和靜止是由參照物決定的。人們判斷物體的運動和靜止，總要選取一個物體作為標準，這個被選做標準的物體就是參照物。參照物是被假定不動的物體，可以是運動的，也可是靜止的物體。新知講解觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的。判斷的證據(jù)是什么？注意觀察：運動的物體和靜止的物體之間的位置是否發(fā)生變化。以觀眾為參照物，運動員是運動的；以運動員為參照物，觀眾是靜止的。新知講解在公共汽車站，以站臺的人為參照物，汽車是運動的；以汽車為參照物，站臺的人是運動的的。注意觀察：運動的物體和靜止的物體之間的位置是否發(fā)生變化。新知講解在大草原上，以老鷹為參照物，白云是運動的；以白云為參照物，老鷹是運動的的。注意觀察：運動的物體和靜止的物體之間的位置是否發(fā)生變化。新知講解若變化，被研究物體

是運動的；若無變化，被研究物

體是靜止的。判斷一個物體是運動還是靜止，看被研究物體相對于參照物位置是否發(fā)生變化：參照物不同，判斷物體運動的結(jié)果不同。（物體運動和靜止是相對的）新知講解2.描述位置生活中，我們常利用方向和距離來確定兩個物體之間的位置。方向通常有四個基本方向：東西南北。除此之外，還有四個方向：東北、東南、西南、西北。地圖方向：上北下南，左東右西新知講解兩人靜止不動時，怎么用方向和距離來確定自己的位置？①以對方為中心畫方向標，確定自己的方向。②用卷尺測出兩人之間的距離。描述例舉：自己的位置是位于男同學的東北方向，1米處。新知講解練一練中心的同學靜止不動，自己運動起來，多次改變位置，同時用方向和距離來描述。描述提示：即位于男同學的什么方向，距離多少。新知講解想把自己在校園中的位置告訴同學，該怎么說?①選擇參照物；②確定物體與參照物的方向；③估計物體與參照物的距離。溫馨提示新知講解參照物方向距離描述我來告訴你……學校正門西北方約50米我在學校正門西北方向50米處操場東南方約45米我在操場東南方約45米處新知講解怎樣判斷物體是運動的還是靜止的？先選定參照物。如果這一物體相對于參照物，它的位置發(fā)生了變化，它是運動的；如果這一物體相對于參照物，它的位置沒有發(fā)生變化，它是靜止的。3問題研討新知講解怎樣描述自己所處的位置？①選擇參照物；②確定物體與參照物的方向；③估計物體與參照物的距離。課堂練習判斷題1、兩個人靜止時，可以用距離描述位置。（）2、物體有運動和靜止兩種狀態(tài)。（）3、世間萬物都是運動的，沒有絕對的靜止。（）4、被選作參照物的物體，即被假設(shè)為靜止。（）5、物體的運動和靜止是由參照物決定的。（）6、判斷物體是運動還是靜止，主要看物體是否動。（）√√√√??拓展提高一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點在圖中標出汽車的位置。溫馨提示：找準參照物、方向、距離課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道物體有“靜止”和“運動”兩種狀態(tài)；知道可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一時刻的