遼寧省海城市初中語(yǔ)文八年級(jí)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．虔誠(chéng)（qián）

繚繞（liáo）

蒼勁（jìn）

紛至沓來(lái)（tà）B．卑鄙（bǐ）

彷徨（fáng）

蠕動(dòng)（rú）

不知所措（cuò）C．決擇（jué）

翌日（yì）

蠻橫（hèng）

拾級(jí)而上（shè）D．腈綸（jīng）

枷鎖（jiā）

羈絆（jī）

霓裳羽衣（cháng）

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是（

）A．家眷

渺遠(yuǎn)

瑤洞

哀草連天B．遷徙

島嶼污蔑銷(xiāo)聲匿跡C．狡辨鼓掌

膏藥豁然開(kāi)朗D．推嗓霧靄

徘徊輕歌慢舞

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．她郁郁寡歡，沉默不語(yǔ)，看樣子像有什么心事似的。B．一口合轍押韻、抑揚(yáng)頓挫的叫賣(mài)聲，是很多老北京人至今難忘的胡同印象。C．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。D．花園里的花各個(gè)“爭(zhēng)奇斗艷”，令大家嘖嘖稱(chēng)贊，唯獨(dú)角落里的牽牛花毫不引人注目。

4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)散裂中子源工程圓滿通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，投入運(yùn)營(yíng)后將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)脈沖中子應(yīng)用領(lǐng)域。B．北京國(guó)際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。C．能否建立創(chuàng)新型的國(guó)家，歸根到底還是要有大批獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的創(chuàng)新型人才。D．新修訂并正式頒布實(shí)施的《未成年人保護(hù)法》，為未成年人健康成長(zhǎng)提供了法律保障。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，幫他完成積累卡片。古詩(shī)文名句美景蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空，（1）__________，蓋竹柏影也?！币痪?，描繪了月下的空靈美景；王維《使至塞上》中的“（2）___________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句，詩(shī)中有畫(huà)，描繪了一幅大漠落日?qǐng)D，盡顯邊塞大漠蒼涼之美。情懷面對(duì)花鳥(niǎo)（3）“_____________（4）_____________?！笔嵌鸥γ鎸?duì)國(guó)家衰亡的無(wú)奈感慨和綿綿愁緒的表現(xiàn)。明理晏殊在《浣溪沙》中借“（5）_____________，（6）______________”這一句將惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織的情感融入自然景物中，透露出某種生活的哲理。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類(lèi)社會(huì)幾千年傳承下來(lái)的道德傳統(tǒng)。近日，學(xué)校將組織一次“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例：

第一組觀點(diǎn)類(lèi)：

①言不信者行不果?！赌印ば奚怼?/p>

②人倍（違背）信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾颉墩f(shuō)苑·談叢》

③三杯吐然諾，五岳倒為輕?！畎住秱b客行》

④盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》?！睹献印けM心下》

第二組事例類(lèi)：

①烽火戲諸侯

②程門(mén)立雪

③商鞅立木

④曾子烹彘

請(qǐng)分別選出上面兩組材料中與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的一項(xiàng)

第一組：_______________

第二組：_________________

(2)你所在的八年級(jí)（1）班將于下周五的班會(huì)課在教室舉行有關(guān)“誠(chéng)信”的演講比賽，想派你去邀請(qǐng)李老師擔(dān)任評(píng)委，你該如何對(duì)李老師說(shuō)？

(3)據(jù)報(bào)載：一出租車(chē)司機(jī)在救助一位被一輛貨車(chē)（已逃逸）撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫(xiě)下證明（證明不是自己撞的老人）然后才救助老人，請(qǐng)你對(duì)這位出租車(chē)司機(jī)的行為加以評(píng)論。（60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹）

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面文字，完成下面小題。閑讀梧桐余秋雨①我也說(shuō)不清楚，從啥時(shí)起，就注意那棵梧桐了。②梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。③它要比別處的其它樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的部分了。④不久，秋風(fēng)乍起。樓壁上串串爬山虎最先感知到了，開(kāi)始把自己的葉子次第染紅，染給底端的根和莖看，染給千百雙仰望的眼眸看，也染給對(duì)面那株無(wú)言的梧桐看，然后金箔一般風(fēng)風(fēng)光光飄灑下來(lái)，而這棵大樹(shù)，在秋風(fēng)的萬(wàn)千呼喚下，才逐漸將綠葉變黃，再過(guò)渡到深褐，一切都在不經(jīng)意之間。⑤漸入深秋，梧桐竟似未覺(jué)，依然笑對(duì)風(fēng)霜。它伸開(kāi)高冠，仿佛大自然母親攤開(kāi)手掌安撫我們。寒意點(diǎn)點(diǎn)的黃昏，走在樹(shù)下，我感受到脈脈溫情被紛亂的葉子濾篩后，斑斑駁駁灑落肩頭。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c“落寞”這個(gè)灰色意象聯(lián)系在一起。⑥某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。⑦浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有威威”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合，不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。思緒翩躚間，我竟然入眠了……⑧次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。⑨惦念的是那一樹(shù)黃葉，推開(kāi)窗欞，讀到的樹(shù)，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒(méi)有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹(shù)挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥(niǎo)，向那棵樹(shù)飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹(shù)的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲、庥谑?，我讀懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無(wú)奈，悲哀起那個(gè)年代里的人們。?又是一陣熟悉的樹(shù)葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓，俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書(shū)上。4.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文最突出的藝術(shù)特色是象征手法的運(yùn)用，文章表面上是讀窗外的梧桐，實(shí)為讀人，是一種大徹大悟的人生體驗(yàn)。B．作者筆下梧桐虬枝偉干，在北風(fēng)中凋零生命的特性，與外祖父致力于地方教育，蔭庇一方的人格形成對(duì)比。C．在作者心里，若是外祖父能如梧桐那樣“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然”容淡泊，那他就不會(huì)自盡了。D．我讀懂了梧桐的落寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。5.第⑤⑩段加點(diǎn)的兩個(gè)“落寞”的含義一樣嗎？結(jié)合上下文分析其表達(dá)作用。

6.從修辭角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。

它要比別處的其它樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。

7.標(biāo)題“閑讀梧桐”的“讀”字用得好。作者臨窗閑讀的僅僅是梧桐嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

8.末段語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，且意境深遠(yuǎn)。請(qǐng)從表達(dá)方式或表現(xiàn)手法角度進(jìn)行賞析。

8、閱讀下面的選文，完成下面小題。你好，童年的年胡美云①如果時(shí)光可以倒退到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我希望回到十歲，回到十歲那年的臘月里。那時(shí)候，年關(guān)臨近，蠟梅已開(kāi)，在遠(yuǎn)方打工的父親也已經(jīng)回到家。②那時(shí)候臘月一定會(huì)有一場(chǎng)鋪天蓋地的雪，把村后的桃花山裝扮得銀裝素裹，給村子周邊的田地，給田埂邊上每一棵平平無(wú)奇的樹(shù)木，都換上銀色的盛裝。清清冽冽的風(fēng)游走在鄉(xiāng)間的每一絲空氣里，飄落地面的雪花，亮亮的軟綿綿的，孩子伸著小小的鼻子輕輕一嗅，就是濃烈的年味。③十歲的孩子，終于能跟著父親一起早早爬起來(lái)上街去備年貨了，這是件多么令人開(kāi)心的事?。、芏盏那宄?，人們是被雪的晶亮喚醒的，太陽(yáng)懶洋洋地、慢騰騰地升起來(lái)，像是賴(lài)床的孩子，很晚才起床。我興奮地打開(kāi)堂屋的大門(mén)，便有清冷的風(fēng)撲面而來(lái)，急切切地順著我的脖子往身子里鉆——冬天的風(fēng)原來(lái)也是怕冷的。⑤裹上厚厚的冬裝，父親提著一個(gè)大大的竹籃子，順手遞給我一個(gè)小小的竹籃子，我們便出門(mén)了。⑥從家里到小鎮(zhèn)上的街市要走過(guò)很多條蜿蜒的田間小道，要穿過(guò)好幾個(gè)尚在沉睡中的小村莊。一路上真是靜得出奇，只有腳落在雪地上發(fā)出咯吱咯吱的聲音。父親的腳步很大很輕快，我緊跟在父親的后面，懷著興奮的心情一路小跑，雪地上的腳印便密集了起來(lái)，有了歡快的樣子，就像我當(dāng)時(shí)的心情，第一次上街趕集時(shí)快樂(lè)的心情。⑦看著興奮又好奇的我，父親笑瞇瞇地說(shuō)：“小美云啊，今年過(guò)年的年畫(huà)你來(lái)挑，還有過(guò)年戴的頭花，你也可以自己挑了，給妹妹們也挑一些?！雹辔也煌５攸c(diǎn)頭，抿著嘴樂(lè)。剛張開(kāi)嘴想應(yīng)一聲，便有一陣怕冷的風(fēng)趁機(jī)溜到了我的嘴里，想鉆到我肚子里取暖。⑨我閉上嘴巴，思緒也漸漸飄遠(yuǎn)了。我想起往年過(guò)年的時(shí)候，都是父親一個(gè)人上街各年貨。父親也會(huì)給我們買(mǎi)頭花，但父親買(mǎi)的頭花不僅樣式一樣，連顏色也全是一樣的，毫無(wú)新意，所以并不討我們的喜歡，連母親也是嫌棄的，但父親的辯駁卻總是理直氣壯：“一樣的花多好看啊，這樣她們?nèi)忝貌挥锰魭膊挥脿?zhēng)搶?zhuān)嗪冒??！闭f(shuō)得母親竟也點(diǎn)頭附和起來(lái)。⑩于是，同樣的紅頭繩，同樣的絲綢花，我和妹妹們戴了許多年。?年前鎮(zhèn)上的街道真是熱鬧，什么稀奇的東西都有，我小心地跟在父親身后，時(shí)不時(shí)拉一下父親的手，生怕自己走丟了。但又總是情不自禁地在一個(gè)又一個(gè)年貨攤前停下腳步，已經(jīng)走遠(yuǎn)了的父親便停下來(lái)著急地呼喚。?那次上街，我買(mǎi)到了喜歡的年畫(huà)，也買(mǎi)到了喜歡的頭花，還為妹妹們挑了好多自認(rèn)為好看的、不一樣的頭花。等到父親手里的籃子漸漸裝滿了年貨時(shí)，街上買(mǎi)東西的人也漸漸稀少起來(lái)，我的小籃子里也裝滿了自己選的年貨，父親便帶著心滿意足的我開(kāi)始往家走。?回去的路上明顯熱鬧了許多，不時(shí)會(huì)碰到同樣上街備年貨的鄰居或附近村子里的熟人。大家互相打著招呼，偶爾停下來(lái)說(shuō)幾句話，響亮的問(wèn)候聲不時(shí)響起，中間夾雜著孩子們的歡笑聲。?雪天的路不好走，但當(dāng)時(shí)跟在父親身后走得慢、艱難的我，是那么開(kāi)心。因?yàn)檫^(guò)年的熱鬧、因?yàn)橘I(mǎi)年貨的興奮，更因?yàn)楦赣H就在身邊。?不像如今，隨著一年又一年年關(guān)的臨近，父親卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)。10.“我”希望回到十歲那年的臘月，那時(shí)的“我”特別開(kāi)心。請(qǐng)從文中找出表明“我”開(kāi)心原因的句子，摘抄下來(lái)。

11.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文中的劃線句。

我興奮地打開(kāi)堂屋的大門(mén)，便有清冷的風(fēng)撲面而來(lái)，急切切地順著我的脖子往身子里鉆——冬天的風(fēng)原來(lái)也是怕冷的。

12.除夕夜的團(tuán)圓飯?jiān)?jié)的燈，端午節(jié)的賽龍舟中秋節(jié)的月。就像上文作者難忘十歲時(shí)采辦年貨一樣，在傳統(tǒng)節(jié)日中，總有一些不同于平日的記憶。請(qǐng)用一段生動(dòng)形象的描寫(xiě)，展現(xiàn)一個(gè)印象深刻的場(chǎng)景。（不少于100字）

五、詩(shī)歌鑒賞

9、飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。14.《飲酒》的作者是___________（朝代）的___________（人名）

15.詩(shī)中“爾”的意思是____________；“悠然”的意思是_______________。

16.下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”寫(xiě)詩(shī)人雖居鬧市但門(mén)庭冷落，表現(xiàn)詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞。B．“心遠(yuǎn)地自偏”中“心遠(yuǎn)”表現(xiàn)了作者超脫世俗的心境，不為名利所惑。C．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，表現(xiàn)了詩(shī)人悠然恬靜的心情。D．“此中有真意”中的“真意”即自然之趣和人生真諦。17.直接性默寫(xiě)填空

（1）結(jié)廬在人境，__________________。

（2）__________________，悠然見(jiàn)南山。

（3）此中有真意，__________________。

18.理解性默寫(xiě)填空。陶淵明《飲酒（其五）》

（1）詩(shī)中蘊(yùn)含只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無(wú)喧囂之感的哲理的詩(shī)句是“__________________，__________________”。

（2）表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是“__________________？__________________”。

（3）陶淵明在《飲酒（其五）》中寫(xiě)出無(wú)意得之、悠然忘我心境的句子是：__________________，__________________。

（4）陶淵明《飲酒（其五）》中表達(dá)自己悠然心境的詩(shī)句是“__________________，__________________”。

19.詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人心境高遠(yuǎn)、自由閑適的一組詞語(yǔ)是（

）A．“心遠(yuǎn)”和“悠然”。B．“真意”和“忘言”。C．“能爾”和“悠然”。D．“心遠(yuǎn)”和“忘言”。20.本詩(shī)是言志之作，下列對(duì)詩(shī)人人生追求的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．厭棄官場(chǎng)。B．淡泊名利。C．歸隱田園。D．思念故鄉(xiāng)。21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”寫(xiě)詩(shī)人身居鬧市卻門(mén)庭冷落，表現(xiàn)其孤獨(dú)與寂寞。B．詩(shī)中運(yùn)用“菊花”“東籬”“南山”“飛鳥(niǎo)”等意象表現(xiàn)出田園生活的寧?kù)o和閑適。C．三四小句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭，揭示出詩(shī)人能在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。D．“見(jiàn)”字寫(xiě)出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，表現(xiàn)出詩(shī)人悠然自得的情懷。23.詩(shī)人為什么說(shuō)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

24.請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

122.閱讀鏈接材料，回答問(wèn)題。

【鏈接材料一】鷓鴣天①宋

陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開(kāi)顏。元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑！

【注釋】①這首詞是陸游四十二歲時(shí)，因言官?gòu)椲辣幻馔ㄅ校隅R湖三山時(shí)所寫(xiě)。②玉瀣（xiè）：一種美酒。③黃庭：道經(jīng)的名稱(chēng)。④元：通假字，同“原”。

對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．陸詞中“絲毫塵事不相關(guān)”一句包含的感情和陶詩(shī)中的“而無(wú)車(chē)馬喧”一樣。

B．陸詩(shī)上闋中“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”寫(xiě)出了詩(shī)人喝完了玉瀣就散步穿過(guò)竹林，看完了《黃庭》就躺下來(lái)觀賞山景。表現(xiàn)了他生活的閑適、愜意。

C．陶詩(shī)中“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得極妙，“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn)，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無(wú)我之境”。

D．陶詩(shī)陸詞都抱怨因當(dāng)朝統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原，以致英雄無(wú)用武之地，不得不歸隱山林，寄情山水。

【鏈接材料二】浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

（1）對(duì)《飲酒》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）

A．這是一首五言律詩(shī)，為詩(shī)人酒后即興之作，直抒胸臆，揮灑真情。

B．第三、四句，以設(shè)問(wèn)的手法，說(shuō)明詩(shī)人心靈沒(méi)有俗世的困擾，所以無(wú)“車(chē)馬喧”。

C．“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句，描寫(xiě)了一幅日落山中、飛鳥(niǎo)回巢的和諧畫(huà)面。

D．全詩(shī)融說(shuō)理、抒情、寫(xiě)景于一體，表現(xiàn)了陶淵明厭棄世俗、陶醉自然的人生態(tài)度和生活情趣。

（2）對(duì)《浣溪沙》一詞理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A.“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”中，舊的亭臺(tái)和新的詞的對(duì)比，突出了物是人非惆悵情懷。

B.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”中，“去”的是落花，“來(lái)”的是燕子，兩者對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情。

C．“小園香徑獨(dú)徘徊”一個(gè)“獨(dú)”字，寫(xiě)盡了作者孤獨(dú)的心境。

D．作者由眼前景想到過(guò)去事，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了對(duì)離人的思念之情。

【鏈接材料三】晚游城西開(kāi)善院，泛舟暮歸二首（其一）蘇

軾晚照余喬木，前村起夕煙。棋聲虛閣上，酒味早霜前。遠(yuǎn)謫何須恨，來(lái)游不偶然。風(fēng)光類(lèi)吾土，乃是蜀江邊。

對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．《飲酒（其五）》的三、四句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。

B．“棋聲虛閣上”一句以動(dòng)襯靜，更突出了環(huán)境的安靜。

C．兩首詩(shī)都選取了典型的意象，營(yíng)造出優(yōu)美祥和的意境。

D．兩首詩(shī)都表達(dá)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)大自然的喜愛(ài)。

【鏈接材料四】歸園田居（其四）陶淵明久去山澤游①，浪莽②林野娛。試攜子侄輩，披榛③步荒墟。徘徊丘壟④間，依依昔人居。井灶有遺處，桑竹殘枵⑤株。借問(wèn)采薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死沒(méi)⑥無(wú)復(fù)余。一世⑦異朝市⑧，此語(yǔ)真不虛。人生似幻化⑨，終當(dāng)歸空無(wú)。

【注釋】①游：游宦。②浪莽：放蕩、放曠。③榛（zhēn）：叢生的草木。④丘壟（lǒng）：墳?zāi)?。⑤枵（wū）：涂抹。這兩句是說(shuō)這里有井灶的遺跡，殘留的桑竹枯枝。⑥沒(méi)（mò）：死。一作“歿”。⑦一世：三十年為一世。⑧朝市：城市官吏聚居的地方。⑨幻化：虛幻變化，指人生變化無(wú)常。

下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)為（

）

A．甲詩(shī)前四句構(gòu)成一個(gè)意義“方陣”，通過(guò)描寫(xiě)和議論，定下全篇的基調(diào)。

B．乙詩(shī)問(wèn)話“此人皆焉如”與答話“死沒(méi)無(wú)復(fù)余”，用語(yǔ)都極其華麗，問(wèn)話中蘊(yùn)含作者對(duì)當(dāng)前荒寂之景的無(wú)限悵惘、對(duì)原居此地之人的無(wú)限關(guān)切。

C．甲詩(shī)最后兩句，詩(shī)人寫(xiě)出了面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形，乙詩(shī)的后四句作者說(shuō)盡了盛則有衰、生則有死的自然法則。

D．甲詩(shī)融情入景，語(yǔ)言特點(diǎn)質(zhì)樸自然，頗為精練；乙詩(shī)蘊(yùn)藏的哲理意義極深，頗有悲憤慷慨之音。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

【乙】說(shuō)虎劉基①虎之力，于人不啻②倍也。虎利其爪牙，而人無(wú)之，又倍其力焉。則人之食于虎也，無(wú)怪矣。然虎之食人不恒見(jiàn)，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者