2023年家訪的工作總結(jié)范文

2023年家訪的工作總結(jié)范文家訪的工作總結(jié)范文篇1

在通訊工具發(fā)達的今日，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，打電話成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式。但是，我深知，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。經(jīng)過三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

在這次家訪過程中，我不僅看到了與自己相處半年的學生們在家里的另一面，而且也深深地體會到作為父母對孩子教化的關(guān)切和重視。

我擔當小學班主任工作已多年，這些年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激烈，讓我欣慰。幾十年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾十年的不斷探究，更讓我深深地相識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

本人于XX年1月15—17日三天對我班部分學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、基本狀況

1、三天內(nèi)對我班的部分學生進行一次全面家訪，這次家訪深化到了學生的家庭，忠誠地與學生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、三天的家訪，我耐性地向?qū)W生及家長講解并描述我校的管理模式，讓家長和學生真正明確學校的管理方法，并耐性地說明家長們提出的疑問。

3、三天的家訪我深化走入到學生的家中，細致地了解了每一個學生地家庭狀況。同時了解了學生的特性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪，向社會，家長講解并描述了學校一學年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生激勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，實力的`培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我相識到，教化引導(dǎo)學生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達到教化目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些老師特殊是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說，一個學生在班上不過是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學生，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

家訪結(jié)束了，但新一年的工作卻又將起先。如何進一步管理好班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負責，對自己負責，爭取新年開一個好頭，做一個稱職的班主任。

總之，一杯清茶結(jié)下彼此情意。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

家訪的工作總結(jié)范文篇2

根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,暑假期間,我們?nèi)昙壍娜握n老師對本班部分學生進行了家訪,現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下:

一、家訪收獲

我們?nèi)握n老師通過與學生、與家長溝通,了解了每一個學生的家庭狀況,學習環(huán)境,學生在家的表現(xiàn);了解到家長對孩子的希望、要求以及教化孩子的方法,并且做好了具體的家訪記錄,為我們今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家訪中發(fā)覺的問題

第一:班中有很多學生的父母外出打工,做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,老人們對孩子的寵愛,使得學校教化工作難上加難。其次:家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對子女有求必應(yīng),父母對孩子的溺愛和放縱,養(yǎng)成了孩子驕縱的心理,他們在言行舉止方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學校教化帶來諸多的難處。第三:家長誤認為孩子很聰慧,回家不學習也能取得好成果,假如孩子成果不志向就是老師的教學存在問題或不夠關(guān)切孩子。事實上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的'培育。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴峻性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。

三、家訪后的思索

第一,全面的家訪,讓我們?nèi)握n老師與家長、學生進行了面對面的溝通,了解了家長的期望與要求,了解了學生的特性與想法,加強了師生感情,對今后的教化教學工作將起到主動的作用。其次,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學生家庭的逆境,增加了我們的責任感,也讓我們更加酷愛學生,酷愛工作。

第三,家訪也給我們?nèi)握n老師上了一課。因為在與家長的交談中,我們深深體會到家長對孩子的期盼,讓我們深感自己的責任重大,對今后的工作不敢有絲毫的懈怠之心。

總之,家訪工作是教學工作中不行缺少的一部分。我們愿本著對學生負責、對家長負責,仔細工作,努力做一名稱職的老師,不辜負社會、家長對我們的期望。

家訪的工作總結(jié)范文篇3

經(jīng)過三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教化的關(guān)切和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

我擔當畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激烈，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地相識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

本人與搭班的老師許正舉、謝國安等三位老師于本月中旬三天對我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)。

一、基本狀況

1、三天內(nèi)對我班的學生進行一次全面家訪，我們的蹤跡踏遍了龍江的每一個角落，我們的'家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、三天的家訪，我們耐性地向?qū)W生講解并描述我校的管理模式，特性是對寄宿生的管理方法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐性地說明家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學生的名單。

3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了廖健華等4位同學助學貸款的對象。同時了解了學生的特性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、三天的家訪，向社會，家長講解并描述了學校一學年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生激勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學生應(yīng)對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到專心的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的職責感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學生的資料和方法，

家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，潛力的培育，品德的陶冶，特性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我相識到，教化引導(dǎo)學生必需要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，，到達教化目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5、家訪也給一些老師特性是還沒有孩子的青年老師上了一課。平常對他們來說，一個學生在班上但是是六非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學生，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

家訪的工作總結(jié)范文篇4

來到一個簡易的出租房門口，方夢圓的媽媽很客氣地招呼著讓我進來坐坐，可我看來看去不明白該坐在哪里，爽性就站著好好視察了一番，這是一個非常低矮的房間，沒有窗戶，也許有二十平米的樣貌，里面有兩張床，由一個衣櫥給隔開了那張孩子休息的小床，整個房間擠得滿滿的，里面一個電視機，兩張方凳，這是孩子做作業(yè)用的，看來方夢圓的媽媽還是比較會持家，房間擺放還算有條理，倒不顯得混亂不堪，，因為這個房間唯一能夠透光的就是那扇門，所以整個房間還是充斥著陰暗和霉味，這就是我此次家訪對象——一位外來民工子女的居住環(huán)境。

看到這個孩子的居住環(huán)境，我的心也跟著糾結(jié)起來。她的家長倒是非常熱忱和我談了起來，看得出來，他們一家人對這樣的環(huán)境已經(jīng)習以為常，甚至還感到非常滿意了。方夢圓也很懂事，小小年紀就懂得幫父母分擔職責，由于爸爸在外打工很少回家，媽媽又體弱多病，所以她一邊上學一邊回到家除了忙家務(wù)活外，還要照看媽媽。與本地的同齡孩子相比，這個孩子更多的是能吃苦耐勞，會自理生活，即使父母都不在家，她也照樣能買菜、做飯、洗衣，自我的事情自我做，幫忙父母做許多家務(wù)活。更讓人感動的事是，在學習上，她也不亞于本地孩子，甚至能夠這樣說，本地孩子的學習大多數(shù)是在父母的監(jiān)管之下，自身學習主觀性不強，可這個孩子學習上大多數(shù)靠自我，父母更多的是生活上照看她一點，哪有本地孩子的父母那樣有時間、有條件讓孩子得到更多更好的教化呢

同樣，我在家訪過程中，也走訪了幾個本地孩子的家長，他們大多是孩子的爺爺奶奶輩接待的我，而讓我最常聽到的話就是：“多謝老師，孩子的父母上班忙，平常都是由我們照看她（他），我們又什么也不懂，你老師就多費點心，不像的話你就好好指責，要打要罵隨你，孩子最聽的是老師的話”。

聽起來極其一般的一句話，包含著他們對老師的信任和期盼，但更多的卻是渴望而無奈。事實也是如此，我們四（3）班，本地的幾個孩子在班級中的確也是很具特別性的，薛鵬輝、丁一凡等等都是鼎鼎大名的頑皮孩子，管理難度大，學習成果滯后，更要命的是，他們平常精力異樣充足，僅有在課堂上才能見到他們的.面，課外基本不見人影，并且你要是不盯著他，擠眼的功夫就有學生報告：誰和誰在打架，誰誰跑到哪地方去了，可憐的老師必需每一天和他們比精力，比視力，只要一打鈴，必需先制止他們的外傾現(xiàn)象，不然你確定又要派人去找他們了，而這樣的學生班級里還有幾個，老師僅有時刻關(guān)注著他們，他們才能相安無事的度過一天，但有時冷不丁還是要有事發(fā)生，真可謂是防不勝防啊！這些情景，老師在與家長的溝通中，也不能都告狀一樣的一一告知家長。因為一次家訪等于是一次社會實踐，身處在社會之中的家長也是形形色色的，對孩子的學習所持有的教化看法也是各不相同的，所以我也時?？慈苏f話，針對不一樣的人說不一樣的話。家訪前自我就要有所打算，看孩子在家中更聽誰的，誰說話最管用，家訪中須要側(cè)重孩子的哪些方面進行溝通更要做到心中有數(shù)。

可是，不管針對什么樣的家長，家訪首先要做到的是真誠，須要的是與家長的親和溝通，家長才會很有誠意的協(xié)作老師工作，我在與家長的溝通中也是盡量地把孩子的優(yōu)點擴大，同時也要宛轉(zhuǎn)但實事求是地指出孩子的不足，使家長感到你這個老師是真正的為自我的孩子好，他們也會進取與你協(xié)作。

就說去年的老師節(jié)，我收到了我班男生徐泓宇同學送給我的很異樣的禮物——一瓶潤膚露。我問他，這是怎樣來的他告知我是媽媽買了讓他送的，我立即給這位家長發(fā)了個信息：“多謝你讓你兒子給我的禮物，可是，這個禮物我不能收，你留著自我用。另外要反映的是近來這孩子上課走神有點厲害，異樣是作業(yè)有點馬虎，異樣是回家作業(yè)，可否請你在他作業(yè)完成后抽點時間賜予檢查檢查，假如不能檢查對錯，但請檢查他作業(yè)的看法，請與合作，多謝！”很快，我就收到這位家長的回信：老師，很不好意思，這段時間我有點忙，所以可能有點疏忽了孩子的學習，我會嚴格督促他的，多謝老師的提示！果真，之后一段時期這個孩子的作業(yè)質(zhì)量漸漸提高了，每一天的作業(yè)都看得出來是經(jīng)過訂正的，并且作業(yè)也仔細了，看法也端正了，這次的單元練習得了滿分，家進步取的協(xié)作讓我的工作一下子簡便了許多。雖然這次我沒有應(yīng)對面的溝通，但我想他媽媽確定能感受到我的真誠。

總之，不管是登門家訪，還是電話聯(lián)系，老師只要平常勤于家長溝通溝通，教化教學就會起到更好效果。

家訪的工作總結(jié)范文篇5

為其兩天的家訪，感受頗深；作為一種傳統(tǒng)的教化方式，家訪在現(xiàn)在具有其他教化方式不行替代的作用：勝利的家訪有利于老師全面了解學生，促進老師因材施教；有利于調(diào)動學生的主動性和主動性；有利于學校教化與家庭教化的互補和協(xié)作。家訪，更能給學生一種被重視、關(guān)愛的'感覺。我們在學校內(nèi)看到的學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的緣由，找到解決問題的切入點，使我們的教化更富效果。同時，作為與家長面對面溝通，消退了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教化更具溫情、關(guān)愛。

通過家訪，可以互通學生在校、在家狀況，織成家長與老師達成共識的紐帶，形成有效的教化合力，共同教化好學生。實踐告知我們：在學校以外，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深化“一線”的最好形式。老師通過走訪學生家庭，可以全面具體地了解學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境，這樣更利于有針對性地實行有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教化的延長，是家庭教化的補充。

家訪的工作總結(jié)范文篇6

時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，僅有四個半月，并且這個學期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來說我們與幼兒也一齊度過了一個開心的一個學期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情景不一樣，所以我們所針對的方案也有所不一樣，此刻到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結(jié)，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情景，所以，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進取的去參與家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。

在家訪中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪，在家訪中，我們了解到了許多方面的情景。明白這些幼兒以前的一些習性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不一樣的特點。在他們的身上我們得用不一樣種的教化方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。

在譜訪的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，個別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。異樣是家里有老人的幼兒，所以我們也細地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)驗、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的看法、剛好地向家長反映幼兒在園的.表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，耐性地傳授家庭教化的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅僅是幼兒園的職責，也是家庭的職責，提示家長不僅僅要關(guān)切幼兒的學習、生活，更要關(guān)切幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里此刻許多家長往往會比較注意幼兒的學習狀況，而忽視了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時了解家長也是不行缺少的一部分，與家進步行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自我再次感受到了老師工作的神圣與職責，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教化和熬煉。經(jīng)過家訪，不僅僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動，和諧一樣，提高了教化的針對性、目的性和實效性。

并且家長對幼兒教化也呈現(xiàn)出很大的區(qū)分，有些家長對幼兒過分的嚴厲，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒簡單構(gòu)成反叛的心理，有些家長卻一律的聽從，對幼兒言聽計從，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都須要我們摸清對象，對癥下藥，異樣是與家長堅持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，剛好解決，真正做到有的放矢。

總之，在家訪中，老師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的相互了解，達成必需的共識。從而對以后的工作能更好的進行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是期望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。

家訪的工作總結(jié)范文篇7

為期2周的家訪活動已然結(jié)束，在這次活動中，我們總共走訪了13位同學，了解了這部分學生在家里的狀況以及家長對于學校的教化教學工作的各方面的建議，為學校今后開展教化活動供應(yīng)了不小的幫助，也為老師的教學工作奠定基礎(chǔ)。走近學生，了解學生，方能教好學生。在此次家訪活動中，我獲得了以下啟發(fā)：

成長環(huán)境影響著學生的性格。在班級里有一位女同學，初時感覺她學習看法主動，特別樂于表現(xiàn)自己。在后一階段的視察中發(fā)覺，該同學有些爭強好勝，無論是學習、還是在與學生的相處中，她都特別希望自己處在一個成功者的立場上，她的一句口頭禪就是：“我肯定要超過我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事，但是過分的求勝、與同學的.相處中到處鋒芒畢露、不愿吃虧，其實對于她的人際關(guān)系的建立是不利的。隨后我與班主任2人來到他們家里，想了解了解該生在家里是怎樣的狀況，她們家里的確有哥哥姐姐，哥哥已經(jīng)上初中了，姐姐在上4年級，所以本身她是家里最小的一個，哥哥姐姐都讓著她，爸爸媽媽也因為她最小，所以也讓著她。漸漸地，她可能就是在這樣的一個氛圍下養(yǎng)成了這樣一個比較好勝的性格。同樣的，與獨身子女不同，她的成長環(huán)境中，兄弟姐妹比較多，上面有哥哥姐姐，下面有1個弟弟，在這樣的一個家庭環(huán)境下，促使她希望得到父母更多的關(guān)注，她會特別樂于去表現(xiàn)自己，在學校也同樣如此。

家長的教化觀念影響著學生的學習觀念。每一個家長都有一套自己的教化觀念，或許有些家長還沒有意識到這一點。我們訪問了一位同學的家里，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高，對于教化孩子有自己的一套理念，她們希望孩子能夠歡樂的成長，盡量不去拘束她，希望她能夠輕松的學習。但事實上在他們實行自己的一套教化理念的時候，也出現(xiàn)了一些狀況。比如說：孩子在上課的時候留意力不能夠集中、孩子的坐姿不夠端正、孩子遇到困難會退縮等等。首先，他們的理念是讓學生“歡樂學習”、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正。但事實上，我覺得學習這件事情，貴在堅持，完全依靠愛好，沒有肯定的恒心、耐性是無法堅持下去的，而一年級是養(yǎng)成學習習慣，培育學生學習看法的關(guān)鍵時期，假如就這樣任其自然的發(fā)展確定是不行以的。家長走了一個極端，導(dǎo)致孩子有這樣的一個惰性心理存在，也導(dǎo)致了之后學習上出現(xiàn)的一系列問題。

家訪活動不僅有利于老師了解學生的成長環(huán)境、家庭教化方式等等內(nèi)容，還可以讓家長了解老師對學生的評價、學生在校的一些狀況，讓學校教化與家庭教化之間架起橋梁，達到雙向協(xié)作的效果。

家訪的工作總結(jié)范文篇8

家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教化共識，協(xié)調(diào)教化目標，實現(xiàn)教化同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。學校嚴格根據(jù)教化局假期工作支配，要求原x至x年級老師們對本班x名學生進行家訪。要求每位參加家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié)，現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次家訪活動全校共x位老師全員參與，走訪涉及全校x個班級共xx名學生。除原x個年級x個班級的語數(shù)老師參加外，還有x名小學科老師也主動參加了家訪，老師通過親自到學生家的形式進行走訪，收獲很大，同時也積累了一些珍貴的'閱歷，達到預(yù)期目的。

一、學校重視，分工明確

為順當開展了家訪活動，我校制訂了具體的活動方案，制定了家訪守則，成立由xx校長任組長，德育處總負責的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任，對本班學生都作了詳細分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，剛好做好記錄。老師的家訪開展狀況，將與老師的年度考核掛鉤。讓每一位老師充分相識到家訪意義和重要性。

二、以訪促教，換位思索

每位老師在家訪時，要做到不指責家長和學生，不要搞成“告狀會”；要與家長一起分析學生的優(yōu)缺點以及成敗的緣由，共同找尋解決的方法，明確學生今后發(fā)展的方向。家訪時，老師要留意和家長、學生之間和諧、禮貌的溝通和溝通。老師們用自己的耐性、真心，換取家長對老師、學校的信念。

三、有的放矢，關(guān)愛無限

重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家，老師們都具體地向家長詢問了家庭狀況、身體狀況、了解生活狀況，學習狀況等詳細狀況，激勵他們樹立信念。

四、深化分析，仔細總結(jié)

家訪活動給我們老師上了很好的一課。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。參加家訪的老師大多數(shù)都能按要求仔細撰寫家訪小結(jié)。

家訪活動在老師和家長、學校和社會之間架起了一座友情之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。

家訪的工作總結(jié)范文篇9

高校畢業(yè)，追尋著孔雀東南飛的時尚，我來到了上海，在一瞞不錯的公司，經(jīng)過半年的努力做了一部門的主管。起先的日子躊躇滿志，可是慢慢地發(fā)覺那種生活本不屬于愛清幽的我，遂在老總惋惜的聲里辭去工作，回老家的一個小鎮(zhèn)的中學里執(zhí)粉筆以度日月。

洗去塵華，走上講臺，倍感舒雅。接手中學一年級的化學教學任務(wù)，并任高一（2）班的班主任工作，一學期來倒也順心，然就在一學期將近結(jié)束時，發(fā)生了讓我最為感受的事情------預(yù)收下學期的學費。

在農(nóng)村中學，學生交學費莫屬最難的事情了，我根本沒有預(yù)料會有這么大的難度。校長為此而開了三次動員會議，起初我莫衷一是，但直到有8位學生向我訴說交不起學費欲求退學時，方感問題嚴峻。發(fā)覺了問題剛好匯報后，我覺得應(yīng)當有一份責任，真的交不起嗎，我應(yīng)當去看一看？當即帶著班長，騎上摩托，尋著開學初學生為我留的地址，起先了探訪。

去的第一家是最早跟我說不想上的，一個文雅、內(nèi)向的女生的家庭?，F(xiàn)在的農(nóng)村交通好多了，至村頭都有用石子鋪的路，在通向村子的路真是泥濘不堪，問訊了大約10個人最終找到了她家，這是一座農(nóng)村最為典型的四和院，三間堂屋，三間偏屋，外加一個門樓。院內(nèi)只有用石板鋪的中道。推開門，才發(fā)覺屋是那么的破舊，房檐幾處瓦片已經(jīng)脫落，屋內(nèi)唯一的家用電器或許就是14寸的.黑白電視機了，天線是用鐵絲圍著的。我的這位學生見到我有點不知所措，但很有禮貌地搬出一凳子讓我坐。看到這樣的家庭，我反而感覺在農(nóng)村算不上貧困，不行能是因為交不起學費而要退學。在談話中了解到她兄妹兩人，弟弟在讀初三，母親在外打工，父親在當?shù)氐募埌鍙S做工，還有一個年邁的奶奶，所以生活很拮據(jù)。直覺告知我這不是她欲輟學的主要緣由。從她閃耀其詞的話語中，我感受到原來主要緣由是她發(fā)覺自己成果老是上不去。當聽她說到此時，發(fā)覺她眼神里流露著無奈與自責。她或許是內(nèi)心埋藏著太多的委屈吧，自言自語到：我何嘗不想上學，可是這樣的成果，三年以后還是要回家，與其奢侈三年的時間，不如現(xiàn)在不上?？粗改负寥憧嗯嘤?，我心理真的不舒適。這時她的臉上兩行熱淚已滾落下來。我深深被她的懂事給打動了，多么單純的一種思想啊，有了這份懂事我真覺她應(yīng)當接著讀下去。我安靜地看著這個16歲的小姑娘，我緩緩說道，一個學期就能感到學不好了，好像有點太武斷了，在自己還未努力的狀況下就給自己定位在學不好，太不應(yīng)當了，你應(yīng)當知道“堅持就是成功”。我發(fā)覺此刻她的眉宇間又燃起了希望，我適時地說，開學時我在校門口等您，不見不散。在我起身欲走時，她流露處一絲的戀戀不舍。走出家門，她送的老遠，我想開學后我肯定能見到他。

后來接連去了幾家，狀況大體相當，回來的路上，冷風吹在臉上，回味著剛才的狀況，我想農(nóng)村的孩子上學太不簡單了，如今“只有考上高校才叫上學有用”的思想太深化人心了，他們被著這么沉重的包袱，頂著這么沉重的壓力，在學習上太簡單被絆倒了。為人師的我應(yīng)當讓他們擯棄世俗，堅毅地學下去，只為一份責任。

家訪的工作總結(jié)范文篇10

20xx暑假，根據(jù)上級工作支配，同時為新學期教學工作做打算，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動，老師家訪工作總結(jié)?；顒悠陂g，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚，對于實在難以登門家訪的，老師就用自己的電話，與學生和家進步行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。

一、暑期家訪活動基本狀況

本次參加家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其中黨員家訪總結(jié)范文老師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。

二、細心組織家訪活動

1、提早部署，要求詳細。依據(jù)學校實的實際狀況，學校提前動員部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細布置家訪的.內(nèi)容和留意事項及要求，工作總結(jié)《老師家訪工作總結(jié)》。

2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任老師根據(jù)學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特別困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，剛好為他們排憂解難。

3、注意反饋，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后仔細填寫“老師訪萬家’活動登記表，開學后剛好反饋到學校，學校仔細進行梳理，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪，我們剛好把握到家長對學校教化工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教化的看法，發(fā)覺并彌補學校教化教學過程中的不足之處，進而推動老師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教化教學工作的和諧發(fā)展。

三、家訪反饋狀況統(tǒng)計

本次家訪征集到的看法和建議累計99條，其中針對老師的看法建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的看法建議數(shù)30條；經(jīng)過學校仔細梳理后，共征集看法和建議19條，其中針對老師的看法建議數(shù)19條，針對學校和黨組織的看法建議數(shù)10條。通過開學進一個月時間，我們依據(jù)征集到的看法和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學校正在主動想方法以求盡快處理。

家訪的工作總結(jié)范文篇11

依據(jù)教化辦公室統(tǒng)一部署，我校老師對學生進行了家訪。現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教化對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是學校老師不行忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教化重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教化營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，

一、深刻相識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教化狀況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關(guān)的教化，通過和家長的共同探討而達成共鳴，找到最適合個體的教化方法。

其次，對學生的'了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很羞澀，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去相識孩子，了解孩子不同的行為習慣和愛好愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教化存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)切孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一樣的教化力氣難于與學校教化協(xié)作。父母雙方教化觀念和方法不一樣，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

家訪的工作總結(jié)范文篇12

為了深化了解學生家庭的實際狀況，有針對性地做好高校生思想政治教化工作;促進學校與家庭、輔導(dǎo)員與學生家長的聯(lián)系，形成學校教化與家庭教化的強大結(jié)合;進一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對我院學生小明同學進行了家訪。下面就本次家訪活動總結(jié)如下：

小明同學自入學以來始終沒有適應(yīng)高校生活，上課的時候往往在教室的后排聽課，聽課也不仔細，小明始終癡迷上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動”班級其他同學一起上網(wǎng)，作為輔導(dǎo)員的自己幾乎每周都找小明同學進行談話，激勵其好好學習，為自己和家庭負責人，同時他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時候，小明都表示要好好學習。但是我通過班級學生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣仔細學習，還是常常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級同學也試圖通過“一幫一”活動進行幫扶，找女生帶他上自習，要么大多時間找不到人，要么同學叫他上自習他也不去，總之效果不是很好。大一結(jié)束時該生欠了17個學分，4門課。為此，我確定在暑假期間去小明家進行一次家訪。

8月8日早上，我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆贰Ｉ宪嚭?，給小明去電話告知我到達的也許時間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個小時。但是小明的'父親在車站等候多時了。小明的家是一個一般的農(nóng)村家庭，家里還有一個正在上小學的妹妹。首先我把學校的概況以及學校的有關(guān)政策向他們做了一下簡要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個說明，聽到這些他們特別興奮，因為他們以前對我校一竅不通。通過和他的家人溝通，我了解到小明以前特別懂事聽話，學習也特別好，但是現(xiàn)在的狀況是他們沒有想到的。我和小明的父母溝通了一下做孩子思想工作的閱歷，雙方相互留了聯(lián)系方式，以便隨時溝通。

家訪取得的成效及存在的問題：

1、取得的成效：

(1)教化了學生，輔導(dǎo)員及家長。學生和家長對學校組織的“家訪”活動非常贊同，認為這是一種很好的溝通渠道，通過這種形式可以客觀的反映學生在校期間的真實表現(xiàn)，家長駕馭了一些學生的狀況可以有針對性的協(xié)作輔導(dǎo)員做耐性細致的思想工作。輔導(dǎo)員和家長都在活動中收到了啟發(fā)，學生也從中看到了自己的特長和不足，收到了深刻的教化。

(2)形成了學校、家庭和社會教化的合力。通過活動拉近了輔導(dǎo)員與學生、輔導(dǎo)員與家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教化更貼近實際、貼近學生，使教化更有針對性和時效性，從而形成了學校教化、家庭教化和社會教化的強大合力。

(3)樹立了學校良好形象，擴大了學校影響。通過本次活動了解到，被訪家長對學校的滿足度很高。家長表示在今后的家庭教化中，更好的與學生溝通，敬重自己的孩子，運用科學的教化方法，協(xié)作學校做好孩子的教化工作?？梢娡ㄟ^這次活動，使學生家長和社會對學校有了更深化的了解，對高校生思想政治教化有了充分的理解、信任和支持，從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象。

2、存在的問題：

(1)學生對于學校和家長的溝通比較驚慌，覺得是在打他的“小報告”，不情愿把自己的實際狀況告知給家長，怕家長指責或?qū)ψ约罕^，所以對家訪活動有點抵觸。

(2)有部分家長過度依靠學校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿意于孩子的物質(zhì)需求，忽視對孩子的思想教化，使孩子覺得很寬松，丟失了進取心和對學習的動力。

對家訪活動的思索和建議：

1、要為擴高校校影響搭建平臺。通過家訪活動，輔導(dǎo)員與家長面對面的溝通，使學校形象得到樹立，教化方針政策得到宣揚，大大提高了學校的影響力和知名度，促進了學校的教化教學工作的健康發(fā)展。

2、加大對家訪活動的投入。建議學校加大對家訪活動的投入，爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學校教化和家庭教化的強大合力。

總之，此次家訪活動提升了我的工作熱忱、增加了責任心、增進了師生間的感情，同時也增加了學生家長對學校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了閱歷。

家訪的工作總結(jié)范文篇13

10月15日是我們學校學生放大周假的日子，中午我與李老師將班上的學生送上車、送上船后，匆忙吃過午飯打點行李，1：30騎上摩托車向中嶺、西坪方向駛?cè)ァ?/p>

幾經(jīng)周折來到八（4）班李濤同學家，他住在西坪五組一個偏遠的地方，四周沒幾戶人家。這里秋高氣爽，田里莊稼大多已收割，只是遍山的柿子綴滿枝頭很是惹眼。但他的父母很能干把家里建設(shè)的很舒適，他們這個家族的成員有好幾個機關(guān)干部，李濤成果很不錯，全家對他寄予很大希望。李老師是他的數(shù)學老師，特殊強調(diào)李濤不要給自己太大壓力，在學校要勞逸結(jié)合。

八（1）班的覃金杰、八（4）班的覃向陽同學分別住在西坪1組、2組，既是學困生又是貧困生。應(yīng)當說這兩位學生都有些聰慧氣，但他們好動，基礎(chǔ)差，因家庭條件差家長重視不夠而信念不足。特殊是覃金杰同學的父親始終多病，先后患過肺病、甲亢，最