蘇教版科學(xué)三年級上冊教材分析市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

（蘇教版）《科學(xué)》三年級上冊教材分析第1頁本冊教材覆蓋了三大知識領(lǐng)域結(jié)論單元生命世界地球與宇宙物質(zhì)世界過程技能顯性化單元我們都是科學(xué)家我眼里生命世界生命之源

——水它們是什么做提出問題第2頁本冊教材過程技能：?

科學(xué)探究過程與方法提出問題搜集證據(jù)分析與解釋交流與質(zhì)疑結(jié)論與拓展第3頁怎樣做好教材分析了解每個單元里主要概念及其關(guān)系了解每一課里面活動及其設(shè)計(jì)意圖怎樣組織好課堂活動第4頁教材分析你認(rèn)為本單元應(yīng)該包含哪些主要科學(xué)概念？

它們之間是一個怎樣邏輯關(guān)系呢？請你用簡單圖示形式表示出來。你認(rèn)為本單元應(yīng)該開展哪些主要科學(xué)探究活動？這些活動都指向那些教學(xué)目標(biāo)？各個活動之間是一個怎樣邏輯關(guān)系呢？請你用簡單圖示形式表示出來。在分析教材過程中，你認(rèn)為教材中哪些活動超出了學(xué)生認(rèn)識范圍，或者組織活動比較困難，請闡述理由。你認(rèn)為我們當(dāng)?shù)赜心男┙逃Y源能夠直接用于我們科學(xué)教學(xué)中？第5頁參加得越多收獲也就越多第6頁《物體運(yùn)動》位置物體運(yùn)動方式移動滾動振動擺動轉(zhuǎn)動比如:第7頁我們都是科學(xué)家（緒論單元）科學(xué)是……做一位小科學(xué)家第8頁單元主要概念科學(xué)科學(xué)家小科學(xué)家科學(xué)探究過程結(jié)論第9頁科學(xué)本質(zhì)科學(xué)思想是不停發(fā)展改變（相對性）科學(xué)需要證據(jù)（實(shí)踐性）科學(xué)帶有主觀性（客觀性與主觀性）科學(xué)是邏輯推理及人類想像和創(chuàng)造力結(jié)合（理性與創(chuàng)造性）科學(xué)發(fā)展受社會及文化原因影響（社會性）第10頁頭腦中“科學(xué)”讀科學(xué)家故事做類似科學(xué)家曾經(jīng)做過試驗(yàn)科學(xué)是……回想類似科學(xué)家活動第11頁探究鸚鵡“站立”秘密體驗(yàn)科學(xué)研究過程做一位小科學(xué)家搜集科學(xué)家資料第12頁我眼里生命世界總分總尋找有生命物體植物不一樣與相同動物不一樣與相同植物?動物?人有生命物體基本特征植物共同特征動物共同特征深入認(rèn)識有生命物體特征第13頁單元主要概念生物植物動物生長繁殖死亡人……第14頁尋找有生命物體到校園里尋找有生命物體為何說它們是有生命？觀察交流（注意觀察前指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)）它們是有生命嗎？（列舉出主要理由）其它地方尋找有生命物體第15頁植物不一樣與相同觀察一個植物比較兩種植物不一樣與相同認(rèn)識各種各樣植物，并給它們分類觀察分類交流（在比較中觀察，了解植物共同特征）（用文字和圖畫描述）（按照自定標(biāo)準(zhǔn)分類）第16頁動物不一樣和相同觀察魚觀察螞蟻（“觀察”與“畫”指導(dǎo)）比較魚和螞蟻不一樣與相同認(rèn)識各種動物，并進(jìn)行分類（在比較中觀察，認(rèn)識動物共同特征）觀察分類交流猜猜看科學(xué)家故事第17頁植物·動物·人找出兔子和蘿卜不一樣和相同之處找出人與黑猩猩相同與不一樣之處動物、植物、人之間有什么不一樣和相同之處觀察交流（比較中觀察）拓展：用集合表示動物、植物與人關(guān)系第18頁生命之源——水生命離不開水觀察水神奇水地球上水水與生命關(guān)系水各種性質(zhì)水分布及水資源保護(hù)第19頁單元主要概念水水作用水分布無色、無嗅、無味、透明液體毛細(xì)現(xiàn)象表面張力咸水水特點(diǎn)壓力浮力溶解性淡水節(jié)約用水第20頁生命離不開水列舉動物、植物、人離不開水事例想方法擠出西紅柿里水給扇形圖涂顏色小草天天“喝”多少水觀察交流搜集數(shù)據(jù)制作圖表第21頁觀察水觀察水探究水滴大小與流動快慢關(guān)系（了解水是無色、無氣味、無味道、透明、沒有固定形狀、流動物體）觀察交流找水（揭示觀察方法）探究第22頁神奇水會“爬”水——毛細(xì)現(xiàn)象會“團(tuán)結(jié)”水——表面張力會“噴射”水——水壓力會“托舉”水——水浮力水溶解性觀察交流（觀察中描述）搜集證據(jù)第23頁地球上水地球上水主要分布水資源污染和保護(hù)洋蔥頭試驗(yàn)凈化水方法搜集證據(jù)觀察交流節(jié)約用水第24頁它們是什么做常見材料紙紡織材料金屬塑料第25頁單元主要概念常見材料依據(jù)材料起源依據(jù)用途天然材料紙塑料白色污染人造材料建筑材料紡織材料裝飾材料金屬第26頁《標(biāo)準(zhǔn)》新增內(nèi)容——內(nèi)容物質(zhì)——材料——材料抽象——————詳細(xì)材料及材料使用反應(yīng)了一個社會技術(shù)發(fā)展水平，時常也成為社會文明進(jìn)步一個主要標(biāo)志信息是神經(jīng)，能源是血液，材料是骨和肉第27頁常見材料教室里物品由什么材料制成——了解學(xué)生已知認(rèn)識天然材料和人工合成材料觀察各種物品用什么材料制成（簡單了解各種材料特征）觀察交流分類搜集證據(jù)第28頁紙紙用途認(rèn)識紙性質(zhì)（堅(jiān)固程度、吸水性、透明度……）紙生產(chǎn)過程（文章做足）觀察交流探究第29頁紡織材料認(rèn)識常見紡織材料比較棉布和尼龍不一樣：堅(jiān)固程度、氣味、吸水性等設(shè)計(jì)未來衣服（本課主體活動）觀察交流探究第30頁金屬了解周圍金屬制品研究金屬性質(zhì)：光澤、導(dǎo)熱性、延展性應(yīng)用金屬性質(zhì)處理問題觀察交流探究第31頁塑料比較天然材料和塑料塑料優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)怎樣降低白色污染（科學(xué)、技術(shù)、社會相結(jié)合一課）觀察交流第32頁提出問題盡可能多地提出問題選擇能夠研究問題學(xué)會怎樣提問題學(xué)會怎樣從提出問題中選擇現(xiàn)階段能夠研究問題第33頁觀察現(xiàn)象小學(xué)生問題起源科學(xué)小制作對已經(jīng)有結(jié)論懷疑描述性問題小學(xué)生問題種類關(guān)聯(lián)性問題因果問題第34頁可行性一個好科學(xué)問題有價值生活性道德可連續(xù)能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施探究往返答輕易取得資源和材料來完成適合學(xué)生發(fā)展水