金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修

第二單元宋詞流韻第二單元宋詞流韻金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修第4課柳永詞兩首第4課柳永詞兩首金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修晨讀案—心靈點(diǎn)燈晨讀案—心靈點(diǎn)燈金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修預(yù)習(xí)案—聚沙成塔預(yù)習(xí)案—聚沙成塔金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修研讀案—多維探究研讀案—多維探究金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修[多維互動(dòng)苑]一、小組研討1.《望海潮》一詞工于鋪敘，善用白描，充分體現(xiàn)了柳永慢詞的特點(diǎn)，試結(jié)合該詞加以分析。[多維互動(dòng)苑]金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修2.貫穿《雨霖鈴》全詞的是什么內(nèi)容？參考答案：全詞以“離情”為線索來貫穿全篇。以時(shí)間而論，先點(diǎn)出“秋天”，后點(diǎn)出“傍晚”，再想到“今宵”，又遙想到“經(jīng)年”，不管時(shí)間怎樣變化，處處都是只寫“離情”；以空間而論，從送別都門的“長亭”，到暮靄沉沉的“江上”，到“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡倪h(yuǎn)方，空間轉(zhuǎn)換，仍然不離寫“離情”，從而使全篇如行云流水，自然流暢，主題突出。2.貫穿《雨霖鈴》全詞的是什么內(nèi)容？二、師生探究1.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边\(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了怎樣的生活情景？參考答案：

(1)“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句運(yùn)用了互文的修辭手法，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。(2)這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，少女快樂采蓮，好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。二、師生探究2.試賞析“有三秋桂子，十里荷花”這兩句的藝術(shù)效果。參考答案：

“三秋”，是從時(shí)間著眼，點(diǎn)出桂子飄香的季節(jié)；“十里”，從空間著眼，渲染荷花的種植之廣。這兩句牽動(dòng)諸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花，這些意象撲面而來，讀了令人心曠神怡，“三秋桂子，十里荷花”工整的一聯(lián)把不同季節(jié)的美景寫得高度凝練，把西湖以至整個(gè)杭州最美的景致概括出來了，具有震撼人心的藝術(shù)力量。2.試賞析“有三秋桂子，十里荷花”這兩句的藝術(shù)效果。3.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔菤v來被推崇的名句，它高明在何處？參考答案：這兩句是整篇的警策之語，運(yùn)用了融情入景的寫法。(1)它把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三個(gè)最能觸動(dòng)離愁的景物集中為一幅鮮明的畫面，整個(gè)畫面充滿了一種凄清的氣氛，勾起離人對(duì)往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團(tuán)聚，言外之意無窮。3.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔菤v來被推崇的名句，它金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修4.“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”三句在內(nèi)容上交代了什么？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？參考答案：在內(nèi)容上，“念去去”三句，以“念”字領(lǐng)起，設(shè)想就此一別，人各東西，所經(jīng)過的千里煙波，楚天空闊，路程遙遠(yuǎn)，令人感到離情的無限愁苦。在結(jié)構(gòu)上，“念去去”三句，則承上啟下，筆隨意轉(zhuǎn)，有如浩瀚長江，一瀉千里。煙波千里，暮靄楚天——是詩人別后茫然若失心境的物化再現(xiàn)。主人公黯淡的心情給天空染上灰色的色彩，寫出了自己的真實(shí)感情，為離別詞的千古絕唱。4.“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”三句在內(nèi)容上交代了什金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修答案：實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。答案：實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之謝謝觀看！謝謝觀看！第5課蘇軾詞兩首第5課蘇軾詞兩首金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修晨讀案—心靈點(diǎn)燈晨讀案—心靈點(diǎn)燈金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修預(yù)習(xí)案—聚沙成塔預(yù)習(xí)案—聚沙成塔金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修研讀案—多維探究研讀案—多維探究金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修[多維互動(dòng)苑]一、小組研討1.《念奴嬌·赤壁懷古》以酣暢淋漓的筆墨，創(chuàng)造出一種恢宏崢嶸的意境，請(qǐng)結(jié)合該詞內(nèi)容對(duì)此加以分析說明。[多維互動(dòng)苑]金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修2.《定風(fēng)波》即景抒情，語言自然流暢，筆調(diào)風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了東坡詞的獨(dú)特審美風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合該詞進(jìn)行分析。參考答案：這是蘇軾的一首曠達(dá)詞，作于黃州謫所。借途中遇雨的生活小事，抒寫作者任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗達(dá)觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷。上片寫雨中，下片寫雨后，描繪了一幅極傳神的“東坡行吟圖”，表現(xiàn)了處變不驚、笑對(duì)蒼茫、“何妨吟嘯且徐行”的瀟灑氣度，流露出閑散江湖、“一蓑煙雨任平生”的隱逸之思，揭示了“也無風(fēng)雨也無晴”的“歸去”妙境。這首詞道眼前景，寫心中事，以曲筆直寫胸臆，言在此而意在彼，以小見大，富含哲理。2.《定風(fēng)波》即景抒情，語言自然流暢，筆調(diào)風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了東金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修金版新學(xué)案高中語文第二單元宋詞流韻24柳永詞兩首名師公開課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件新人教版必修二、師生探究1.《念奴嬌·赤壁懷古》的開篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”奠定了全詞怎樣的感情基調(diào)？是怎樣引起下文的？參考答案：

(1)詞的開篇“大江東去”，即將一條浩浩蕩蕩、不舍晝夜、奔騰不息、向東疾逝的長江推到了我們面前，澎湃的浪潮激起了我們胸中的豪邁之情，奠定了全詞雄渾大氣、壯闊磅礴的感情基調(diào)。(2)“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中“淘盡”一詞與“千古風(fēng)流人物”搭配，飽含對(duì)時(shí)光易逝、歲月無情、人生短促而事業(yè)難成的喟嘆，于豪邁雄渾中又融入一絲“蒼涼悲嘆”；同時(shí)將下文“周瑜”的身份歸入“英雄之列”，自然而然引出對(duì)他的歌頌。二、師生探究2.詞的下闋是怎樣刻畫周瑜形象的？作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為、英氣不凡？參考答案：

(1)“小喬初嫁”，美人襯英雄，寫盡俊偉風(fēng)姿?！坝鹕染]巾”，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾從容嫻雅，一派儒將風(fēng)度?！罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強(qiáng)敵的氣概。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)十年，放在一起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志、建功立業(yè)的形象。(2)作者之所以這樣寫是為了抒發(fā)對(duì)英雄的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。

蘇軾這年四十五年，不但功業(yè)沒有建樹，還戴罪被貶黃州。懷古思今，感慨萬千?！肮蕠裼巍币院髱拙渚褪鞘惆l(fā)自己失意的感傷之情。2.詞的下闋是怎樣刻畫周瑜形象的？作者為什么要著意描寫周瑜年3.《定風(fēng)波》的下闋結(jié)句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”飽含著怎樣的人生哲理？表達(dá)出作者怎樣的人生態(tài)度？參考答案：這是飽含人生哲理意味的點(diǎn)睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示：自然界的風(fēng)雨既屬尋常，同樣，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？句中“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎將他置于死地的政治風(fēng)雨和人生險(xiǎn)途?！皻w去，也無風(fēng)雨也無晴”，好像什么事也沒有發(fā)生過。不管是風(fēng)吹雨打，還是陽光普照，一旦過去都成了虛無。這反映了蘇軾不以物喜不以己悲的曠達(dá)胸襟，也反映了他超凡脫俗的人生態(tài)度。3.《定風(fēng)波》的下闋結(jié)句“回首向來