河北省棗強(qiáng)中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

PAGEPAGE11高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷考試范圍：必修五考試時(shí)間：150分鐘分值：150分考前須知：1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第二卷（表達(dá)題）兩局部。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀(9分，每題3分)閱讀下面的文章，完成1～3題“世界末日”的夢(mèng)魘與現(xiàn)實(shí)張?zhí)锟彼^的“世界末日”——地球會(huì)徹底消滅，這并非完全源于瑪雅預(yù)言，而是綜合了古代和現(xiàn)代多種文化和宗教傳說(shuō)而產(chǎn)生的。墨西哥碑銘專(zhuān)家歐布萊孔·克萊林曾表示，瑪雅人從未預(yù)測(cè)“世界末日”，他們留下的文字記載有10000多條，其中只有一條談到，而且這段文字的真實(shí)含義是：人們將經(jīng)歷187.2萬(wàn)個(gè)日子來(lái)到12月21日，這一天，神將從天而降。就連現(xiàn)代瑪雅人、危地馬拉的瑪雅長(zhǎng)老皮克頓也表示，他們所說(shuō)的，指的是人類(lèi)在精神與意識(shí)方面的覺(jué)醒及轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)入新的文明。盡管科學(xué)家、文化學(xué)者和瑪雅人都否認(rèn)“世界末日”之說(shuō)，但有電影《2023》的推波助瀾，加上最近世界上發(fā)生的種種巨大的自然災(zāi)難，這一切都不時(shí)地讓人們對(duì)“世界末日”的到來(lái)產(chǎn)生一種迫近感。以發(fā)生的日本大地震為例，震級(jí)為里氏9級(jí)，大地震引發(fā)海嘯，導(dǎo)致福島核電站核泄漏，其場(chǎng)景不由得令人想起末日的景象。作為最難以預(yù)測(cè)和控制的自然災(zāi)害，地震造成的傷亡往往猶如世界末日的降臨。歷史上，1556年1月23日，中國(guó)陜西華縣發(fā)生8.0級(jí)大地震，死亡人數(shù)達(dá)83萬(wàn)余人。地震有感范圍涉及了大半個(gè)中國(guó)，這是迄今人類(lèi)有歷史記載的死亡人數(shù)最多的一次地震。人類(lèi)經(jīng)受的災(zāi)難不止是地震，美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)、印度洋大海嘯等等災(zāi)害都觸目驚心。而重大疾病的迅速傳播和流行同樣是人類(lèi)面臨的巨大災(zāi)難。“世界末日”其實(shí)一直是人類(lèi)夢(mèng)魘和現(xiàn)實(shí)的復(fù)合體，人類(lèi)在面臨無(wú)法征服的疾病和難以防止的巨大自然災(zāi)害時(shí)，尤其如此。歷史上曾有過(guò)三次鼠疫大流行，每次都奪走了數(shù)千萬(wàn)乃至上億人的生命。其中，第二次鼠疫的大流行，使得每三名歐洲人中就有一人死亡，當(dāng)時(shí)的歐洲人認(rèn)為那就是“世界末日”的到來(lái)。而有些研究人員從“世界末日”的預(yù)言引申出了比擬靠譜的種種巨大災(zāi)難的誘因：氣候變暖、機(jī)器人進(jìn)攻、核戰(zhàn)爭(zhēng)和核災(zāi)難、全球性流行病大爆發(fā)、行星撞擊地球等等。為了防止各類(lèi)自然災(zāi)害及人為災(zāi)難讓人類(lèi)陷入“世界末日”，挪威政府投資建造了一個(gè)巨大的“末日種子庫(kù)”。這個(gè)種子庫(kù)在距離北極點(diǎn)約1000公里斯瓦爾巴群島的一處山洞中，可儲(chǔ)存450萬(wàn)種約20億粒主要農(nóng)作物的種子樣本。該種子庫(kù)也堪稱全球最平安的基因儲(chǔ)存庫(kù)，其平安性堪比美國(guó)國(guó)家黃金儲(chǔ)藏庫(kù)，甚至可以抵御地震和核武器。建造“末日種子庫(kù)”，只不過(guò)是人類(lèi)因氣候變化可能造成大災(zāi)難的一種“備份”做法。真正防范“世界末日”的做法應(yīng)當(dāng)是，減少自身的溫室氣體排放、削減和銷(xiāo)毀核武器、嚴(yán)格保證核能的和平利用、研究防范小行星撞擊地球的科學(xué)預(yù)警和預(yù)防措施等。以核武器和核事故為例，早在多年前，科學(xué)家就計(jì)算出，美、俄等國(guó)家研制的核武器足以消滅地球三四次。即使是沒(méi)有核戰(zhàn)爭(zhēng)，如果沒(méi)有平安保障，人類(lèi)和平利用核能也處于巨大的消滅性危機(jī)中，蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故和日本福島核電站事故就是先例。據(jù)國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前全球有450個(gè)核電站，而人們對(duì)核電站產(chǎn)生的乏燃料尚無(wú)法妥善處理，這些核電站和它們的乏燃料就構(gòu)成了一個(gè)巨大的危險(xiǎn)因素。如果不能保證核電站的平安，人類(lèi)就可能處于巨大災(zāi)難甚至“世界末日”的威脅之中。所以，“世界末日”并非只是個(gè)“傳說(shuō)”，但鎖緊“世界末日”大門(mén)的鑰匙最終還是掌握在人類(lèi)自身的手中。1．以下各項(xiàng)中，“世界末日”的內(nèi)涵與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．“世界末日”其實(shí)一直是人類(lèi)夢(mèng)魘和現(xiàn)實(shí)的復(fù)合體，人類(lèi)在面臨無(wú)法征服的疾病和難以防止的巨大自然災(zāi)害時(shí)，尤其如此。B．墨西哥碑銘專(zhuān)家曾表示，瑪雅人從未預(yù)測(cè)“世界末日”，他們留下的文字記載有10000多條，其中只有一條談到。C．其中，第二次鼠疫的大流行，使得每三名歐洲人中就有一人死亡，當(dāng)時(shí)的歐洲人認(rèn)為那就是“世界末日”的到來(lái)。D．為了防止各類(lèi)自然災(zāi)害及人為災(zāi)難讓人類(lèi)陷入“世界末日”，挪威政府投資建造了一個(gè)巨大的“末日種子庫(kù)”。2．以下各項(xiàng)中，屬于“讓人們對(duì)‘世界末日’的到來(lái)產(chǎn)生一種迫近感”原因的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．目前金球有450個(gè)核電站，而人們對(duì)核電站產(chǎn)生的乏燃料尚無(wú)法妥善處理，這些核電站和它們的乏燃料就構(gòu)成了一個(gè)巨大的危險(xiǎn)因素。B．歷史上，1556年1月23日，中國(guó)陜西華縣發(fā)生8.0級(jí)大地震，死亡人數(shù)達(dá)83萬(wàn)余人。地震有感范圍涉及了大半個(gè)中國(guó)。C．歷史上曾有過(guò)三次鼠疫大流行，每次都奪走了數(shù)千萬(wàn)乃至上億人的生命。其中一次鼠疫的流行，使得每三名歐洲人中就有一人死亡。D．發(fā)生的日本大地震，震級(jí)為里氏9級(jí)，大地震引發(fā)海嘯，導(dǎo)致福島核電站核泄漏，其場(chǎng)景不由得令人想起末日的景象。3．以下表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．挪威政府投資建造了一個(gè)巨大的“末日種子庫(kù)”，可儲(chǔ)存450萬(wàn)種約20億粒主要農(nóng)作物的種子樣本，這雖不能阻止卻能防止各類(lèi)自然災(zāi)害及人為災(zāi)難讓人類(lèi)陷入“世界末日”。B．盡管科學(xué)家、文化學(xué)者和瑪雅人都否認(rèn)“世界末日”之說(shuō)，但因?yàn)殡娪啊?023》的宣傳、種種巨大的自然災(zāi)難的發(fā)生、重大疾病的迅速傳播和流行等，仍讓人覺(jué)得“世界末日”猶存。C．瑪雅人從未預(yù)測(cè)“世界末日”，但古今的瑪雅人確實(shí)都說(shuō)過(guò)“”將是一個(gè)特殊的年份，或者神將從天而降，或者人類(lèi)在精神與意識(shí)方面覺(jué)醒、轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)入新的文明。D．如果沒(méi)有平安保障，人類(lèi)和平利用核能也處于巨大的消滅性危機(jī)中，因?yàn)闊o(wú)論是核電站發(fā)生事故，還是核電站產(chǎn)生的至今無(wú)法妥善處理的那些乏燃料，都將成為巨大的危險(xiǎn)因素。二、文言文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族閑走南歸。天子嘉其來(lái)，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補(bǔ)之，官至太常博士。幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書(shū)不治章句，獨(dú)慕古人奇節(jié)偉行非常之功，視世俗屑屑無(wú)足動(dòng)其意者。自顧不合于時(shí)，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時(shí)不合。而人之從其游者，皆知愛(ài)曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘閣校理卒于京師。曼卿少舉進(jìn)士，不中，真宗推恩，三舉進(jìn)士皆補(bǔ)奉職。曼卿初不肯就，張文節(jié)公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪？”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟(jì)州金鄉(xiāng)縣。嘆曰：“此亦可以為政也?！笨h有治聲，通判乾寧軍。丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。充館閣校勘，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。莊獻(xiàn)明肅太后臨朝，曼卿上書(shū)，請(qǐng)還政天子。其后太后崩，范諷以言見(jiàn)幸引嘗言太后事者遽得顯官欲引曼卿曼卿固止之乃已。自契丹通中國(guó)，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然，內(nèi)外弛武三十余年。曼卿上書(shū)言十事，不報(bào)。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見(jiàn)。稍用其說(shuō)，籍河北、河?xùn)|、陜西之民，得鄉(xiāng)兵數(shù)十萬(wàn)。曼卿奉使籍兵河?xùn)|，還稱旨，賜緋衣銀魚(yú)。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉(xiāng)兵扦賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，假設(shè)怯者見(jiàn)敵而動(dòng)，那么勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不假設(shè)募其教行者，那么人人皆勝兵也。”其視世事，蔑假設(shè)缺乏為。及聽(tīng)其施設(shè)之方，雖精思深慮，不能過(guò)也。狀貌偉然，喜酒自豪，假設(shè)不可繩以法度，退而質(zhì)其平生趣舍大節(jié)，無(wú)一悖于理者。遇人無(wú)賢愚，皆盡欣歡。及閑而可否天下是非善惡，當(dāng)其意者無(wú)幾人。其為文章，勁健稱其意氣。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《石曼卿墓表》）【注】①縣君：中國(guó)古代宗女、命婦的位號(hào)。②德明：北宋時(shí)期，西夏李元昊的父親，是宋朝的定難軍節(jié)度使，被宋朝封為西平王。4．對(duì)文中畫(huà)線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．范諷以言見(jiàn)幸/引嘗言/太后事者遽得顯官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。B．范諷以言見(jiàn)幸/引嘗言太后事者/遽得顯官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。C．范諷以言見(jiàn)/幸引嘗言太后事者/遽得/顯官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。D．范諷以言見(jiàn)/幸引嘗言/太后事者遽得/顯官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。5．以下對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．“進(jìn)士”是科舉考試的最高功名?？婆e時(shí)代用來(lái)稱呼殿試考取的人。考中進(jìn)士的人就是狀元、榜眼、探花。B．“博士”古為官名。秦漢時(shí)是掌管書(shū)籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專(zhuān)通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C．“服除”指守喪期滿，“五服”制度是中國(guó)統(tǒng)治中為死去的親屬服喪的制度。D．“丁憂”，古代父母死后，子女按禮須持喪三年，其間不得行婚假之事，不預(yù)吉慶之典，任官者需離職。6．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A．他的父輩是幽州人。幽燕一帶一般人都強(qiáng)健勇武，石曼卿年少時(shí)也豪氣逼人，只仰慕古代那些有奇?zhèn)ス?jié)操品行并建立非同尋常功績(jī)的人。B．石曼卿年少時(shí)便被舉薦為進(jìn)士，但沒(méi)被選中。真宗皇帝廣施恩惠，凡屢次被舉薦的人都補(bǔ)奉職。曼卿一直沒(méi)有就職。C．石曼卿曾經(jīng)為朝廷的邊防擔(dān)憂而進(jìn)諫，皇帝未加理會(huì)。后元昊造反，這才引起皇帝的注意，逐漸采用了他的主張。D．石曼卿奉命在河?xùn)|征兵，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚(yú)?；噬险氤浞职l(fā)揮他的才智，他卻身體不好生了重病。7.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)天子嘉其來(lái)，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。（5分）(2)自契丹通中國(guó)，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然，內(nèi)外弛武三十余年。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成8～9題。倦夜杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。8.前三聯(lián)中，哪些詞句暗示了從入夜到天明的時(shí)間推移，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）9.本詩(shī)為什么以“倦夜”為題，表達(dá)了怎樣的情感？（5分）（三）名句默寫(xiě)（6分）10.（1）我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中“_________________，_________________”兩句來(lái)表達(dá)過(guò)去不可挽回，未來(lái)那么可把握之意。（2）王勃在《滕王閣序》中用“，”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，聲色結(jié)合，描繪出晚霞之中一幅絕美的秋江暮色圖，成為千古絕唱。（3）李密在《陳情表》一文中，“用外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，，”陳述自己“零丁孤苦”的境況。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題?；丶抑斓滥苋漳簳r(shí)分，他終于趕回了家鄉(xiāng)。村口的小商店早早亮起了燈光。有幾個(gè)鄉(xiāng)鄰在說(shuō)著閑話。見(jiàn)了他，都一臉熱情地招呼著。他立即放下大包小包，連連回應(yīng)，一一敬煙。剛嘮了幾句，爹來(lái)了?！盎亓?。”爹的話，永遠(yuǎn)是那么簡(jiǎn)明，然后就去提地上的行李。有人對(duì)他說(shuō)：“你爹都來(lái)瞄幾趟了。”也有人對(duì)他爹說(shuō)：“養(yǎng)兒不要多，一個(gè)頂十個(gè)呀——老哥好福氣喲?！钡醚廴コ騼鹤樱俸俚匦?。回到家，把臉一洗，娘已經(jīng)把七大碟八大碗擺上了桌子。爹悄無(wú)聲息地從柜子里拿出一瓶酒來(lái)。一看這酒，他愣了一下。去年春節(jié)前，妻子冰在單位分了八瓶抵債的高檔白酒。初一給領(lǐng)導(dǎo)拜年拎去了兩瓶，可一看領(lǐng)導(dǎo)家的酒柜，就又悄悄拎了回來(lái)。后來(lái)這酒，就送了岳父兩瓶，客戶四瓶，朋友來(lái)家喝了一瓶，余下這一瓶，回老家時(shí)塞進(jìn)了提包，他想讓一輩子只喝兩塊五一斤土燒的父親，也嘗嘗這百元佳釀的滋味。娘說(shuō)：“這酒你爹稀罕著哩，過(guò)生日時(shí)都舍不得拿出來(lái)喝一口?！钡_(kāi)酒蓋，先給他倒?jié)M，然后給自己滿上端起來(lái)，和兒子輕輕一碰，仰起脖子，一飲而盡。他心頭一熱，為不茍言笑的父親和兒子這盡在不言中的一碰。于是，他也一飲而盡。娘嗔怪道：“瞧你爺倆，慢點(diǎn)喝，跟誰(shuí)搶呀？吃菜，吃菜……”就這樣杯來(lái)盞去，一瓶酒很快去了大半。他說(shuō)：“爹，你少喝點(diǎn)。”娘說(shuō)：“老頭子，身體不好，別逞能了。”爹說(shuō)：“沒(méi)事?！庇质且槐＞埔?jiàn)底了，爹也醉了。他扶起爹，爹的頭就軟軟地靠在他肩上。這一瞬間，他才突然發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)印象中無(wú)所不能的父親，竟然如此的瘦小羸弱……他幾乎是摟抱著把爹放在了床上。爹的手還一直抓著他的胳膊，嘴里還模糊不清地絮語(yǔ)著。他拉過(guò)被子，把爹的手輕輕塞進(jìn)被窩。出來(lái)時(shí)，娘已經(jīng)收拾好飯桌。有杯茶，熱氣騰騰地等著他。娘說(shuō)：“你爹是快樂(lè)啦。”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愕强鞓?lè)啦，”娘又重復(fù)了一遍，“你們寄回來(lái)的紙片片，可給你爹長(zhǎng)臉了……”紙片片？他愣住了。娘說(shuō)：“就是那啥……那啥……”便轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出一個(gè)包，解了一層又一層，露出的是——一張明信片。他想起來(lái)了，那是春節(jié)前，兒子蛋蛋從學(xué)校帶回幾張學(xué)校發(fā)的明信片，說(shuō)是要完成“感恩”的家庭作業(yè)。他說(shuō)：“算了吧，你爺奶都不識(shí)字，寄回去了也沒(méi)有用。”兒子說(shuō)：“不嘛，教師說(shuō)一定要寄的?！庇谑?，他就替兒子寫(xiě)地址。在寫(xiě)“溡河村”時(shí)，還一時(shí)想不起“溡”字是不是應(yīng)該有個(gè)三點(diǎn)水。有多少年沒(méi)有給父母寫(xiě)信了呢？仔細(xì)想想，應(yīng)該追溯到上大學(xué)的時(shí)候了。他看兒子一筆一畫(huà)地寫(xiě)道：祝爺爺奶奶春節(jié)愉快，身體安康！他見(jiàn)下面還有大片空白，就提筆續(xù)了一句：祝爹媽笑口常開(kāi)，安康長(zhǎng)壽！兒子見(jiàn)了，又拿起筆遞給妻子：“媽媽?zhuān)阋矊?xiě)一句……”于是妻子也寫(xiě)了一句。然后，兒子交到學(xué)校，統(tǒng)一寄發(fā)了。如果不提起，他早已忘記了這張“紙片片”了。他端起茶杯，猛喝了一口，卻燙得直吐舌頭。娘還在說(shuō)：“這張紙片片，郵遞員就送在村口商店里，好多人都看了，說(shuō)不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，兒子孝順，孫子乖，媳婦也懂得禮數(shù)……”“你爹才沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)呢，跟俺一樣，是個(gè)大字不識(shí)的睜眼瞎，卻沒(méi)事捧著這個(gè)紙片片，左瞅瞅右瞄瞄的……”說(shuō)著，娘就笑出了聲。他也跟著笑，肌肉卻有些僵硬?！扒皫滋?，你爹還說(shuō)呢，掰個(gè)指頭算一算，冰冰有五年沒(méi)回了，蛋蛋也有三年沒(méi)回了……”娘總有說(shuō)不完的話題。他立即道：“原來(lái)是準(zhǔn)備回的，冰冰單位要臨時(shí)值班，孩子也要上補(bǔ)習(xí)班……”說(shuō)這話時(shí)，他感覺(jué)臉在發(fā)燙。娘也立即說(shuō)：“知道，知道。你爹還說(shuō)了，你以后也不要年年回了。爹媽知道你們?cè)诔抢锏碾y處，喝口涼水都要花錢(qián)買(mǎi)?；貋?lái)一趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊……”說(shuō)到這里，娘的眼圈突然紅了：“你爹娘沒(méi)有啥本領(lǐng)，出門(mén)在外都靠你自個(gè)勤扒苦做的——以后逢年過(guò)節(jié)，給俺們寄個(gè)紙片片啥的就行了。省倆錢(qián)兒，好給咱的蛋蛋上大學(xué)……”他鼻子一酸，說(shuō)：“娘，你別這樣說(shuō)……”頓了頓，又大聲道：“跟俺爹說(shuō)，明年過(guò)年，我們?nèi)乙欢ɑ貋?lái)！”在里屋，爹的鼾聲正響。（選自《天池》第9期，有刪改）

（1）以下對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．文章語(yǔ)言多用口語(yǔ)，質(zhì)樸自然。小說(shuō)多處描寫(xiě)人物對(duì)話，既能提醒人物的心理，又能彰顯文章的主旨。B．文章使用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等多種手法刻畫(huà)人物，還多處使用修辭手法。C．在“他”與兒子蛋蛋的對(duì)話中我們知道，他大學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)給父母寫(xiě)過(guò)信了，不寫(xiě)信的原因是父母不認(rèn)字。D．“爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑”一句通過(guò)對(duì)人物的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親內(nèi)心的自豪與幸福，折射出父親內(nèi)向的性格特征。E．文章寫(xiě)娘轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出一個(gè)包，包里裝著明信片，“解了一層又一層”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)說(shuō)明了爹娘珍視的程度，也是對(duì)兒孫愛(ài)的程度。

（2）文章開(kāi)頭寫(xiě)鄉(xiāng)鄰們的話語(yǔ)有什么作用？（6分）（3）簡(jiǎn)要概括母子談?wù)摗懊餍牌睍r(shí)“我”的心理變化過(guò)程。（6分）（4）有人說(shuō)這篇小說(shuō)的主旨是贊美父母對(duì)子女的理解和關(guān)愛(ài)，也有人說(shuō)主旨是表現(xiàn)在外打拼的孩子不能經(jīng)常關(guān)愛(ài)父母的愧疚之情。結(jié)合文章，談?wù)勀愕目捶?。?分）第II卷表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）12.依次填入以下橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）當(dāng)今社會(huì)，_____________，總有那么一些不知敬畏是何物的人，他們不敬生命，不敬自然不敬律令不敬傳統(tǒng)不敬歷史不敬民意不敬信仰，完了還____________：“人不為己，天誅地滅！”對(duì)于這種現(xiàn)象，要想______________，除了喚醒人們的敬畏意識(shí)，更重要的，是要健全制度、完善管理。A、魚(yú)目混珠振振有詞揚(yáng)揚(yáng)止沸B、魚(yú)龍混雜侃侃而談?chuàng)P揚(yáng)止沸C、魚(yú)龍混雜振振有詞釜底抽薪D、魚(yú)目混珠侃侃而談釜底抽薪13.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(3分)A、在經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展的形勢(shì)下，我們要關(guān)注一些行業(yè)戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)、生產(chǎn)力過(guò)剩、造成新的資源配置不合理。B、可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，足夠人類(lèi)使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀(jì)的新能源。C、讓壩上地區(qū)的人們討厭多年的西北風(fēng)，如今恰恰給當(dāng)?shù)貛?lái)了實(shí)惠，迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的“大風(fēng)車(chē)”不僅吸引了絡(luò)繹不絕的游客，而且還帶來(lái)了綠色能源——風(fēng)電。D、早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土。14.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）古代中國(guó)城市，無(wú)論是都城還是州縣所在地，與鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，主要是單向性的，_____________，廣闊鄉(xiāng)村那么在男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)軌范內(nèi)生存。國(guó)與野、都與鄙、城與鄉(xiāng)之間，政治上是前者對(duì)后者的壓迫與控制，經(jīng)濟(jì)上那么是后者對(duì)前者財(cái)富和勞力的供給。這使中國(guó)古代城市不僅是政治性的，而且是消費(fèi)性的，城市手工業(yè)根本是為官府效勞的官手工業(yè)。A、即鄉(xiāng)村向城市繳納貢賦、提供勞役，一般卻較少?gòu)某鞘蝎@得產(chǎn)品B、即城市一般較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品，而從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役C、即城市從鄉(xiāng)村征收貢賦、調(diào)集勞役，一般卻較少向鄉(xiāng)村提供產(chǎn)品D、即鄉(xiāng)村一般較少?gòu)某鞘蝎@得產(chǎn)品，而向城市繳納貢賦、提供勞役15.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切。（6分）在人類(lèi)文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和開(kāi)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的開(kāi)展往往早于市。_______①_________，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道構(gòu)成流通設(shè)施,_______②_________。_______③_______，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的開(kāi)展走向。16.右圖是一汽的標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求用語(yǔ)簡(jiǎn)明，句子通順。不超過(guò)80個(gè)字（5分）五、作文（60分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。（60分）一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇到一條惡狗擋道。年輕人并不與它對(duì)峙，而是繞道而行。一路人見(jiàn)了，對(duì)年輕人說(shuō)，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？年輕人說(shuō)，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說(shuō)，在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？年輕人答復(fù)說(shuō)，正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開(kāi)它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開(kāi)障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。要求：選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇議論文，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍

高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文答案1．B【解析】B項(xiàng)，“世界末日”是指地球會(huì)徹底消滅，A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)中的“世界末日”這是指人類(lèi)夢(mèng)魘和現(xiàn)實(shí)的復(fù)合體，多是人類(lèi)面臨無(wú)法征服的疾病和難以防止的巨大自然災(zāi)害的發(fā)生日。2．D【解析】根據(jù)原文，“讓人們對(duì)‘世界末日’的到來(lái)產(chǎn)生一種迫近感”的是“最近世界上發(fā)生的種種自然災(zāi)難”，應(yīng)是D項(xiàng)；B項(xiàng)、C項(xiàng)，非最近發(fā)生；A項(xiàng)，是未來(lái)的事。3．A【解析】“能防止……”是肯定性的判斷，而原文是可然性的判斷。4.答案：B5.答案：A“考中進(jìn)士的人就是狀元、榜眼、探花”錯(cuò)誤解析：中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)考試者，稱為進(jìn)士。隋朝于605年首次開(kāi)的進(jìn)士科，被視為科舉的開(kāi)場(chǎng)。隋、唐時(shí)，“進(jìn)士科”只是科舉各科中的其一，考的是詩(shī)賦。因?yàn)檫M(jìn)士科是?？?，考取又最難，故此最為尊貴，地位亦成為各科之首。宋代以前，進(jìn)士只需要通過(guò)在尚書(shū)省舉行的“省試”。自宋以后，進(jìn)士一律要經(jīng)過(guò)由皇帝主持的“殿試”一關(guān)覆核和決定名次。宋仁宗時(shí)，曾發(fā)生一名通過(guò)省試，但在殿試被黜落的考生憤而投奔西夏。自此以后殿試都只定名次，而不會(huì)黜落考生。在明朝和清朝，殿試封錄取考生為三等稱三甲。一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進(jìn)士及第”。二甲假設(shè)干（清朝時(shí)一般為七人），稱“進(jìn)士出身”。三甲稱“同進(jìn)士出身”。世人統(tǒng)稱錄取者為“進(jìn)士”。進(jìn)士是功名的盡頭，就算是對(duì)名次不滿意亦不可以重考。6.答案：解析：“一直沒(méi)有就職”錯(cuò)，與原文不符。7.（1）北宋皇帝為嘉獎(jiǎng)他們來(lái)投奔，將要讓他們享受?chē)?guó)家的俸祿，沒(méi)有實(shí)行，于是他們?cè)谒沃莸乃纬嵌ň酉聛?lái)。（嘉，嘉獎(jiǎng)；祿：使……享受俸祿；狀語(yǔ)后置分；家，定居各1分，句意通順1分）（2）自從契丹與中原結(jié)好，李德明全部占有黃河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。（中國(guó)：中原地區(qū)”?！昂印?，黃河?！俺紝佟?，臣服，稱臣?！皠?wù)”，致力于?！瓣倘弧?，安寧。以上5點(diǎn)每點(diǎn)各1分。）8．（1）首聯(lián)“竹涼侵臥內(nèi)”，寫(xiě)涼氣漸漸侵入臥室內(nèi)；“野月滿庭隅”寫(xiě)月光灑滿庭院：說(shuō)明時(shí)已入夜。（2分）

（2）頷聯(lián)“稀星乍有無(wú)”寫(xiě)月升中天、群星暗淡，似有假設(shè)無(wú)：“重露成涓滴”寫(xiě)夜越來(lái)越?jīng)?，露水越?lái)越重，凝成的水滴不時(shí)從竹葉上滾落下來(lái)：寫(xiě)出夜已經(jīng)深了。（2分）

（3）頸聯(lián)“暗飛螢自照”寫(xiě)黎明前大地漸暗，唯有螢火蟲(chóng)閃著微弱的光，“水宿鳥(niǎo)相呼”寫(xiě)水邊棲宿的鳥(niǎo)，已經(jīng)睡醒，互相呼喚著：說(shuō)明天已破曉。（2分）9、（1）以“倦夜”為題，突出表現(xiàn)詩(shī)人為“萬(wàn)事干戈里”徹夜難眠。（2分）（2）表達(dá)了對(duì)國(guó)事民情的憂慮，及報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。（3分）

10.（1）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追（2）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色（3）煢煢孑立，形影相吊11.（1）AE（A項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分。）A項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分

解析：C項(xiàng)，父母不識(shí)字只是局部原因且非主要原因。B項(xiàng)錯(cuò)在并無(wú)心理描寫(xiě)，也沒(méi)有多處修辭手法?！笆莻€(gè)大字不識(shí)的睜眼瞎”并非比喻。D項(xiàng)屬于神態(tài)描寫(xiě)而非動(dòng)作描寫(xiě)?！舅悸伏c(diǎn)撥】答復(fù)此題，需要在整體把握文本的根底上進(jìn)展分析歸納。先審清題干“以下對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”的要求，后把備選項(xiàng)與文本內(nèi)容逐項(xiàng)比對(duì)，判斷對(duì)錯(cuò)。（2）開(kāi)頭話語(yǔ)描寫(xiě)的作用：①側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)出了爹盼兒歸的急迫心情，如：你爹都來(lái)瞄幾趟了。②照應(yīng)題目“回家”如鄉(xiāng)鄰們見(jiàn)他熱情地招呼。③交代談話的地點(diǎn)“小商店”，照應(yīng)后文“紙片片”郵遞地點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，共6分。）

解析：此題比擬簡(jiǎn)單，對(duì)話在文章的開(kāi)頭所以有“點(diǎn)題”的作用，“村口的小商店早早亮起了燈光”與下文的情節(jié)有照應(yīng)，側(cè)面襯托父親盼兒歸來(lái)的急迫心情?！舅悸伏c(diǎn)撥】情節(jié)在小說(shuō)中，在構(gòu)造和表現(xiàn)人物及主題方面的作用，概括而言，就是構(gòu)造和內(nèi)容方面的作用，主要有：交代人物活動(dòng)的環(huán)境(含故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn))；設(shè)置懸念或埋下伏筆，引人入勝，引起讀者閱讀的興趣；為后面的情節(jié)開(kāi)展作鋪墊；前后照應(yīng)；推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展；刻畫(huà)人物性格；表現(xiàn)主旨或深化主題；起線索作用。解答時(shí)，根據(jù)這個(gè)根本知識(shí)，分析此題設(shè)問(wèn)的意圖，先將該情節(jié)和上述作用中相關(guān)的作用分析出來(lái)，再找出該情節(jié)在文本中特有的作用，分析概括出來(lái)，就能正確而全面了。（3）①疑惑與為難?！八蹲×恕薄八似鸩璞?，猛喝了一口，卻燙得直吐舌頭?！雹谛呃⑴c自責(zé)，“他也跟著笑，肌肉卻有些僵硬”“他感覺(jué)臉在發(fā)燙”。③感動(dòng)與堅(jiān)決?！八亲右凰帷薄懊髂赀^(guò)年，我們?nèi)乙欢ɑ貋?lái)！”（每點(diǎn)2分，共6分。）

解析：每點(diǎn)2分，共6分。此題的答復(fù)要抓住“我”心理活動(dòng)關(guān)鍵詞，“愣住了”“跟著笑”“感覺(jué)臉在發(fā)燙”“鼻子一酸”。最后簡(jiǎn)單概括即可?！舅悸伏c(diǎn)撥】小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要方法，是通過(guò)人物的肖像語(yǔ)言、行動(dòng)、心理來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的，所以，人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)都提醒了人物的思想感情、性格。（4）觀點(diǎn)一：主旨是贊美父母對(duì)子女的理解和關(guān)愛(ài)。①兒子單獨(dú)回來(lái)過(guò)年，父親母親依然很快樂(lè)?！暗醚廴コ騼鹤?，嘿嘿地笑?！薄暗臒o(wú)聲息地從柜子里拿出一瓶酒來(lái)。”（娘說(shuō)）“你爹是快樂(lè)啦?！雹诟改覆幌Ｍ麅鹤幽昴昊丶疫^(guò)年，希望這樣能減輕兒子的負(fù)擔(dān)?！澳愕€說(shuō)了，你以后也不要年年回了。爹媽知道你們?cè)诔抢锏碾y處，喝口涼水都要花錢(qián)買(mǎi)?；貋?lái)一趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊……”③滿足于兒孫在過(guò)年時(shí)能寄個(gè)卡片表達(dá)問(wèn)候?！澳愕餂](méi)有啥本領(lǐng)，出門(mén)在外都靠你自個(gè)勤扒苦做的——以后逢年過(guò)節(jié)，給俺們寄個(gè)紙片片啥的就行了。省倆錢(qián)兒，好給咱的蛋蛋上大學(xué)……”觀點(diǎn)二：主旨是表現(xiàn)在外打拼的孩子不能經(jīng)常關(guān)愛(ài)父母的愧疚之情。①兒子回家過(guò)年才突然發(fā)現(xiàn)父親的蒼老羸弱?！斑@一瞬間，他才突然發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)印象中無(wú)所不能的父親，竟然如此的瘦小贏弱?！雹趦鹤悠綍r(shí)無(wú)法回家，也很少給家里寫(xiě)信問(wèn)候父母。和兒子一起寫(xiě)明信片的事情也網(wǎng)諸腦后。③聽(tīng)到母親勸自己過(guò)年不要回來(lái)的勸告，很難過(guò)并決心要改正錯(cuò)誤。（答出主旨給2分，另外答出一點(diǎn)可得2分，打出3點(diǎn)可得6分。）解析：答出主旨給2分，另外答出一點(diǎn)可得2分，打出3點(diǎn)可得6分。如有其它答案，根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。此題的答復(fù)具有開(kāi)放性，考生要在讀懂文本的根底上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)來(lái)答復(fù)，注意答題時(shí)，觀點(diǎn)要鮮明，條理要清楚，不能脫離文本?！舅悸伏c(diǎn)撥】探究小說(shuō)的主題也可切分出不同的小角度，除了人物形象(不同人物、同一人物的命運(yùn)變化)、情節(jié)等常規(guī)角度外，還有：①文本背景角度，聯(lián)系文本產(chǎn)生的時(shí)代，看它具有怎樣的歷史意義；②現(xiàn)實(shí)角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)際，看它具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。12.選C魚(yú)目混珠：比喻以假亂真，以次充好。/魚(yú)龍混雜:比喻壞人和好人混在一起。/振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，含貶義。/侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，沉著不迫，含褒義。/揚(yáng)揚(yáng)止沸:比喻方法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題，/釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。13.選B（A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)上賓語(yǔ)中心語(yǔ)“等問(wèn)題”；C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)改為“不僅帶來(lái)了綠色能源——風(fēng)電，而且還吸引了絡(luò)繹不絕的游客?！盌項(xiàng)，搭配不當(dāng)和表意不明，只有“挖掘機(jī)”才能“挖土”，這些機(jī)器車(chē)輛，也不可能自動(dòng)聽(tīng)指揮，可改為：“他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的操作下工作?！保?4.選C根據(jù)陳述一致原那么，排除A、D；從文段可知，主要講的是城市從鄉(xiāng)村獲得，而不是向鄉(xiāng)村提供，所以排除B15.①城的主要功能是防御②開(kāi)放是其主要特征③從城到市的變化（或“從封閉走向開(kāi)放”、“從防御趨向流通”）(每空2分)16