語文八年級上冊《背影》優(yōu)秀教學(xué)課件：-002

語文八年級上冊《背影》優(yōu)秀課件：43頁41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾語文八年級上冊《背影》優(yōu)秀課件：43頁語文八年級上冊《背影》優(yōu)秀課件：43頁41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的父親是一座山,偉大而堅強。嚴(yán)酷的現(xiàn)實扭曲了情感,沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背,他從無怨言,默默地用點點血汗、以透支的生郵女們開出一條成功之。兒子眼中的父親7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”14歲:“好像有時候說得也不對….·20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入?！薄?5歲:“老頭子一無所知,陳腐不堪。”35歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個百萬富翁了?！?5歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意.引言隨著我國科技水平的不斷提高，在各個領(lǐng)域都取得了很好的研究成果，多媒體技術(shù)就是最近十幾年被研發(fā)出來的技術(shù)，該技術(shù)被應(yīng)用在各個行業(yè)，主要用在教育工作中。在我國的高職院校進(jìn)行美術(shù)教育的過程中，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸的被應(yīng)用了起來，并且取得了不錯的成效。1、多媒體發(fā)展背景分析在我國的高職院校中，老師對美術(shù)的教學(xué)工作長久以來的傳統(tǒng)教學(xué)模式過于枯燥，老師重復(fù)的講解理論知識和親自的引導(dǎo)，這都不能很好的吸引學(xué)生的注意力。并且我國的高職院校的美術(shù)課堂通常都是以大班的形式來進(jìn)行授課的，由于學(xué)生眾多，并且學(xué)生們具有不同的個體差異，因此哪怕老師改變死板的講課方式，幽默詼諧的講課也不能完全的激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。因此高職院校的學(xué)生對課堂的知識不能很好的接受，這也就導(dǎo)致了對美術(shù)教學(xué)效果的直接影響。而多媒體技術(shù)可以有效的彌補我國的高職院校這方面的問題，多媒體可以通過音頻和圖片還有畫面等多種途徑來對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)方面的教學(xué)，同時這可以有效的提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并且通過較為直觀的手段加深學(xué)生對課堂知識的理解和接受程度。同時多媒體技術(shù)也可以很大程度的豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生在美術(shù)方面的視野，并且營造了一個有趣的課堂環(huán)境，從而改善了我國高職院校的美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀。2、多媒體技術(shù)在我國高職院校美術(shù)教學(xué)中的運用2.1多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)欣賞課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課無外乎就是讓學(xué)生欣賞一些書面上的美術(shù)作品，然后讓學(xué)生總結(jié)自己的看法和見解，最后教師在對作品進(jìn)行細(xì)致的分析和講解。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式不僅無法激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時在遇到一些抽象的作品時還容易造成學(xué)生厭學(xué)的心理。在這種情況下多媒體技術(shù)就顯示出了其重要的作用。將多媒體技術(shù)帶入到美術(shù)欣賞課的課堂中，在學(xué)生遇到一些抽象的、意境晦澀難懂的美術(shù)作品時，我們可以通過多媒體技術(shù)直觀的將作品展示出來，讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀察和揣摩，并讓他們進(jìn)行討論，都說出自己的看法。當(dāng)同學(xué)們并沒有理解準(zhǔn)確的理解作品中的含義和意境時，就可以通過一些相關(guān)的音頻和視頻來對作品進(jìn)行直觀的體現(xiàn)。比如《格爾尼瓦》這部作品，皆可以將“德國空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡”相關(guān)的視頻資料與作品結(jié)合，共同展示給學(xué)生們。這就不但可以讓學(xué)生們了解了作品中的意境和畫家作畫時的心情，同時也開闊了學(xué)生們的眼界，并且充分的調(diào)動了課堂上積極的學(xué)?氛圍。多媒體在對美術(shù)教學(xué)方面是具有其顯著的優(yōu)勢的，多媒體直觀的表現(xiàn)形式，可以讓學(xué)生們有身臨其境的感受，這也就讓學(xué)生對作品有了更好的欣賞效果，同時對美術(shù)的藝術(shù)形式和相關(guān)的知識進(jìn)行了充分的理解和掌握。2.2多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)繪畫課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，在繪畫類課程教學(xué)方面，實踐演示的過程是必不可少的，這個過程主要是為了通過演示來讓學(xué)生直觀的感受作品的畫法，同時通過實踐來進(jìn)行模仿，并通過模仿不斷的加深印象。而傳統(tǒng)的繪畫演示無外乎就是，來說在黑板上畫，學(xué)生在下面看。作為靠前的學(xué)生還好，但是作為靠后的一些同學(xué)往往看不清黑板上的內(nèi)容，這就逐漸的失掉了觀看的興趣。并且在對一些水墨畫的演示過程中，由于想讓更多的學(xué)生看見，就只能在黑板上作畫，但是與地面垂直的黑板很容易導(dǎo)致墨水流下來，這也就影響了展示的效果。但是運用了多媒體的投影技術(shù)就不同了，老師可以在桌子上畫畫，然后通過投影設(shè)備將畫面投射到黑板上，這樣可以保證作畫的效果，同時也可以讓所有學(xué)生都看到，對老師來說這也是極為方便的。并且在對一些作畫過程復(fù)雜的作品進(jìn)行繪畫演示時，如果在課堂上對作品進(jìn)行繪畫，這無疑需要浪費很多的時間，往往還不能抓住重點來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。而通過多媒體技術(shù)來對繪畫的演示過程事先進(jìn)行錄制，然后在課堂上播放，并且老師在視頻播放的過程中，及時的對一些重要的繪畫細(xì)節(jié)進(jìn)行講解。并且在對視頻進(jìn)行剪輯的過程中，可以將一些相對簡單的繪畫過程減掉，著重的體現(xiàn)一些作品中的繪畫要點。這就可以在節(jié)省課堂時間的同時，讓學(xué)生們更好的觀看繪畫的演示過程，并對相關(guān)的繪畫知識進(jìn)行直觀的理解和掌握。2.3多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)手工課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，手工課的教學(xué)也是極為重要的，并且手工課一直以來都是學(xué)生們最喜歡的美術(shù)課程，但是怎樣的一節(jié)美術(shù)手工課才能真正的對學(xué)生起到教學(xué)作用呢？在美術(shù)手工課的課堂上，老師對手工作品的演示過程也是必不可少的。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式對手工作品的演示過程往往達(dá)不到讓學(xué)生完全理解的程度，在實踐的過程中學(xué)生也往往通過自己的想象來做著一些不相干的作品，起不到教學(xué)的作用。在這種情況下如果運用多媒體技術(shù)來對手工作品進(jìn)行制作工程的演示，通過大屏幕上的演示，讓學(xué)生們同步的進(jìn)行手工作品的制作，讓每個學(xué)生都充分的融入到課堂學(xué)習(xí)中。并且對一些復(fù)雜的步驟也可以通過FLASH軟件將制作過程制作成動態(tài)的畫面，反復(fù)的進(jìn)行播放，并且放慢制作的過程，讓學(xué)生更快的掌握手工作品的制作方法。多媒體技術(shù)在手工課上的應(yīng)用不但會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，解決了教學(xué)工作的難題。2.4多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)設(shè)計課中的運用在我國的高職院校美術(shù)教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容涉獵很多方面。例如一些企業(yè)或者公司的標(biāo)志、服裝的色彩搭配等等，這都屬于美術(shù)教學(xué)的范圍。因此在教學(xué)的過程中，讓同學(xué)們應(yīng)用電腦來進(jìn)行美術(shù)作品的設(shè)計這也是非常有效的教學(xué)方式。比如讓學(xué)生通過Photoshop來對圖片進(jìn)行設(shè)計制作和相應(yīng)的處理。同時通過加強學(xué)生對美術(shù)制作相關(guān)的軟件掌握的程度。隨著社會的不斷進(jìn)步，美術(shù)不管是指在畫紙上作畫了，因為一些工作的需要，通常一些相關(guān)的工作內(nèi)容都需要通過電腦來進(jìn)行設(shè)計，并且需要扎實的美術(shù)功底。比如一些游戲公司或者建筑行業(yè)方面建筑設(shè)計工作等等。因此在美術(shù)設(shè)計課中，對電腦的運用是必不可少的。電腦也是多媒體技術(shù)的一種，對電腦美術(shù)制作軟件的掌握，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，讓其在社會上有更多的發(fā)展空間，這才是我國高職院校的根本目的。結(jié)語綜上所述，多媒體技術(shù)適應(yīng)了當(dāng)代素質(zhì)教育的發(fā)展需求，在高職美術(shù)教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù)開展多媒體教學(xué)，給高職美術(shù)教學(xué)帶來了新的活力。不僅縮短了教學(xué)時間，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且極大地激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，提升了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，為學(xué)生繪畫技能的掌握和提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。一、近年中考試題特征1、注重考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的能力。中考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試不僅要考查學(xué)生的基本知識掌握情況，還要針對他們?nèi)绾芜\用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力進(jìn)行考察，學(xué)生必須要掌握扎實的基礎(chǔ)知識和較強的運算能力和思維能力。學(xué)生必須要具備雙重能力，才能夠取得不錯的考試成績。2010年江西省中考數(shù)學(xué)試卷出現(xiàn)了這樣一道題目：最近互聯(lián)網(wǎng)新出現(xiàn)了一種計算機病毒，它的傳播速度十分快速，兩輪感染過后就能夠讓八臺電腦中毒。請給出在一輪感染中一臺電腦可以感染幾臺電腦？如果病毒繼續(xù)侵襲其他電腦，經(jīng)過三輪感染后中毒電腦數(shù)量是否超過80臺？題目包含了日常生活中我們熟悉的元素，不僅考查了學(xué)生對電腦知識的理解，還考核了其運用數(shù)學(xué)知識分析實際問題的能力。2.關(guān)注學(xué)生通過實際動手獲得知識考察。從最近幾年中考出題變化規(guī)律來看，題目設(shè)計開始側(cè)重于考核學(xué)生運用課本知識解決實際問題的能力。2009年廣東省中考數(shù)學(xué)科目就有一道題目，要求學(xué)生設(shè)計一種裁剪方法可以畫出兩個圓形圖案，同時要將操作步驟詳細(xì)說明。對于這類問題，學(xué)生不僅要掌握有關(guān)幾何知識，還要學(xué)會運用知識來解決問題。二、初中數(shù)學(xué)新教材的特點1、激發(fā)學(xué)生求知欲。在新課標(biāo)下數(shù)學(xué)科目更加注重實際動手能力的培養(yǎng)，教師在講解每個知識點之前，首先要讓學(xué)生意識到新知識對于提升自身動手能力的價值所在。在介紹二次函數(shù)知識內(nèi)容時，教師可以先向?qū)W生介紹二次函數(shù)在現(xiàn)實生活中的功能和用途。例如它可以用來描述正方形邊長與面積關(guān)系、自由落體運動中下落時間、距離之間的關(guān)系、炮彈出膛后飛行軌跡與速度、距離之間的關(guān)系等，從現(xiàn)實生活中的例子來說明二次函數(shù)的使用價值，能夠大大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)該知識點的興趣。2.注重培養(yǎng)學(xué)生語言理解能力和表達(dá)能力。教育界泰斗陶行知曾經(jīng)說過，“語言能力的短板會嚴(yán)重制約學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?！睆闹胁荒芸闯觯瑢W(xué)生如果缺乏語言能力，將同樣會影響他學(xué)好數(shù)學(xué)。3.創(chuàng)設(shè)問題情境。新課標(biāo)對中學(xué)教育提出了更高的要求，不僅要做好基礎(chǔ)知識教育，還要強調(diào)運用知識解決實際問題。例如教材關(guān)于“圓”的知識內(nèi)容，在課后習(xí)題中就有“圖案設(shè)計”和“多圓共點條件”的內(nèi)容。不難看出，上述課后活動題目的設(shè)計就是為了加深和提高學(xué)生對知識點的理解和使用能力。三、教學(xué)措施1.培養(yǎng)思維探索性。教師在教學(xué)過程中，要給學(xué)生提供充足的思考機會。不僅要幫助學(xué)生掌握扎實的課本知識，還要鍛煉他們的思維能力和動手能力。（1）教師要靈活設(shè)計課堂提問內(nèi)容，強調(diào)啟發(fā)學(xué)生自主思考。（2）要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)。例如在講解長方形知識內(nèi)容時，教師可以這樣設(shè)計提問內(nèi)容：它是不是軸對稱圖形，它有幾條對稱軸？根據(jù)不同的對稱軸對折之后，它的形狀是否有區(qū)別？同時還可以在課堂上要求學(xué)生用剪刀剪出長方形來印證他們的答案。通過這種啟發(fā)性的提問和實際動手能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生加深長方形軸對稱的概念。不僅啟發(fā)了學(xué)生的思維，還鍛煉了他們的運用知識解決實際問題的能力。2.注重教學(xué)進(jìn)度，及時檢測。教師在下一堂課前公布考核分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生了解個人學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們及時查漏補缺。在設(shè)計考核題目時，要注重難易結(jié)合，按照難易二八分為宜。偏容易的考卷能夠幫助學(xué)生樹立考試自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如果題目太難，很容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低教學(xué)效果。3.編制開放型習(xí)題，提高解題能力。開放型題目要求學(xué)生自由發(fā)揮，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案可參考，強調(diào)發(fā)散思維的運用。例如“要將一個梯形分成三塊等面積的單元，可以采用何種方法？”，這類題目具有很強的發(fā)散性特點，綜合了多個知識點的考察，大大拓寬了學(xué)生的思維空間。同時，還具兼具考查學(xué)生運用課本知識解決實際問題的能力，因此中考題目屢次選用該類題目。4.鼓勵大膽質(zhì)疑、釋疑。教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑和提問。在講解復(fù)雜知識點的時候，可以適時為學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑的機會。例如在講解三角形全等條件時，可以組織學(xué)生思考為什么“SSA”不符合全等條件，采用分組討論的方式來解決這個問題。5.嚴(yán)密敘述推理，培養(yǎng)思維的正確性。學(xué)生如果沒有全面把握公式概念內(nèi)容，在推理過程中就容易出現(xiàn)邏輯混亂。例如，在講到二次函數(shù)知識點時，二次函數(shù)具備兩個必要成立條件：一個是自變量最高次數(shù)為2；另一個是二次項系數(shù)不等于零。學(xué)生如果牢記這兩個必要條件，就能夠加深對二次函數(shù)的理解。例如在解這樣一道題：“已知函數(shù)y=（m-2）xm2-2+4是關(guān)于X的二次函數(shù)求m的值”的時候，學(xué)生就會迎刃而解。6.培養(yǎng)思維的廣闊性和創(chuàng)新性。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用多種解題思路，培養(yǎng)和鍛煉他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。許多數(shù)學(xué)題目都有多種解題思路，教師可以利用這個特點要求學(xué)生從不同角度著手給出多種解題方法，這能夠有效增強學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。四、結(jié)束語文章不僅分析了中考試題的特征，還分析了新教材的特點。在此基礎(chǔ)上，文章針對性地提出了教師在初三數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要充分運用各種教學(xué)手段。這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生思維的探索性，教師也要注重教學(xué)進(jìn)度，及時檢測。與此同時，還要編制開放型習(xí)題，提高解題能力以及嚴(yán)密敘述推理，培養(yǎng)思維的正確性等措施，充分提升初三數(shù)學(xué)教學(xué)效率。父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的父親是一座山,偉大而堅強。嚴(yán)酷的現(xiàn)實扭曲了情感,沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背,他從無怨言,默默地用點點血汗、以透支的生郵女們開出一條成功之。兒子眼中的父親7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”14歲:“好像有時候說得也不對….·20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入?！薄?5歲:“老頭子一無所知,陳腐不堪?！?5歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個百萬富翁了?！?5歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意.·55歲:“真可惜爸爸去世了。說實在話,他的看法相當(dāng)高明!”60歲:“可憐的爸爸!您簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!”影導(dǎo)入:4個不懂得享受愛的人,他的良知是蒼白的;一個不懂得回報愛的人,他的情感是自私的。世界上,有許多愛包圍著我們,有些愛是細(xì)致的,有些愛是厚重的;有些愛和風(fēng)細(xì)雨,有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛,已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)篇朱自清的《背影》,讓我們來真切的體會下濃濃的父愛。朱自清(1898-1948)原名自華,字佩弦,號秋實?，F(xiàn)代散文家、詩人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚州人,原籍沏江紹興。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大任教?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束后,積極支持反國民黨反動統(tǒng)治的學(xué)生運動。1948年因貧病在北平逝世,年僅50歲的。毛東在《別了,司徒雷登》一文中稱贊代“朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟糧,”“表現(xiàn)了我們民族