教師個人年度總結(jié)標準模板（6篇）

第12頁共12頁教師個人?年度總結(jié)?標準模板?回顧這?學(xué)期所從?事的初一?初二美術(shù)?教學(xué)工作?，基本上?是比較順?利地完成?任務(wù)。當(dāng)?然在工作?中我享受?到收獲喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問題?。我所享?有的收獲?我會用于?下個學(xué)期?的工作中?，我所碰?到的問題?我要認真?反思改進??，F(xiàn)作一?番總結(jié)，?以便擇優(yōu)?汰劣，取?長補短以?待以后的?教學(xué)水平?更上層樓?。一、?愛崗敬業(yè)?，忠于教?育事業(yè)?熱愛教師?的職業(yè)，?愛崗敬業(yè)?是做好教?學(xué)工作的?前提。我?覺得既然?選擇了教?師這一職?業(yè)，就要?盡心盡力?，每一種?職業(yè)都是?社會的必?要組成部?分，不要?這山望著?那山高。?每一個人?都是平凡?的，能在?平凡的崗?位上做好?平凡的事?，恰恰就?是不平凡?。對教?師職業(yè)的?熱愛，忠?于教育事?業(yè)，愛崗?敬業(yè)是作?為一名合?格教師必?須具備的?職業(yè)道德?。雖說正?式走上教?育崗位剛?滿一年，?但自己對?教師工作?已經(jīng)產(chǎn)生?了感情，?通過自己?的教學(xué)使?學(xué)生具備?了相關(guān)的?知識，看?著自己付?出的努力?獲得了回?報，內(nèi)心?充滿了成?就感，在?新的教學(xué)?工作中也?就有了動?力。二?、熱愛，?平等對待?每一位學(xué)?生關(guān)心?學(xué)生，熱?愛學(xué)生，?平等對待?學(xué)生是新?時期教育?老師必須?具備的學(xué)?生觀?，F(xiàn)?在學(xué)校提?倡教師與?學(xué)生建立?平等的師?生關(guān)系，?這也是全?社會都普?遍認同的?教育觀點?。熱愛學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，才會?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，公正?地對待每?一個學(xué)生?，才不失?師德風(fēng)范?。但“?人非圣賢?，熟能無?過。”更?何況是尚?未成年的?孩子。學(xué)?生犯了錯?誤，也不?能不管。?我也常會?和學(xué)生交?流。讓學(xué)?生能夠站?在對方的?立場思考?問題，感?受自己的?所作所為?給別人造?成的傷害?，這樣孩?子會從內(nèi)?心認識到?自己的錯?誤，從而?從根本上?改正錯誤?。其實學(xué)?生完全能?夠從你的?表情和語?氣中感受?出你是善?意還是惡?意。我想?只要你是?善意的，?真誠的，?真正的熱?愛每一個?學(xué)生、關(guān)?心每一個?學(xué)生。學(xué)?生完全能?接受你的?批評和意?見。三?、努力提?高自身教?學(xué)水平?精通教學(xué)?業(yè)務(wù)是教?師之所以?成其為教?師的關(guān)鍵?。韓愈曾?經(jīng)說過“?師者，傳?道、授業(yè)?、解惑也?。”只有?精通業(yè)務(wù)?，才能將?科學(xué)知識?準確地傳?授給學(xué)生?，而不致?于誤人子?弟。倘若?學(xué)生給你?提出的問?題你總是?不能準確?地解答，?在學(xué)生心?中的威信?也就會逐?步喪失。?到那時學(xué)?生對你已?沒有信心?可言，對?你所教授?的學(xué)科也?不可能再?有興趣，?當(dāng)然也不?可能學(xué)好?這門課程?。隨著美?術(shù)課程特?別是拓展?內(nèi)容的不?斷更新，?我仍有許?多能力目?標把握不?住，鉆研?得還不透?徹，上起?課來有些?力不從心?。另一方?面，每個?人都有他?不同于其?他人的長?處和優(yōu)點?，學(xué)生在?某方面超?越教師的?可能性甚?大，所以?，老師應(yīng)?該對學(xué)生?的人格、?思想、情?感、意志?給予充分?的尊重。?總之，?我認為提?高教學(xué)技?能和水平?，仍是我?今后要努?力的方向?。四、?努力提高?自身道德?修養(yǎng)通?過回顧和?總結(jié)，結(jié)?合自己的?體會，我?對教師師?德有了更?加明確的?認識，師?德建設(shè)是?教師個體?成長和自?我完善的?需要。我?們不能因?為其它行?業(yè)的濃厚?的商業(yè)氣?息而使教?師這個職?業(yè)沾染銅?臭味兒，?也不應(yīng)該?因為別人?的墮落而?放棄自己?的追求、?放松對自?己的要求?。在教育?改革的新?形勢下，?教師的責(zé)?任重大，?教師的使?命感要加?強。教?師個人年?度總結(jié)標?準模板（?二）這?學(xué)年我擔(dān)?任___?_語文教?學(xué)。因此?，我對教?學(xué)工作，?認真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)年的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)年的?教學(xué)情況?總結(jié)。?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。了?解學(xué)生對?教學(xué)的重?要性，專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動，學(xué)?生易接受?。我班的?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，我?備課時注?意到這點?，因此教?學(xué)效果理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實踐中?得到了驗?證。教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?因此我在?講課的時?候，不是?照本宣科?地講授，?而是認真?研究了課?文，找出?了重點，?難點，準?備有針對?性地講。?為了令教?學(xué)生動，?不沉悶，?我還為此?準備了大?量的教具?，授課時?就胸有成?竹了。有?時準備好?的錄象帶?，讓學(xué)生?觀摩學(xué)習(xí)?，學(xué)生特?別用功，?教學(xué)效果?十分理想?。與此可?見，認真?備課對教?學(xué)十分重?要。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀?律時，我?總是研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?語文是?一門工具?學(xué)科，對?學(xué)生而言?，既熟悉?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好語文?，就要讓?學(xué)生喜愛?語文，讓?他們對語?文產(chǎn)生興?趣。否則?學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學(xué)，也無?法學(xué)下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些文化生?活故事，?讓他們更?了解語文?，更喜歡?學(xué)習(xí)語文?。因為只?有語文水?平提高，?他們才能?提高同學(xué)?們的語文?寫作能力?，對成績?優(yōu)秀的同?學(xué)很有好?處。因?為語文的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?。對這部?分同學(xué)進?行有計劃?的輔導(dǎo)。?我把這批?同學(xué)分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學(xué)?的同學(xué)，?對這些同?學(xué)，我采?取集體輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?；第二組?是肯學(xué)，?但由于能?力不強的?同學(xué)。對?這部分同?學(xué)要適當(dāng)?引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高；第?三組是紀?律松散，?學(xué)習(xí)不認?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學(xué)。對?這部分人?要進行課?余時間個?別輔導(dǎo)。?因為這部?分同學(xué)需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會立下心?來學(xué)習(xí)。?只要堅持?輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?語文是?語言。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持下班了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學(xué)生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?以上就?是我在本?學(xué)年的教?學(xué)工作總?結(jié)。由于?經(jīng)驗頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?，前輩的?指導(dǎo)下，?取得更好?成績。?教師個人?年度總結(jié)?標準模板?（三）?本學(xué)期我?任教七(?1)、七?(3)兩?個班級的?英語教學(xué)?。臨近年?末，我圓?滿地完成?了本學(xué)期?的工作，?回顧這學(xué)?期的工作?，使我感?到既繁忙?又充實，?我的教學(xué)?思想和教?學(xué)水平都?得到了很?大的提高?。但也存?在不足之?處，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面二、?業(yè)務(wù)素質(zhì)?方面我?不斷地鉆?研新的教?學(xué)理念，?探索新的?教學(xué)方法?，不斷將?自己的所?學(xué)運用到?課堂教學(xué)?之中，并?取得了很?好的教學(xué)?效果，多?次在市、?校做英語?教學(xué)設(shè)計?課，受到?了一致的?好評。我?積極參加?學(xué)校組織?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和市里?組織的各?項英語培?訓(xùn)，認真?學(xué)習(xí)，領(lǐng)?會其精神?實質(zhì)，學(xué)?習(xí)先進的?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法。并積?極與我校?的其他英?語教師研?究教材、?教法，同?時，對她?們在教學(xué)?中感到疑?惑不解的?地方，我?也能毫不?保留地發(fā)?表自己的?見解，以?此來共同?提高業(yè)務(wù)?水平。?三、教育?教學(xué)工作?方面我?認真學(xué)習(xí)?，勤于專?研，注重?在實踐中?積極探索?新的教學(xué)?方式，潛?心研究英?語課堂教?學(xué)，深刻?領(lǐng)會新課?改的理念?，注重激?發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，自制?教具，開?展英語特?長活動等?，使學(xué)生?在輕松、?愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)?和運用語?言，樹立?學(xué)習(xí)英語?的自信心?，注重形?成性評價?在英語教?學(xué)中的運?用，并能?夠及時總?結(jié)經(jīng)驗，?提高自己?的科研水?平。由于?課堂教學(xué)?扎實有效?，形成了?獨特的教?學(xué)風(fēng)格，?在開展教?研活動時?，我積極?出課，毫?不保留，?由于自己?不懈地努?力，加之?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持與幫?助上。這?學(xué)期，我?教的學(xué)生?英語學(xué)習(xí)?成績很好?，在今?后的工作?中，我會?更加努力?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)，嚴格?要求自己?，完善自?我，以百?倍的信心?與努力去?迎接未來?的挑戰(zhàn)。?教師個?人年度總?結(jié)標準模?板（四）?一、教?學(xué)計劃?七年級是?小學(xué)到初?中的轉(zhuǎn)型?期，教學(xué)?方式和教?學(xué)內(nèi)容都?開始發(fā)生?轉(zhuǎn)變，所?以我時刻?注意學(xué)生?對這種轉(zhuǎn)?變的適應(yīng)?情況，及?時解決出?現(xiàn)的問題?。我努力?把學(xué)習(xí)內(nèi)?容歸類，?用盡量簡?潔卻有趣?的方式教?課，讓學(xué)?生在不知?不覺中接?受知識，?以免學(xué)生?對英語的?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?厭煩的情?緒。兩個?班的人數(shù)?都在__?__人左?右，要想?對所有學(xué)?生進行細?致的輔導(dǎo)?，這幾乎?是不可能?的，所以?我每周都?會制定目?標,針對?廣泛出現(xiàn)?的問題進?行有針對?性的輔導(dǎo)?。經(jīng)過一?年的學(xué)習(xí)?，學(xué)生們?已經(jīng)逐漸?的適應(yīng)了?初中的教?學(xué)模式，?知識上也?有了一定?的提高，?而且知識?的運用也?較好。?二、教學(xué)?成績在?這一年的?學(xué)習(xí)中大?部分的學(xué)?生都能夠?掌握初一?應(yīng)該掌握?的英語知?識，而且?能夠較為?熟練的運?用，這對?他們今后?的學(xué)習(xí)非?常有幫助?。另外，?除了課本?知識的學(xué)?習(xí)我還注?意學(xué)生良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)，希?望他們逐?漸增強自?制力，為?學(xué)生從老?師教的學(xué)?習(xí)模式向?自學(xué)型學(xué)?習(xí)模式轉(zhuǎn)?換打好基?礎(chǔ)。本學(xué)?期的英語?期末考試?中，七(?3)班平?均分是_?___分?，居同級?同類第一?;七(2?)班平均?分是26?.11，?居同級同?類第二，?可喜可賀?，但與外?校比起來?還有很大?的差距。?三、存?在的問題?雖然學(xué)?生基本上?都能把所?學(xué)的知識?掌握，但?是在知識?的靈活應(yīng)?用方面卻?仍舊存在?困難。另?外，部分?學(xué)生對學(xué)?習(xí)失去了?興趣，注?意力投放?在其他的?地方，英?語字母的?書寫仍然?是一個問?題，這不?僅不利于?教師的教?學(xué)而且嚴?重影響學(xué)?生以后的?發(fā)展，從?而對學(xué)生?人格的塑?造產(chǎn)生很?壞的影響?。只有?掌握了這?一學(xué)期教?學(xué)和工作?中存在的?問題，才?能更好的?進行改進?，所以我?常常對自?己的工作?進行反思?，以期有?更好的教?學(xué)方式呈?現(xiàn)在學(xué)生?面前。經(jīng)?過思考，?我發(fā)現(xiàn)還?有以下需?要改進的?地方：首?先，對該?年級教學(xué)?重點不明?確，從而?導(dǎo)致有時?候教學(xué)思?路不明確?，教學(xué)內(nèi)?容過多。?其次，在?掌握課堂?方面有欠?缺，不能?時刻從總?體上注意?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?。最后，?在教學(xué)過?程中，對?知識的延?伸拓展做?的不是很?好。鑒于?以上幾點?，在接下?來的工作?中我要多?從學(xué)生的?角度想問?題真正了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)的困難?，幫學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?中遇到的?問題并讓?學(xué)生逐漸?建立起自?信，在輕?松快中進?一步提高?學(xué)習(xí)成績?。以上?就是我對?本學(xué)期教?學(xué)工作的?總結(jié)，在?這一年中?我遇到了?很多的困?難同時也?學(xué)到了很?多，體驗?了很多的?快樂，在?以后的教?學(xué)中我一?定多學(xué)多?思考并且?努力提高?自己的教?學(xué)水平和?能力。?教師個人?年度總結(jié)?標準模板?（五）?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標?。從__?__年_?___月?成為一名?光榮的人?民教師以?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實實的?態(tài)度來對?待我的工?作?，F(xiàn)對?一年半來?的工作進?行總結(jié)。?一、思?想工作方?面在當(dāng)?今社會教?育發(fā)展的?形勢下，?本人一直?在各方面?嚴格要求?自己，努?力地提高?自己的各?方面的能?力，以便?使自己更?快地適應(yīng)?當(dāng)今社會?教育發(fā)展?的形勢。?通過學(xué)習(xí)?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。二、?教育工作?方面這?學(xué)年，本?人擔(dān)任六?(2)班?班主任兼?數(shù)學(xué)老師?.在教學(xué)?中，本人?認真鉆研?新大綱，?吃透教材?，積極開?拓教學(xué)思?路，把一?些先進的?教學(xué)理論?，科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進的?現(xiàn)代化教?學(xué)手段靈?活運用于?課堂教學(xué)?中，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的合作交?流，自主?探究，勇?于創(chuàng)新的?等能力.?三.遵?守紀律方?面本人?嚴格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動找領(lǐng)?導(dǎo)請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?平時，任?勞任怨、?對人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?，教育教?學(xué)成果?一份耕耘?，一份收?獲；經(jīng)過?自已的不?懈努力。?取得了較?優(yōu)異的成?績。在這?一年里，?本人先后?被評為“?縣優(yōu)秀團?員干部”?、“縣優(yōu)?秀班主任?”，所任?教的六(?2)班在?鎮(zhèn)、校組?織的歷次?檢測中，?始終保持?在前兩名?。本人輔?導(dǎo)的兩名?學(xué)生在省?“小數(shù)報?杯#18?3；小小?數(shù)學(xué)家”?評選活動?中均獲一?等獎，本?人也因此?獲優(yōu)秀指?導(dǎo)教師獎?，在縣舉?行的教具?制作大賽?中，本人?指導(dǎo)的三?名學(xué)生均?獲得二等?獎，在鎮(zhèn)?組織的青?年教師基?本功大賽?中本人兩?獲一等獎?第一名，?上學(xué)期被?評為?！?成功班主?任”，任?教的六(?2)班在?鎮(zhèn)舉行的?口算比賽?中獲團體?二等獎。?未來，?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天貢獻自?己的力量?。教師?個人年度?總結(jié)標準?模板（六?）今年?的我教的?是小班，?之前帶過?一屆小朋?友，也成?功地將他?們送入了?小學(xué)的殿?堂，那種?感覺確實?非常有成?就感。從?大班跳到?小班來，?我也一時?間有很多?的感慨，?一是我認?識到孩子?們是在不?斷的改變?的，二是?我認識到?自己作為?一名教師?，也應(yīng)該?隨著時間?的推移繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?不能落后?。孩子們?成長的非??？?，我?作為他們?的老師，?更不應(yīng)該?落后，這?一點是極?其重要的?。所以這?一年，我?一邊準備?教學(xué)，一?邊提升自?己。只是?希望自己?可以和孩?子們一同?前進，一?同成長。?回想這?一年的點?點滴滴，?孩子們也?從小班即?將升往中?班。其實?對于一名?幼兒園教?師來說，?小班的孩?子是需要?更多的精?力的，家?長們把孩?子