山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目。——馬克思山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策報(bào)告人:劉開昌山東省痕業(yè)科嚳院蔬墓滟卉研憲所匯報(bào)提綱一、我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況二、蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在主要問題四、“十三五”蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，是當(dāng)前教育改革中的主流發(fā)展趨勢(shì)。農(nóng)村教師將多媒體運(yùn)用到初中教學(xué)中來(lái)，不僅以新穎的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，以及帶給學(xué)生生動(dòng)直觀的感受。但是，多媒體教學(xué)方式的不成熟與農(nóng)村教學(xué)存在的弊端，在一定程度上影響著初中教學(xué)效率。如何認(rèn)識(shí)當(dāng)前農(nóng)村多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀，并采取一定的針對(duì)措施進(jìn)行改善，是農(nóng)村初中教師需要重點(diǎn)思考的問題。一、農(nóng)村初中多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.教學(xué)設(shè)施不完善，教學(xué)材料匱乏首先，多媒體教學(xué)的開展是建立在多媒體教室和多媒體設(shè)備的基礎(chǔ)上而進(jìn)行的，高效生動(dòng)的多媒體教學(xué)離不開硬件和軟件的完整配備。農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)資金不充裕，這是造成多媒體教學(xué)質(zhì)量低下的直接原因之一。一般來(lái)說(shuō)，多媒體教學(xué)是在多媒體教室進(jìn)行的，而農(nóng)村初中往往僅有一兩間多媒體教室，留做教師們上公開課時(shí)使用，這就從根本上直接制約了多媒體教學(xué)的大范圍推廣。其次，多媒體教室內(nèi)的硬件設(shè)施也欠缺完善。相當(dāng)一部分學(xué)校為了響應(yīng)實(shí)施多媒體教學(xué)的號(hào)召，僅僅是在教室內(nèi)裝載了投影機(jī)和投影幕，然后利用教師個(gè)人的筆記本電腦進(jìn)行展示，一些必備設(shè)施如音響設(shè)備、中央控制器及視頻展示臺(tái)等都沒有配備。最后，缺乏軟件引進(jìn)，教師操作不熟練。軟件的應(yīng)用能夠改善圖像、文字的表現(xiàn)形式，促進(jìn)多媒體教學(xué)過程的直觀生動(dòng)化。Office辦公自動(dòng)化軟件、圖片瀏覽軟件、音頻播放軟件、解壓縮軟件和圖形圖像處理軟件等的應(yīng)用，能夠方便教師的課堂教學(xué)，同時(shí)頻繁地更新教學(xué)材料，緊跟城鎮(zhèn)初中教學(xué)的步伐，帶給學(xué)生豐富、全面且科學(xué)的教學(xué)體驗(yàn)。但農(nóng)村初中在軟件引進(jìn)及教師熟練操作方面明顯不足。2.教學(xué)方法不科學(xué)，教育理念陳舊教學(xué)方法的改進(jìn)在于教學(xué)內(nèi)涵的變化而不是教學(xué)形式的改變，大部分農(nóng)村初中教師將運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)當(dāng)成了教學(xué)提升的關(guān)鍵，最直觀的表現(xiàn)就是“無(wú)多媒體不成公開課”的思想，將多媒體的運(yùn)用當(dāng)成展示現(xiàn)代教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)之一。多媒體教學(xué)是一種教學(xué)改進(jìn)手段，不應(yīng)該給它貼上先進(jìn)教學(xué)的標(biāo)簽。農(nóng)村初中教師必須從教學(xué)的基礎(chǔ)需求上融入多媒體教學(xué)，借助多媒體手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)。現(xiàn)代教育要將學(xué)生的主體特性體現(xiàn)作為課堂教學(xué)的主要形式，而多媒體教學(xué)就是通過學(xué)生的自主思考及互動(dòng)交流來(lái)開展課堂教學(xué)的，必須要從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)改善課堂。農(nóng)村初中的多媒體教學(xué)依舊是以教師為主體，學(xué)生的思維能力發(fā)展得不到重視，被動(dòng)地接受知識(shí)，因而課堂教學(xué)質(zhì)量一直低下無(wú)法得到提升。此外，還有一部分初中教師認(rèn)為，多媒體教學(xué)在農(nóng)村的開展完全沒有必要，這只是勞民傷財(cái)?shù)囊环N教學(xué)跟風(fēng)舉動(dòng)，對(duì)農(nóng)村的初中教學(xué)而言，只需要按照傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)程就行了。這是一種目光狹隘的教育理念，必須促進(jìn)全面的教育改進(jìn)和學(xué)生素質(zhì)能力的提升，才是符合當(dāng)前教育本質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。3.教學(xué)展示不實(shí)際，注重表現(xiàn)形式多媒體教學(xué)的實(shí)施，要有一定的準(zhǔn)備基礎(chǔ)，也就是備課過程，即制作課件。課件制作的科學(xué)與否決定了一節(jié)多媒體課的質(zhì)量高低。課件的內(nèi)容不僅要符合課本的教學(xué)要求，還要照顧到課堂氣氛及學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。但是，在農(nóng)村許多初中教師注重課件的華麗，卻忽視了學(xué)科教學(xué)本身的要求和特點(diǎn)。例如有些教師運(yùn)用了大量的圖畫、音樂和視頻來(lái)提升課堂的檔次，但恰恰沒有注重語(yǔ)文的思想性、英語(yǔ)的實(shí)踐性以及數(shù)學(xué)的邏輯性等，從而使課堂華而不實(shí)，達(dá)不到應(yīng)有的效果。多媒體教學(xué)是一種提升教學(xué)質(zhì)量的手段，但不是教學(xué)開展的必備手段。大部分農(nóng)村初中教師陷入了一種錯(cuò)誤的思想中，認(rèn)為只有運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，才是現(xiàn)代化的教育方式。此外，無(wú)論教學(xué)任務(wù)需要與否，他們都以多媒體的方式展現(xiàn)出來(lái)，忽略了課本的直接運(yùn)用，這也是當(dāng)前農(nóng)村初中多媒體教學(xué)中存在的一大弊端。4.教學(xué)規(guī)律被忽視，自我思考欠缺課堂是學(xué)生的課堂，教學(xué)方法的改進(jìn)也是在學(xué)生個(gè)性和思維發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，是為了充分凸出自身的主導(dǎo)作用。但是，在當(dāng)前農(nóng)村初中的多媒體課堂上，教師頻繁地展示自己的課件資料，利用圖像、音樂、視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，學(xué)生的注意力都集中在教學(xué)展示上，缺乏自主思考的過程，沒有思考的教學(xué)也就不能稱之為“學(xué)”。初中教師在教學(xué)課件設(shè)計(jì)過程中還常常忽略內(nèi)容的拓展性，影響了學(xué)生的思維拓展。農(nóng)村學(xué)生在面對(duì)多媒體這類新鮮事物時(shí)，往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和熱情，急于了解和嘗試，從而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)目的，自我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也就隨之發(fā)生了改變。同時(shí)，多媒體課堂的內(nèi)容更加注重互動(dòng)而不是記錄，這與學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不相適應(yīng)，學(xué)生的記憶和理解可能出現(xiàn)偏差。此外，沒有發(fā)揮教師本身的作用也是影響多媒體教學(xué)的因素之一。任何教學(xué)手段的開展都離不開教師的作用，而一部分教師借助多媒體的演示來(lái)發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，卻忽視了與學(xué)生的交流過程。二、改善農(nóng)村初中多媒體教學(xué)的措施1.提升教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)多媒體教學(xué)為了推動(dòng)多媒體教學(xué)在農(nóng)村初中的發(fā)展，必須要加大設(shè)施投入和硬件配備。在這一點(diǎn)上，除了教育部門要推動(dòng)多媒體教學(xué)的開展外，政府也要給予一定的資金支持，根據(jù)國(guó)家規(guī)定的多媒體教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行合理的規(guī)劃和建設(shè)。同時(shí)，對(duì)多媒體教學(xué)的實(shí)際開展，學(xué)校要將之納為教學(xué)改進(jìn)的重點(diǎn)，為其在日常教學(xué)中的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。課程開展相關(guān)的硬件也是配備的重點(diǎn)。如良好的校園網(wǎng)絡(luò)不僅能夠讓教師從網(wǎng)上尋找合適的資源進(jìn)行教學(xué)，在課堂中出現(xiàn)疑惑時(shí)也能利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解決；多媒體教學(xué)的進(jìn)行是以課件為基礎(chǔ)的，因而必須要有足夠的電腦設(shè)備讓有需要的教師使用；另外，運(yùn)用相關(guān)軟件實(shí)現(xiàn)資源共享，以減輕教師的備課壓力，集眾人智慧促進(jìn)教學(xué)。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，必須加大硬件建設(shè)的投入力度，只有這樣，才能確保農(nóng)村初中多媒體教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)行。2.提高教師教學(xué)技術(shù)，完善多媒體教學(xué)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)是確保多媒體教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)行的重要保證之一，只有不斷地提高教師自身的現(xiàn)代教育技術(shù)水平及應(yīng)用相關(guān)技術(shù)和設(shè)備的能力，才能提高教師的多媒體教學(xué)效率。首先必須對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)，了解常用設(shè)備的功能及操作方法，以及不同多媒體硬件和軟件間的整合。為了促進(jìn)師生對(duì)多媒體設(shè)施的熟練使用，建議在教室內(nèi)張貼一份多媒體設(shè)備使用操作步驟和注意事項(xiàng)的說(shuō)明。其次是提高教師多媒體課件的制作水平，這是非常重要的一點(diǎn)，也是具有高技術(shù)的一步。教師要從教學(xué)需要進(jìn)行合理的課件設(shè)計(jì)，采用一些圖像、音頻甚至運(yùn)用超鏈接聯(lián)系其他相關(guān)文件，以給學(xué)生整體、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。另外，要注意傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的結(jié)合。如板書能夠突出課堂的一些重點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。教師要懂得融合兩種教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終帶給學(xué)生好的教學(xué)體驗(yàn)。3.結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀改進(jìn)方法，注重學(xué)生個(gè)性與能力發(fā)展現(xiàn)代教育的核心在于“自主創(chuàng)新”四個(gè)字。自主是指教學(xué)過程中學(xué)生的自主思考和探索，而創(chuàng)新則是指教學(xué)方法的創(chuàng)新改進(jìn)以及學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。多媒體教學(xué)更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，凸顯學(xué)生的課堂主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出疑問并解決問題，加強(qiáng)學(xué)生間的交流互動(dòng)。合作教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一種教學(xué)手段，將之運(yùn)用到多媒體教學(xué)中，能夠有效提升課堂教學(xué)效率，同時(shí)相互間的思維交流也有利于學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。教法的創(chuàng)新是在傳統(tǒng)書本教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種改進(jìn)，這種改進(jìn)不會(huì)脫離課本，但是更能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知差異中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，利用多媒體的教法優(yōu)勢(shì)將課本中有些難以講解體會(huì)的知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到多媒體輔助教學(xué)的目的。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是利用多媒體教學(xué)的特性來(lái)引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新探索的一個(gè)過程，同時(shí)，不同學(xué)科要注重學(xué)生不同能力的發(fā)展，如數(shù)學(xué)的邏輯思維能力、英語(yǔ)的口語(yǔ)交際能力。農(nóng)村初中教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的引導(dǎo)，注重學(xué)生全面能力的提升。4.重視多媒體設(shè)備的維護(hù)，形成規(guī)范的教學(xué)流程農(nóng)村初中大力推廣多媒體教學(xué)，但是學(xué)校的多媒體教室和設(shè)備資源不足，相關(guān)設(shè)備儀器的使用頻率大，出現(xiàn)故障的概率也大，因而必須配備完善的設(shè)備維修人員，以保證課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)問題能夠及時(shí)得到解決。學(xué)校的多媒體教室和設(shè)備要定期進(jìn)行維護(hù)和檢修，對(duì)教師的使用情況也要及時(shí)進(jìn)行記錄，形成規(guī)范化的使用流程。在這一點(diǎn)上，相關(guān)人員必須經(jīng)過系統(tǒng)化的培訓(xùn)。同時(shí)，制作課件耗時(shí)耗力的繁瑣過程在很大程度上影響著教師的課堂質(zhì)量和教學(xué)效率。農(nóng)村初中教師的知識(shí)面和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可能有所欠缺，尤其是在多媒體教學(xué)上，學(xué)?？梢圆捎脗湔n小組的形式進(jìn)行課件制作和教法探討，集合眾人的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)行科學(xué)高效的教學(xué)設(shè)計(jì)，還可以從網(wǎng)上下載相關(guān)的教學(xué)課件模版，融入個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，形成符合學(xué)生認(rèn)知實(shí)際的教學(xué)模式。農(nóng)村初中多媒體教學(xué)是一項(xiàng)符合當(dāng)前教學(xué)改進(jìn)的措施，學(xué)校和教師必須給予大力配合，學(xué)習(xí)他人的多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)及能力水平出發(fā)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，以帶給學(xué)生系統(tǒng)化、高效化的多媒體學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、體育教學(xué)要強(qiáng)化健身習(xí)慣培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉可以讓人的身體始終處于較好的狀態(tài)，對(duì)于青少年能夠起到強(qiáng)身健體的功能。但是許多學(xué)生并沒有養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。一方面缺乏健康鍛煉的意識(shí)，另一方面時(shí)間、場(chǎng)地等諸多因素也沒有創(chuàng)造出相應(yīng)的條件。體育教學(xué)要針對(duì)學(xué)生這一狀況深入研究，首先要強(qiáng)化鍛煉意識(shí)，要牢記生命在于運(yùn)動(dòng)。筆者向?qū)W生列舉了通過運(yùn)動(dòng)保持身體良好狀態(tài)而長(zhǎng)壽的許多典型案例，讓學(xué)生對(duì)健康運(yùn)動(dòng)的好處具有更加清楚的認(rèn)識(shí)，讓他們從內(nèi)心樹立起樂于運(yùn)動(dòng)的理念。其次，筆者自身帶頭組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，住校生堅(jiān)持早上起來(lái)跑步，走讀生在時(shí)間允許情況下堅(jiān)持步行、小跑上學(xué)，通過平時(shí)不間斷地鍛煉來(lái)達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。另外，筆者還向?qū)W生推薦了一些簡(jiǎn)單易行的鍛煉動(dòng)作，雖然沒有場(chǎng)地，不能進(jìn)行室外鍛煉，但是在教室里、宿舍內(nèi)也可以因地制宜進(jìn)行一些其他方式的運(yùn)動(dòng)，如仰臥起坐、俯臥撐等等。這些簡(jiǎn)單的鍛煉日積月累下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)也是大有好處。在筆者的要求下，所任教班級(jí)的學(xué)生都逐步養(yǎng)成了堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都將產(chǎn)生重要的影響。二、體育教學(xué)要強(qiáng)化頑強(qiáng)意志培育吃不了苦，受不了累，是許多學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)。一到800米，1000米長(zhǎng)跑，許多學(xué)生紛紛敗下陣來(lái)，這是當(dāng)代青少年的一大悲哀。除了部分學(xué)生確實(shí)因體質(zhì)較差無(wú)法完成任務(wù)外，相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)槌圆涣丝?，自己沒有耐力而中途退卻，這就屬于心理范疇的問題。筆者在這些項(xiàng)目訓(xùn)練過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)他們要頑強(qiáng)拼搏，不能向目前面臨的困難屈服。人生之路還有很長(zhǎng)，將會(huì)遇到許許多多的困難挫折，難道在跑步這一項(xiàng)小小的困難面前就屈服嗎？在筆者的鼓勵(lì)下，許多學(xué)生重新調(diào)整心態(tài)加入到跑步的行列之中，雖然跑得慢一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，但是依靠自己的努力完成了訓(xùn)練任務(wù)，在以后的訓(xùn)練中逐步提高。通過這樣的頑強(qiáng)意志教育，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生基本能夠在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。頑強(qiáng)的意志不僅表現(xiàn)在體育訓(xùn)練的體能堅(jiān)持上，還會(huì)對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)以及生活產(chǎn)生影響，讓他們能夠正確面對(duì)困難和挫折，在思想上藐視困難，在行動(dòng)上勇于克服困難，這些方面都是學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)出來(lái)的品質(zhì)。許多家長(zhǎng)也深有感觸，學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，遇到困難也不再是驚慌退縮了，而是勇敢面對(duì)、細(xì)心克服，?@些方面對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的幫助。三、體育教學(xué)要強(qiáng)化自護(hù)能力訓(xùn)練初中生已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)前媒體上報(bào)道的許多青少年受侵害案件為我們敲響了警鐘。作為體育教師，要結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑牢安全屏障。筆者在教學(xué)中從三個(gè)方面入手提高學(xué)生自護(hù)能力。首先通過思想教育提高學(xué)生自我防范意識(shí)，如哪些時(shí)間段、哪些地方不適宜去，哪些時(shí)候需要結(jié)伴而行，哪些時(shí)候應(yīng)當(dāng)巧妙拒絕陌生人的搭話，以及記住報(bào)警電話等等，讓學(xué)生在思想意識(shí)上重視起來(lái)。其次，教給學(xué)生一些處理的簡(jiǎn)要技巧，如遇到陌生人跟蹤時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦，可以就近向熟悉的人求助，向靠近派出所的地方前進(jìn)，以及到人多的地方大聲呼救等等。教給學(xué)生這些必要的自我保護(hù)技巧，可以給犯罪嫌疑人以有力的震懾。筆者還向?qū)W生傳授了如何在突發(fā)狀況下進(jìn)行自我保護(hù)，對(duì)襲擊者哪些部位什么時(shí)候給予最佳的還擊才能幫助自己擺脫困境等等，這些方面對(duì)學(xué)生而言非常重要。筆者還組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的示范，通過攻防訓(xùn)練提高每一位學(xué)生動(dòng)作的熟練程度。另外，筆者還向?qū)W生傳授了觸電、溺水、骨折等多種狀況下的突發(fā)處置急救技巧，這些方面對(duì)學(xué)生在以后的生活中具有非常重要的意義，說(shuō)不定一項(xiàng)小小的技能就能挽回一條生命。綜上所述，在初中體育教學(xué)中，廣大教師一定要重視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)、保障和促進(jìn)功能，更好地實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柹綎|蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)1山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策報(bào)告人:劉開昌山東省痕業(yè)科嚳院蔬墓滟卉研憲所山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策2匯報(bào)提綱一、我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況二、蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在主要問題四、“十三五”蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策匯報(bào)提綱3我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況(一)蔬菜種類◆我省目前所栽培的蔬菜涉及計(jì)到13大類,150多個(gè)種類、2000多個(gè)品種,按食用器官分類法:根菜類:直根類、塊根類莖菜類:肉質(zhì)莖類、嫩莖類、塊莖類、根莖類、球莖類葉菜類:普通葉菜類、結(jié)球葉菜類、香辛葉菜類、花菜類:花器類、花枝類果菜類:瓠果類、漿果類、莢果類、雜果類子實(shí)體類我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況4我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況二)產(chǎn)業(yè)概況>自上世紀(jì)九十年代以來(lái),我省蔬菜面積、產(chǎn)量、產(chǎn)值、商品量等主要指標(biāo),一直位居全國(guó)首位。2014年蔬菜產(chǎn)值(含西甜瓜)2061億元,約占全省農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的43%,蔬菜產(chǎn)業(yè)在全國(guó)和全省都具有舉足輕重的地位圖12014年全省農(nóng)業(yè)各產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比情況我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況5山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件6我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況二)產(chǎn)業(yè)概況2000-2014年山東省疏菜總產(chǎn)量變化(萬(wàn)噸)0673.0010206901045230956399548695161024637103856810543261078890108(16118372.508000.006000,00052006200720082009201120122013201我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況7一、我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況(二)產(chǎn)業(yè)概況2013年蔬菜面積和產(chǎn)量居前十位的省區(qū)*地區(qū)播種面積總產(chǎn)量(萬(wàn)畝)地區(qū)山東3157.5山東1047.1河南3123.3河南8823.8江蘇2233.4河北84483湖南2138.1江蘇5748.7廣東2015.8四川4028.0河北1990.8湖南3987.7四川1983.1湖北3924.0湖北18664遼寧353591833.1廣東3245.7安徽15124安徽30500*蔬菜包括西(甜)瓜和草莓,數(shù)據(jù)來(lái)源于《我國(guó)農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)資料》—張真和一、我省蔬菜產(chǎn)業(yè)基本情況8二、我省蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)(一)發(fā)展特點(diǎn)一是產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)定增長(zhǎng);二是設(shè)施蔬菜快速增長(zhǎng);是加工出口迅速增長(zhǎng);>四是地方名產(chǎn)加速提升;五是產(chǎn)品質(zhì)量得到提升;六是產(chǎn)業(yè)化程度全面提高二、我省蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì)9(一)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)一是產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)定增長(zhǎng)十一五”以來(lái)全省種植面積穩(wěn)定在3000萬(wàn)畝以上,產(chǎn)量還年增加。目前,2014年蔬菜產(chǎn)量達(dá)到11361.83萬(wàn)噸,產(chǎn)值達(dá)到(含西甜瓜)2061億元。4000面積的變化11500系列1系列232001000產(chǎn)量的變化2000(一)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)10(一)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)一是產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)定增長(zhǎng)快速發(fā)展期:改革開放以來(lái),全省蔬菜產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了大發(fā)展的歷史階段1993年全省蔬菜播種面積突破1000萬(wàn)畝,1997年蔬菜總產(chǎn)量首次超過糧食總產(chǎn)量,1999年蔬菜產(chǎn)值首次超過糧食產(chǎn)值。>穩(wěn)定發(fā)展期:近十年來(lái),全省蔬菜播種面積基本穩(wěn)定在3000萬(wàn)畝左右,約占全國(guó)的十分之一;設(shè)施蔬菜栽培面積保持在1300萬(wàn)畝左右,約占全國(guó)的四分之一;蔬菜總產(chǎn)超過1億噸,占到全國(guó)的近15%全省有20個(gè)縣(市、區(qū))蔬菜播種面積超過50萬(wàn)畝;有61個(gè)縣(市、區(qū)列入全國(guó)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)縣,占到全國(guó)的105%;有56個(gè)縣(市、區(qū))列入全國(guó)設(shè)施蔬菜發(fā)展重點(diǎn)縣,占到全國(guó)的30%(一)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)11山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件12山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件13山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件14山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件15山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件16山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件17山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件18山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件19山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件20山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件21山東蔬菜產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策課件