2023年有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)范文集錦篇

2023年有關(guān)教師實習(xí)總結(jié)范文集錦篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)在三中學(xué)度過了一個月的時間，有歡樂，有淚水，在過了3年寂靜的高校生活后，我的生活多了一些變更，在這里，我每天過著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充溢，很滿意，老師實習(xí)總結(jié)：我愛實習(xí)。

在這里我接觸時間最長的人莫過于我的學(xué)生了，每每談起他們，我就有許多話要說。一個月的時間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了摯友關(guān)系，我與每位同學(xué)都進行過交談并且能立刻叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無話不談，每每都會被他們逗的哈哈大笑。

9月1號，我參與了xx三高的開學(xué)典禮，內(nèi)容跟每年的開學(xué)典禮基本一樣，但最大的不同是參與的身份變了，我不再是搬著凳子跑去操場的學(xué)生，而是以一個老師的身份坐在那里，意義不一樣。

來到這，還有一個不同的是每周一都要參與升旗儀式，始終都覺得升國旗是一項莊重地事情，每次都很享受那個過程，看著自己國家的國旗升起，每次都覺得很傲慢，驕傲。

最近始終都在忙著十一國慶晚會和月底運動會的事情，第一次接受這樣的工作，工作中遇到了好多問題，每次都覺得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告知自己堅持下去，正是因為他們，我有了解決問題的動力，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過。

最近由于班級里有打仗的狀況，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問題。

除了在班級管理上的進步，我也跟著指導(dǎo)老師聽了一個月的英語課，還聽了10節(jié)其他老師的公開課，每節(jié)課都不落，只要有機會我就要去聽，多聽老師講課，并自己思索，假如我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽懂，我仔細揣摩指導(dǎo)老師的每個教學(xué)細微環(huán)節(jié)，并用積累本記錄下來，努力學(xué)習(xí)。

這一個月用充溢、刺激形容一點也不為過。我很滿意這里的生活，并且很期盼接下來的日子，不管艱苦還是興奮，我都很期盼，很期盼接下來的驚喜和挑戰(zhàn)。立刻就要召開運動會了，祝福我的班級可以取得好成果呦。

老師實習(xí)總結(jié)篇2

你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問和頂崗的半年實踐體驗充溢了我的生活，讓我學(xué)會了有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，讓我有充分單純的心去信仰。我信任這次的實習(xí)之旅對于我說是第一次也是學(xué)生生涯中唯一一次的別出心裁的旅程。實習(xí)的四個多月里說不上勝利，但是在一點點的進步。

從起先在實習(xí)學(xué)校的抵觸膽怯 到現(xiàn)在站在講臺上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現(xiàn)在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺度過了一個學(xué)期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優(yōu)秀的老師，遇見了可愛的孩子。

在最初的教學(xué)過程中，教學(xué)效果并不明顯，緣由可能是我剛起先當(dāng)老師，沒有閱歷，不能清晰明白的講解教學(xué)內(nèi)容，會遺漏學(xué)問點。所以在最初的教學(xué)中，我會先聽當(dāng)?shù)貎?yōu)秀老師的，通過他們的結(jié)合自己備的，最終站在講臺上起先講。每一次聽，我都在收獲，我都在成長，所以聽我始終堅持要實習(xí)最終結(jié)束，新授復(fù)習(xí)習(xí)題，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法，更是主動求知的看法。

從最初的十五分鐘錄像到后的四十五分鐘錄，我總是可以發(fā)覺自己許多不足，一次次的改正，一遍遍的練習(xí)，現(xiàn)在的我在教學(xué)上進步了很多，組織活動的實力提高了不少，堂上面對活潑的學(xué)生提出的稀奇怪異的問題也可以敏捷應(yīng)對。

登上講臺這半年，我得到了很多在學(xué)校學(xué)不的閱歷，與此同時學(xué)生們也給我留下了很多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當(dāng)時的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關(guān)切老師和同學(xué)?？吹剿麄冊跒榱俗约盒膼鄣母咝Ｅ?，我也憶起自己當(dāng)時步入高校時為自己定下的目標(biāo)。

通過這次實習(xí)，我明白了很多，也收獲了很多。在教學(xué)上有提高，但還須要接著努力，在管理學(xué)生上，要剛?cè)岵鎸μ詺鈸v蛋的學(xué)生，要嚴格要求。同時在生活中，我更要關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛與關(guān)懷。特殊感謝學(xué)校能給我這次實習(xí)的機會，這樣難得的機會讓我相識了一批更活潑的年輕人，讓我站在老師資格證面試的講臺上自信滿滿，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過的經(jīng)驗。也感謝我的學(xué)生們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標(biāo)，在今后回到學(xué)校的日子里，我肯定會更好的珍惜在學(xué)校的生活，完成當(dāng)時為自己設(shè)定的目標(biāo)，讓自己的高校生活不留缺憾。不忘初心，靜等花開，實習(xí)之旅雖然就要接近尾聲，但是信任我會在老師成長的路上愈走愈遠。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實習(xí)了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的班級凝合力和素養(yǎng)教化在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：1敬重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2敬重學(xué)生，以誠相待

在擔(dān)當(dāng)初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)

生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

老師實習(xí)總結(jié)篇4

近年來，XX市職教中心為提高專業(yè)老師實踐操作實力，加快“雙師型”師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)老師每年必需下廠實習(xí)一個月，從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實際生產(chǎn)等工作，讓老師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”；下廠實習(xí)實訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項課題探討的方式，切實夯實專業(yè)老師的理論基礎(chǔ)學(xué)問，提高實際操作實力，以及理論與實踐相結(jié)合的實力，從而使老師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會。要求老師通過實踐熬煉，切實加深對工廠的認知，豐富教學(xué)實例，培育愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得老師對今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)須要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”老師隊伍。主要做法如下：

1、專業(yè)老師下廠實習(xí)的制度建設(shè)

學(xué)校依據(jù)《教化部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校老師到企業(yè)實踐制度的看法》（教職成11號）和《XX市職教中心老師管理條例》的文件精神，特制訂《XX市職教中心建立專業(yè)課老師（實習(xí)指導(dǎo)老師）到企業(yè)實踐制度的實施方法》，明確專業(yè)課老師下廠實習(xí)的目的，依據(jù)專業(yè)不同提出詳細要求和主要內(nèi)容，完善相應(yīng)組織管理。全體下廠實習(xí)人員名單報教化局人事科批打算案，建立老師到企業(yè)實踐的考核和登記制度，并將到企業(yè)實踐的狀況作為老師將來的職稱評審、職務(wù)聘任和考核的依據(jù)。

2、專業(yè)老師下廠實習(xí)的詳細要求

專業(yè)老師到企業(yè)實踐熬煉，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本狀況；二是熟識企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等詳細內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新學(xué)問、新技能、新工藝、新方法；四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)方案，改進教學(xué)方法，主動開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；五是提高老師本人的實際操作實力，更好的將書本學(xué)問與實踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培育質(zhì)量。實習(xí)結(jié)束時實習(xí)單位出具綜合鑒定，本人完成實習(xí)總結(jié)報告。

3、專業(yè)老師下廠實習(xí)的組織形式

專業(yè)老師到企業(yè)實踐，可依據(jù)培訓(xùn)需求和客觀條件，實行到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)或培訓(xùn)崗位上操作演練、參加企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等敏捷多樣的方式進行。學(xué)校及職能部門主動創(chuàng)建條件，使老師更多參加到企業(yè)的生產(chǎn)和管理過程中去，切實提高老師到企業(yè)實踐的實際效果。激勵老師帶著問題或項目下到企業(yè)，圍繞解決實際問題和開展項目探討的須要，確定到企業(yè)實踐的重點內(nèi)容，提高實踐活動的針對性和實效性。同時做到把組織老師到企業(yè)實踐和學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)有機結(jié)合起來，有安排、有目的地開展企業(yè)實踐活動。

4、專業(yè)老師下廠實習(xí)的后勤保障

建立專業(yè)老師到企業(yè)實踐的考核和登記制度，切實保障專業(yè)老師到企業(yè)實踐的相關(guān)待遇。老師在企業(yè)實踐期間的工資福利待遇，與在職老師標(biāo)準(zhǔn)工作量同等享受；培訓(xùn)費、差旅費等相關(guān)費用，依據(jù)市教化局有關(guān)文件執(zhí)行；專業(yè)老師在技能考核、勞保用品、誤餐等方面依實賜予發(fā)放和適當(dāng)補助。

專業(yè)老師通過下廠實習(xí)感受頗多，主要有：

（1）下廠實習(xí)讓老師們開闊了眼界，平常教學(xué)中很多無法看到的設(shè)備、器材和工藝流程，在工廠則能身臨其境；

（2）通過實習(xí)可以學(xué)到很多書本上無法學(xué)到的學(xué)問，通過生產(chǎn)現(xiàn)場的面對面接觸，可以了解和駕馭理論與實踐的結(jié)合點；

（3）對平常教學(xué)中很多看似陳舊的理論學(xué)問，在新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用還是在這些基本理論的指導(dǎo)下發(fā)展起來的，與書本上的專業(yè)學(xué)問并不脫節(jié)，而是要老師找到理論與實際相聯(lián)系的方法和途徑，教授給學(xué)生才是關(guān)鍵；

（4）雖說目前的校企合作仍舊未能建立深層次合作關(guān)系。但不少企業(yè)還是希望得到專業(yè)老師的'技術(shù)支持，這對老師提出了更高的要求：既要有扎實的專業(yè)學(xué)問理論，還要有豐富的實踐學(xué)問，同時還要求老師具有劇烈的責(zé)任感和服務(wù)意識。

專業(yè)老師下廠實習(xí)，不僅熬煉了老師隊伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離，更讓老師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求，促進了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時，深化基層廠礦企業(yè)，親身體驗生產(chǎn)一線的工作，也有利于提高青年老師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)。老師下廠礦實習(xí)，突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕實踐”的傳統(tǒng)模式。

老師實習(xí)總結(jié)篇5

今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是一個班級，沒有嚴格的紀(jì)律，如何有好的班級風(fēng)格?在我們的教化工作中，懲處也是一種教化手段。當(dāng)然，懲處應(yīng)當(dāng)特別謹慎。我認為，在懲處學(xué)生的時候，要留意以下幾個方面：第一，要敬重學(xué)生的獨立人格，愛護他們的自信和自尊，好就是好，錯就是錯。不要犯錯誤，也不要全盤否定;其次，懲處的目的是警告學(xué)生什么不能做，什么可以做。其結(jié)果不是懲處學(xué)生的懲處，而是懲處學(xué)生的教化。換句話說，懲處是一種手段，教化是目的。恒久記住你的初衷，使你的教化事業(yè)達到頂峰。

當(dāng)然，對學(xué)生來說最重要的是耐性。耐性是老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是在不同程度上解決學(xué)生的問題。這些問題不僅是學(xué)習(xí)，而且是精神上的。因此，我們應(yīng)當(dāng)耐性地回答學(xué)生們提出的任何問題，無論是深刻的還是膚淺的，這些問題都有助于消退他們的失落感和自卑感。

我們努力是因為別人在努力，我們堅持因為別人沒有放棄。但是，我們能一路走下去，不間斷地取得勝利嗎?否則，我們就在路上，掙扎著，掙扎著，奮斗著。你在前進的路上忙不忙，繞了許多彎路?我想我們應(yīng)當(dāng)停下來好好想想?；仡櫸业膶嵙?xí)和教學(xué)日，以及學(xué)生之間的一些摩擦，想想今日發(fā)生的事情，我真的認為我應(yīng)當(dāng)停下來冷靜下來，想想我將來應(yīng)當(dāng)做些什么。

在前進的道路上，我們必需時常回顧過去發(fā)生的事情，有些話，有些人。這樣，我們就可以從過去的歷史中吸取教訓(xùn)，更好地處理今后將發(fā)生的事情。有些人說：每一天都是活的，我們沒有機會排練，不知道將來會發(fā)生什么，我們只能反省過去，這樣我們才能知道將來也會發(fā)生類似的事情，我們?nèi)绾翁幚磉@個問題比較合適。

老師實習(xí)總結(jié)篇6

經(jīng)驗了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，愛護好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教化，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教化時機，細心設(shè)計教化內(nèi)容，就能收到意想不到的教化效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教化與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲須要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另一個要點是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的安排。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體安排，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的安排、新的準(zhǔn)備。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或干脆溝通）。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的打算。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教化過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

老師實習(xí)總結(jié)篇7

實習(xí)接近尾聲了。最近比較多學(xué)生問我：“老師，你什么時候走??？”“老師，你實習(xí)完之后去哪里??？”“老師，實習(xí)之后你還教我們嗎？”特殊是十一國慶前，我說，你們就這么想我走埃他們說，不是啊，我們是怕放假回來就見不到你了！

照這樣看來的話，的確是跟學(xué)生建立了感情。實習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)憂著我會被學(xué)生欺壓，例如說不聽我的話啊，當(dāng)我不存在啊，排擠我啊，上課起哄埃其實擔(dān)憂也不是沒道理，本身我說話底氣也不是很足，樣子也不是很威歷，被欺壓也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實習(xí)一個半月，可能剛剛熟識了學(xué)生們之后就要面臨離別。所以，在一起先的時候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng)，讓大家覺得不會生疏；努力地記住他們的名字和樣子，在打招呼的時候都會看到他們或驚喜或驚異的表情。也有的學(xué)生表面上酷酷的，很少說話，一臉生人勿近的樣子，其實中學(xué)生有一兩個這樣喜愛突出自己特性的同學(xué)也很正常，對這些我都不會很在意。

總得來說給他們上過幾節(jié)課，自己會比較在意他們有沒有許多人在聽，是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學(xué)生還是比較給老師面子的，特殊像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神，沒有睡覺，反而是很給面子地協(xié)作我上課，課堂氣氛比我想象的要活躍的多，很少冷常課后也有同學(xué)會找我閑聊，聊關(guān)于課上的問題，聊學(xué)習(xí)上遇到的問題，聊跟同學(xué)相處的問題，甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題。我感到了一種信任，感到了他們很渴望解決他們的問題，也感到無力，因為我除了可以給一些過來人的建議，除了傾聽他們的苦惱之外，無法做什么能夠幫到他們的事情。

在實習(xí)期間有時會與其他同學(xué)聯(lián)系，關(guān)切一下他們的實習(xí)狀況。各種各樣的狀況都有。有的同學(xué)特地做學(xué)生的心理詢問，有的同學(xué)上課上得特別好，有的同學(xué)實習(xí)的住宿條件非常艱苦，有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過，有的同學(xué)每天的課都排得很滿，一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇異，明明是四年來上同樣的課，最終各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞，要看自己怎么去看吧。有時候會埋怨學(xué)校給我們上的課太少，根本無法熬煉到授課技能；有時又會埋怨實習(xí)生活過的太無趣，總之就是覺得自己的經(jīng)驗和機遇沒有別人的好。其實經(jīng)驗就是自己的，過得怎樣、學(xué)沒學(xué)到東西只有自己知道。宇宙給你的，就是你所吸引的。恒久不知足是好，恒久向上看、恒久對自己不滿足也能快速提高自己的實力地位，獲得更多的東西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才能夠感到華蜜。

所以，我會艷羨他們，上課上得好的，詢問做得好的，但我也觀賞自己。我喜愛自己和學(xué)生們建立的關(guān)系——一種能夠相互理解，相互信任，足夠開放，讓彼此相互學(xué)習(xí)，一起成長的關(guān)系。與其說我是他們的老師，還不如說，我們相互是對方的老師?？鬃铀f的不恥下問，是不是也希望建立這樣的師生關(guān)系呢？

老師實習(xí)總結(jié)篇8

頂崗實習(xí)的最終一周，我的實習(xí)就要結(jié)束了，心中的不舍難以言表。

其實可以說我在這個學(xué)校最大的收獲就是這70多個孩子，他們就像我的弟弟妹妹們一樣。因為實習(xí)接近了尾聲，想起這一個學(xué)期以來相處的點點滴滴，剛起先他們那樣排斥我，我心里的難受委屈，到后來，他們漸漸的適應(yīng)了我的講課方式，再后來聽寫方程式，結(jié)果出乎意料的差，對他們發(fā)火，后來不知怎么我總是很快樂，望見他們就覺得很快樂，我總是笑，望見她們的純真，真好，我喜愛和他們待在一起。就要離開他們，離開我生活了半年的地方，心中滿滿的不舍。知道我要離開，有學(xué)生寫信給我，從起先的抵觸到他們對我的喜愛，經(jīng)驗了很多，看著那些信件，很感動，或許是想到即將要分別心中的不舍，或許是想到自己曾經(jīng)為他們做出的努力并沒有白費。這一個學(xué)期，我們相處時的點點滴滴，我和孩子們一起笑過、哭過、生氣過，而孩子們在我心情低落的時候也想我對他們一樣毫不吝嗇地勸慰我。許多孩子都和我說，老師你笑起來特殊好看，你肯定要多笑笑，不要總是生氣，有的同學(xué)她就是那樣，不要和他們生氣，還有感謝老師你每次給我們復(fù)印的你的手寫筆記，老師你肯定要記住我們。其實我想和孩子們說，孩子們，你們學(xué)習(xí)成果有進步是我最快樂的事，無論你們怎么樣我也不想放棄、也不會放棄你們當(dāng)中的任何一個人。孩子們，老師會記住你們的。在這里，也祝愿我的孩子們，希望你們向目標(biāo)一步步靠近，希望兩年后的你們可以走進幻想的學(xué)府接著前行，加油！

一個學(xué)期的實習(xí)生活，感悟頗多，感受頗深，收獲了許多，自己也成長了很多，感謝這段日子。再見了，孩子們，再見了，臨西試驗中學(xué)，我會牢記這段日子的。

老師實習(xí)總結(jié)篇9

經(jīng)過近一個月的頂崗實習(xí)生活，我們親身感受到了身為農(nóng)村老師的酸甜苦辣，感受到身為農(nóng)村教化者的艱辛與歡樂。在這里我們每天都過得那么充溢，雖然有時候很乏累，但心里卻是無比的暖和。因為我們看到了農(nóng)村教化的希望，望見孩子們每天都在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長，我想我們的付出是值得的。

在生活方面，我們已經(jīng)完全適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣。我覺得和當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生交往是一件很歡樂的事，因為他們真誠，和善，熱忱，直率?，F(xiàn)在我們完全融入了他們的生活，我們成了他們知心的好摯友。平常我們關(guān)切學(xué)生的生活，常常和他們閑聊，了解他們的想法。為他們做一些力所能及的事。通過這一個月的溝通溝通，我們與學(xué)生們建立了深厚的感情。。

在教學(xué)方面，我們已經(jīng)登上講臺，成為了一名真正的老師。通過這些天的講課，我發(fā)覺想成為一名優(yōu)秀的老師并不是那么簡單。第一，要努力激發(fā)大家的對學(xué)習(xí)英語的愛好，這點特別難做到，因為許久以來死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)是他們失去了對學(xué)習(xí)的愛好。我通過用一些多媒體手段和教具，教他們一些英文歌，跟他們做一些英語小嬉戲來盡量提高他們對英語的愛好。其次，要充分了解學(xué)生狀況，做到顧全大局，因材施教。多數(shù)同學(xué)反應(yīng)慢，對學(xué)問駕馭的不夠嫻熟，要顧及