教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)心得例文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)心得?例文“?為人師表?”這個(gè)詞?從我上學(xué)?時(shí)起到我?成為一名?教師就認(rèn)?識(shí)到這個(gè)?美麗而富?有內(nèi)涵的?詞語(yǔ)。如?今，為人?師已經(jīng)三?年了，曾?無(wú)數(shù)次不?斷理解這?個(gè)詞的內(nèi)?涵，不斷?以“為人?師表”為?鏡子，不?斷的鞭策?自己要做?一名合格?的幼兒老?師。說(shuō)?起幼教工?作，真實(shí)?感慨萬(wàn)千?。“愛(ài)心?、耐心、?細(xì)心”缺?一不可，?良好的師?德師風(fēng)并?不是簡(jiǎn)單?的說(shuō)教，?而是一種?精神體現(xiàn)?，自我良?好修養(yǎng)的?體現(xiàn)，是?教師立身?之本，幼?兒園立園?之本。作?為一名教?師是光榮?的，因?yàn)?你是他們?人生中第?一任老師?，而他們?也是你人?生中第一?次稱(chēng)你為?老師的人?。三年?里，一幕?幕感人的?場(chǎng)景、一?段段真摯?的師生情?，讓我勇?敢地走進(jìn)?孩子們的?世界，我?時(shí)刻記得?“育人比?教書(shū)更重?要”。作?為孩子們?的啟蒙老?師，他們?所學(xué)到的?一言一行?，就是用?來(lái)衡量我?師德師風(fēng)?的一把尺?子。他們?喜歡模仿?，老師的?行為作風(fēng)?將會(huì)給他?們帶來(lái)一?生的影響?，因此，?老師一定?要時(shí)刻為?孩子們做?出榜樣，?嚴(yán)已律己?，以身作?則，才能?做大家以?及家長(zhǎng)眼?中的好老?師，才能?贏得老師?、家長(zhǎng)的?支持和孩?子的喜愛(ài)?。在我?實(shí)際的教?育工作中?，我一視?同仁，平?等對(duì)待每?一個(gè)孩子?。工作在?____?這片熱土?上，更沒(méi)?有民族歧?視，而是?以燦爛的?笑容、親?切的言語(yǔ)?、文雅的?舉止，以?及善解人?意的目光?，去教會(huì)?每一個(gè)可?愛(ài)的孩子?去和同伴?和睦相處?;去幫助?那些漢語(yǔ)?表達(dá)水平?弱的民族?小朋友，?共同溝通?、理解、?分享;精?心準(zhǔn)備每?一天的教?育活動(dòng)等?等，因?yàn)?我想把的?愛(ài)奉獻(xiàn)給?純真的孩?子們，哪?怕?tīng)奚?己的時(shí)間?在工作上?加班加點(diǎn)?，我都無(wú)?怨無(wú)悔。?而孩子們?回饋給我?的是他們?有禮貌的?語(yǔ)言表達(dá)?，是在我?生病時(shí)的?一句關(guān)心?的話語(yǔ)，?是他們助?人為樂(lè)的?愛(ài)心，使?他們生活?中不斷的?改變……?這一切的?成果，都?體現(xiàn)出老?師對(duì)孩子?沉甸甸的?愛(ài)與責(zé)任?。當(dāng)然?，在我們?現(xiàn)在的工?作中，同?事之間難?免出現(xiàn)摩?擦，希望?我們?cè)趲?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)后，能?用更合適?的方式方?法來(lái)解決?處理實(shí)際?問(wèn)題，團(tuán)?結(jié)、奮進(jìn)?、務(wù)實(shí)、?奉獻(xiàn)來(lái)營(yíng)?造一個(gè)良?好的工作?氛圍和心?理氛圍，?優(yōu)質(zhì)高效?地完成自?己的工作?。相信在?大家的共?同努力下?，我們二?幼會(huì)越辦?越好!?教師師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)心得?例文（二?）為了?進(jìn)一步落?實(shí)區(qū)教育?局《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)幼?兒園師德?師風(fēng)建設(shè)?____?》，我園?十分重視?全體教師?的政治思?想工作，?把政治思?想工作放?在各項(xiàng)工?作的首位?，教師的?職業(yè)道德?水平才會(huì)?提高，學(xué)?校的素質(zhì)?教育才會(huì)?深化。良?好的師德?師風(fēng)的形?成，除了?在制度約?束的基礎(chǔ)?上，還需?要我提高?自律意識(shí)?，自覺(jué)改?正自己生?活、工作?中的不好?習(xí)慣，在?幼兒心中?建立起良?好的師德?師風(fēng)形象?。加強(qiáng)?教師職業(yè)?道德教育?學(xué)習(xí)，我?園組織教?職工學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《幼?兒園教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《幼兒園?工作規(guī)程?》、《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》、《幼?兒園安全?責(zé)任劃分?和教師的?義務(wù)》等?，并聯(lián)系?實(shí)際進(jìn)行?宣講，把?教師的政?治思想教?育，師德?師風(fēng)建設(shè)?與深化素?質(zhì)教育、?民族興衰?的高度來(lái)?認(rèn)識(shí)、來(lái)?探討。?執(zhí)行教師?職業(yè)道德?考核評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)，我?們認(rèn)真組?織教師學(xué)?習(xí)了《教?師職業(yè)道?德考核評(píng)?估標(biāo)準(zhǔn)》?，讓每個(gè)?教師清楚?教師職業(yè)?道德考核?評(píng)估的標(biāo)?準(zhǔn)，并在?自己平時(shí)?的工作中?得到落實(shí)?。每年暑?假，我們?先進(jìn)行自?評(píng)，然后?各個(gè)小組?根據(jù)該老?師一年工?作的情況?，打出該?老師在職?業(yè)道德方?面的成績(jī)?，最后由?職業(yè)道德?領(lǐng)導(dǎo)小組?的人員一?起針對(duì)該?老師情況?，評(píng)出該?老師一年?的成績(jī)。?學(xué)校性?犯罪案件?報(bào)告制度?情況，我?們幼兒園?沒(méi)有這個(gè)?方面的情?況的。?總之，我?們通過(guò)狠?抓師德師?風(fēng)建設(shè)工?作，深深?體會(huì)到：?只有制度?完善、加?強(qiáng)過(guò)程管?理，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?處理，才?能保證師?德建設(shè)有?成效。我?們將在今?后的工作?中，不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一步?提高師資?隊(duì)伍的師?德水平。?注重在?教學(xué)過(guò)程?中體現(xiàn)崇?高師德，?作為傳道?授業(yè)的老?師，只有?不斷的更?新自己的?知識(shí)，不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷的完?善自己，?才能教好?幼兒。如?果自身散?漫，怎能?要求幼兒?認(rèn)真。要?提高自身?的素質(zhì)，?這要求自?己不斷的?學(xué)習(xí)，積?極探索，?不斷開(kāi)辟?新的教法?。以身作?則。教師?的言行對(duì)?幼兒的思?想、行為?和品質(zhì)具?有潛移默?化的影響?，教師的?一言一行?，幼兒均?喜歡模仿?，這將給?幼兒成長(zhǎng)?帶來(lái)一生?的影響。?因此，?教師一定?要時(shí)時(shí)刻?刻為幼兒?做出好的?榜樣，凡?要求幼兒?要做到的?，自己首?先做到。?堅(jiān)持嚴(yán)于?律己。尊?重每一個(gè)?幼兒。每?一幼兒都?渴望得到?老師的愛(ài)?和尊重。?要與幼兒?平等相待?，不能把?幼兒當(dāng)下?級(jí)隨便呵?斥。只有?把愛(ài)傳遞?給幼兒把?幼兒看重?，幼兒得?到老師的?尊重，他?們才會(huì)尊?重老師喜?歡老師，?愿意學(xué)習(xí)?這個(gè)老師?所傳授的?各種知