2021年五個一工程獎

2021年五個一工程獎“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！ㄟ@是陶行知先生教書育人的警世名言，也是我園造就新老師的準(zhǔn)那么。幫助新老師快速成長，是幼兒園可持續(xù)開展的生命線，更是我們園長責(zé)無旁貸的義務(wù)。我園對新老師的要求是：一年入門，二年勝任，三年成才。為了幫助新老師走穩(wěn)第一步，我們實施了“五個一工程〃：一次培訓(xùn)、一位導(dǎo)師、一次展示、一次溝通、一次家訪。一次培訓(xùn)新老師報到之后，我們利用暑期組織崗前培訓(xùn)，開展教化法規(guī)政策、校內(nèi)文化、老師常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)等理論學(xué)問的培訓(xùn)，并請老老師傳授“與家長溝通的藝術(shù)〃“如何組織幼兒一日活動〃“如何開展教學(xué)工作〃等經(jīng)驗，同時以參與式培訓(xùn)的方式激發(fā)新老師的愛好，開展〃腦力激蕩〃活動，幫助新老師突破傳統(tǒng)思維定勢，學(xué)習(xí)最新工作方法，為適應(yīng)工作崗位做好心理和學(xué)問準(zhǔn)備。一位導(dǎo)師讓新老師盡快適應(yīng)工作的捷徑是為她們選配一位好導(dǎo)師，通過"師傅帶徒弟〃的方式讓他們干脆獲得來自實踐的學(xué)問和經(jīng)驗。我園依據(jù)每位新老師的性格、實力等特點，請業(yè)務(wù)實力強(qiáng)、政治思想好的骨干老師全方位帶新老師，造就其責(zé)隨意識、學(xué)會駕馭一日活動的根本技能，使新老師盡快適應(yīng)新環(huán)境和教學(xué)工作，促其快速成長。一次展示剛參與工作的新老師，往往急于自我實現(xiàn)，渴望得到他人的確定。幼兒園管理者應(yīng)當(dāng)合理利用新老師的成長渴望，對新老師要敢于給任務(wù)、壓擔(dān)子，為新老師締造學(xué)習(xí)、熬煉和呈現(xiàn)自我的平臺。在新老師工作一段時間后，我園開展“青年老師創(chuàng)新課展示〃活動。年級組和帶教化師與新老師一起分析教材、研討教案、設(shè)想處理活動中可能出現(xiàn)的突發(fā)性事務(wù)等。在反復(fù)研討的根底上，新老師自信大膽地進(jìn)展展示。課后，再謹(jǐn)慎地進(jìn)展評議活動，由執(zhí)教老師進(jìn)展教學(xué)反思，再由聽課老師集中評議,詳細(xì)分析每個環(huán)節(jié)的成敗得失，贊其成功，勉其意志；找出差距，鼓其干勁。一次溝通新老師初踏上工作崗位，心情往往波動較大?？吹浇虒W(xué)活動出成果，就笑逐言開，但一旦遇到困難，就簡潔煩躁。如何幫助他們平穩(wěn)渡過職初期?我認(rèn)為對他們的熱忱要扶持。對他們表現(xiàn)出來的彷徨要進(jìn)展正確的指導(dǎo)。我們隨時與新老師保持溝通，以人文關(guān)切和激勵機(jī)制讓他們切身感受在幼兒園這個大集體中的快樂與華蜜感。通過小型座談會，與新老師對話溝通，了解他們的愿望與困惑，引導(dǎo)他們正視自我、贊許自我，樹立超越自我的目標(biāo)，依據(jù)各自的“最近開展區(qū)〃，明確“我能做什么?我適合做什么?我要怎么做?〃以此來制定“三年成長準(zhǔn)備〃“學(xué)期個人成長準(zhǔn)備〃。激勵和督促老師以踴躍的心態(tài)朝著自己的方向不斷努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。一次家訪園長到新老師家登門造訪，是我園造就新老師的一項根底工作。我們結(jié)合新年，來到新老師家進(jìn)展家訪并慰問老師，與他們的家長互通老師開展?fàn)顩r，確定新老師作為“新穎血液〃為幼兒園作出的成果，鼓舞他們接著努力、克制困難，爭取更大的進(jìn)步……同時，園長在切身感受新老師的成長環(huán)境后，對每一位老師個體有了更深一步的了解。關(guān)注、敬重每一位老師的工作、生活和開展，關(guān)懷每一位老師的情感、價值和奉獻(xiàn)，締造條件滿足老師的合理要求，真正實現(xiàn)了“一把鑰匙開一把鎖〃。幼兒園應(yīng)當(dāng)成為新老師專業(yè)開展的重要基地。為新老師的成長搭建''扶手〃。在我園，"以人為本〃的教化理念已深化人心，在這個理念的引領(lǐng)下，老師在快樂中成長，在成長中體會，體會著