婦產(chǎn)科公休座談會(huì)課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間婦產(chǎn)科公休座談會(huì)婦產(chǎn)科公休座談會(huì)人的差異在于業(yè)余時(shí)間婦產(chǎn)科公休座談會(huì)福泉市保健院婦產(chǎn)科公休座談會(huì)宣教提綱-科室介紹、制度介紹二媽媽護(hù)理三.寶寶護(hù)理課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。首先，發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感，態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展；課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，能力得到提高，真正做到讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂教學(xué)的有效性特征可以列舉很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)。而在教育城市化浪潮的沖擊下，農(nóng)村中學(xué)生源差已經(jīng)無法挽回。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，課堂教學(xué)無效低效現(xiàn)象十分嚴(yán)重，而英語課堂教學(xué)尤其突出。在知識大爆炸和素質(zhì)教育的形勢下，改變這種無效低效的教學(xué)是我們每個(gè)英語教師必須值得深思的一個(gè)問題。1.明確學(xué)生主體地位在教學(xué)的過程中，學(xué)生的主體地位是不容置疑的，明確學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是有效課堂教學(xué)策略重要方面。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是否能全面的發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，是學(xué)生是否接受學(xué)習(xí)的標(biāo)志，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的去接受學(xué)習(xí)，比教師被動(dòng)的傳輸效果要好。如在學(xué)習(xí)Unit2的Vocabulary的第二課時(shí)的時(shí)候，教師在上一個(gè)課時(shí)結(jié)束的時(shí)候就布置了學(xué)生搜集有關(guān)的圖片，在課堂開始的時(shí)候，教師為了使課堂氣氛更加活躍，教師設(shè)置了分組搶答教師的（關(guān)于Reading）問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來。2.營造和諧教學(xué)氛圍民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍是保證初中英語課堂教學(xué)有效性的重要保障。在教學(xué)的過程中，教師要認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，做到因材施教，讓學(xué)生一展所長。再者，在教學(xué)的過程中，教師要發(fā)揚(yáng)民主平等的精神，公正地對待每個(gè)學(xué)生，正確的給予學(xué)生評價(jià)，讓學(xué)生感受到來自教師的尊重。如在進(jìn)行MainTask的練習(xí)的時(shí)候，教師為了讓學(xué)生熟悉一種新的問題，設(shè)計(jì)了一個(gè)題目：介紹自己的家鄉(xiāng)。為了不影響學(xué)生的思維，首先讓學(xué)生自由暢談自己的家鄉(xiāng)，形式不限，內(nèi)容不限，只要能夠表達(dá)清楚即可。教師認(rèn)真的傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)?shù)慕o予詞匯的指導(dǎo)，對語法進(jìn)行一定的修正。學(xué)生充分體會(huì)到了教師對自己的尊重，從而產(chǎn)生了表達(dá)的欲望，讓自己樂于說，敢于說。教師最后引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，將成果反饋給教師.這樣不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到提升，學(xué)生對下節(jié)課的期待也會(huì)更加強(qiáng)烈.3.注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)教師在課堂教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)有效地情境，能夠提高課堂教學(xué)的有效性，且能激發(fā)學(xué)生的探索能力與思維能力，全面挖掘?qū)W生的潛能。如在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生要學(xué)的知識與日常生活相聯(lián)系，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加有效。如在學(xué)習(xí)七年級《Unit2Comicstrip&welcometotheunit》時(shí)，為了讓學(xué)生了解在不同的場所能做的事情、活動(dòng)的時(shí)候，教師采用了小組討論交流的形式開展教學(xué)。首先，讓組內(nèi)討論各自喜歡做的活動(dòng)，用上英語句型Whatdoyouenjoy/lovedoing？Ienjoy/love...讓學(xué)生了解這一句型的用法。開展班內(nèi)交流及師生交流。共學(xué)生習(xí)enjoy、love的用法及活動(dòng)的動(dòng)詞（短語）。為了能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境，讓學(xué)生討論展示學(xué)校周圍或家的周圍的活動(dòng)場所，并練習(xí)用Whatdoyouenjoy/lovedoing？Ienjoy/love...Wherecanyou...？Ican...等句型。讓學(xué)生在生活情境中，以自身的生活經(jīng)驗(yàn)來知道學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得更加容易。4.巧設(shè)問為有效教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)始于提問，提問是課堂教學(xué)中一種常用的教學(xué)方法。課堂提問是英語教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)最基本的也是最重要的形式之一；是教師對學(xué)生組織教學(xué)，啟發(fā)思維，提高理解能力的一種重要手段；也是英語交際活動(dòng)的催化劑。合適的課堂提問，往往能激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有效地提高英語課堂教學(xué)效率。5.指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記在新課程的英語課堂上，學(xué)生的問題討論多了，聽、說、讀、寫的任務(wù)多了，教師的長篇闡述少了，語法的講解少了。再加上英語課堂上多媒體的普遍使用，教師的板書也少了。許多學(xué)生上課熱熱鬧鬧地參與了一番，一節(jié)課下來什么記錄也沒有，這無疑給課堂的有效性大打折扣。因此，在新課程下的英語教師指導(dǎo)學(xué)生如何做好筆記是相當(dāng)重要的。首先，教師得讓學(xué)生明白“記什么”。在初中英語課堂上，教師除了引導(dǎo)學(xué)生記重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)句子之外，還可以引導(dǎo)學(xué)生記錄課堂中的問題。其次，教師得指導(dǎo)學(xué)生“怎么記”。學(xué)生聽、想、發(fā)言、交流與記筆記在時(shí)間上是沖突的，教師要讓學(xué)生明白“聽清、聽懂、理解”是記筆記的前提。教師可以引導(dǎo)學(xué)生直接在書本上用不同的符號標(biāo)注。如：重點(diǎn)句子用單下劃線，重點(diǎn)短語用雙下劃線，關(guān)鍵的介詞打圈，引導(dǎo)定語從句的連詞用三角標(biāo)注，等等。6.豐富課堂教學(xué)形式多樣的教學(xué)形式是吸引學(xué)生注意力，加強(qiáng)教學(xué)效果的有效手段，在教學(xué)中，教師可以利用多樣的教學(xué)形式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，提高教學(xué)效率。如上面的7年級第二單元的學(xué)習(xí)，為了加深學(xué)生對知識的印象，首先，教師展示了Comicstrip部分的問題答案。接著以小組分角色朗讀的方式，練習(xí)了Comicstrip部分對話，并且在讀的過程中，教師利用多媒體，并表展示一部分圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片，想象自己的添加內(nèi)容。畫成圖畫或者口述的形式都可以。最后教師可根據(jù)學(xué)生畫的團(tuán)與想象的內(nèi)容，讓學(xué)生在組內(nèi)討論合作，仿照漫畫的對話編寫新的對話并做小組展示?？傊?，有效課堂教學(xué)策略的實(shí)施，能夠使教學(xué)效果最優(yōu)化，讓教學(xué)始終保持藝術(shù)性與靈活性，同時(shí)也能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，為素質(zhì)教育的改革和深化提供保障。農(nóng)村初中作為我國義務(wù)教育的重要組成部分，具有面積大、居住分散、人數(shù)多、基礎(chǔ)弱的特點(diǎn)。因此，切實(shí)抓好農(nóng)村初中義務(wù)教育，是全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義和諧社會(huì)新形勢的必然要求，因?yàn)樗鼘μ岣咿r(nóng)村人口素質(zhì)，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略以及深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)富民惠民，改善民生具有重大意義。因此，作為此項(xiàng)工作重中之重的班主任工作必須得到高度重視和認(rèn)真對待。然而，因?yàn)樵S多教師認(rèn)為農(nóng)村的初中班主任工作辛苦、繁雜、責(zé)任重大、工作難度大，所以，不愿意當(dāng)班主任。這其實(shí)是一種誤解，是一種缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐，缺乏溝通和交流所帶來的誤解。一、努力提高自身綜合素質(zhì)教書育人是教師的天職。教書是手段，育人是目的。“學(xué)高為師，身正為范”。榜樣的力量是無窮的。教師既要教學(xué)生學(xué)好功課，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教、為人師表的楷模。班主任的一言一行都直接影響學(xué)生的健康成長。因此，教師必須做到言行一致，否則學(xué)生便會(huì)對教師失去信任感，教師對學(xué)生的教育就會(huì)顯得蒼白無力。這就要求教師在工作中必須努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言行舉止、衣著打扮及精神面貌等方面給學(xué)生做正確的示范。同時(shí)，在科學(xué)技術(shù)日新月異、突飛猛進(jìn)的今天，班主任不但應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)功底、豐厚的知識儲(chǔ)備、較為全面的社會(huì)知識，而且還要不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地充實(shí)和完善自己，這樣才能在做一位好老師的基礎(chǔ)上做一位好班主任，才能得到學(xué)生的認(rèn)可和信服。二、加強(qiáng)德育工作充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，用正確的價(jià)值觀教育學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的價(jià)值觀正在接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)提供信息的環(huán)境很寬松，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些信息源在開闊了學(xué)生視野的同時(shí)，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。在新的社會(huì)背景和教育要求下，班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，用正確的價(jià)值觀教育學(xué)生；加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。班主任工作必須堅(jiān)持以德育為核心，確立以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神文明和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)的教育思想來感化學(xué)生，才能使學(xué)生有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)和做人準(zhǔn)則而人人講理想、有道德、守紀(jì)律，個(gè)個(gè)講奉獻(xiàn)、有愛心、守信用，齊心協(xié)力搞好班級工作。三、平等公正地關(guān)愛每一位學(xué)生對班級的學(xué)生應(yīng)該一視同仁，平等對待。對班級所有學(xué)生一視同仁，不能有所偏愛，這一點(diǎn)對班主任來說至關(guān)重要，學(xué)生在這方面也是看得非常重的。作為班主任，對班上的學(xué)生，不管是成績好的，還是差的，聽話的，還是不聽話的，都必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。四、協(xié)調(diào)好與科任教師之間的關(guān)系現(xiàn)在，很多班級出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，學(xué)生非常畏懼班主任，所以班主任教師在的情況下就非常聽話，課堂紀(jì)律較好，而在科任教師上課的時(shí)候就轉(zhuǎn)變了態(tài)度。為了避免這樣的現(xiàn)象發(fā)生，班主任應(yīng)加強(qiáng)同科任教師之間的聯(lián)系，并時(shí)常同他們交換意見，多方位、多角度地了解學(xué)生，讓科任教師也參與到管理、教育學(xué)生的工作當(dāng)中來，以減少班主任的工作壓力，這樣既利于彼此的教學(xué)管理，又利于學(xué)生的全面發(fā)展。具體而言，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手：（1）創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使科任教師心情愉悅；（2）注意向?qū)W生介紹每一位科任教師的特長和能力，從中樹立威信；（3）積極主動(dòng)地與科任教師交流思想，認(rèn)真聽取科任教師所反映的意見；（4）爭取科任教師參與班級活動(dòng)和班級工作，做到齊抓共管。五、加強(qiáng)與家長的溝通交流農(nóng)村初中生的一些家長雖然“望子成龍”“望女成鳳”之心迫切，但不懂得科學(xué)的教育方法，往往存在一種急功近利、事倍功半的缺陷。所以，作為農(nóng)村初中的班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要善于交際，做好與家長的溝通。班主任可以通過召開家長座談會(huì)、家訪等多種方式和家長交流。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的思想動(dòng)態(tài)，對觀念落后的家長應(yīng)及時(shí)幫助，從而讓家長在教育孩子的方式、方法上與班主任達(dá)成一致。人的差異在于業(yè)余時(shí)間婦產(chǎn)科公休座談會(huì)婦產(chǎn)科公休座談會(huì)人的差異1福泉市保健院婦產(chǎn)科公休座談會(huì)福泉市保健院婦產(chǎn)科2宣教提綱-科室介紹、制度介紹二媽媽護(hù)理三.寶寶護(hù)理宣教提綱3一科室介紹、制度介紹一科室介紹、制度介紹4科室介紹感謝你們對我們婦產(chǎn)科的選擇:我們科是“具有相當(dāng)規(guī)模的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)?？啤！薄爱a(chǎn)科由產(chǎn)前病區(qū)、待產(chǎn)室、產(chǎn)房、愛嬰?yún)^(qū)、高危篩查門診、產(chǎn)科門診、孕婦學(xué)校組成、病房有固定病床25張、產(chǎn)科現(xiàn)有醫(yī)護(hù)人員22名、其中護(hù)理人員11名開展新生兒撫觸、游泳”等;作為一所級甲等保健院我們不僅為您提供先進(jìn)的診療技術(shù)更為您提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)?？剖医榻B5產(chǎn)科制度介紹環(huán)境:寶寶來到這個(gè)世界,我們要為其提供一個(gè)干凈、整齊、舒適、安靜、溫馨的環(huán)境,將嬰兒放在母親床旁的嬰兒床上,利于寶寶安靜休息,,給寶寶一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。陪伴:一人一陪伴,陪伴人員不得坐在或睡在孕產(chǎn)婦床上,產(chǎn)婦及寶寶的抵抗力差,容易產(chǎn)生交叉感染,導(dǎo)致產(chǎn)婦傷口愈合不良、寶寶發(fā)生新生兒黃疸安全:a用電安全b、寶寶的安全特別溫馨提醒您和家人,婦產(chǎn)科所有醫(yī)務(wù)人員都穿工作服及佩戴上崗牌進(jìn)出病區(qū)。產(chǎn)科制度介紹6二、媽媽護(hù)理二、媽媽護(hù)理7媽媽護(hù)理1、個(gè)人衛(wèi)生2、飲食與營養(yǎng)媽媽護(hù)理為、惡露觀察4、乳房護(hù)理6、盆底康復(fù)媽媽護(hù)理8個(gè)人衛(wèi)生何題婦月子期間要不要開窗通風(fēng)?產(chǎn)婦月子期間要不要穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的呢?可不可以漱口刷牙、洗頭、洗澡?個(gè)人衛(wèi)生9產(chǎn)婦分娩后由于激素水平的變化及皮膚毛孔開放,容易出汗,出汗量大。應(yīng)該穿寬松、透氣、棉質(zhì)的睡衣,保證室內(nèi)空氣流通,但要避免直接吹風(fēng),以防感冒?！た梢允谒⒀?保持口腔清潔,防止細(xì)菌繁殖·可以洗頭,保持產(chǎn)婦形象同時(shí)促進(jìn)頭皮血液循環(huán)?！た梢郧谙丛?淋浴),以免滋生細(xì)菌引起母嬰感染。剖宮產(chǎn)在傷口好后方可洗澡(約半月),順產(chǎn)者在產(chǎn)后第二天即可洗澡。·產(chǎn)后42天內(nèi)要避免性生活。產(chǎn)后第一次月經(jīng)來潮之前航會(huì)出現(xiàn)排卵,因此要做好避孕措施。母乳喂養(yǎng)的產(chǎn)婦最好采用避孕套避孕,切記產(chǎn)婦分娩后由于激素水平的變化及皮膚毛孔開放,10飲食與營養(yǎng)問題:產(chǎn)婦可不可以吃水果及蔬菜?產(chǎn)婦飲食原則:進(jìn)食營養(yǎng)豐富,容易消化的食物。特別要攝入充足的蔬菜水果、多飲水以防止便秘。多進(jìn)食湯類(如:魚湯、骨湯、雞湯),促進(jìn)乳汁分泌。不宜進(jìn)食辛辣、刺激性強(qiáng)(如辣椒、芥末)的食物,忌生冷硬的食物。飲食與營養(yǎng)11婦產(chǎn)科公休座談會(huì)課件12婦產(chǎn)科公休座談會(huì)課件13婦產(chǎn)科公休座談會(huì)課件14婦產(chǎn)科公休座談會(huì)課件15婦產(chǎn)科公休座談會(huì)課件16婦產(chǎn)科公休座