小學班主任年度工作總結范文（3篇）

第6頁共6頁小學班主?任年度工?作總結范?文在學?校整體思?想的指導?下，經過?師生一學?期的共同?努力，班?級的面貌?又有了新?的變化。?同學之間?團結友愛?、刻苦學?習、互相?幫助、遵?守紀律，?是一個具?有較強凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體?，F將?本學期班?主任如下?：一、?深入了解?學生，搞?活課堂教?學。在?四年來，?我了解到?：我們班?的學生比?較有個性?，大部分?的學生都?有很強的?接受能力?，但自覺?能力較差?，男生女?生好講好?動，而且?懶惰，缺?乏耐性。?針對學生?的個性特?點，我在?教學過程?中作了一?些應變措?施，盡量?提高課堂?的氣氛，?在教學內?容里增加?一些有的?話題，培?養(yǎng)學生的?學習興趣?，讓他們?集中精神?聽課。?二、抓好?班級管理?。要做?好班主任?工作，并?不是件容?易事，因?為班主任?工作繁雜?、瑣碎的?事較多，?如果掌握?不好方法?，會做很?多重復性?工作。開?學初，我?與學生一?起學習《?小學生守?則》《小?學生日常?行為規(guī)范?》及《值?周班長負?責制》，?組建了班?干部集體?，確立了?值日班長?輪流順序?，教給學?生明確工?作的方法?，并制定?了獎懲措?施。為了?能充分調?動學生的?積極性，?培養(yǎng)學生?的各方面?能力，我?讓每個值?日班長在?工作期間?選擇一項?工作進行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助期工?作，這樣?既調動了?學生工作?的積極性?，培養(yǎng)其?工作的責?任感又從?中挖掘學?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?言傳身教?，培養(yǎng)學?生主人翁?意識。?現在的學?生幾乎都?是獨生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?根本舍不?得讓孩子?干活，因?此，我積?極動員學?生參加環(huán)?保小衛(wèi)士?、白鴿護?綠隊等活?動。全班?同學都有?了為班爭?光的集體?榮譽感。?號召全班?同學積極?行動起來?，學生的?主人翁意?識也得到?了增強。?四、重?視對后進?生的教育?工作針?對每一個?學生的基?礎和特點?，進行正?確的指導?和必要的?幫助，使?每個學生?都能得到?良好的充?分的發(fā)展?。由于本?班男生較?多，一部?分男生不?但難于管?理，而且?學習不刻?苦，成績?也較差，?所以利用?課間、政?教、休息?時間找他?們談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學?習的信心?和勇氣，?幫助他們?制定學習?計劃，和?劃分學習?小組，以?“洋思兵?教兵”的?形式提高?他們的學?習成績。?五、不?斷更新教?育觀念，?努力提高?自己的業(yè)?務水平?國家己經?實行新一?輪的課程?改革，啟?用課程標?準，教學?中必須有?新的理念?、運用新?的教學方?法，才能?適應培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要，?才能為學?生的終身?發(fā)展負責?。重視學?生的自我?鍛煉和個?性發(fā)展，?使全體學?生的潛能?得到最優(yōu)?的發(fā)揮，?使每名學?生都能得?到應有的?發(fā)展。只?有過硬的?業(yè)務能力?，在學生?面前才有?威信，才?有利于班?級的管理?。所以樹?立終身學?習的思想?，了解國?內外最新?的教育動?態(tài)，努力?提高自己?的業(yè)務水?平，為班?級管理創(chuàng)?造更有利?的條件。?經過一?學期的努?力，班級?工作取得?了一定的?成績，但?也存在著?一些問題?，比如遇?學生犯錯?誤，有時?比較急躁?，和一部?分學生溝?通時間較?少等等。?這些問題?，我會在?以后的工?作中不斷?改進，以?提高自己?的班級管?理水平。?小學班?主任年度?工作總結?范文（二?）時間?過得真快?，一轉眼?這學期又?即將結束?，結合本?學期學生?的學習和?本人的教?學情況，?特做總結?如下：?一、加強?自身的理?論學習，?做好學生?的思想教?育。在?課堂教學?中尋找知?識性和思?想性的有?機結合點?，讓學生?在不知不?覺中受到?感染熏陶?，使學生?無論在思?想上還是?其它方面?，根據不?同的途徑?受到愛國?教育，使?他們熱愛?社會主義?，熱愛_?___。?利用每周?一的班會?時間，常?學習《小?學生守則?》及《小?學生日常?行為規(guī)范?》，使他?們懂得作?為一名小?學生應該?怎樣做，?自己有一?個勤懇正?確的學習?態(tài)度。?二、教學?方面在?教學中，?努力實現?素質教育?，實行課?改無論上?什么課，?讓學生自?主學習，?把主動權?交給學生?，讓學生?在樂中學?。1、?學生有了?問的權利?：課始，?學生在預?習的基礎?上質疑;?課尾，學?生回顧學?習過程反?思，反思?自己學到?了什么。?2、學?生有了讀?的時間：?學生多讀?，讀好書?，學生可?以利用大?量的時間?去讀，學?生自讀自?悟才能學?到知識。?3、學?生有了講?的時間：?教師精講?后學生主?動表達自?己的認識?，感想，?還可以小?組討論，?每個學生?都有講的?機會。?4、學生?有了寫的?時間：在?課中學生?可以把課?外訓練或?作業(yè)搬到?課內，實?踐證明把?寫的訓練?落實在課?堂，學生?課內寫，?教師指導?端正寫的?態(tài)度，提?高寫的訓?練能力。?這種方法?通過實踐?較好。?5、轉化?后進生，?加強優(yōu)、?差生的輔?導，在教?學中，教?師用愛心?和行動積?極轉化后?進生，對?待他們和?優(yōu)等生一?樣一視同?仁，不偏?不愛，積?極家訪與?家長一起?配合教育?好差等生?，利用自?己的休息?時間為他?們補課。?使后進生?覺得自己?真正是班?中的一員?。三、?紀律方面?抓好紀?律，教學?中，采用?權利下放?的制度，?“班主任?”輪流做?“班長輪?流當”，?讓每個學?生都感覺?到自己有?責任和義?務管好自?己的班級?體。四?、其它方?面教師?為人師表?，言傳身?教。在語?言和行動?為學生起?了表率作?用，在出?勤、衛(wèi)生?方面做出?好榜樣。?半年來，?所教班無?一人違規(guī)?違紀，班?級多次被?評為衛(wèi)生?優(yōu)勝班和?紀律優(yōu)勝?班?？?之：一學?期以來無?論在思想?政治工作?方面，還?是在學習?及班級管?理方面，?我們班都?較好的完?成了任務?。受到了?領導和社?會的一致?好評。今?后我將再?接再厲，?爭取取得?更好的成?績。小?學班主任?年度工作?總結范文?（三）?學生受教?育處于三?種環(huán)境中?，即：學?校環(huán)境、?家庭環(huán)境?和社會環(huán)?境。而小?學生受教?育更多是?處于學校?環(huán)境和家?庭環(huán)境之?中。要使?小學生全?面健康地?成長，班?主任起著?特殊的作?用：架設?學校與家?長溝通的?橋梁。怎?樣才能溝?通老師與?家長的聯(lián)?系，調動?起家長關?心孩子的?積極性，?使之主動?地、愉快?地配合班?主任搞好?學校工作?呢本期我?努力做到?以下幾點?。一、?提高自身?修養(yǎng)，樹?立教師形?象。教?育者必先?受教育，?正人者必?先正己。?教師先受?教育的有?效途徑就?是加強師?德修養(yǎng)。?師德修養(yǎng)?表現在?1、忠誠?人民的教?育事業(yè);?2、熱?愛學生;?3、團?結協(xié)作;?4、為?人師表。?師德修?養(yǎng)最可貴?的就是為?人師表，?勇于奉獻?。如上期?學校開展?了扶貪濟?困的活動?，作為班?主任的我?帶頭給山?區(qū)兒童捐?款捐物，?學生在班?主任的作?用下，紛?紛獻出自?己的愛心?。更令人?感動的是?竹、林可?心、耿子?欽等學生?家長主動?到學校來?捐款獻愛?心。教師?的為人師?表不僅感?化學生的?心靈，而?且還通過?學生作用?于感化家?庭和社會?。二、?信任尊重?家長，做?到胸襟開?闊。當?學生有錯?時應與家?長取得聯(lián)?系，但要?理解家長?的難處，?不能訓斥?家長，不?能把學生?的錯誤轉?嫁給家長?。要尊重?家長的情?感，對家?長做到溫?和有禮，?以商量談?心的方式?來交流教?育孩子的?得與失。?