內(nèi)蒙古自治區(qū)二連浩特市初中語文八年級(jí)期末?？继岱志碓敿?xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的音形正確的一項(xiàng)是（

）A．閉塞（sè）霹靂（lì）消聲匿跡（xiāo）踴躍（yǒng）B．嘩然（huá）螢屏（yíng）陽奉陰違（wéi）遵照（zūn）C．卑劣（liè）駁回（bó）窈窕淑女（yǎo）炙烤（zhì）D．矗立（zhù）燈謎（mí）熙熙攘攘（xǐ）緘默（jiān）

2、下列各句中加點(diǎn)詞語的字音、字形都正確的一項(xiàng)是（

）A．這三種感情號(hào)像颶(jù)風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。B．我懷著萬分崇敬的心情，贍(zhān)仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。C．街上行人摩肩擦踵(zhǒng)，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。D．黃與綠主宰(zǐ)著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是婉若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你……

3、選出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．在科技新產(chǎn)品展示會(huì)上，展品眾多，他看得眼花繚亂。B．老李的才干在公司里可以說是鶴立雞群，大家都很欽佩他。C．到過鐵嶺蓮花濕地的人無不贊嘆：蓮花的美讓人觸目傷懷，流連忘返！D．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

4、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得“變臉?biāo)囆g(shù)”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。B．記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)生近視人數(shù)逐年增加的原因是過度使用電子產(chǎn)品所致。C．消費(fèi)者通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買商品，在其合法權(quán)益受到損害時(shí)，可以向銷售者要求賠償。D．幾個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)到我們班上作了精彩的演講。

二、古詩文默寫

5、默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)全下列名句，任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判。

①冰霜正慘凄，________________________。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）

②_______________________，驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修《采桑子》）

③入則無法家拂士，_______________________，國(guó)恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

（2）請(qǐng)默寫杜牧的《赤壁》或王維《使至塞上》的頸尾兩聯(lián)。先寫題目，再默寫。______________________________________，__________________________。__________________________，__________________________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、區(qū)文明辦舉行“傳文明家風(fēng)，建和諧家庭”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下面活動(dòng)。早上吃飯的時(shí)候，媽媽把剛炒好的土豆絲和蕓豆端到了桌子上，一家人正要吃，奶奶卻把昨天晚上剩下的白菜端了出來。媽媽說：“隔夜的菜吃了對(duì)身體不好。我剛炒的就夠吃的了?！蹦棠恬R上說：“你們年輕人就不知道節(jié)約，這么好的倒了多可惜??！”媽媽直接把白菜倒在喂雞的盆里，對(duì)奶奶說：“媽，身體健康第一位。以后我做菜少做點(diǎn)。”奶奶臉色緩和了，說：“A

”媽媽笑了，奶奶也笑了。晚上，媽媽收拾衣櫥，要把奶奶的舊帽子扔掉。奶奶見了，堅(jiān)決不讓，又和媽媽吵了起來，說：“這帽子我戴了十幾年了，很暖和。你們家有礦啊！這么浪費(fèi)！”我見了連忙說：“B

”奶奶笑了，媽媽也笑了。

(1)根據(jù)情境把A、B兩處的對(duì)話補(bǔ)充完整。

(2)緊扣主題，聯(lián)系實(shí)際生活，擬一條宣傳標(biāo)語。

(3)在家庭生活中，家人們不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。為了防止商議過程中再起爭(zhēng)吵，請(qǐng)你從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，擬寫兩條“家庭議事規(guī)則”。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面選文，完成下面小題。工匠之路

徐峰①仍是混凝土。仍是砌一堵墻。幾個(gè)年輕人已不知道在這棟3200平方米的建筑物中，度過了多少個(gè)日子。②此刻，這幾個(gè)年輕人正在集訓(xùn)。陳君輝是指導(dǎo)者，林怡峰、謝健強(qiáng)是訓(xùn)練者。這里有3層樓，上上下下328個(gè)施工節(jié)點(diǎn)，與實(shí)際工地一模一樣。若想知道“房子是怎么蓋成的”，這里就有答案。③我去的時(shí)候是去年8月，嶺南正是燠熱之時(shí)，動(dòng)一動(dòng)便是一身汗。幾個(gè)年輕人穿的工作服，前胸與后背已被汗水洇得變了色兒。他們正對(duì)照?qǐng)D紙，量、鋸、夾、裝……由于專注，對(duì)我的到來渾然不覺。旁邊，是他們訓(xùn)練的成果。陳君輝成功地完成過，那時(shí)他還是廣州城建技工學(xué)校的學(xué)生。④讓我們重溫那一次比賽場(chǎng)景——⑤現(xiàn)場(chǎng)，電子掃描儀、切割機(jī)、電鉆、高頻振搗棒等158種工具、配件和19噸商品混凝土為他們而備，22塊木模板、40根木材以及部分輕型鋼框模板供他們使用。他們要在72.25平方米的場(chǎng)地上砌兩面墻，墻高2.4米，厚0.25米，寬則不規(guī)則，允許誤差為1毫米。大概相當(dāng)于建一間“精致”的房子，門、窗位置預(yù)留。⑥比賽開始一小時(shí)后，意外發(fā)生：陳君輝在鋸木材時(shí)，食指不小心被鋸齒劃破，頓時(shí)鮮血滲出。他有點(diǎn)慌，馬上舉手示意。在賽場(chǎng)醫(yī)療點(diǎn)，傷口經(jīng)包扎止血。陳君輝活動(dòng)了一下手指，不影響繼續(xù)比賽。他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽。他和搭檔李俊鴻要爭(zhēng)分奪秒奪回因此而損失的35分鐘。⑦讀圖、放線、切割、鉆孔、安裝，各工序有條不紊進(jìn)行。澆筑時(shí)，約10噸商品混凝土要在20分鐘內(nèi)分4次完成。不可快也不能慢。注入后會(huì)不斷產(chǎn)生氣泡，要經(jīng)過多次高頻振搗讓氣泡“吐”出。接下來去除模具。趁著混凝土還“軟”，細(xì)細(xì)抹平，讓表面不留痕跡……⑧比賽結(jié)果揭曉。中國(guó)選手陳君輝、李俊鴻奪得混凝土建筑項(xiàng)目金牌！在頒獎(jiǎng)典禮上，兩人揮舞著手臂，淚水不可抑制地流淌。他們知道，那一刻，他們代表著中國(guó)，代表著中國(guó)千千萬萬技術(shù)工人獲得了無比的榮耀。⑨陳君輝生于1998年，成長(zhǎng)于廣東韶關(guān)南雄一個(gè)鎮(zhèn)上。曾經(jīng)，面對(duì)高考的失利，他也垂頭喪氣過，但心底并未放棄自己。陳君輝從小就喜歡建筑。在互聯(lián)網(wǎng)里遨游，讓他尋覓到建筑之力、建筑之美、建筑之奇。初中時(shí)他去過深圳，看到高樓大廈鱗次櫛比，他很好奇：樓為什么能建那么高？2016年9月，陳君輝被建筑施工專業(yè)錄取。在校期間的學(xué)習(xí)，使他眼界漸開。他知道了那些橋梁為什么能承載疾馳的車輛，那些現(xiàn)代建筑由誰設(shè)計(jì)、由誰施工，那些亭臺(tái)樓閣何以歷經(jīng)風(fēng)雨依然完好……在這里，他聽到了內(nèi)心深處與建筑所產(chǎn)生的共鳴，他積極參加校內(nèi)舉辦的多項(xiàng)專業(yè)技能比賽……⑩我還在墻前流連。這面墻，林怡峰和謝健強(qiáng)于17個(gè)小時(shí)內(nèi)一次成型。陳君輝要求很嚴(yán)格，不允許“雕刻”；凹凸之處，不能補(bǔ)，不能磨。?林怡峰告訴我一個(gè)“秘密”，首先在“型”。一次成型，必要先制模具。要制模具，必要先懂圖紙。圖紙有平面圖和立體圖，看圖者要心中有“溝壑”。澆筑也非常關(guān)鍵。之后，是高頻振搗。?究竟何為高頻振搗？林怡峰取過高頻振搗棒，通上電，一按開關(guān)，仿佛有千軍萬馬蹄聲急促。林怡峰握得極穩(wěn)，手臂如箍了一層鐵皮，額頭的汗珠隨之大顆滑落。?為了避免失誤，在訓(xùn)練中他們必須不斷總結(jié)，保持清醒頭腦和創(chuàng)新精神?！捌款i其實(shí)也是一種刺激，問題解決之后就會(huì)很有成就感?！绷肘逭f。?“究竟是什么精神在支撐著你們？”還是在那面墻前，我問幾位年輕人。?“工匠精神！”他們異口同聲地說。他們說，一身水，一身泥，但精益求精，堅(jiān)持到最后，就是好工匠。?這些年輕人，正在工匠之路上矢志不渝地前行著……——選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年03月19日，有改編4.請(qǐng)按照時(shí)間先后順序，補(bǔ)充文中陳君輝的主要事件。

從小喜歡建筑，熱愛思考——________——參加國(guó)際比賽，受傷后冷靜應(yīng)對(duì)——_____

5.聯(lián)想：在第6段劃線句“他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽”中，陳君輝經(jīng)過了怎樣的思想過程，請(qǐng)以第一人稱補(bǔ)充他的心理活動(dòng)。

6.賞析第12段劃線句：林怡峰握得極穩(wěn)，手臂如箍了一層鐵皮，額頭的汗珠隨之大顆滑落。

7.陳君輝值得我們學(xué)習(xí)，如果我們要給予他一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，你會(huì)給予他什么稱號(hào)？請(qǐng)列舉一個(gè)，并結(jié)合文本說明給予這種稱號(hào)的理由。

8.何為“工匠精神”？結(jié)合下列鏈接文本，分析陳君輝等3個(gè)年輕人和《核舟記》中的王叔遠(yuǎn)是如何體現(xiàn)工匠精神的。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背……佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。漁家風(fēng)燈別樣紅簡(jiǎn)梅①春節(jié)到來，在南方的很多鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)，人們首先想做的事就是掛紅燈籠。紅燈籠在門前掛起，心里立刻生出年的色彩和味道來。天氣再冷，身心也是暖和的。②我的家鄉(xiāng)在東南沿海的一個(gè)漁鎮(zhèn)，古時(shí)因山上遍植梅花，得名梅城，又稱梅花鎮(zhèn)。凜冽的海風(fēng)和梅香交織成這里過年時(shí)的獨(dú)特味道。但要說到色彩，除了大海的湛藍(lán)，淺灘的碧綠和梅樹的嫣紅，最?yuàn)Z目的，就是漁家門前懸掛的風(fēng)燈了。③在我的記憶里，每當(dāng)看到處處風(fēng)燈高掛，就知道春節(jié)來了。整個(gè)漁鎮(zhèn)一片紅火，一家家、一戶戶，紅對(duì)聯(lián)、紅福字、紅窗花、紅繡結(jié)……鮮艷奪目。傍晚，站在海岬高處，看漁鎮(zhèn)陸續(xù)亮起一盞盞風(fēng)燈，就像是一條條鮮活的紅鯉，在夜空中暢快地游著。風(fēng)燈透出的紅光，暖融融的，把海岸、村廓、房屋點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致。海風(fēng)吹過，飛紅點(diǎn)點(diǎn)，更顯出一片別樣的風(fēng)韻。④聽父親說過，風(fēng)燈原是鎮(zhèn)上人家的一種照明工具。以前，梅花鎮(zhèn)作為福州軍事要塞和省會(huì)門戶，人員過往頻繁。人們晚間出行需照明用具，遂使燈籠業(yè)一直興盛。記得小時(shí)候，我在街上就見過許多燈籠作坊，里面影影綽綽，只見竹篾舞動(dòng)，鐵絲纏繞。還記得，那些燈籠是用竹做成骨架，造型以八角形為主，套入細(xì)小的木制蠟燭底座，外罩用的是半透明且有韌性的拷貝紙。先將紙切割成長(zhǎng)方形，而后線描圖案，畫的都是生動(dòng)活潑、惟妙惟肖的海中生物，還有山水、花卉，之后再進(jìn)行上色與裱褙。⑤一盞盞風(fēng)燈制成后，掛起時(shí)，燭光燃亮，透出一只只靈動(dòng)、活脫的魚蝦蟹類，看得人目不轉(zhuǎn)睛，仿佛一眨眼，它們就會(huì)蹦爬到海里去。稔熟的工藝，精美的制作，每每吸引著行人圍觀挑選。閑時(shí)，店里的伙計(jì)還會(huì)每人挑上二十多盞風(fēng)燈，穿街走巷地吆喝：“買風(fēng)燈，快來買風(fēng)燈咯！”或趁夜趕到鄰近的文嶺、金峰等地去叫賣，步聲遙遙，燈影綽綽……⑥鄉(xiāng)村鬧元宵時(shí)，鄉(xiāng)親們會(huì)帶風(fēng)燈出游，還伴有舞龍燈、高蹺、舞獅、閩劇伬唱以及“十番”伴奏等，祈求平安。那時(shí)剛上小學(xué)的我，也總在元宵節(jié)夜幕降臨后，用小木棒興奮地提著紅彤彤的風(fēng)燈，沿著窄窄青石巷去伙伴家玩。一路上，遇到無數(shù)挑燈的少年；交錯(cuò)中，那閃爍的火苗與單純的童心一同跳動(dòng)著。⑦有意思的是，家鄉(xiāng)的風(fēng)燈還有別名，漁民都叫它“風(fēng)不動(dòng)”，這是漁民在外捕魚時(shí)為它起的名字，即祈盼穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊馑?。這種風(fēng)燈，自然要特殊加工——燈的底座為厚實(shí)的紅柴短圓柱，燈罩用篾絲編制，呈圓鼓形，外罩一層麻紗布，紗布的四周寫上“漁利大獲”四個(gè)紅字，再用桐油漆刷，防雨防潮。這種上有鉤掛，下有底槽的“風(fēng)不動(dòng)”，成為漁民在外時(shí)極為可親的依靠——無論漁船夜行，還是岸上篷寮的生活，或是夜晚加工魚貨，那暈紅閃亮的光芒，映照著一張張勤勞勇敢的黝黑臉龐，也映照著大船艙上金晃晃的“船頭壓浪”“開路先鋒”等船聯(lián)……我每每想起它，便仿佛看見父親當(dāng)年在“風(fēng)不動(dòng)”燈前，與他的一船鄉(xiāng)親們忙碌的身影，聽見了他如海浪般爽朗的笑聲。風(fēng)燈給予鄉(xiāng)人的溫暖，永遠(yuǎn)定格于梅花鎮(zhèn)的記憶之中。⑧如今，梅花鎮(zhèn)的春節(jié)燈籠，除了風(fēng)燈原有的制作方式外，還綜合了繪畫、剪紙等工藝，利用木、藤、麥稈、綾絹等材料，創(chuàng)制出各種新樣式的花燈。每逢喜慶良辰，鎮(zhèn)上的街道、商店、公園和漁家宅院的門口，都會(huì)掛起花樣翻新的燈盞。夜晚來臨，一盞盞燈籠亮起，喜氣洋洋，瑞氣滿滿。登上雄偉壯觀的望海樓，俯瞰山下梅城，海波低語，島礁隱現(xiàn)，燈盞透亮，光彩四射，古鎮(zhèn)美景，盡收眼底。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段從南方地區(qū)春節(jié)掛紅燈籠寫起，為漁家風(fēng)燈作鋪墊，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。B．第③段主要從視覺的角度描寫景物，生動(dòng)地描繪出一幅紅紅火火的漁鎮(zhèn)迎春圖。C．“風(fēng)不動(dòng)”比普通的漁家風(fēng)燈更加結(jié)實(shí)耐用，不論是用料還是工藝都更為講究。D．文章以散文的自由筆法，抒寫了作者對(duì)漁家風(fēng)燈的一些記憶，字里行間充滿深情。11.通讀全文，概括漁家風(fēng)燈的用途。

12.根據(jù)要求，賞析下面句子。

（1）一盞盞風(fēng)燈制成后，掛起時(shí)，燭光燃亮，透出一只只靈動(dòng)、活脫的魚蝦蟹類，看得人目不轉(zhuǎn)睛，仿佛一眨眼，它們就會(huì)蹦爬到海里去。（賞析修辭手法）

（2）風(fēng)燈給予鄉(xiāng)人的溫暖，永遠(yuǎn)定格于梅花鎮(zhèn)的記憶之中。（賞析加點(diǎn)詞語）

13.文章第②段的畫線句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？在文中起何作用？

14.作者通過漁家風(fēng)燈寄寓了怎樣的情思？

五、詩歌鑒賞

9、閱讀崔顥的《黃鶴樓》，回答問題。

(1)請(qǐng)分析頸聯(lián)中運(yùn)用“歷歷”“萋萋”兩個(gè)疊詞的作用。

(2)尾聯(lián)有“煙波江上使人愁”一句，請(qǐng)你聯(lián)系全詩，說說詩人崔顥因何而“愁”。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面一篇文言文，完成各題。（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（二）陶弘景字通明，丹陽秣陵人也。及長(zhǎng)，讀書萬余卷，一事不知，以為深恥。善琴棋，工草隸。未弱冠，齊高帝①作相，引為諸王侍讀，除奉朝請(qǐng)②。雖在朱門，閉門不交外物，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事，多取決焉。永明十年，上表辭祿，詔許之，賜以束帛③。及發(fā)，公卿祖之于征虜亭④，供帳甚盛，車馬填咽，咸云宋、齊以來，未有斯事，朝野榮之。武帝即位后，恩禮愈篤，書問不絕，屢加禮聘，并不出唯畫作兩牛一牛散放水草之間一牛著金籠頭。有人執(zhí)繩，以杖驅(qū)之。武帝笑曰：“此人無所不作，欲學(xué)曳尾之龜，豈有可致之理？”國(guó)家每有吉兇征討大事無不前以咨詢，時(shí)人謂為山中宰相。（節(jié)選自《梁書·陶弘景傳》，有刪改）

注釋：①齊高帝，蕭道成，南朝齊國(guó)開國(guó)皇帝。②奉朝請(qǐng)，漢晉時(shí)期的官職名。③束帛：古代用于饋贈(zèng)的禮物。④征虜亭，亭名。

17.寫出下面加點(diǎn)詞的意思。

（1）及長(zhǎng)

（2）雖在朱門

（3）咸云宋、齊以來

（4）書問不絕

18.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

并不出唯畫作兩牛一牛散放水草之間一牛著金籠頭。

19.閱讀下面的句子，完成括號(hào)里的問題。

（1）上表辭祿，詔許之，賜以束帛。（用現(xiàn)代漢語寫出此句的意思）

（2）此人無所不作，欲學(xué)曳尾之龜，豈有可致之理？（參考解釋，談?wù)劇爸隆痹谖闹械谋磉_(dá)效果）

《古代漢語詞典》“致”的義項(xiàng)：①致使、使得②招致、引來③回答

20.結(jié)合課文和本文分析陶弘景被稱為“山中宰相”的原因。

七、名著閱讀

11、2022年可謂中國(guó)航天的高光之年，為此，希望中學(xué)計(jì)劃推出“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”的主題活動(dòng)。

【了解航天成就】材料一：據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2022年11月29日23時(shí)08分，搭載神舟十五號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十五號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。材料二：飛船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對(duì)接，神舟十五號(hào)航天員乘組將與神舟十四號(hào)航天員乘組進(jìn)行在軌輪換。在空間站工作生活期間，航天員乘組將進(jìn)行多次出艙活動(dòng)，完成艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)維修、組合體管理、空間科學(xué)與技術(shù)實(shí)（試）驗(yàn)等各項(xiàng)任務(wù)。這是我國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來的第27次飛行任務(wù)，也是進(jìn)入空間站階段后的第4次載人飛行任務(wù)。此次發(fā)射成功標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》“學(xué)習(xí)平臺(tái)”，有刪減）

(1)請(qǐng)根據(jù)上述兩則材料擬寫一則一句話新聞，要求：語言簡(jiǎn)明，能說清新聞事件及其意義。