江西省三清山初中語(yǔ)文九年級(jí)期末高分通關(guān)題詳細(xì)答案和解析_第1頁(yè)
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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.祈禱(dǎo)

惻(cè)隱

倒坍(t?。?/p>

龍吟鳳噦(huì)B.真諦(dì)

熾(chì)熱

醞(yùn)釀

惟妙惟肖(xiào)C.闊綽(chuó)

伶(línɡ)仃

逶迤(yí)

鱗次櫛(jié)比D.拮據(jù)(jū)

強(qiáng)聒(kuō)

汲(jí)取

心無(wú)旁騖(wù)

2、下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A.冠冕(guàn)

秘訣(jué)

箴言(jiān)

抽絲剝繭B.麾下(huī)

端詳(xiáng)

綸(lún)巾

一曝十寒C.恣睢(zì)

遁詞(dùn)

伎倆(liǎ)

如雷慣耳D.聒噪(guō)

逞能(chěng)

驀然(mò)

走投無(wú)路

3、下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.時(shí)間真如行云流水,剛進(jìn)入初中時(shí)的豪言壯語(yǔ)猶在耳畔,中考的決勝時(shí)刻就已經(jīng)來(lái)臨。B.漫步文化廣場(chǎng),我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影,記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。C.在信息爆炸的年代,我們的閱讀需要斷章取義,搜集把握主要信息。D.誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng),陶冶學(xué)生性情的作用是不容置疑的。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.通過(guò)開(kāi)展“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng),我區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員,決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心。C.王老師耐心地糾正并指出了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題,讓我受益匪淺。D.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上,動(dòng)情的朗誦和變換的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。

二、古詩(shī)文默寫

5、班級(jí)要舉辦以“善城·杭州志”為主題的展覽活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一:擬寫前言

揚(yáng)杭城之名】前言八千年文明史,眾芳搖落獨(dú)鮮(yán)□,杭州,在時(shí)代更迭中積(zǎn)□力量,成為一座不容小覷的歷史名城。她有許多華貴的名號(hào),甚至被予以“天城”之冠冕。這方寶地,人與自然和諧互動(dòng),相得益(zhāng)□,更可貴的是無(wú)數(shù)文人墨客______,賦予山水詩(shī)情畫意。“江南憶,最憶是杭州”……這數(shù)不盡的華美篇章,讓杭州成為心靈棲息的一方圣地。2.根據(jù)拼音,在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。

(1)鮮(yán)______(2)積(zǎn)______(3)相得益(zhāng)______

3.給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

(1)覷______(Axū

B.qù)(2)冠______(A.guān

B.guàn)

4.填入上文橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.不求甚解B.孜孜以求C.墨守成規(guī)D.強(qiáng)聒不舍

【活動(dòng)二:確定主題

贊杭城之善】

5.同學(xué)查閱新聞,整理古詩(shī)文材料,確定展覽主題,請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。主題古詩(shī)文杭城之善堅(jiān)守創(chuàng)新李商隱《無(wú)題》:

春蠶到死絲方盡,①___________。李蘭娟院士堅(jiān)守抗疫一線,致力于科技抗疫研究,在批判中創(chuàng)新,構(gòu)筑人類共同防線。吃苦耐勞溫庭筠《商山早行》:

②___________,人跡板橋霜??古_(tái)風(fēng)“煙花”,清晨天未亮,九千余名環(huán)衛(wèi)工人設(shè)置警示標(biāo)志,成為“人型立牌”。忠于事業(yè)

韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》:

欲為圣明除弊事,③___________。年近六旬的老教授直播上課,聲情并茂地演示栽培中修剪工具的使用手法。拼搏奮進(jìn)李白《行路難(其一)》:

④___________,⑤___________。杭州小伙李樟煜挑戰(zhàn)極限,在場(chǎng)地自行車男子C1-3級(jí)1000米計(jì)時(shí)賽奪金破世界紀(jì)錄。⑧

________劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

⑥___________,⑦_(dá)__________。聾啞人楊迪創(chuàng)立杭城最具人氣手語(yǔ)咖啡店,傳遞愛(ài)和力量。

【活動(dòng)三:擬寫結(jié)語(yǔ)

抒杭城之美】

6.撰寫組擬寫展覽結(jié)語(yǔ),需要幾位同學(xué)各用一種顏色表達(dá)對(duì)杭城之美的理解。請(qǐng)你結(jié)合展覽內(nèi)容,按照示例,仿寫句子,表達(dá)你的理解,關(guān)聯(lián)詞自選。

示例:我心目中的杭城之美是綠色的。因?yàn)榫G色既是杭城詩(shī)意濃郁的江南之美的體現(xiàn),也是杭州善城文化與自然景觀和諧輝映的象征。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、班級(jí)開(kāi)展“吾輩當(dāng)自強(qiáng)”主題活動(dòng),你參與其中。

(1)【我設(shè)計(jì)】

活動(dòng)之前,班長(zhǎng)請(qǐng)你以青松或雄鷹為主要元素繪制海報(bào),說(shuō)說(shuō)你的選擇和理由。

(2)【我勸說(shuō)】

活動(dòng)之中,同桌小文編排的詩(shī)朗誦《黃河頌》未能獲得一等獎(jiǎng),他有些失望。你這樣勸說(shuō)他:

(3)【我贈(zèng)言】

活動(dòng)最后,你自創(chuàng)一則贈(zèng)言,送給即將邁上人生新征程的同學(xué)。你這樣寫:

四、現(xiàn)代文閱讀

7、讀書的道理①4月23日是世界讀書日。讀完梁實(shí)秋先生的《書房》一文之后,我更加期盼家里新書房的落成。妻子告訴我,一定滿足我四周擺滿書柜,然后會(huì)有一張大大的書桌,可以讓我盡情地看書,既可以擺上筆記本寫作,還能鋪上毛氈墊練習(xí)書法。②實(shí)話實(shí)說(shuō),我沒(méi)有半點(diǎn)附庸風(fēng)雅的意思,家里現(xiàn)在確實(shí)需要有一個(gè)書房來(lái)放書,兩千來(lái)本書零落堆在小書柜、飄窗、床頭,連女兒房間的雙層木床上面都放著她讀過(guò)的一些書。我喜愛(ài)讀散文、哲學(xué)一類的書籍,妻子偏向于科技、管理、教育之類,孩子因?yàn)檫€是中學(xué)生的原因,主要看與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度比較高的一些書籍,我們仨各看各的書,有時(shí)也會(huì)交換看對(duì)方感興趣的書??傊谖覀兗?,書本是最受歡迎的。③讀書是要講究一點(diǎn)環(huán)境和心情,開(kāi)著電視機(jī),或是玩著手機(jī),那讀書這件事自然談不上有什么好的效果。有些時(shí)候,我們孩子在寫作業(yè)或是靜心看書,大人如果刷著手機(jī),還時(shí)而嘻嘻哈哈一下,那孩子的專注力自然會(huì)有所減弱,特別是會(huì)在心理上產(chǎn)生出欲言又止的落差。因而,最好是一家人都讀書,特別是閱讀紙質(zhì)書,還有就是去適合讀書的空間里看書,比如圖書館、購(gòu)書中心,也可以是芳香幽靜的咖啡店。④如果現(xiàn)在讀書還需要拿“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這樣的道理去激勵(lì),那肯定體會(huì)不到讀書之中的無(wú)窮樂(lè)趣。捧著一本書細(xì)品慢讀,仿佛和作者,作品中的人一起對(duì)話交流,有這般意境,就真進(jìn)入了好好讀書模式。閱讀的時(shí)間越長(zhǎng),次數(shù)越多,所帶來(lái)的愉悅感就會(huì)變成一種誠(chéng)摯深切的友好心情。⑤在讀了很多詩(shī)書,明了很多知人論世的道理以后,逐漸領(lǐng)悟到,讀書的最大好處是能夠把別人的知識(shí)、學(xué)問(wèn)、道理,與自己主觀的理解、感受,甚至是教訓(xùn)相結(jié)合起來(lái),然后化天地為境界,化知識(shí)為格局,化學(xué)問(wèn)為胸懷,化道理為智慧,這些,無(wú)形之中成為立世之本。⑥不可取的是,書上有什么你就看什么,說(shuō)什么你就信什么,那樣還不如這世上沒(méi)有這本書。讀書一定要舉一反三,從書本中讀出作者沒(méi)有解釋清楚的事,或是啟發(fā)自己要立即去找到另外一本書來(lái)讀的愿望。讀書人有善于獨(dú)立思考的主動(dòng)性,才不會(huì)成為一個(gè)死記硬背而不會(huì)學(xué)以致用的“書呆子”。⑦讀書貴在多還是精?這個(gè)問(wèn)題“仁者見(jiàn)仁”“智者見(jiàn)智”。萬(wàn)卷書中多智慧,問(wèn)之越多越泛,讀之越多越明,人之所得便越來(lái)越精深;與好書為伍而專心精讀,精挑細(xì)選,精讀細(xì)讀,你取其神、求其深,人之所獲便不僅“知其然”,而且還會(huì)“知其所以然”。這樣一來(lái),讀書是“多”還是“精”,因人而異。現(xiàn)在進(jìn)入信息知識(shí)“5G時(shí)代”,讀書也要有“茍日新,日日新,又日新”般的獵奇心,多看或是精讀,在知識(shí)需求上要靈活變通,適合自己的才是最理想狀態(tài)。⑧在讀紙質(zhì)書還是電子書的選擇上,這是每個(gè)人的自由。相比而言,用手機(jī)讀書還是比較考驗(yàn)人的專注度,因?yàn)橥饨缧畔⒑苋菀追稚⑷说淖⒁饬ΑR胄臒o(wú)旁騖地好好閱讀,與手機(jī)保持著一定的距離很有必要。孟子說(shuō):“不為也,非不能也。”像脫離手機(jī)的束縛、戒掉手機(jī)心這樣的事不是做不到,往往是沒(méi)有去大膽嘗試而已。⑨常讀書、多讀書、讀好書,把它當(dāng)作每天吃飯睡覺(jué)一樣的正常事來(lái)做,無(wú)論是閱讀本身,還是求知積累過(guò)程,最終取悅的是自己。一個(gè)最有說(shuō)服力的證明就是你能把一些繁雜的問(wèn)題、復(fù)雜的過(guò)程用簡(jiǎn)單的講述、簡(jiǎn)約的結(jié)果告知給眾人,讓大家享受到文化帶來(lái)的簡(jiǎn)明、方便和實(shí)用,深切感悟到知識(shí)改變生活和命運(yùn)的真理。⑩讀書如此,立身處世很多事都是一樣的道理。(《羊城晚報(bào)》2021年4月21日)9.作者從全家人愛(ài)讀書的現(xiàn)象引出話題“讀書”,依次談?wù)摿薩_______________、________________、________________、讀書的方式(讀紙質(zhì)書還是電子書)等四個(gè)方面的問(wèn)題。

10.下面對(duì)文章內(nèi)容的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.作者認(rèn)為我們要大膽嘗試用手機(jī)閱讀,增加閱讀量,加大信息量。B.孟子說(shuō):“不為也,非不能也?!币虼俗x書要戒掉一些誘惑,并且大膽去嘗試,做到常讀書、多讀書、讀好書。C.宋·蘇軾的“腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神”名句可以用作文章第⑤段論據(jù)。D.作者認(rèn)為只要領(lǐng)悟到書中的知識(shí),讓知識(shí)為自己所用,讀書多看或是精讀都是可以的。11.有些家長(zhǎng)認(rèn)為在孩子寫作業(yè)或看書時(shí),自己在旁邊刷手機(jī),也是一種陪伴與監(jiān)督。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8、__________人貴在自修張燕峰①作家梁曉聲說(shuō):人有三命,那就是天命、實(shí)命與自修命。②何為天命?父母給的叫天命。一個(gè)人無(wú)法選擇自己的父母,也無(wú)法選擇出生于怎樣的家庭,既然無(wú)法選擇,那就坦然接受。③何為實(shí)命?生活經(jīng)歷給你的就是實(shí)命。生活賜予我們的無(wú)論是蜜汁還是苦酒,都是我們每個(gè)人必須實(shí)實(shí)在在去經(jīng)歷的。④在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)然不應(yīng)被動(dòng)接受所謂命運(yùn)的預(yù)先安排了。⑤《史記·陳涉世家》寫道:“王侯將相寧有種乎!”兩千多年過(guò)去了,這種感嘆依然激蕩著每顆胸懷天下的人心。顯然,沒(méi)有不可改變的東西,只要靠智慧的大腦、勤勞的雙手,一定能改善自己的生活狀況與現(xiàn)實(shí)處境。于是,經(jīng)??吹皆S多人在飲盡生活賜予的苦酒,遍嘗命運(yùn)賜予的磨難之后,終于成功“逆襲”,實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。很遺憾,也出現(xiàn)了不少沉溺于物質(zhì)享樂(lè)的人,終歸精神缺鈣、一事無(wú)成。殊不知,苦難堪稱人生的財(cái)富,在苦水中摸爬滾打,重新站起來(lái),才能被鍛造為實(shí)干先鋒或鐵骨硬漢。⑥何為“自修命”呢?其實(shí),自修命附帶著更深厚的文化氣質(zhì)。生命是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。每個(gè)人的修養(yǎng),除了來(lái)自先天繼承與家庭教育之外,更重要的莫過(guò)于個(gè)人的修為。那么,應(yīng)該如何自修呢?⑦顯然,潛心閱讀屬于最大的捷徑。讀幾本好書,就是與很多靈魂高尚的人暢談。一本好書能傳授很多優(yōu)良品質(zhì),比如,智慧、堅(jiān)韌、達(dá)觀、善良、寬容……在書籍的潤(rùn)澤下,一個(gè)人的修養(yǎng)將不斷加強(qiáng),內(nèi)心世界也會(huì)變得柔軟慈悲,有同理心。⑧除了讀書,還可以“與善者為伴,與智者同行,與高人為伍”。與勤奮的人在一起,就不會(huì)懶惰;與積極的人在一起,就不會(huì)消沉;與善良的人在一起,則不會(huì)邪惡;與智者在一起,注定不同凡響;與高人在一起,總會(huì)登上另一座思想與實(shí)踐的高峰。⑨“修”,是一方面,它面對(duì)著更重要的另一個(gè)層面。俗話說(shuō):____________________。關(guān)鍵是,經(jīng)歷風(fēng)雨之后的正確選擇。有人因一次或多次受傷,就讓復(fù)仇的火焰燒焦自己,心智偏離了正義與良知的方向,成為比壞人更壞的角色。有人在遭受欺騙傷害之后,積極自我療愈,讓自身變得強(qiáng)大起來(lái),絕不與壞人為伍。難怪《了凡四訓(xùn)》寫道:“人為善,福雖未至,禍已遠(yuǎn)離;人為惡,禍雖未至,福已遠(yuǎn)離。”養(yǎng)德遠(yuǎn)禍,好的修為會(huì)為自己贏得福報(bào),相反,則只會(huì)招來(lái)禍患,貽害無(wú)窮。⑩面對(duì)挫折與逆境,不同的人,各有內(nèi)在的修為?!袄悟}太盛防斷腸”,抱怨是把刀刃向內(nèi),帶給自己更多的傷害;而豁達(dá)淡定,是把刀刃向外,將外界的傷害消弭于無(wú)形。同樣是面對(duì)被貶的厄運(yùn),柳宗元愁苦難安。在他筆下,永州秀麗的山水,也呈現(xiàn)一種凄清孤絕之美,他自己的生命,也于46歲黯然落幕。蘇東坡被貶黃州之后,放下個(gè)人榮辱恩怨,專注于當(dāng)下,甩開(kāi)膀子像真正的農(nóng)夫一樣,開(kāi)荒種地,親自做美食,安之若素。最終,他熬過(guò)了命運(yùn)的凄風(fēng)苦雨。?由此看來(lái),命運(yùn)自有其不可違拗之處,同時(shí),人也有奮斗與自修自悟、改變命運(yùn)的強(qiáng)大力量。無(wú)論遭遇什么,只要精神不委頓下去,始終修煉自己,總有一天,會(huì)柳暗花明,開(kāi)云見(jiàn)日。13.下列諺語(yǔ)或俗語(yǔ)中,最適合填寫在文中畫橫線處的一項(xiàng)是(

)A.沒(méi)有比人更高的山B.不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹C.天才在于積累D.不以成敗論英雄14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.天命和實(shí)命無(wú)法改變,但在生活中,我們不應(yīng)被動(dòng)接受所謂命運(yùn)的安排。B.自修命是指人除了接受來(lái)自先天和家庭給予的條件之外,還要加強(qiáng)個(gè)人的修為。C.面對(duì)生活中的逆境與挫折,不同人表現(xiàn)的狀態(tài)不同,這與其內(nèi)在的修為有關(guān)。D.命運(yùn)有其不可違拗之處,即使我們堅(jiān)持奮斗和自修自悟,也難以改變。15.生命是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。針對(duì)“自修”,作者提出了哪些途經(jīng)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

16.作者在文中寫到“面對(duì)挫折與逆境,不同的人,各有內(nèi)在的修為”,請(qǐng)從下列名著人物中任選一位,談?wù)勊麄兠鎸?duì)挫折與逆境時(shí),體現(xiàn)出了怎樣內(nèi)在的修為。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾

《西游記》中的唐僧

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面這首詩(shī),完成下面小題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。18.“東風(fēng)無(wú)力百花殘”這句詩(shī)是什么描寫,簡(jiǎn)要分析在詩(shī)中的作用?

19.初中三年,同學(xué)們即將畢業(yè),大家紛紛在給老師的寄語(yǔ)一欄寫下“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”兩句詩(shī),請(qǐng)結(jié)合你對(duì)詩(shī)歌的理解,分析這樣的引用是否合理。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。[甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)[乙]亭以雨名,志喜也?!柚练鲲L(fēng)之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南。引流種樹(shù),以為休息之所。是歲之春,而麥①于岐山之陽(yáng),其占為有年②。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌于市,農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜,病者以愈,而吾亭適成。(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)

[注釋]①雨麥:麥苗反青時(shí)正好下雨。②有年:豐年,年成好。③忭(biàn):高興,喜歡。

(1)解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

①不以物喜:

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