筑夢(mèng)演講稿(6篇)

筑夢(mèng)演講稿(通用6篇)筑夢(mèng)演講稿篇一

曹操曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！蔽覀兠總€(gè)人都要有抱負(fù)，它不在于人的年齡，不在于人的共性品質(zhì)。思者，語(yǔ)者;以不同的方式，以不同的姿勢(shì)。放射抱負(fù)的火花。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋?；厥走@四百多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我慢慢熟識(shí)了老師這個(gè)行業(yè)。教育的根是苦的，教育的果實(shí)卻是甜的。每當(dāng)我看著同學(xué)們那一張張純真的笑臉，聽(tīng)到那一句句熱忱地問(wèn)候：老師好。這時(shí)一股由然而生的幸福感將我包圍。心思沉靜了、沉邃了。在面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最暖和的春風(fēng)，體驗(yàn)到了世上最寶貴的情意。人們守望幻想，查找誠(chéng)意，把平日里沒(méi)有機(jī)會(huì)一吐為快的思索說(shuō)出來(lái)，把一些想說(shuō)卻經(jīng)常沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話——憂慮的、痛心疾首的、無(wú)可奈何的、欣喜若狂的，統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái)，以喜愛(ài)教育的心去訴說(shuō)，憑借對(duì)教育的愛(ài)去查找。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。短短一年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)。

精神的人離不開(kāi)抱負(fù)，離不開(kāi)抱負(fù)的烏托邦。教育追求的是純凈、幸福、安靜與本真，應(yīng)當(dāng)努力地讓教育保持一種純美。這就需要適當(dāng)?shù)臑跬邪睢Ｄ鞘秋w越現(xiàn)實(shí)土壤的狂想，那是超越時(shí)代的另一種飛行。

我的烏托邦是雅教育，它是一種教育思想，也是一種教育方法;它是一種教育過(guò)程，也是一種教育目標(biāo)。雅教育追求的是一種抱負(fù)、一種情調(diào)?？梢宰尳逃３终妗⑸?、美，使之具有科學(xué)、道德、藝術(shù)的特質(zhì)，讓從事教育的人們擁有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。

雅，不僅僅是脫俗，還需要培育與歷練。然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”為了上好一節(jié)課，我常日思夜想，每一句話怎么說(shuō)更精確?????，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)怎么闡述同學(xué)才更清晰，仔細(xì)查閱各種相關(guān)資料，樂(lè)觀向前輩請(qǐng)教，每天勞碌著卻充實(shí)著。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹(shù)立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”細(xì)心耕作著，對(duì)我就像慈愛(ài)的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，賜予了無(wú)私的關(guān)心與關(guān)懷，讓我感受到一個(gè)大家庭的暖和。漸漸的，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。

對(duì)教育，我們保持敬重，由于她的崇高、美妙與純凈。對(duì)教育，我們時(shí)感畏懼。且愛(ài)之愈深，懼之愈甚。我們畏懼教育本質(zhì)在這個(gè)社會(huì)急劇變革年月中的變質(zhì)與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷，畏懼一個(gè)宏大事業(yè)無(wú)法在光榮與理性的天空下盡情飛行。

畏懼教育間或的迷途，敬重教育永久的抱負(fù)。抱負(fù)是石，敲出星星之火;抱負(fù)是燈，照亮夜行的路。抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;抱負(fù)是路，引你走向黎明。這樣的盛宴，就是一場(chǎng)教育抱負(fù)主義者的現(xiàn)實(shí)聚集，我們?yōu)跬邪?，我們形而上，我們有抱?fù)。讓抱負(fù)之樹(shù)扎根松江中學(xué)的沃土之上。

筑夢(mèng)演講稿篇二

紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》以喜愛(ài)職業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為主題，敘述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國(guó)航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”——發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機(jī)上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機(jī)的鉗工胡雙錢(qián)，有鏨刻人生、為apec會(huì)議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。

他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——喜愛(ài)本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們之所以能夠匠心筑夢(mèng)，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國(guó)工匠給我們以財(cái)寶，這就是要深植“勞動(dòng)光榮、技能珍貴、制造宏大”的觀念，繼承中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的工匠精神、精湛手藝，讓“中國(guó)制造”、“中國(guó)制造”釋放出更為奪目的光榮。

在這個(gè)五光十色、極致物欲橫流的當(dāng)下，對(duì)這些勝利的工匠們也少不了幾倍工資、幾套房子、幾多升遷的誘惑。但是，他們都沒(méi)有為此所動(dòng)。由于他們的共同和特別點(diǎn)，不僅在于技藝精湛，而且在于有一顆喜愛(ài)祖國(guó)，對(duì)所從事的事業(yè)的愛(ài)心和忠心，有一種令人高山仰止、富有職業(yè)操守的“工匠精神”。高鳳林的話，代表了大國(guó)工匠們的心聲：“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種勝利后的驕傲感，這種驕傲感用金錢(qián)買(mǎi)不到。”大國(guó)工匠，匠心筑夢(mèng)——每一個(gè)從事五金制造的業(yè)者，都是一個(gè)個(gè)工匠，都有一份份責(zé)任。每個(gè)業(yè)者都應(yīng)當(dāng)以同樣“大國(guó)工匠”的精神尺度，盡職盡責(zé)，贏得敬重。

“工匠精神”是一種喜愛(ài)工作的職業(yè)精神。和一般工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得歡樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去轉(zhuǎn)變自己所從事職業(yè)的緣由。這些工匠都能夠耐得住清貧和孤獨(dú)?????，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，靠著專注和堅(jiān)守，去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林，他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人，為此，許多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他，甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的迷人條件。高鳳林卻不為所動(dòng)，都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)潔，用高鳳林的話說(shuō)，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種勝利后的驕傲感，這種驕傲感用金錢(qián)買(mǎi)不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會(huì)公認(rèn)。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品，卻永久不會(huì)滿意。在他們的心目中，制作出來(lái)的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)沒(méi)有最好，只有更好?！肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M(fèi)時(shí)40余年，先后造了五臺(tái)航海鐘，最終一個(gè)鐘，制造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完善解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國(guó)的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不消失一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度掌握到頭發(fā)絲的五非常之一，還有人檢測(cè)手感堪比x光那般精準(zhǔn)，令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度明顯是無(wú)法做到的。

許多人認(rèn)為工匠精神意味著機(jī)械重復(fù)的工作模式，其實(shí)工匠精神有著更深遠(yuǎn)的意思。它代表著一個(gè)集體的氣質(zhì)，急躁、專注、堅(jiān)持、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、精益求精等一系列優(yōu)異的品質(zhì)。工匠之行，在行動(dòng)中體悟修行的樂(lè)趣，工匠精神不是口號(hào)，它存在于每一個(gè)人身上，心中。長(zhǎng)期以來(lái)，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成長(zhǎng)之路坎坷坎坷，這種缺乏也讓長(zhǎng)久創(chuàng)新變得特別困難，所以，在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、進(jìn)展的必經(jīng)之路。

看過(guò)一則報(bào)道，說(shuō)的是：截止20xx年，壽命超過(guò)200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆消失在這些國(guó)家，是一種偶然嗎?他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢?討論者發(fā)覺(jué)他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來(lái)真正的滿意感。而取得這種成就的唯一方法，就是去喜愛(ài)這一部分的工作?！辈恍蟹裾J(rèn)，“工匠精神”是一種奉獻(xiàn)精神。它可能悄悄無(wú)聞，無(wú)私地貢獻(xiàn)著自己的光和熱，從而確保了一個(gè)集體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。試想，若沒(méi)有這種精神，一個(gè)集體將會(huì)怎樣?作為你所在的集體中的一分子，我們都應(yīng)熟悉到“今日我以我所在的集體為榮，明天集體以我為榮”，“我是這個(gè)集體中的一員，我應(yīng)當(dāng)對(duì)我的集體負(fù)責(zé)”。

在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)當(dāng)有工匠精神。比如：在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢。在生活當(dāng)中，不要再大費(fèi)勁氣去查找什么捷徑了，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把自己當(dāng)下的做好,捷徑可能就來(lái)了。所以請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)生活中做到精益求精,腳踏實(shí)地，傳承工匠精神，做一個(gè)喜愛(ài)集體的成員。

筑夢(mèng)演講稿篇三

大家好!今日我演講的題目是“工匠精神”。

紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》以喜愛(ài)職業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為主題，敘述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國(guó)航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”——發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機(jī)上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機(jī)的鉗工胡雙錢(qián)，有鏨刻人生、為apec會(huì)議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。

他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——喜愛(ài)本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們之所以能夠匠心筑夢(mèng)，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國(guó)工匠給我們以財(cái)寶，這就是要深植“勞動(dòng)光榮、技能珍貴、制造宏大”的觀念，繼承中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的工匠精神、精湛手藝，讓“中國(guó)制造”、“中國(guó)制造”釋放出更為奪目的光榮。

在這個(gè)五光十色、極致物欲橫流的當(dāng)下，對(duì)這些勝利的工匠們也少不了幾倍工資、幾套房子、幾多升遷的誘惑。但是，他們都沒(méi)有為此所動(dòng)。由于他們的共同和特別點(diǎn)，不僅在于技藝精湛，而且在于有一顆喜愛(ài)祖國(guó)，對(duì)所從事的事業(yè)的愛(ài)心和忠心，有一種令人高山仰止、富有職業(yè)操守的“工匠精神”。高鳳林的話，代表了大國(guó)工匠們的心聲：“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種勝利后的驕傲感，這種驕傲感用金錢(qián)買(mǎi)不到?！贝髧?guó)工匠，匠心筑夢(mèng)——每一個(gè)從事五金制造的業(yè)者，都是一個(gè)個(gè)工匠，都有一份份責(zé)任。每個(gè)業(yè)者都應(yīng)當(dāng)以同樣“大國(guó)工匠”的精神尺度，盡職盡責(zé)，贏得敬重。感謝大家，我的演講完了。

筑夢(mèng)演講稿篇四

大家好！

我從來(lái)沒(méi)有告知過(guò)任何人我的高校夢(mèng)，雖然它在我心中是那么清楚、明確、劇烈。

回到我初入高中的時(shí)候，懷著劇烈的高校夢(mèng)，預(yù)備大展宏圖，大展宏圖，滿心高興，立刻被冰冷的現(xiàn)實(shí)凍結(jié)。我什么都不是，我只是人群中的一個(gè)小人物，我的成就并不突出，其他可以炫耀的才能都無(wú)法施展。四周都是不熟悉的同學(xué)，一種孤獨(dú)感油然而生。那張逼真的鐵青臉讓我不寒而栗，不禁迷茫，迷茫。上課感覺(jué)不到神清氣爽，作業(yè)到黃昏才寫(xiě)完。隨之而來(lái)的是衰落和墮落。

數(shù)學(xué)是我成果第一個(gè)崩潰的。即使有一門(mén)牽強(qiáng)支持的語(yǔ)言，我的成果都是輝煌的，一切都是受損的。后來(lái)中國(guó)人也崩潰了。期中考試后，我的成果下降了幾百。更可悲的是，我知道自己在墮落，卻始終無(wú)法轉(zhuǎn)變。

或許真的很苦痛，讓我不得不抽離迷茫的迷霧查找出路。此時(shí)此刻，語(yǔ)文老師就像一盞暖和的黃燈在指引著我。他告知我要堅(jiān)持，要靠譜。我固執(zhí)地在這迷茫的迷霧中堅(jiān)持，努力，最終在期末取得了象征性的進(jìn)步，雖然進(jìn)步排名沒(méi)有突破100分。

高中下學(xué)期，我選擇了文科。分區(qū)后的晚上，我對(duì)自己說(shuō)：試試吧。從那以后，我開(kāi)頭了新的旅程。沉迷于幻想，始終想著晚上被提名一次金榜，能夠熟悉一次人間，始終想著自己的高校，一次又一次的做著美妙的'高校夢(mèng)。正是這些錯(cuò)覺(jué)時(shí)刻提示著我，我不能沉淪。情感曾經(jīng)告知我放棄，但理智總是告知我，堅(jiān)持永久不會(huì)白費(fèi)，我不能放棄。我的父母始終陪著我，直到燈暗下來(lái)。他們是我最堅(jiān)實(shí)的支持。他們每天接送同學(xué)。他們帶給我的每一杯熱水都讓我感到無(wú)限暖和。感謝爸爸媽媽。

每當(dāng)我坐在燈光前，父母對(duì)我的期望，老師的鼓舞，高校的幻想一次又一次的向我襲來(lái)，潤(rùn)濕了我干枯的心。這些促使我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)科目，像膠水一樣坐在座位上。這些促使我成為一只勤勞的老牛，日夜在田里勞作。有多少次我累得在燈前睡不著，醒來(lái)后連續(xù)打，直到鼻煙把體重全減了。雖然我現(xiàn)在處于無(wú)望的境地，但我還是會(huì)英勇的戰(zhàn)勝無(wú)望。

對(duì)于還在襁褓中的高校夢(mèng)，我從未有過(guò)如此清楚、清楚、劇烈的想法。我必需行動(dòng)起來(lái)，抓住每一分鐘。即使全部人都遺忘了我，我還是不會(huì)停止戰(zhàn)斗。我正在去幻想高校的路上。

今年的高考結(jié)束了，這是另一個(gè)傳奇，一個(gè)接一個(gè)的神話。高一的一年過(guò)去了，這一年教會(huì)了我太多。我就要升入高二了，離高考越來(lái)越近了。不知道高二是什么樣的顏色，也不知道由于高考我的心會(huì)怎么跳。老師說(shuō)大二是我重新開(kāi)頭的機(jī)會(huì)。站在高二門(mén)口，我對(duì)藍(lán)天說(shuō)：等我制造奇跡！盼望理智戰(zhàn)勝情感，為高校夢(mèng)而努力。即使我現(xiàn)在只是沙灘上的一顆石子，我信任時(shí)間可以把我變成一顆dia，閃閃發(fā)光。

我的心是曠野里的一只鳥(niǎo)，我在高校夢(mèng)里找到了飛翔的天空。

筑夢(mèng)演講稿篇五

大家好！

小時(shí)候，總是夢(mèng)，太陽(yáng)掛的好高，伴著微笑，誰(shuí)都不愿打破這份悄，巷口，街角，總有那些個(gè)身影，那些笑語(yǔ)歡歌，心里莫名的甜，拉著小伙伴，蹦蹦跳跳。

后來(lái)，長(zhǎng)大了，邁進(jìn)了高一等的學(xué)校，留意起了小時(shí)候抹鼻涕的衣角，都要整整齊齊，添了很多不知名，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的功課，壓的有些喘不過(guò)氣，少了些歡樂(lè)。

然而，再也不會(huì)沒(méi)事就往外跑，懂得了責(zé)任，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，才一點(diǎn)一點(diǎn)得了解到了比夢(mèng)多一點(diǎn)的幻想。

幻想，這個(gè)詞語(yǔ)，記得以前，要是別人問(wèn)起，指定是科學(xué)家，創(chuàng)造家，現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)，多稚嫩，這個(gè)詞語(yǔ)，慢慢清楚了，長(zhǎng)大了。

幻想，好像成了前進(jìn)的力氣，再一次開(kāi)懷的笑，也為它撒下過(guò)滾燙的淚，伙伴，伴侶，依舊在身旁，不曾放棄，不曾哀傷。

就拼他幾個(gè)春秋冬夏，畫(huà)一抹濃郁，在這燦爛年華，伴侶，堅(jiān)決地走，放飛你的幻想吧!

筑夢(mèng)演講稿篇六

少年時(shí)代，朝花似錦，征途所向，星辰大海。唯有珍惜韶華，逐夢(mèng)遠(yuǎn)方，方可見(jiàn)前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。18年前隨著一聲啼哭，我來(lái)到這個(gè)變化進(jìn)展日新月異的世界。當(dāng)我抬起頭看到艷麗的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，當(dāng)我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)隔千里的伴侶交換心得，當(dāng)我透過(guò)世界局勢(shì)看到了中國(guó)與他國(guó)仍有差距，我明白了我們不能止步于當(dāng)下。建設(shè)強(qiáng)國(guó)，將來(lái)有我。

吾輩應(yīng)有少年之擔(dān)當(dāng)，于年華逐夢(mèng)，不馳于空想，不騖