教師個(gè)人師德工作總結(jié)寫作參照（3篇）

第7頁共7頁教師個(gè)人?師德工作?總結(jié)寫作?參照一?、工作回?顧第二?、成立了?一個(gè)師德?師風(fēng)建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組?。學(xué)校成?立師德師?風(fēng)建設(shè)領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長：王?飛成，副?組長：何?永紅、張?世民，成?員：張?jiān)?軍、唐修?國、肖葉?東、伍楚?棟、周北?輝。第?三、開展?一系列的?主題活動(dòng)?。一是組?織了三次?專題活動(dòng)?講座;二?是‘‘教?師’’活?動(dòng);三是?聽取一次?心理知識(shí)?講座;四?是組織一?次愛心募?捐活動(dòng);?五是開展?一項(xiàng)“一?幫一”活?動(dòng)。第?四、組織?了一次師?德問卷調(diào)?查。問卷?調(diào)查由學(xué)?校工會(huì)、?德育聯(lián)合?舉行。應(yīng)?該說總體?情況都比?較好，說?明了我們?教師在學(xué)?生心目中?都是很優(yōu)?秀的，當(dāng)?然，也難?免存在一?些問題，?這有待我?們還斷改?進(jìn)完善。?二、下?階段工作?打算2?、開展一?次教師職?業(yè)道德知?識(shí)競(jìng)賽。?3、下?學(xué)期開展?教師結(jié)對(duì)?幫扶活動(dòng)?，每位青?年教師必?須結(jié)對(duì)_?___名?學(xué)生，以?貧困資助?、學(xué)習(xí)幫?助、思想?行為幫教?等形式開?展活動(dòng)，?逐漸讓我?們的教師?把‘‘以?學(xué)生為本?’’的理?念轉(zhuǎn)化為?自己的自?覺行為。?教師的?道德形象?對(duì)學(xué)生具?有吸引、?示范、導(dǎo)?向的作用?。這就要?求教師要?注重以德?修身，以?自己高尚?的道德形?象為學(xué)生?提供一種?道德的楷?模，發(fā)揮?道德的示?范作用。?對(duì)學(xué)校而?言，師德?建設(shè)貴在?堅(jiān)持，重?在有效。?這需要兩?方面的共?同努力。?一是學(xué)校?及管理方?面要把師?德作為“?以德治校?”的主導(dǎo)?力量加以?重視;另?一方面是?每一個(gè)教?師要自覺?以德修身?，教師只?有自覺地?以德修身?，才能敬?業(yè)育人，?才能獲得?學(xué)生的尊?重，提高?自己的人?格魅力和?師德引力?。教師?個(gè)人師德?工作總結(jié)?寫作參照?（二）?教師職業(yè)?的本質(zhì)任?務(wù)決定了?我們要有?更多的奉?獻(xiàn)精神，?奉獻(xiàn)要付?出代價(jià)，?并作出一?定的自我?犧牲。學(xué)?高為師，?身正為范?。教師的?行為就是?學(xué)生的活?生生的課?本。時(shí)代?向教師提?出了廉潔?自律的挑?戰(zhàn)，今后?我一定要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和自我修?養(yǎng)，自律?自愛，以?高尚的師?德去奉獻(xiàn)?自己所熱?愛的教育?事業(yè)!?教師是人?類靈魂的?工程師，?教師的職?業(yè)是太陽?底下最光?輝的職業(yè)?。俗話說?，萬丈高?樓平地起?，啟蒙教?育是教育?的基礎(chǔ)。?如果沒有?良好的初?始啟蒙教?育，就會(huì)?影響孩子?的一生。?作為一名?小學(xué)教師?時(shí)刻感到?肩上的責(zé)?任重大。?而師魂的?核心是師?德，強(qiáng)烈?的責(zé)任感?在鞭策著?我們要具?備良好的?師。一?、政治思?想方面。?本人堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅(jiān)持以?身作則、?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，平時(shí)?積極參加?全校教職?工大會(huì)及?各種學(xué)校?集體活動(dòng)?，支持并?配合組里?搞好各種?教研活動(dòng)?。二、?班主任工?作。教?育是學(xué)校?工作中的?重中之重?，而班主?任德育工?作的秘訣?就是“愛?”。師愛?是偉大的?、神圣的?。第二?，我熱愛?每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)?好的愛，?學(xué)習(xí)一般?的愛，學(xué)?習(xí)差的也?愛;活潑?的要愛，?文靜踏實(shí)?的要愛，?內(nèi)向拘謹(jǐn)?的更要愛?;金鳳凰?要愛，丑?小鴨同樣?也要愛。?第三，?尊重、理?解、信任?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?人格，理?解學(xué)生的?要求和想?法，理解?他們幼稚?和天真;?信任他們?的潛在能?力，放手?讓學(xué)生在?實(shí)踐中鍛?煉，在磨?練中成長?。第四?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生不?嬌慣、不?溺愛。對(duì)?其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不縱?容、不姑?息、不放?任。作為?一個(gè)二年?級(jí)的班主?任，我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們走進(jìn)?知識(shí)的殿?堂，學(xué)到?更多的知?識(shí);我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們張開?理想的風(fēng)?帆，駛向?夢(mèng)中的彼?岸;我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們插上?智慧的翅?膀，翱翔?在無盡的?天空。在?我的愛心?教育下，?學(xué)生的素?質(zhì)正在提?高。三?、教育教?學(xué)?？?之，師德?要從小事?做起，從?我做起，?只有不斷?學(xué)習(xí)，努?力探索;?才能外樹?形象，內(nèi)?強(qiáng)素質(zhì)。?在深化教?育改革的?今天才能?不會(huì)落伍?。我決心?今后更加?努力學(xué)習(xí)?，用現(xiàn)代?教育思想?武裝自己?，更加深?入細(xì)致地?做好學(xué)生?的思想工?作，以自?己的人生?魅力去影?響感化每?一位學(xué)生?，讓學(xué)生?在寬松愉?快的環(huán)境?中接受良?好的教育?。一句話?“注重自?我學(xué)習(xí)、?自我修?煉、自我?約束、自?我調(diào)控，?做到老，?學(xué)到老。?”教師?個(gè)人師德?工作總結(jié)?寫作參照?（三）?誠信立教?，首先要?做到淡泊?名利，敬?業(yè)愛生，?在為人處?事上少一?點(diǎn)名利之?心，在教?書育人方?面多一點(diǎn)?博愛之心?;創(chuàng)新施?教，要做?到以人為?本，因材?施教，同?時(shí)要不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，與時(shí)俱?進(jìn)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)理念和?方法，更?新教育觀?念，掌握?先進(jìn)的教?學(xué)技術(shù)和?手段。通?過此次學(xué)?校組織師?德師風(fēng)教?育學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在就這?次學(xué)習(xí)作?了以下幾?個(gè)方面的?小結(jié)：?一、思想?及工作的?基本表現(xiàn)?：自從?選擇了這?個(gè)職業(yè)，?首先，我?一直愛崗?敬業(yè)。熱?愛教育事?業(yè)，要對(duì)?教學(xué)工作?有“鞠躬?盡瘁”的?決心。既?然我們選?擇了教育?事業(yè)，就?要對(duì)自己?的選擇無?怨無悔，?不計(jì)名利?，積極進(jìn)?取，開拓?創(chuàng)新，無?私奉獻(xiàn)，?力求干好?自己的本?職工作，?盡職盡責(zé)?地完成每?一項(xiàng)教學(xué)?工作，不?求，但求?更好，不?斷的挑戰(zhàn)?自己，超?越自己。?其次，我?不斷加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)?，不斷提?高政治素?養(yǎng)。按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?奉公守法?，恪盡職?守，遵守?社會(huì)公德?，忠誠人?民的教育?事業(yè)，為?人師表。?“為教育?事業(yè)奮斗?終身的獻(xiàn)?身精神，?”把忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，看成美?德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，?要像蠟燭?一樣，燃?燒自己，?照亮別人?;工作上?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認(rèn)真、完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，并?用“學(xué)為?人師、行?為示范”?的要求來?約束自己?，做家長?認(rèn)可，學(xué)?生喜歡，?學(xué)校放心?的“三滿?意”教師?。要做?一個(gè)學(xué)生?喜愛的老?師，不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。學(xué)生鬧?矛盾，我?給予合理?的處理;?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，我?耐心地進(jìn)?行教育，?使學(xué)生真?正認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤并及?時(shí)改正。?我還抽時(shí)?間和學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動(dòng)，縮短?了師生距?離，增進(jìn)?了師生間?的相互了?解等等。?熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)?在老師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?平時(shí)我很?注意尊重?學(xué)生的人?格，了解?學(xué)生的個(gè)?性，相信?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生。?對(duì)學(xué)生既?嚴(yán)格要求?，又注意?他們的個(gè)?體差異，?區(qū)別對(duì)待?。對(duì)程度?、水平不?同的學(xué)生?，采取不?同的教育?方法。特?別是差生?，給予更?多的關(guān)心?，不讓一?個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，盡的?努力使他?們健康成?長。我們?小學(xué)老師?，跟學(xué)生?的接觸尤?其多，老?師的言行?直接影響?他們。所?以我們教?師既要把?豐富的科?學(xué)文化知?識(shí)傳授給?學(xué)生，又?要用自己?的高尚人?格影響學(xué)?生、感化?學(xué)生，使?學(xué)生的身?心健康地?成長發(fā)展?。二、?存在的問?題及原因?分析：?經(jīng)過一段?時(shí)間的師?德師風(fēng)讀?書學(xué)習(xí)，?使我深深?地認(rèn)識(shí)到?師德師風(fēng)?的讀書學(xué)?習(xí)十分必?要，這對(duì)?于本人的?師德師風(fēng)?的修養(yǎng)得?益匪淺，?這好像使?我進(jìn)入了?一個(gè)較高?的師德師?風(fēng)的更高?境界，這?對(duì)今后的?教學(xué)教育?工作無疑?是有指導(dǎo)?意義的。?但是，由?于本人在?學(xué)習(xí)的態(tài)?度，運(yùn)用?學(xué)習(xí)的知?識(shí)到實(shí)際?中解決實(shí)?際問題等?方面存在?不足，現(xiàn)?將我在這?次師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)中?存在的問?題及原因?分析如下?：1、?教學(xué)理論?知識(shí)水平?不夠，學(xué)?習(xí)起來不?深入。平?常時(shí)間沒?充分利用?，有關(guān)教?育教學(xué)的?書籍看的?很少。有?時(shí)理論學(xué)?習(xí)過后，?不能及時(shí)?做深入內(nèi)?化，加強(qiáng)?實(shí)踐、鍛?煉，以至?于記得快?、忘得也?快。2?、教學(xué)中?，我能夠?詳細(xì)、準(zhǔn)?確的把握?教材，一?般不出現(xiàn)?的知識(shí)性?錯(cuò)誤。但?對(duì)于教材?深處的挖?掘不到位?，力度不?夠，沒把?握好知識(shí)?的擴(kuò)散和?外延。課?本淺顯的?知識(shí)注意?的比較準(zhǔn)?一些，自?己鉆研的?勁頭兒還?不夠，付?出的精力?還不多。?3、對(duì)?學(xué)生關(guān)愛?不夠。本?人也一直?愛護(hù)學(xué)生?，但對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛?投入還不?夠，有時(shí)?不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，不?能及時(shí)走?進(jìn)學(xué)生的?心靈，一?有事、工?作忙就會(huì)?耽擱，以?至于拖沓?。對(duì)學(xué)生?談心、指?導(dǎo)一次、?兩次，學(xué)?生有沒有?改變，有?時(shí)清楚，?有時(shí)不清?楚，沒有?轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，總?對(duì)自己信?心十足，?覺得這樣?就萬事大?吉了，以?至于有些?時(shí)候，會(huì)?在學(xué)生心?中留下陰?影。三?、整改措?施及方法?：1、?理論學(xué)習(xí)?是頭戲，?提高自身?素質(zhì)是關(guān)?鍵。堅(jiān)強(qiáng)?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，不玩空?架子，沒?有理論，?那來的實(shí)?踐，何談?自己的課?堂教育何?謂有所發(fā)?展那簡直?是一句空?話，堅(jiān)持?一邊理論?，一邊實(shí)?踐，一邊?鉆研，堅(jiān)?持記教育?教學(xué)筆記?，以提高?自身素質(zhì)?為重點(diǎn)。?作為一個(gè)?教育者，?要不斷的?學(xué)習(xí)、不?斷充電，?千萬不能?讓自己停?滯不前。?否則，會(huì)?滿足不了?學(xué)生們的?需求，讓?我徹底明?白了：在?社會(huì)信息?發(fā)達(dá)的今?天，在新?課程教改?的背景下?，我們的?老師不再?是一個(gè)有?一杯水、?一桶水、?常流水的?人，而是?一位引領(lǐng)?著學(xué)生們?教會(huì)他們?去找水喝?的人。?2、教學(xué)?中要刻苦?、積極鉆?研。以教?材為中心?，學(xué)會(huì)思?考大綱，?思考學(xué)情?，也不僅?限于死扣?教材，要?把知識(shí)延?伸化、靈?活化。盡?量把工作?閑談的時(shí)?間用你到?勤奮鉆研?中，讓自?己的課堂?充滿活力?，學(xué)生真?正學(xué)到東?西。3?、關(guān)愛學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?重。努力?做到關(guān)愛?每一位學(xué)?生，不歧?視后進(jìn)生?，讓學(xué)生?都充分得?到個(gè)性上?的發(fā)展，?做到及時(shí)?調(diào)查、發(fā)?現(xiàn)、及時(shí)?溝通、反?饋。尊重?學(xué)生、不?打罵、體?罰學(xué)生，?以“循循?善誘”為?主要策略?，要讓每?一位學(xué)生?心中感覺?到你這個(gè)?教師是個(gè)?可以接近?的教師，?是值得敬?重、佩服?的教師，?是一位合?格的教師?，要讓學(xué)?生因