四年級下冊語文課件74《表達-寫你最感興趣的一個人》長春版--002

人物描寫的方法工具強化課四年四班馬麗娟人物描寫的方法工具強化課四年四班馬麗娟1學習目標：、了解種人物描寫的方法。、學會通過人物的外貌描寫，體會人物的性格特點并能抓住人物的特點，進行外貌描寫。學習目標：、了解種人物描寫的方法。2外貌描寫神態(tài)描寫語言描寫動作描寫心理描寫

人物描寫外貌描寫神態(tài)描寫人物描寫3倫納德老師常常穿著一條灰色的連衣裙。她很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛?！敉饷裁鑼懀簜惣{德老師常常穿著一條灰色的連衣裙。她很胖，很4倫納德老師常常穿著一條灰色的連衣裙。她很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛?！敉饷裁鑼懀菏侵笇θ宋锏娜菝玻樞?、五官）、身體形態(tài)、姿勢、服飾、風度方面的描寫。倫納德老師常常穿著一條灰色的連衣裙。她很胖，很5倫納德老師常常穿著一條灰色的連衣裙。她很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。作者在寫倫納德老師的時候是從衣著，身材再到頭發(fā)，眼睛。也就是從整體到局部進行了觀察，寫得很有順序，那么這位老師的形象就躍然紙上了。倫納德老師常常穿著一條灰色的連衣裙。她很胖，很6◆語言描寫：男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著說：“你能活到歲。小伙子，你很健康！”男孩高興極了，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活年！”是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。◆語言描寫：男孩眼中放出了光彩：“真的7

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說...... 男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地8

◆動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物的性格、品質(zhì)等特點。男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說...... ◆動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作9◆心理描寫：一張鮮紅的“三好學生”獎狀捧在手中，環(huán)視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學生”，全是老師、同學們幫助的結果呀！

◆心理描寫：一張鮮紅的“三好學生”獎狀捧在手10◆心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動描寫（如內(nèi)心感受、愿望、思索、思想斗爭等）。一張鮮紅的“三好學生”獎狀捧在手中，環(huán)視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學生”，全是老師、同學們幫助的結果呀！

◆心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動描11老奶奶的眼里含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動情?！羯駪B(tài)描寫：老奶奶的眼里含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動情12老奶奶的眼里含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動情。◆神態(tài)描寫：專指面部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，如：哭喪著臉、怒目圓睜、專注的神情等。老奶奶的眼里含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動情13小練習小練習14外貌描寫神態(tài)描寫語言描寫動作描寫心理描寫

人物描寫外貌描寫神態(tài)描寫人物描寫15準確恰當?shù)倪\用這種描寫方法，可以很好的揭示人物的性格特點和精神品質(zhì)。人物描寫的作用：準確恰當?shù)倪\用這種描寫方法，可以很好的揭示人16外貌描寫外貌描寫17讀句子談體會讀句子談體會18◆兩只兇光閃閃的狼眼在冷笑著?！羲麅芍粸趿锪锏难壑榭偸堑瘟锪锏剞D著。讀句子，說說抓住了人物的哪些外貌特點來寫的，體會這是一個怎樣的人？◆兩只兇光閃閃的狼眼在冷笑著?！羲麅芍粸趿锪锏难壑榭偸堑瘟锪?9◆滿臉皺紋，眼睛給松弛的眼皮包著，簡直看不見眼珠了?！魸M臉皺紋，眼睛給松弛的眼皮包著，簡直看不見眼珠了。20*倫納德老師很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。

*鄰居張阿姨很胖，常常緊皺眉頭、板著臉，一雙怒目讓人不寒而栗。*倫納德老師很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃21比一比比一比22.倩倩不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼睛。小辮朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

.倩倩不到兩歲，紅撲撲的臉蛋，還有一雙水靈靈的眼睛。小辮子朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。她那張伶俐的小嘴，尤其逗人喜愛。.倩倩不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有23有順序地進行描寫很重要，避免語序凌亂，條理不清的錯誤。今天老師給同學們介紹兩種外貌描寫的觀察順序.寫整體后局部。.從上到下進行描寫。有順序地進行描寫很重要，避免語序24看例句看例句25我向里面望了一下—陰天，暗得很，只能模糊辨認出坐在南首的一個瘦瘦的，五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。選自《一面》作者從整體的角度介紹魯迅的外形，年齡，民族和衣著，然后從局部細致刻畫煙嘴及發(fā)出的火光和煙霧。我向里面望了一下—陰天，暗得很，作者從整體的26我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲的光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很舊的衣褲，光腳穿著一雙草鞋。選自《小桔燈》這段話就是從上到下的順序進行描寫的。我掀開簾子，看見一個小姑娘，只有八九歲的光景27試一試：用我們這堂課學習到的外貌描寫方法形容一下眼前的老師，同學，抓住人物的特點進行生動、形象的刻畫。然后讓大家猜一猜他是誰？

試一試：用我們這堂課學習到的外貌描寫方法形容一下眼前的老師，28借鑒好詞語：黑珍珠似的水汪汪的水靈靈的炯炯有神的又大又圓的黑寶石似的如紫葡萄的大而機靈的烏黑的安靜的細長的黑莓似的